Unit3 Section B Writing (3a-3c)教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版英語八年級上冊

Unit3SectionBWriting(3a-3c)教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版英語八年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Unit3SectionBWriting(3a-3c)，教材為2024-2025學(xué)年人教版英語八年級上冊。主要圍繞描述朋友的外貌、性格和喜好進(jìn)行寫作練習(xí)，包括3a的閱讀理解、3b的寫作指導(dǎo)和3c的寫作實踐。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在Unit3SectionA中學(xué)到的有關(guān)朋友的話題和詞匯有緊密聯(lián)系。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用已掌握的詞匯和句型，結(jié)合寫作指導(dǎo)，進(jìn)行關(guān)于朋友描述的寫作練習(xí)，從而提高寫作技能和表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過閱讀和理解3a部分的文本，學(xué)生將提升獲取信息、分析信息和評價信息的能力。在寫作練習(xí)中，學(xué)生將運用創(chuàng)造性思維描述朋友，鍛煉語言表達(dá)和邏輯思維。同時，通過討論和分享，增強跨文化交流意識，理解不同文化背景下對朋友的看法，從而促進(jìn)個人全面發(fā)展。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了Unit3SectionA中關(guān)于朋友的基本詞匯和句型，如描述外貌、性格的形容詞和相應(yīng)的表達(dá)方式。此外，他們已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和基礎(chǔ)寫作技巧。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對描述朋友的話題具有濃厚的興趣，因為這與他們的日常生活緊密相關(guān)。

-學(xué)生在語言學(xué)習(xí)方面具備一定的聽說讀寫能力，能夠理解和使用簡單的英語句子。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)風(fēng)格上存在差異，有的喜歡通過閱讀和模仿來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過實踐和互動來提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在寫作過程中，學(xué)生可能會遇到詞匯和句型選擇不當(dāng)、語法錯誤等問題。

-部分學(xué)生可能在描述朋友的性格和喜好時，缺乏深入的思考和創(chuàng)意。

-學(xué)生可能對文章結(jié)構(gòu)把握不夠，導(dǎo)致文章條理不清、內(nèi)容不連貫。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用任務(wù)驅(qū)動法，引導(dǎo)學(xué)生通過完成描述朋友的寫作任務(wù)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-應(yīng)用討論法，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對朋友的看法和描述，促進(jìn)思維碰撞和語言實踐。

-使用案例分析法，通過分析優(yōu)秀范文，幫助學(xué)生掌握描述人物的寫作技巧和結(jié)構(gòu)。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體設(shè)備展示圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的直觀感受，輔助詞匯和句型的學(xué)習(xí)。

-使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動練習(xí)，如在線編輯和互評，提高寫作教學(xué)的互動性和即時反饋。

-結(jié)合電子白板，進(jìn)行實時修改和講解，增強學(xué)生對寫作過程的理解和掌握。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布Unit3SectionBWriting的預(yù)習(xí)資料，包括3a部分的文本和詞匯表，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并理解描述朋友的基本結(jié)構(gòu)和詞匯。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“描述你的朋友，包括外貌、性格和喜好”，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語描述人物。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺的作業(yè)提交功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)作業(yè)完成情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求閱讀3a文本，學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)問題，嘗試用英語描述自己的朋友。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將描述朋友的短文提交至在線平臺，供教師評估。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索和思考。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對英語寫作的興趣。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同人物的照片，引導(dǎo)學(xué)生討論他們的第一印象，導(dǎo)入新課內(nèi)容。

-講解知識點：講解3b部分的寫作指導(dǎo)，包括如何組織文章結(jié)構(gòu)、使用形容詞和副詞描述人物。

-組織課堂活動：分組讓學(xué)生根據(jù)3c部分的練習(xí)要求，描述一個虛構(gòu)的朋友，并進(jìn)行小組內(nèi)分享。

-解答疑問：對學(xué)生提出的疑問進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解寫作技巧。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并思考如何更好地描述人物。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，嘗試用所學(xué)知識描述朋友。

-提問與討論：學(xué)生在小組內(nèi)提出問題，與組員討論如何改進(jìn)描述。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解寫作技巧和文章結(jié)構(gòu)。

-實踐活動法：通過小組活動實踐描述人物的寫作。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論促進(jìn)學(xué)生之間的交流。

作用與目的：

-幫助學(xué)生掌握描述人物的寫作技巧。

-通過實踐和討論，提高學(xué)生的寫作能力和團(tuán)隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置描述一個真實朋友的作業(yè)，要求學(xué)生運用課堂上學(xué)到的技巧。

-提供拓展資源：提供一些有關(guān)人物描述的英文文章和視頻，供學(xué)生參考。

-反饋作業(yè)情況：批改學(xué)生作業(yè)，給予具體反饋，指出需要改進(jìn)的地方。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：根據(jù)要求完成作業(yè)，嘗試運用所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，提高自己的寫作水平。

-反思總結(jié)：總結(jié)自己在本次寫作練習(xí)中的表現(xiàn)，思考如何改進(jìn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的寫作過程和成果進(jìn)行反思。

作用與目的：

-鞏固和拓展課堂所學(xué)知識，提高寫作技能。

-通過反思總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生自我提升和批判性思維的發(fā)展。六、知識點梳理Unit3SectionBWriting(3a-3c)的知識點主要圍繞描述朋友的外貌、性格和喜好進(jìn)行寫作練習(xí)。以下是本節(jié)課的知識點梳理：

1.詞匯

-描述外貌的形容詞：tall,short,thin,fat,curly,straight,brown,blue等。

-描述性格的形容詞：kind,friendly,outgoing,shy,funny,honest等。

-描述喜好的動詞和名詞：like,love,enjoy,dislike,hobby,interest等。

2.句型

-描述外貌的句型：He/Sheis...tall/short.He/Shehas...hair/eyes.

-描述性格的句型：He/Sheisa...person.He/Shealways....

-描述喜好的句型：He/Shelikes/loves/enjoys....He/Sheisinterestedin....

3.寫作技巧

-文章結(jié)構(gòu)：引言、主體、結(jié)尾。引言部分可以描述朋友的外貌，主體部分描述性格和喜好，結(jié)尾部分總結(jié)。

-連接詞：使用連接詞使文章更加連貫，如：and,but,also,firstofall,forexample等。

-描述順序：按照一定的順序描述朋友的特點，如先描述外貌，再描述性格，最后描述喜好。

一、描述外貌

1.形容詞詞匯

-tall：高的

-short：矮的

-thin：瘦的

-fat：胖的

-curly：卷曲的

-straight：直的

-brown：棕色的

-blue：藍(lán)色的

2.句型

-Heistall/short.

-Shehascurly/straighthair.

-Hehasblue/browneyes.

二、描述性格

1.形容詞詞匯

-kind：善良的

-friendly：友好的

-outgoing：外向的

-shy：害羞的

-funny：有趣的

-honest：誠實的

2.句型

-Heisakindperson.

-Sheisveryfriendly.

-Heisoutgoingandalwaysmakesfriendseasily.

-Sheisshybuthasakindheart.

-Heisfunnyandmakeseveryonelaugh.

-Sheishonestandalwaystellsthetruth.

三、描述喜好

1.動詞和名詞詞匯

-like：喜歡

-love：熱愛

-enjoy：享受

-dislike：不喜歡

-hobby：愛好

-interest：興趣

2.句型

-Helikestoplaybasketball.

-Shelovesreadingbooks.

-Heenjoyslisteningtomusic.

-Shedislikeseatingspicyfood.

-Hishobbyiscollectingstamps.

-Herinterestispainting.

四、寫作技巧

1.文章結(jié)構(gòu)

-引言：介紹朋友的名字和關(guān)系，例如："MybestfriendisTom.Wehaveknowneachotherforfiveyears."

-主體：分段描述朋友的外貌、性格和喜好，例如："Tomistallandhascurlyhair.Heisaveryfriendlyperson.Helikesplayingsoccerandwatchingmovies."

-結(jié)尾：總結(jié)朋友的優(yōu)點和對自己影響，例如："Tomisagreatfriend.Healwayssupportsmeandmakesmehappy."

2.連接詞

-and：表示并列關(guān)系，例如："Sheiskindandfriendly."

-but：表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，例如："Heisshybuthasakindheart."

-also：表示補充關(guān)系，例如："Helikesplayingbasketballandalsoenjoysswimming."

-firstofall：表示首先，例如："Firstofall,letmeintroducemybestfriend,Lisa."

-forexample：表示例如，例如："Forexample,heisveryhelpfulandalwaysreadytolendahand."

3.描述順序

-按照一定的順序描述朋友的特點，例如："First,Iwilltalkaboutherappearance.Sheistallandhaslong,straighthair.Next,Iwilltellyouaboutherpersonality.Sheiskind,friendly,andoutgoing.Finally,Iwilltalkaboutherhobbies.Sheenjoysreadingbooksandlisteningtomusic."七、課堂1.課堂評價

-提問：在課堂上，教師可以通過提問的方式來評估學(xué)生對描述朋友外貌、性格和喜好的詞匯和句型的掌握情況。例如，教師可以讓學(xué)生描述他們的朋友，然后提問：“你用了哪些形容詞來描述他的外貌？”或者“你是如何描述她的性格的？”通過學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對知識點的掌握程度。

-觀察：教師在課堂活動中觀察學(xué)生的參與度和反應(yīng)，可以評估學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力。例如，在小組討論中，教師可以觀察學(xué)生是否能夠有效地交流他們的想法，并使用正確的詞匯和句型。

-測試：在課程結(jié)束時，教師可以設(shè)計一些小測試，如填空題、選擇題或簡答題，來檢測學(xué)生對本節(jié)課知識點的理解和記憶。測試可以包括描述人物的句子構(gòu)建，以及對文章結(jié)構(gòu)的理解。

具體評價方式如下：

-在3a部分閱讀理解后，教師可以提問：“誰能告訴我文章中描述的朋友有哪些特點？”

-在3b部分寫作指導(dǎo)后，教師可以觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否能夠正確使用描述性格的形容詞。

-在3c部分寫作實踐后，教師可以通過測試來檢查學(xué)生對描述人物喜好的動詞和名詞的掌握，例如讓學(xué)生完成一個填空題：“Myfriend_______playingvideogames.”

2.作業(yè)評價

-批改：教師需要認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，檢查他們在描述朋友時的語法、詞匯使用和文章結(jié)構(gòu)。教師應(yīng)重點關(guān)注學(xué)生是否能夠正確使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，以及是否能夠按照文章結(jié)構(gòu)進(jìn)行寫作。

-點評：在批改作業(yè)后，教師應(yīng)給予學(xué)生具體的反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。例如，教師可以寫下：“很好的使用了形容詞來描述外貌，但在描述性格時可以嘗試使用更多樣的詞匯?！被蛘摺拔恼陆Y(jié)構(gòu)清晰，但注意在描述喜好時使用正確的時態(tài)。”

-反饋：教師應(yīng)及時將批改后的作業(yè)返回給學(xué)生，并與他們討論作業(yè)中的問題。這種面對面的反饋可以幫助學(xué)生更好地理解他們的錯誤，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)。

-鼓勵：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，特別是對于那些在寫作上有所進(jìn)步的學(xué)生。通過正面的反饋和鼓勵，教師可以增強學(xué)生的自信心，激發(fā)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)英語的興趣。

具體作業(yè)評價示例：

-對于描述朋友的寫作作業(yè)，教師可以給出以下評價：“你很好地運用了我們學(xué)過的形容詞來描述你的朋友。你的文章結(jié)構(gòu)也很清晰，但是在描述喜好時，注意使用正確的時態(tài)。繼續(xù)保持，你做得很好！”

-對于需要改進(jìn)的作業(yè)，教師可以給出以下評價：“你的文章很有趣，但是有一些小錯誤需要注意。在描述性格時，嘗試使用更多的形容詞，這樣可以讓你的描述更加生動。不要氣餒，繼續(xù)努力，你會有很大的進(jìn)步！”八、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點知識點

①描述外貌的詞匯和句型：如tall,short,thin,fat,curly,straight,brown,blue等形容詞，以及相應(yīng)的句型結(jié)構(gòu)。

②描述性格的詞匯和句型：如kind,friendly,outgoing,shy,funny,honest等形容詞，以及相應(yīng)的句型結(jié)構(gòu)。

③描述喜好的詞匯和句型：如like,love,enjoy,dislike,hobby,interest等動詞和名詞，以及相應(yīng)的句型結(jié)構(gòu)。

2.詞、句等

①描述外貌的詞句：如"Heistall/short.""Shehascurly/straighthair.""Hehasblue/browneyes."

②描述性格的詞句：如"Heisakindperson.""Sheisveryfriendly.""Heisoutgoingandalwaysmakesfriendseasily."

③描述喜好的詞句：如"Helikestoplaybasketball.""Shelovesreadingbooks.""Heenjoyslisteningtomusic.""Shedislikeseatingspicyfood."教學(xué)反思這次Unit3SectionBWriting(3a-3c)的教學(xué)讓我深刻地意識到，在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語寫作時，我們需要注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力。通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處，同時也總結(jié)了一些有效的教學(xué)方法和經(jīng)驗。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在描述朋友的外貌、性格和喜好時，往往使用簡單的詞匯和句型，缺乏多樣性和豐富性。為了解決這個問題，我在課堂上鼓勵學(xué)生使用更多的形容詞和副詞來描述人物，并提供了一些常用的形容詞和副詞供他們參考。同時，我還通過舉例和示范，讓學(xué)生了解到如何運用不同的詞匯和句型來豐富自己的描述。例如，在描述外貌時，除了使用tall,short,thin,fat等形容詞外，還可以使用一些更具體的形容詞，如fair-skinned,muscular,slim等，以及一些副詞，如extremely,particularly等，來增加描述的生動性和準(zhǔn)確性。

其次，學(xué)生在組織文章結(jié)構(gòu)和運用連接詞方面也存在一定的困難。為了幫助學(xué)生解決這個問題，我在課堂上詳細(xì)講解了文章結(jié)構(gòu)的重要性，并提供了相應(yīng)的寫作指導(dǎo)。我還通過一些實例和練習(xí)，讓學(xué)生了解到如何使用連接詞來使文章更加連貫和流暢。例如，在描述性格時，可以使用"notonly...butalso"來表示并列關(guān)系，使用"ontheotherhand"來表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，使用"forexample"來舉例說明等。通過這些方法，學(xué)生逐漸掌握了文章結(jié)構(gòu)和連接詞的使用技巧，使他們的寫作更加有條理和連貫。

另外，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫作過程中容易忽視一些細(xì)節(jié)，如時態(tài)的使用、標(biāo)點符號的運用等。為了糾正這些問題，我在課堂上強調(diào)了這些細(xì)節(jié)的重要性，并提供了一些常見的錯誤示例和正確的寫法。我還鼓勵學(xué)生在寫作過程中仔細(xì)檢查自己的作品，確保沒有遺漏和錯誤。通過這些方法，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的寫作習(xí)慣，提高了寫作的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。

此外，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在描述朋友的喜好時，往往只是簡單地列舉一些活動，缺乏對喜好的深入描述和解釋。為了解決這個問題，我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生思考為什么朋友喜歡這些活動，以及這些活動對他們的意義。我還鼓勵學(xué)生使用一些副詞和形容詞來描述朋友對喜好的熱情程度，如"reallyenjoys,""passionateabout"等。通過這些方法，學(xué)生逐漸學(xué)會了如何更深入地描述朋友的喜好，使他們的寫作更加生動和有趣。

最后，我認(rèn)為在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造性思維。通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在面對寫作任務(wù)時，往往依賴教師的指導(dǎo)和提示，缺乏自主思考和創(chuàng)造力。為了解決這個問題，我在課堂上鼓勵學(xué)生獨立思考，并提出一些開放性問題，如"Canyouthinkofadifferentwaytodescribeyourfriend'shobbies?"或者"Howcanyoumakeyourdescriptionmoreinteresting?"通過這些方法，學(xué)生逐漸培養(yǎng)了自主思考和創(chuàng)造性思維的能力，使他們的寫作更加獨特和有個性。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對Unit3SectionBWriting(3a-3c)中描述朋友外貌、性格和喜好的知識點，以下設(shè)計了五個課后作業(yè)題目，每個題目都旨在幫助學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行寫作練習(xí)。

1.寫作練習(xí)：描述你的朋友

要求：用至少100個單詞描述你的朋友，包括他的/她的外貌、性格和喜好?？梢允褂靡韵略~匯和句型作為參考：

-外貌：tall,short,thin,fat,curly,straight,brown,blue,fair-skinned,muscular

-性格：kind,friendly,outgoing,shy,funny,honest,passionate,stubborn,caring,ambitious

-喜好：like,love,enjoy,dislike,hobby,interest,playbasketball,readbooks,listentomusic,travel,cook

答案示例：

MyfriendAliceisshortandhasstraight,brownhair.Shehasbrightblueeyesandawarmsmile.Aliceisaverykindandoutgoingperson.Shealwaysmakeseveryonefeelwelcome.Sheenjoysplayingsoccerandisonherschool'steam.Alicelovesreadingbooks,especiallynovels.Shehasabigcollectionofbooksinherroom.Inherfreetime,shealsolovestravelingandexploringnewplaces.

2.詞匯匹配

要求：將下面的形容詞和描述喜好填入合適的句子中。

-形容詞：kind,funny,outgoing,shy,intelligent,artistic,adventurous,creative,energetic,responsible

-描述喜好：listeningtomusic,playingvideogames,reading,painting,cooking,traveling,dancing,singing,playingsoccer,studying

答案示例：

-Heisvery___________andalwayshasasmileonhisface.

-Sheis___________andlovestogoonadventures.

-Theyareboth___________andenjoystudyingtogether.

-Heisnotvery___________,