高中歷史 第6課 北宋王安石變法教案2 岳麓版選修1

高中歷史第6課北宋王安石變法教案2岳麓版選修1主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中歷史第6課北宋王安石變法

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級歷史課堂

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解北宋時期社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的背景。

2.掌握王安石變法的主要內(nèi)容及其影響。

3.培養(yǎng)學(xué)生分析史料、辯證思考的能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.導(dǎo)入：通過回顧上一課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解北宋時期社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況。

2.新課導(dǎo)入：介紹王安石變法的背景，引發(fā)學(xué)生對變法的興趣。

3.主體部分：詳細(xì)講解王安石變法的四個方面：青苗法、募役法、方田均稅法、市易法。

4.案例分析：選取兩個典型的王安石變法的案例，讓學(xué)生分析其影響。

5.課堂討論：引導(dǎo)學(xué)生就王安石變法的成敗展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思考能力。

6.總結(jié)：概括王安石變法的意義，強(qiáng)調(diào)其在中國古代史上的重要地位。

四、教學(xué)方法

1.采用多媒體課件輔助教學(xué)，增強(qiáng)課堂的趣味性。

2.以案例分析為主線，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論。

3.運(yùn)用提問、小組合作等互動方式，激發(fā)學(xué)生的思考。

五、教學(xué)資源

1.多媒體課件。

2.相關(guān)案例資料。

六、作業(yè)布置

1.讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于王安石變法的短文，加深對課程內(nèi)容的理解。

2.布置相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

七、課程反思

課后及時對課程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為下一步教學(xué)提供借鑒。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證能力和歷史解釋能力。通過分析北宋王安石變法的背景、內(nèi)容及其影響，使學(xué)生能夠運(yùn)用史料，客觀、全面地理解和解釋王安石變法的歷史意義。同時，通過課堂討論，提升學(xué)生的批判性思維和辯證分析能力，使其能夠從多元角度審視歷史事件。此外，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對歷史人物的評價能力，使其能夠從不同維度評價王安石變法的成效。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）王安石變法的背景：引導(dǎo)學(xué)生了解北宋時期社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況，理解王安石變法的歷史背景。

（2）王安石變法的主要內(nèi)容：詳細(xì)講解青苗法、募役法、方田均稅法、市易法等四個方面的內(nèi)容，使學(xué)生掌握王安石變法的具體措施。

（3）王安石變法的影響：分析王安石變法對當(dāng)時社會經(jīng)濟(jì)、政治制度以及歷史進(jìn)程的影響，使學(xué)生理解其在中國古代史上的重要地位。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）王安石變法的推行過程及其復(fù)雜性：王安石變法涉及多個方面，推行過程中面臨諸多困難，引導(dǎo)學(xué)生理解其復(fù)雜的推行過程。

（2）對王安石變法影響的評價：分析不同歷史時期對王安石變法的評價，使學(xué)生能夠客觀、全面地理解王安石變法的歷史意義。

（3）王安石變法與現(xiàn)實(shí)意義的關(guān)聯(lián)：引導(dǎo)學(xué)生從王安石變法中汲取啟示，思考古代改革對現(xiàn)實(shí)社會的借鑒意義。

詳細(xì)列明每個細(xì)節(jié)：

1.王安石變法的背景：

（1）社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r：介紹北宋時期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)等方面的發(fā)展，以及社會矛盾的顯現(xiàn)。

（2）政治體制：闡述北宋時期的政治體制特點(diǎn)，如冗官、冗兵、冗費(fèi)等問題。

（3）階級矛盾：分析北宋時期地主階級與農(nóng)民階級的矛盾，以及士大夫階層的困境。

2.王安石變法的主要內(nèi)容：

（1）青苗法：講解青苗法的具體措施，如降低租稅率、實(shí)行糧食借貸等。

（2）募役法：介紹募役法的實(shí)施過程，如免役錢的征收、壯丁選拔等。

（3）方田均稅法：闡述方田均稅法的核心內(nèi)容，如重新劃分土地等級、調(diào)整稅收負(fù)擔(dān)等。

（4）市易法：講解市易法的措施，如設(shè)立官辦市場、規(guī)范市場經(jīng)濟(jì)秩序等。

3.王安石變法的影響：

（1）社會經(jīng)濟(jì)方面：分析王安石變法對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)等的影響，如提高生產(chǎn)力、促進(jìn)市場經(jīng)濟(jì)等。

（2）政治制度方面：闡述王安石變法對政治體制的改革，如減少冗官、提高政府效率等。

（3）歷史進(jìn)程方面：介紹王安石變法對后世的影響，如南宋、元、明等時期的改革借鑒。

4.王安石變法的推行過程及其復(fù)雜性：

（1）推行過程：講述王安石變法從醞釀、實(shí)施到調(diào)整的過程，以及面臨的政治阻力。

（2）復(fù)雜性：分析王安石變法涉及多個方面，如經(jīng)濟(jì)、政治、文化等，以及各種利益關(guān)系的調(diào)整。

5.對王安石變法影響的評價：

（1）不同歷史時期的評價：介紹北宋、南宋、元、明等不同時期對王安石變法的評價。

（2）客觀、全面的評價：引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多層面理解和評價王安石變法。

6.王安石變法與現(xiàn)實(shí)意義的關(guān)聯(lián)：

（1）改革勇氣：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)王安石敢于改革、勇于創(chuàng)新的精神。

（2）改革智慧：分析王安石變法中的智慧，如因地制宜、循序漸進(jìn)等。

（3）借鑒意義：探討古代改革對現(xiàn)實(shí)社會的啟示，如改革要符合國情、注重實(shí)際效果等。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段四、教學(xué)方法

1.講授法：在介紹王安石變法的背景、內(nèi)容及其影響時，采用講授法，系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的歷史概念。

2.案例分析法：選取兩個典型的王安石變法的案例，讓學(xué)生分析其影響，培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證能力和歷史解釋能力。

3.課堂討論法：引導(dǎo)學(xué)生就王安石變法的成敗展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和辯證分析能力，使其能夠從多元角度審視歷史事件。

五、教學(xué)手段

1.多媒體課件：制作多媒體課件，通過圖片、地圖、視頻等形式，生動展示王安石變法的歷史背景、內(nèi)容及其影響，增強(qiáng)課堂的趣味性。

2.互聯(lián)網(wǎng)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，下載相關(guān)的歷史文獻(xiàn)、論文、評論等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料，拓寬其歷史視野。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如歷史模擬游戲、在線討論平臺等，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

4.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)：利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)王安石變法的歷史場景，使其能夠身臨其境地感受當(dāng)時的歷史氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

5.小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同研究王安石變法的相關(guān)問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

6.作業(yè)與評估：通過布置作業(yè)和實(shí)踐項(xiàng)目，讓學(xué)生深入思考王安石變法的意義和價值，同時采用課堂討論、口頭報告等多種評估方式，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索：

教師活動：布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生閱讀課文，了解王安石變法的背景、內(nèi)容及其影響，并收集相關(guān)資料。

學(xué)生活動：學(xué)生自主閱讀課文，查找資料，整理筆記，準(zhǔn)備參與課堂討論。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：課文、網(wǎng)絡(luò)資源

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提前熟悉課程內(nèi)容，為課堂討論做好鋪墊。

2.課中強(qiáng)化技能：

教師活動：

（1）導(dǎo)入新課：通過回顧上一課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解北宋時期社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況，引出王安石變法。

（2）講解王安石變法：詳細(xì)講解青苗法、募役法、方田均稅法、市易法等四個方面的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。

（3）案例分析：呈現(xiàn)兩個典型的王安石變法的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其影響，培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證能力和歷史解釋能力。

（4）課堂討論：組織學(xué)生就王安石變法的成敗展開討論，引導(dǎo)學(xué)生從多元角度審視歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和辯證分析能力。

學(xué)生活動：

（1）參與課堂討論：學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)和看法。

（2）案例分析：學(xué)生分組討論，分析案例的影響，撰寫分析報告。

（3）課堂討論：學(xué)生參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，進(jìn)行辯論。

教學(xué)方法：講授法、案例分析法、課堂討論法

教學(xué)手段：多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源

作用和目的：通過講解、分析和討論，使學(xué)生深入理解王安石變法的內(nèi)涵，提升歷史解釋和批判性思維能力。

3.課后拓展應(yīng)用：

教師活動：布置作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于王安石變法的短文，深化對課程內(nèi)容的理解。

學(xué)生活動：學(xué)生完成作業(yè)，撰寫短文，鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：作業(yè)布置

作用和目的：通過作業(yè)撰寫，鞏固學(xué)生對王安石變法的理解，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。同時，教師通過作業(yè)反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)教學(xué)提供參考。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地掌握王安石變法的背景、主要內(nèi)容及其影響。具體包括：

-了解北宋時期社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況，理解王安石變法的歷史背景。

-掌握王安石變法的四個方面：青苗法、募役法、方田均稅法、市易法。

-理解王安石變法對當(dāng)時社會經(jīng)濟(jì)、政治制度以及歷史進(jìn)程的影響。

2.能力提升：

-史料實(shí)證能力：學(xué)生能夠通過分析史料，客觀、全面地理解和解釋王安石變法的歷史意義。

-歷史解釋能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，對王安石變法進(jìn)行合理的解釋和評價。

-批判性思維和辯證分析能力：學(xué)生能夠從多元角度審視歷史事件，進(jìn)行辯證思考和分析。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生能夠?qū)ν醢彩兎捌錃v史意義產(chǎn)生興趣，積極參與課堂討論。

-學(xué)生能夠理解改革的不易，對改革者產(chǎn)生敬意，認(rèn)識到改革的重要性和復(fù)雜性。

-學(xué)生能夠從王安石變法中汲取啟示，思考古代改革對現(xiàn)實(shí)社會的借鑒意義。

4.實(shí)際應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，對現(xiàn)實(shí)社會中的改革和發(fā)展產(chǎn)生思考。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，對其他歷史事件進(jìn)行分析和解釋。

-學(xué)生能夠在日常生活中，運(yùn)用批判性思維和辯證分析能力，對問題進(jìn)行深入思考和分析。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和歷史解釋能力，布置以下課后作業(yè)：

1.作業(yè)一：請學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，簡要概述王安石變法的背景及其主要內(nèi)容。

答案：王安石變法的背景是北宋時期社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況，具體包括農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)等方面的發(fā)展，以及社會矛盾的顯現(xiàn)。主要內(nèi)容包括青苗法、募役法、方田均稅法、市易法等。

2.作業(yè)二：請學(xué)生分析王安石變法對當(dāng)時社會經(jīng)濟(jì)、政治制度以及歷史進(jìn)程的影響。

答案：王安石變法對當(dāng)時社會經(jīng)濟(jì)的影響主要表現(xiàn)在提高生產(chǎn)力、促進(jìn)市場經(jīng)濟(jì)等方面；對政治制度的影響主要體現(xiàn)在減少冗官、提高政府效率等方面；對歷史進(jìn)程的影響主要體現(xiàn)在為后世改革提供借鑒等方面。

3.作業(yè)三：請學(xué)生從多元角度審視王安石變法，評價其成敗。

答案：王安石變法的成敗可以從多個角度進(jìn)行評價。一方面，變法在一定程度上緩解了當(dāng)時的社會矛盾，促進(jìn)了社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；另一方面，變法也面臨著政治阻力，最終未能實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)。

4.作業(yè)四：請學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會，談?wù)剰耐醢彩兎ㄖ锌梢约橙∧男﹩⑹尽?/p>

答案：從王安石變法中，我們可以汲取到改革需要勇氣和智慧，要符合國情，注重實(shí)際效果等方面的啟示。

5.作業(yè)五：請學(xué)生以小組為單位，就王安石變法進(jìn)行討論，總結(jié)彼此的看法和觀點(diǎn)。

答案：略內(nèi)容邏輯關(guān)系1.①王安石變法的背景：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展，社會矛盾顯現(xiàn)。

②王安石變法的主要內(nèi)容：青苗法、募役法、方田均稅法、市易法。

③王安