Unit 1 A new start 教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年外研版七年級英語上冊

Unit1Anewstart教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年外研版七年級英語上冊主備人備課成員教材分析“Unit1Anewstart教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年外研版七年級英語上冊”本單元主要圍繞新生入學(xué)、結(jié)識新朋友和適應(yīng)新環(huán)境展開。內(nèi)容涉及自我介紹、詢問個人信息、表達(dá)喜好等基本交際用語。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的日常交流用語，培養(yǎng)良好的交際能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生熟悉新環(huán)境，建立友誼，提高學(xué)習(xí)興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運用英語進(jìn)行自我介紹和交流的能力，提高語言運用和溝通協(xié)調(diào)素養(yǎng)。通過參與課堂活動，增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識和適應(yīng)新環(huán)境的能力，發(fā)展個人素養(yǎng)和社會交往素養(yǎng)。同時，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提升信息獲取和處理能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語字母和簡單詞匯，能夠進(jìn)行簡單的英語問候和自我介紹。

2.學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，學(xué)習(xí)興趣較為濃厚，具有一定的模仿能力和參與課堂活動的積極性。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡視覺輔助，有的偏好聽覺輸入，還有的喜歡動手實踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對英語語音和語調(diào)的不熟悉，新詞匯的記憶困難，以及在真實場景中運用所學(xué)語言進(jìn)行交際的緊張和不適。此外，不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力差異可能會影響他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每位學(xué)生配備外研版七年級英語上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與單元話題相關(guān)的圖片、角色扮演道具，以及教學(xué)視頻片段。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備白板和筆，以便學(xué)生進(jìn)行互動和展示。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-我將通過一個簡單的游戲來引入本節(jié)課的主題。我會讓學(xué)生們圍成一個圈，然后我會隨機(jī)說出一個與新學(xué)期相關(guān)的詞匯，比如“friendship”、“classroom”等，學(xué)生需要快速做出反應(yīng)，用英語描述這個詞匯。

-通過這個活動，我可以檢查學(xué)生對相關(guān)詞匯的掌握情況，并激發(fā)他們對本節(jié)課的興趣。

2.教學(xué)目標(biāo)介紹

-接下來，我會向?qū)W生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括學(xué)習(xí)如何進(jìn)行自我介紹，如何詢問和回答個人信息，以及如何表達(dá)喜好。

-我會簡要解釋這些目標(biāo)與他們的日常生活之間的聯(lián)系，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實用性和重要性。

3.課文內(nèi)容探究

-我會讓學(xué)生打開教材，共同閱讀課文“Unit1Anewstart”的相關(guān)對話和文本。

-在閱讀過程中，我會引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵詞匯和句型，并解釋它們在對話中的作用。

-我會通過提問來檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，比如詢問他們對話中的人物是誰，他們在做什么，以及他們是如何表達(dá)自己的。

4.語法點講解

-我會重點講解課文中的語法點，比如一般現(xiàn)在時的使用，以及如何構(gòu)造疑問句和回答。

-為了讓學(xué)生更好地理解，我會用一些簡單的例子來說明，并讓學(xué)生嘗試自己構(gòu)造句子。

5.角色扮演

-接下來，我會讓學(xué)生分成小組，每組選擇課文中的一個場景進(jìn)行角色扮演。

-學(xué)生們需要根據(jù)課文中的對話，用英語進(jìn)行交流，并在必要時添加自己的創(chuàng)意。

-我會在每個小組旁邊觀察，提供必要的指導(dǎo)和反饋。

6.小組討論

-在角色扮演之后，我會讓學(xué)生回到自己的小組，討論他們在角色扮演中的體驗和感受。

-我會鼓勵他們分享自己使用英語交流的困難和成功之處，以及他們從中學(xué)到的東西。

7.練習(xí)活動

-接下來，我會提供一些練習(xí)活動，比如填空題、選擇題或者小測驗，以鞏固學(xué)生對課文內(nèi)容和語法點的理解。

-學(xué)生需要獨立完成這些練習(xí)，并在完成后相互檢查答案。

8.個性化作業(yè)

-為了進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，我會布置一份個性化作業(yè)，要求學(xué)生用自己的語言寫一篇關(guān)于新學(xué)期和新同學(xué)的短文。

-我會鼓勵學(xué)生在寫作中使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

9.總結(jié)與反饋

-在課程的最后，我會與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，并回答他們可能有的問題。

-我會給予學(xué)生積極的反饋，鼓勵他們在接下來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

10.課后作業(yè)布置

-最后，我會布置一些課后作業(yè)，包括復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，練習(xí)語法點，以及準(zhǔn)備下一節(jié)課的小組討論。

-我會強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，并提醒學(xué)生按時完成。知識點梳理1.詞匯學(xué)習(xí)

-本單元的核心詞匯包括：greeting（問候）、introduce（介紹）、classmate（同學(xué)）、teacher（老師）、school（學(xué)校）、family（家庭）、like（喜歡）、dislike（不喜歡）等。

-學(xué)生需要掌握這些詞匯的正確拼寫、發(fā)音以及在句子中的應(yīng)用。

2.句型結(jié)構(gòu)

-本單元的重要句型包括：

-用于自我介紹的句型：“Hello,mynameis...”

-詢問他人信息的句型：“Howoldareyou?”、“Whereareyoufrom?”

-表達(dá)喜好的句型：“Ilike...”、“Idon'tlike...”

-學(xué)生需要學(xué)會這些句型的正確構(gòu)造和使用，并能在實際交流中靈活運用。

3.語法知識

-本單元的語法重點是學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)，用于描述習(xí)慣、喜好和客觀事實。

-學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時的構(gòu)成，包括主語+動詞原形（對于第三人稱單數(shù)，動詞需要加-s或-es）。

-學(xué)生還需要了解如何構(gòu)造一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句，以及相應(yīng)的回答。

4.交際能力

-本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，特別是在新環(huán)境中的自我介紹和與他人的基本信息交流。

-學(xué)生需要能夠在不同的場景下，使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型進(jìn)行有效的交流。

-學(xué)生還需要學(xué)會如何傾聽他人，并做出合適的回應(yīng)。

5.文化意識

-通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解到不同國家的文化差異，特別是在問候和自我介紹的方式上。

-學(xué)生應(yīng)該意識到在不同的文化背景下，交流的方式可能會有所不同，并學(xué)會尊重和理解這些差異。

6.學(xué)習(xí)策略

-學(xué)生需要掌握一些學(xué)習(xí)英語的策略，如通過模仿、重復(fù)和實踐來提高口語能力。

-學(xué)生還應(yīng)該學(xué)會如何利用教材和輔助材料進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，以及如何通過與他人合作來提高學(xué)習(xí)效果。

7.作業(yè)與復(fù)習(xí)

-學(xué)生需要按時完成課后作業(yè)，包括復(fù)習(xí)課文內(nèi)容、練習(xí)語法點和準(zhǔn)備下一節(jié)課的小組討論。

-學(xué)生應(yīng)該定期復(fù)習(xí)已學(xué)知識，以鞏固記憶并提高語言運用能力。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，編寫一段關(guān)于你自己的自我介紹，并在下節(jié)課上與其他同學(xué)分享。

示例答案：

Hello,mynameisLiMing.Iam12yearsold.IcomefromBeijing.Ihavetwobrothersandonesister.Ilikeplayingbasketballandreadingbooks.IalsoenjoylearningEnglish.

2.用所學(xué)的詞匯和句型，模擬一個與新同學(xué)初次見面的對話。

示例答案：

A:Hi,I'mZhangWei.What'syourname?

B:Hi,ZhangWei.I'mWangLi.Nicetomeetyou.

A:Nicetomeetyoutoo.Whereareyoufrom?

B:I'mfromShanghai.Howaboutyou?

A:I'mfromGuangzhou.Doyoulikeplayingcomputergames?

B:Yes,Ido.Ilikeplayingtheminmyfreetime.

3.編寫一個關(guān)于你的學(xué)校生活的短文，包括你的老師、同學(xué)和你的喜好。

示例答案：

Myschoollifeisveryinteresting.Ihavemanyteacherswhoareverykindandpatient.MyfavoriteteacherisMissWang.SheteachesusEnglish.Ialsohavemanyclassmates.Weareveryfriendlytoeachother.Welikeplayingsportsafterschool.Myfavoritesportisbasketball.

4.根據(jù)本節(jié)課學(xué)到的語法知識，寫一段描述你的日常習(xí)慣的短文。

示例答案：

Iusuallygetupat6:30inthemorning.Ibrushmyteethandwashmyface.ThenIhavebreakfast.Afterbreakfast,Igotoschool.Ilikereadingbooksinmyfreetime.Idon'tlikewatchingTV.

5.以小組為單位，討論并記錄你們在新學(xué)期遇到的新鮮事物和挑戰(zhàn)，以及在適應(yīng)新環(huán)境中你們所采取的策略。

示例答案：

Inthenewsemester,wehavemetmanynewclassmatesandteachers.Wealsohavemanynewsubjectstolearn.Oneofthechallengesistorememberallthenewnames.Todealwiththis,wemadealistofeveryone'snameandpracticedsayingthemoutloud.Anotherchallengeistokeepupwiththehomework.Wedecidedtostudytogetherinagroupsowecanhelpeachother.反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在課堂引入環(huán)節(jié)，我嘗試使用了游戲化的教學(xué)方法，通過趣味性的互動，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.我鼓勵學(xué)生進(jìn)行角色扮演，這種情景模擬的方式讓學(xué)生在實際語境中使用英語，增強(qiáng)了他們的語言實踐能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時參與度不高，可能是因為他們對英語交流缺乏自信。

2.在教學(xué)方法上，我意識到對于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，課堂上的互動活動可能過于復(fù)雜，他們難以跟上進(jìn)度。

3.在教學(xué)評價方面，我注意到評價方式較為單一，主要是基于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能充分反映學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生的參與度問題，我計劃在小組討論中設(shè)置更多的支持性角色，比如“記錄員”、“報告員”等，以確保每個學(xué)生都能參與到活動中來，并有機(jī)會在小組中發(fā)揮自己的作用。

2.對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我會設(shè)計一些簡單的輔助材料，比如詞匯卡片、句型模板等，幫助他們更好地理解和參與到課堂活動中。

3.在教學(xué)評價方面，我計劃引入更多的評價維度，比如學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作能力等，同時也會考慮學(xué)生的自我評價和同伴評價，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，我會定期與學(xué)生和家長溝通，了解他們的需求和反饋，以便及時調(diào)整教學(xué)策略。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.書面作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的自我介紹和詢問個人信息的句型，寫一篇短文，介紹自己和一位新同學(xué)，并在文中使用至少五種本節(jié)課學(xué)習(xí)的核心詞匯。

示例要求：

-短文長度：100-150詞

-使用核心詞匯：name,age,from,like,don'tlike

-文章結(jié)構(gòu)：自我介紹+新同學(xué)介紹+交流內(nèi)容

2.口語作業(yè)：學(xué)生需要在家中與家人或朋友用英語進(jìn)行自我介紹，并嘗試用英語詢問對方的個人信息。要求學(xué)生記錄下交流的過程和感受，并在下節(jié)課與同學(xué)分享。

3.個性化作業(yè)：鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，比如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，選擇一個感興趣的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容，如歌曲、故事或小對話，并在下節(jié)課向同學(xué)展示其學(xué)習(xí)成果。

作業(yè)反饋：

1.對于書面作業(yè)，我會在批改時關(guān)注學(xué)生是否正確使用了本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型和詞匯，并給出具體建議。例如：

-對于正確使用句型的學(xué)生：“Verygood!You'veusedthesentencepatterncorrectly.Keepitup!”

-對于需要改進(jìn)的地方：“Trytousemorevarietyofvocabulary.Forexample,insteadof'like',youcansay'enjoy'or'love'.”

2.對于口語作業(yè)，我會在課堂上讓學(xué)生分享他們的交流經(jīng)歷，并對他們的表現(xiàn)給予即時反饋。例如：

-對于流利表達(dá)的學(xué)生：“Greatjob!Youspokeveryfluently.Icantellyou'vepracticedalot!”

-對于需要提高的學(xué)生：“Nexttime,trytospeakalittleslowersoyo