九年級(jí)化學(xué)下冊 第七章 溶液 7.3 溶液濃稀的表示 第2課時(shí) 配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液教案 （新版）粵教版

九年級(jí)化學(xué)下冊第七章溶液7.3溶液濃稀的表示第2課時(shí)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液教案（新版）粵教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級(jí)化學(xué)下冊第七章溶液7.3溶液濃稀的表示第2課時(shí)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液教案（新版）粵教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于九年級(jí)化學(xué)下冊第七章“溶液”的7.3節(jié)“溶液濃稀的表示”，是第二課時(shí)，主要內(nèi)容是配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與日常生活和工業(yè)生產(chǎn)密切相關(guān)，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念，掌握配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維。

教材以實(shí)驗(yàn)探究為主線，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法，探究溶液的濃稀表示方法，理解溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的含義，學(xué)會(huì)運(yùn)用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念分析和解決實(shí)際問題。同時(shí)，教材還注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.科學(xué)探究與創(chuàng)新：通過實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛦栴}解決能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

2.科學(xué)思維與邏輯推理：通過分析溶液的濃稀表示方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和邏輯推理能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念分析和解決實(shí)際問題。

3.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)溶液的配制方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和責(zé)任意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)在生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)價(jià)值觀。

4.科學(xué)交流與合作：通過小組實(shí)驗(yàn)和討論，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)交流和合作能力，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液，理解溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念及應(yīng)用。

解決辦法：通過實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)配制過程，加深對溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的理解。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)計(jì)算溶液的配比，鞏固對溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。

難點(diǎn)：掌握溶液的配制方法和技巧，準(zhǔn)確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

解決辦法：教師演示實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生跟隨步驟進(jìn)行實(shí)踐。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的誤差，并提供解決策略，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：實(shí)驗(yàn)室、燒杯、量筒、滴定管、電子天平、玻璃棒、實(shí)驗(yàn)桌椅等。

2.課程平臺(tái)：教學(xué)PPT、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等。

3.信息化資源：相關(guān)教學(xué)視頻、實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫、在線討論區(qū)等。

4.教學(xué)手段：講解、實(shí)驗(yàn)演示、學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作、小組討論、問題解答等。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過展示日常生活中常見的溶液實(shí)例，如鹽水、糖水等，引導(dǎo)學(xué)生思考：什么是溶液？溶液有哪些特點(diǎn)？如何表示溶液的濃度？從而引出本節(jié)課的主題——配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。

2.新課講授（15分鐘）

（1）教師講解溶液的定義及特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解溶液是一種均一的、穩(wěn)定的混合物。

（2）教師介紹溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念，解釋溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)表示溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量與溶液總質(zhì)量之比。并通過實(shí)例演示如何計(jì)算和表示溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

（3）教師講解配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液的方法和步驟，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

（1）學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)教師提供的配方配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。

（2）學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，觀察溶液的變化。

（3）學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，計(jì)算并驗(yàn)證所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否符合要求。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

（1）學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題和解決方法。

（2）學(xué)生討論如何提高實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性和效率。

（3）學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，探討溶液濃稀表示方法在實(shí)際應(yīng)用中的意義。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液的方法和技巧。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)溶液濃稀表示方法在日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中的重要性。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.溶液的其他表示方法：除了溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，還有溶質(zhì)質(zhì)量比、摩爾濃度等表示方法。

b.溶液的稀釋：介紹溶液稀釋的原理和方法，以及稀釋過程中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化。

c.溶液的飽和與不飽和：解釋飽和溶液、不飽和溶液的概念，以及它們的特點(diǎn)和區(qū)別。

d.溶液的沸點(diǎn)升高和凝固點(diǎn)降低：介紹溶液的沸點(diǎn)升高和凝固點(diǎn)降低現(xiàn)象，以及其應(yīng)用。

e.溶液的酸堿性：介紹溶液的酸堿性概念，以及酸堿度、pH值等表示方法。

2.拓展建議：

a.學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解溶液的其他表示方法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用這些方法分析和解決實(shí)際問題。

b.學(xué)生可以進(jìn)行溶液稀釋的實(shí)驗(yàn)，觀察溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化，加深對溶液稀釋的理解。

c.學(xué)生可以進(jìn)行溶液的飽和與不飽和實(shí)驗(yàn)，觀察兩者的區(qū)別，并探討飽和溶液的制備方法。

d.學(xué)生可以進(jìn)行溶液的沸點(diǎn)升高和凝固點(diǎn)降低實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象，并了解其在工業(yè)中的應(yīng)用。

e.學(xué)生可以進(jìn)行溶液的酸堿性實(shí)驗(yàn)，測定不同溶液的pH值，了解溶液的酸堿性對生活的影響。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

今天講授溶液的配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液，我通過實(shí)驗(yàn)和講解相結(jié)合的方式，讓學(xué)生掌握了溶液濃稀表示方法。在實(shí)驗(yàn)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在操作過程中對溶液的配制方法和技巧掌握得不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作的訓(xùn)練。

同時(shí)，在講解過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中通過具體實(shí)例和生活中的應(yīng)用，幫助學(xué)生更好地理解和掌握這一概念。

教學(xué)總結(jié)：

然而，仍有一些學(xué)生在溶液配制過程中對實(shí)驗(yàn)操作不夠熟練，對于溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念理解不夠深入。因此，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的訓(xùn)練，通過具體實(shí)例和生活中的應(yīng)用，幫助學(xué)生更好地理解和掌握溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念。

此外，我還需要在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和邏輯推理能力，通過分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果和解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，在教學(xué)過程中，我要注重激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)①溶液的定義及特點(diǎn)

-溶液：均一、穩(wěn)定的混合物

-特點(diǎn)：均一性、穩(wěn)定性、確定性

②溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念及計(jì)算

-溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：溶質(zhì)質(zhì)量/溶液總質(zhì)量×100%

-計(jì)算公式：溶質(zhì)質(zhì)量=溶液總質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)/100%

③配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液的方法

-計(jì)算：根據(jù)所需溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)和溶液總質(zhì)量，計(jì)算所需的溶質(zhì)質(zhì)量

-稱量：準(zhǔn)確稱量計(jì)算出的溶質(zhì)質(zhì)量

-溶解：將溶質(zhì)加入溶劑中，攪拌