Unit 3 Family matters Understanding ideas 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一英語外研版（2019）必修第一冊(cè)

Unit3FamilymattersUnderstandingideas教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一英語外研版（2019）必修第一冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit3Familymatters-Understandingideas

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年高一（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自外研版高中英語必修第一冊(cè)，通過閱讀和理解課文，讓學(xué)生掌握關(guān)于家庭關(guān)系和親情的話題，提高學(xué)生的閱讀理解能力和詞匯運(yùn)用能力。課程內(nèi)容緊密圍繞課本，結(jié)合學(xué)生實(shí)際水平，旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：1）語言能力：學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，掌握與家庭相關(guān)的詞匯和表達(dá)，能夠就家庭話題進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；2）文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)和親情觀念，培養(yǎng)跨文化交際能力；3）思維品質(zhì)：通過分析課文中的家庭關(guān)系，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，學(xué)會(huì)從不同角度看待問題；4）學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)習(xí)效率，形成有效的學(xué)習(xí)策略。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的學(xué)生為2023-2024學(xué)年高一（1）班的學(xué)生。在知識(shí)層面，學(xué)生已完成了初中階段的英語學(xué)習(xí)，具備一定的詞匯量和語法基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語閱讀和交流。然而，在高中階段，英語學(xué)習(xí)的難度和要求有所提高，學(xué)生對(duì)長(zhǎng)篇文章的理解和分析能力尚顯不足。

在能力方面，學(xué)生的英語聽說讀寫能力參差不齊，部分學(xué)生在口語表達(dá)和聽力理解上存在困難。此外，學(xué)生在英語思維和跨文化交際能力方面還有待提高。

素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，但個(gè)別學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、課堂參與度不高的問題。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、作業(yè)完成不及時(shí)等現(xiàn)象，這些習(xí)慣對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。

針對(duì)這些情況，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的課堂參與度，并通過多樣化的教學(xué)手段，幫助學(xué)生在閱讀理解、詞匯運(yùn)用和跨文化交際等方面取得進(jìn)步。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和良好習(xí)慣，為后續(xù)英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-外研版高中英語必修第一冊(cè)課本

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音箱）

-課文相關(guān)音頻材料

-家庭話題相關(guān)詞匯表

-互動(dòng)討論板（實(shí)體或電子）

-課堂練習(xí)題及答案

-學(xué)生作業(yè)本

-教學(xué)PPT演示文稿教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括課文內(nèi)容摘要、關(guān)鍵詞匯表和預(yù)習(xí)問題。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)關(guān)于課文主題“Familymatters”的相關(guān)問題，如描述自己家庭結(jié)構(gòu)和成員關(guān)系。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的反饋功能，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主閱讀課文，理解課文大意。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題反饋給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，提高獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)關(guān)于家庭的故事，引出本課主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的關(guān)鍵句型和表達(dá)方式。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生討論課文中的家庭關(guān)系。

解答疑問：對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考問題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的看法。

提問與討論：學(xué)生對(duì)不懂的問題進(jìn)行提問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：清晰講解知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)生理解。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，實(shí)踐語言運(yùn)用。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與家庭話題相關(guān)的寫作任務(wù)，如寫一篇關(guān)于自己家庭的短文。

提供拓展資源：提供相關(guān)的英語家庭話題文章和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生作業(yè)，提供反饋和改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成寫作任務(wù)，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)一步了解家庭話題。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，提出自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提高學(xué)習(xí)效率。

本節(jié)課的重難點(diǎn)包括理解課文中的家庭關(guān)系描述、掌握相關(guān)詞匯和句型，以及能夠就家庭話題進(jìn)行流暢的英語表達(dá)。通過上述教學(xué)實(shí)施過程，學(xué)生將能夠在閱讀理解、語言運(yùn)用和思維品質(zhì)等方面得到提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.閱讀理解能力的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解課文內(nèi)容，把握文章的主旨和結(jié)構(gòu)。在預(yù)習(xí)階段，學(xué)生對(duì)課文有了初步的了解，課中的講解和討論進(jìn)一步加深了他們對(duì)課文的理解。學(xué)生在閱讀理解方面的提升表現(xiàn)在能夠準(zhǔn)確回答關(guān)于課文內(nèi)容的問題，以及對(duì)文章中隱含意義的把握。

2.詞匯和句型的掌握：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了一系列與家庭話題相關(guān)的詞匯和句型。通過老師的講解和課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠正確使用這些詞匯和句型來描述自己的家庭和家庭成員。在實(shí)際的語言運(yùn)用中，學(xué)生能夠更加自信地表達(dá)，減少了語言錯(cuò)誤的發(fā)生。

3.聽說能力的增強(qiáng)：本節(jié)課通過聽力材料和課堂討論，學(xué)生的聽說能力得到了鍛煉。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生有機(jī)會(huì)練習(xí)聽英語對(duì)話和短文，提高了對(duì)英語口語的理解能力。同時(shí)，通過小組討論和角色扮演，學(xué)生的口語表達(dá)能力也得到了提升。

4.寫作能力的提高：課后寫作任務(wù)要求學(xué)生描述自己的家庭，這一任務(wù)不僅鞏固了課堂上學(xué)到的詞匯和句型，還鍛煉了學(xué)生的寫作能力。學(xué)生在完成寫作任務(wù)時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，表達(dá)清晰、連貫。

5.思維品質(zhì)的培養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的思維品質(zhì)得到了提升。在預(yù)習(xí)階段，學(xué)生通過思考預(yù)習(xí)問題，培養(yǎng)了自己的獨(dú)立思考能力。在課堂討論中，學(xué)生學(xué)會(huì)了從不同角度看待問題，提高了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

6.學(xué)習(xí)策略的形成：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會(huì)了如何自主探索和學(xué)習(xí)。通過預(yù)習(xí)、課堂討論和課后拓展，學(xué)生逐漸形成了有效的學(xué)習(xí)策略，如主動(dòng)查找資料、總結(jié)歸納和反思總結(jié)等。

7.文化意識(shí)的增強(qiáng)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及家庭關(guān)系和親情，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不僅了解了自己的文化背景，還接觸到了其他文化的家庭觀念。這有助于學(xué)生拓寬視野，培養(yǎng)跨文化交際能力。

8.自我認(rèn)知的提升：通過描述自己的家庭和參與課堂討論，學(xué)生對(duì)自己的認(rèn)知得到了提升。他們學(xué)會(huì)了如何用英語表達(dá)自己的感受和看法，增強(qiáng)了自己的自信心。

具體來說，以下是一些學(xué)生學(xué)習(xí)效果的實(shí)例：

-學(xué)生甲在預(yù)習(xí)階段主動(dòng)查找了關(guān)于家庭關(guān)系的英文資料，對(duì)課文內(nèi)容有了更深入的理解，并在課堂上積極分享了自己的發(fā)現(xiàn)。

-學(xué)生乙在課堂討論中能夠流利地使用新學(xué)的詞匯和句型，描述了自己家庭的溫馨場(chǎng)景，得到了同學(xué)和老師的好評(píng)。

-學(xué)生丙在課后寫作任務(wù)中，運(yùn)用了課文中的表達(dá)方式，寫出了生動(dòng)有趣的家庭故事，展現(xiàn)了良好的寫作能力。

-學(xué)生丁在課堂活動(dòng)中表現(xiàn)出了批判性思維，他提出了對(duì)課文中家庭關(guān)系的不同看法，并引發(fā)了熱烈的討論。典型例題講解本節(jié)課的典型例題主要圍繞課文內(nèi)容“Familymatters”進(jìn)行設(shè)計(jì)，旨在鞏固學(xué)生對(duì)課文的理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。以下為五個(gè)例題及其答案：

例題1：根據(jù)課文內(nèi)容，描述作者家庭成員之間的關(guān)系。

答案：作者的家庭成員之間關(guān)系非常親密。例如，作者提到他的父親經(jīng)常和他一起做運(yùn)動(dòng)，母親則經(jīng)常為他準(zhǔn)備美味的晚餐。家庭成員之間相互關(guān)心，共同度過快樂時(shí)光。

例題2：請(qǐng)用課文中的詞匯和句型描述你的家庭結(jié)構(gòu)。

答案：Myfamilyconsistsoffourmembers:myfather,mymother,mysister,andme.Myfatherisateacher,andmymotherisadoctor.Weallloveeachotherandspendalotofqualitytimetogether.

例題3：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，解釋以下句子：“Inourfamily,wevaluerespectandsupportforeachother.”

答案：這句話意味著在作者的家庭中，他們非常重視彼此之間的尊重和支持。家庭成員在相互交流時(shí)，總是以尊重對(duì)方為前提，并且在對(duì)方遇到困難時(shí)給予支持和鼓勵(lì)。

例題4：請(qǐng)用課文中的表達(dá)方式，描述一個(gè)你認(rèn)為特別的家庭時(shí)刻。

答案：Onespecialmomentinmyfamilywaswhenweallgatheredtogethertocelebratemymother'sbirthday.Wepreparedadeliciousmeal,sang"HappyBirthday"toher,andsharedstoriesandlaughter.Itwasaprecioustimefilledwithloveandjoy.

例題5：根據(jù)課文內(nèi)容，討論以下話題：你認(rèn)為一個(gè)和諧的家庭對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有什么影響？

答案：一個(gè)和諧的家庭對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。在和諧的家庭環(huán)境中，孩子們能夠感受到愛與支持，從而培養(yǎng)出自信和安全感。此外，家庭成員之間的良好溝通和相互尊重也有助于培養(yǎng)孩子們的社交能力和情感管理能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體教學(xué)資源，如播放與家庭話題相關(guān)的視頻片段，以更直觀的方式引入課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.我還設(shè)計(jì)了一個(gè)互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的家庭故事，這種真實(shí)情境的創(chuàng)設(shè)有助于提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在預(yù)習(xí)階段的參與度不高，導(dǎo)致課堂討論的深度和廣度受到影響。

2.在教學(xué)組織上，課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分教學(xué)內(nèi)容未能充分展開，學(xué)生未能充分消化吸收。

3.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，課堂上的互動(dòng)討論可能未能提供足夠的支持和引導(dǎo)。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的預(yù)習(xí)參與度，我計(jì)劃在預(yù)習(xí)任