Unit 3 Clothes Lesson 4 Have a Try,Lets Read（教學設計）-2024-2025學年北師大版（三起）英語五年級上冊

Unit3ClothesLesson4HaveaTry,Let’sRead（教學設計）-2024-2025學年北師大版（三起）英語五年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為北師大版（三起）英語五年級上冊Unit3ClothesLesson4"HaveaTry,Let’sRead"。本節(jié)課主要通過閱讀對話，讓學生學會如何描述衣物的大小、顏色和款式，并能夠運用所學句型和詞匯進行實際交流。

教學內容與學生已有知識的聯系：本節(jié)課的學習內容與Unit3的整體主題“Clothes”緊密相關，學生在之前的學習中已經接觸過關于衣物的詞匯和基本句型，如顏色、大小等。本節(jié)課將進一步鞏固和拓展這些知識，通過閱讀對話，讓學生在實際語境中運用所學詞匯和句型，提高學生的閱讀理解和口語表達能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的語言運用能力、思維品質和學習能力。通過Unit3ClothesLesson4"HaveaTry,Let’sRead"的學習，學生將能夠：

1.語言運用：熟練運用描述衣物特征的語言，包括顏色、大小和款式等詞匯，以及相關句型進行有效交流。

2.思維品質：通過分析對話內容，提升邏輯思維和推理能力，能夠理解對話中的隱含意義和細節(jié)信息。

3.學習能力：培養(yǎng)學生獨立閱讀英語材料的能力，以及通過合作學習提高解決問題的能力。三、教學難點與重點1.教學重點

①掌握描述衣物特征的關鍵詞匯，如：big,small,color,style等。

②熟練運用“Haveatry”和“Whatcolor/styleisit?”等句型進行交流。

2.教學難點

①區(qū)分衣物的大小、顏色和款式描述詞匯在不同語境中的運用。

②在實際對話中，靈活運用所學句型和詞匯進行準確的描述和提問，如根據上下文推斷衣物的特征。

此外，本節(jié)課的教學難點還包括：

①學生能夠理解對話中隱含的文化背景知識，例如不同文化中對于衣物顏色和款式的喜好。

②學生能夠通過閱讀理解，把握對話的整體意思，并從中提煉出關鍵信息進行回答和提問。四、教學方法與策略1.選擇講授與互動討論相結合的教學方法，以講授基礎知識，通過討論深化理解。

2.設計角色扮演和小組互動活動，讓學生模擬購物場景，運用所學描述衣物，促進口語交流。

3.使用多媒體課件展示衣物圖片，增強直觀性，輔助教學；同時利用白板技術，實時記錄學生的回答，提高參與度。五、教學流程1.導入新課（5分鐘）

2.新課講授（15分鐘）

①教師呈現本節(jié)課的核心詞匯和句型，如“big,small,color,style”以及“Haveatry,Whatcolor/styleisit?”，通過例句解釋每個詞匯和句型的用法。

②通過課本上的對話“HaveaTry,Let’sRead”，教師引導學生理解對話內容，并解釋對話中出現的生詞和短語。

③教師通過提問和回答的方式，讓學生練習使用新學的詞匯和句型，如“Canyouguesswhatcolorthedressis?”，學生根據提示進行回答。

3.實踐活動（10分鐘）

①角色扮演：學生分組，每組選擇一個角色（如買家和賣家），根據所學的句型和詞匯，模擬購物場景進行對話。

②小組互動：每個小組挑選一件衣物，用英語描述其特征，其他小組成員猜測衣物的顏色、大小和款式。

③游戲環(huán)節(jié)：教師準備一些衣物圖片，學生需要快速說出圖片中衣物的顏色、大小和款式，正確者獲得積分。

4.學生小組討論（10分鐘）

①學生分小組討論如何在不同的購物場景中使用所學句型和詞匯。

②學生討論在不同文化中，人們對衣物顏色和款式的偏好，舉例說明。

③學生分享在現實生活中如何運用本節(jié)課所學知識，例如描述自己或他人的衣物。

5.總結回顧（5分鐘）

教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，總結描述衣物特征的關鍵詞匯和句型，并強調在實際交流中如何運用這些知識。教師提問：“Whatdidwelearntoday?”“Howcanyoudescribeapieceofclothing?”學生回答后，教師進行簡要總結，確保學生對重難點的掌握。

整個教學流程設計旨在幫助學生通過互動和實踐，掌握描述衣物特征的語言技能，同時培養(yǎng)學生的思維品質和學習能力。用時安排合理，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分實施，從而達到教學目標。六、學生學習效果學生學習效果顯著，主要體現在以下幾個方面：

1.學生能夠準確理解和運用描述衣物特征的關鍵詞匯，如“big,small,color,style”等，以及相關句型“Haveatry,Whatcolor/styleisit?”。在課后的小測驗中，學生能夠獨立完成描述衣物的句子，例如“Lookatthisdress.It'sredandbig.”

2.學生在模擬購物場景的角色扮演活動中，能夠流利地使用所學句型和詞匯進行交流。例如，在扮演賣家時，學生能夠主動詢問買家所需衣物的顏色和款式，如“Doyouwantablueshirtoraredone?”

3.學生通過小組互動，提高了合作學習和解決問題的能力。在小組討論中，學生能夠共同討論如何在不同場景下描述衣物，并在討論中互相糾正錯誤，共同進步。

4.學生能夠理解并運用文化背景知識，區(qū)分不同文化中對于衣物顏色和款式的偏好。例如，在討論中，學生提到了某些顏色在某些文化中具有特殊含義，如白色在中國文化中代表純潔。

5.學生在實踐活動中的表現表明，他們能夠將所學知識應用到實際生活中。例如，學生在描述自己或他人的衣物時，能夠自然地運用所學的詞匯和句型。

6.學生的閱讀理解能力得到了提升。通過閱讀對話內容，學生能夠理解對話中的細節(jié)信息，并能夠從對話中提取關鍵信息進行回答。

7.學生在學習過程中，表現出了積極的參與態(tài)度和良好的學習習慣。他們能夠按時完成作業(yè)，積極參與課堂活動，并在互動中展示出對英語學習的熱情。

8.學生的語言運用能力得到了提高，他們能夠在不同的情境中靈活運用所學知識，如在學校組織的英語角活動中，學生能夠自信地用英語描述衣物。

9.學生在學習過程中，逐漸形成了自己的學習策略，如通過制作詞匯卡片來記憶新詞匯，通過觀看英語視頻來提高聽說能力。

10.學生在學習后，對英語學習的興趣得到了增強。他們在課堂上的積極表現和對英語活動的參與度，都顯示出他們對英語學習的熱情和動力。七、教學評價與反饋1.課堂表現：

學生在課堂上的表現是評價教學效果的重要指標。通過觀察，學生在新課講授環(huán)節(jié)能夠積極參與，對教師的提問能夠給出正確的回應。在實踐活動環(huán)節(jié)，學生能夠主動參與角色扮演和小組互動，運用所學的詞匯和句型進行交流。此外，學生在課堂上的注意力集中，能夠跟隨教師的節(jié)奏進行學習。

2.小組討論成果展示：

小組討論是檢驗學生合作學習和應用知識能力的重要方式。在小組討論成果展示環(huán)節(jié)，學生能夠展示他們在討論中的成果，如對不同文化中衣物顏色和款式的理解。學生能夠用英語流暢地表達自己的觀點，并在展示中運用了本節(jié)課所學的詞匯和句型。

3.隨堂測試：

隨堂測試是評估學生學習效果的一種直接方式。在測試中，學生需要獨立完成一系列任務，如描述一件衣物、回答關于對話的問題等。通過測試結果，教師能夠了解學生對知識點的掌握情況，以及他們在實際應用中的表現。

4.作業(yè)完成情況：

作業(yè)是課堂學習的延伸，通過作業(yè)的完成情況，教師能夠了解學生在課堂之外的學習效果。學生需要完成描述衣物的句子和對話練習，教師通過批改作業(yè)，能夠發(fā)現學生的錯誤并提供及時的反饋。

5.教師評價與反饋：

針對學生在課堂上的表現、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況，教師將提供以下評價與反饋：

-對于積極參與課堂活動的學生，教師將給予肯定和鼓勵，以增強學生的學習動力。

-對于在小組討論中表現突出的學生，教師將表揚他們的合作精神和創(chuàng)造力。

-對于隨堂測試中表現良好的學生，教師將指出他們的優(yōu)點，并鼓勵他們繼續(xù)保持。

-對于作業(yè)完成情況，教師將提供具體的糾正和建議，幫助學生改進錯誤，提高作業(yè)質量。

-對于學習有困難的學生，教師將提供個別輔導，幫助他們克服學習難點，提高學習效果。

-教師還將總結整個教學過程中的亮點和不足，為后續(xù)的教學活動提供調整和改進的依據。八、板書設計①重點知識點：

-衣物描述的關鍵詞匯：big,small,color,style

-衣物描述的句型：Haveatry,Whatcolor/styleisit?

②重點詞匯：

-顏色詞匯：red,blue,green,yellow,etc.

-大小詞匯：big,small,medium,large,etc.

-款式詞匯：dress,shirt,pants,skirt,etc.

③重點句子：

-描述衣物特征的句子：Thisdressisbigandblue.

-提問衣物特征的句子：Whatcoloristheshirt?

-建議嘗試衣物的句子：Haveatryonthisjacket,it'sverystylish.重點題型整理題型一：描述衣物特征

題目：請用英語描述以下衣物的顏色和大小。

1.Apairofpants(褲子)

答案：Thepantsareblackandmediuminsize.

2.Askirt(裙子)

答案：Theskirtisredandsmall.

題型二：根據描述選擇衣物

題目：根據以下描述，選擇正確的衣物。

描述：It'sabigandbluepieceofclothing.

選項：A.AdressB.AshirtC.Apairofpants

答案：A.Adress

題型三：完成對話

題目：完成以下對話，使用正確的衣物描述詞匯。

A:Whatcolorisyournewdress?

B:__________.

答案：B:It'syellow.

題型四：改寫句子

題目：將以下句子改寫為一般疑問句。

句子：Theshirtissmallandgreen.

答案：Istheshirtsmallandgreen?

題型五：編寫對話

題目：編寫一個關于衣物購買的對話，使用本節(jié)課所學的詞匯和句型。

答案：