Unit 3 The world Online Integrated skills 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語譯林版（2020）必修第三冊(cè)

Unit3TheworldOnlineIntegratedskills教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語譯林版（2020）必修第三冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過《Unit3TheworldOnlineIntegratedskills》的教學(xué)，幫助學(xué)生深入理解網(wǎng)絡(luò)世界的特點(diǎn)及其對(duì)個(gè)人生活的影響，培養(yǎng)他們運(yùn)用英語獲取、處理信息及跨文化交流的能力。結(jié)合高中生的認(rèn)知水平，本教學(xué)設(shè)計(jì)將注重提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，強(qiáng)化語言技能訓(xùn)練，同時(shí)關(guān)注學(xué)生思維品質(zhì)和文化意識(shí)的提升，確保教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：提升學(xué)生的語言能力，通過聽說讀寫活動(dòng)，使其能夠熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的英語詞匯和句型進(jìn)行交流；增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，使其了解網(wǎng)絡(luò)文化的多樣性及不同文化在網(wǎng)絡(luò)交流中的表現(xiàn)；發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析網(wǎng)絡(luò)信息，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力；以及提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作探究。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心詞匯和短語：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的核心詞匯，如“surftheInternet”、“download”、“chatroom”等，以及相關(guān)短語“l(fā)ogin”、“l(fā)ogout”、“virtualreality”等。通過例句和實(shí)際情景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用這些詞匯和短語，例如在討論網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生使用“onlineshopping”和“e-commerce”等表達(dá)。

-聽力技巧：培養(yǎng)學(xué)生通過聽力材料獲取信息的能力，特別是從對(duì)話或短文中提取關(guān)鍵信息的技巧。例如，通過播放一段網(wǎng)絡(luò)新聞報(bào)告，讓學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息，如事件、地點(diǎn)、原因等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-語法結(jié)構(gòu)：本節(jié)課的難點(diǎn)之一是理解和運(yùn)用復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)，如虛擬語氣和條件句。例如，在討論網(wǎng)絡(luò)世界的可能性時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生使用“if...would...”結(jié)構(gòu)來討論假設(shè)情況，如“IfIcouldcreateavirtualworld,Iwould...”。

-文化理解：理解不同文化在網(wǎng)絡(luò)交流中的差異也是一個(gè)難點(diǎn)。例如，在討論網(wǎng)絡(luò)禮儀時(shí)，讓學(xué)生了解不同文化背景下的人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)禮儀的不同看法和做法，如西方文化中強(qiáng)調(diào)直接表達(dá)，而東方文化中更注重含蓄和禮貌。

-信息篩選與評(píng)估：教會(huì)學(xué)生如何從大量網(wǎng)絡(luò)信息中篩選和評(píng)估有效信息，這是一個(gè)挑戰(zhàn)。例如，通過分析一個(gè)在線論壇的討論，指導(dǎo)學(xué)生如何識(shí)別可信的信息來源，判斷信息的真實(shí)性和可靠性。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)建模擬網(wǎng)絡(luò)交流的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用目標(biāo)語言，增強(qiáng)其語言實(shí)踐能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)和活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生在完成任務(wù)的過程中自然地使用所學(xué)知識(shí)。

3.問題驅(qū)動(dòng)法：提出與網(wǎng)絡(luò)世界相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索答案，培養(yǎng)其解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的圖片、視頻和圖表，增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線新聞、論壇和視頻，作為教學(xué)材料，提高信息的時(shí)效性和真實(shí)性。

3.教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力訓(xùn)練和互動(dòng)練習(xí)，通過即時(shí)反饋幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師通過播放一段關(guān)于網(wǎng)絡(luò)發(fā)展歷程的短視頻，讓學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界有直觀的認(rèn)識(shí)。

-視頻結(jié)束后，教師提問：“WhatchangeshavetheInternetbroughttoourlives?”，引導(dǎo)學(xué)生思考網(wǎng)絡(luò)對(duì)個(gè)人生活的影響。

-學(xué)生自由分享自己的觀點(diǎn)，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（用時(shí)20分鐘）

-教師利用PPT展示本節(jié)課的核心詞匯和短語，通過例句解釋每個(gè)詞匯的用法，讓學(xué)生跟讀并模仿。

-接著，教師播放一段聽力材料，內(nèi)容涉及網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、在線學(xué)習(xí)和社交媒體等，讓學(xué)生聽后回答相關(guān)問題，檢驗(yàn)聽力理解能力。

-教師講解虛擬語氣和條件句的語法結(jié)構(gòu)，通過實(shí)際例句展示如何運(yùn)用這些結(jié)構(gòu)討論網(wǎng)絡(luò)世界的可能性。

-教師引導(dǎo)學(xué)生討論不同文化在網(wǎng)絡(luò)交流中的差異，通過案例分析，讓學(xué)生了解不同文化背景下的網(wǎng)絡(luò)禮儀。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，如填空、改寫句子、翻譯等，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)詞匯和語法知識(shí)。

-學(xué)生分組討論練習(xí)題的答案，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

-教師選取幾組學(xué)生的答案進(jìn)行全班展示和點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)正確使用詞匯和語法的要點(diǎn)。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-教師提出問題：“HowcanwemakegooduseoftheInternet?”，讓學(xué)生分組討論并準(zhǔn)備匯報(bào)。

-各組學(xué)生匯報(bào)討論成果，教師給予評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新性的想法。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何從網(wǎng)絡(luò)中篩選和評(píng)估有效信息，組織一次小型辯論，讓學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5.總結(jié)與布置作業(yè)（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界中應(yīng)具備的素養(yǎng)和能力。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)對(duì)個(gè)人生活影響的短文，要求使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和語法知識(shí)。

整個(gè)教學(xué)過程注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過實(shí)際情景和任務(wù)型的教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高其語言應(yīng)用能力和核心素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，取得了以下幾方面的顯著效果：

1.語言能力提升：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)相關(guān)詞匯和短語進(jìn)行交流，如“surftheInternet”、“download”、“chatroom”等，并在實(shí)際語境中正確使用虛擬語氣和條件句，如討論網(wǎng)絡(luò)世界的可能性時(shí)，能夠自然地使用“IfIcould...”等句型。

2.聽力理解加強(qiáng)：通過聽力練習(xí)，學(xué)生提高了從對(duì)話或短文中提取關(guān)鍵信息的能力，能夠更好地理解和分析網(wǎng)絡(luò)新聞、播客等材料，獲取所需信息。

3.文化意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生對(duì)不同文化背景下網(wǎng)絡(luò)交流的差異有了更深入的理解，能夠尊重并適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用不同文化的網(wǎng)絡(luò)禮儀，增強(qiáng)跨文化交際能力。

4.信息篩選與評(píng)估能力提高：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了如何從大量網(wǎng)絡(luò)信息中篩選和評(píng)估有效信息，提高了信息素養(yǎng)，能夠在網(wǎng)絡(luò)世界中做出更加明智的選擇。

5.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作探究，能夠主動(dòng)尋找網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行語言實(shí)踐，如參與在線討論、撰寫博客等。

6.思維品質(zhì)提升：在討論網(wǎng)絡(luò)世界的各種可能性時(shí)，學(xué)生展現(xiàn)了批判性思維和解決問題的能力，能夠提出有見地的觀點(diǎn)，并進(jìn)行合理的推理和論證。

7.語言運(yùn)用能力增強(qiáng)：學(xué)生在鞏固練習(xí)和師生互動(dòng)環(huán)節(jié)中，通過實(shí)際情景的模擬和任務(wù)的完成，提高了將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中的能力，如撰寫關(guān)于網(wǎng)絡(luò)影響的短文，設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)交流計(jì)劃等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-網(wǎng)絡(luò)相關(guān)詞匯：如“surftheInternet”、“download”、“chatroom”、“virtualreality”等。

-網(wǎng)絡(luò)交流語法結(jié)構(gòu)：虛擬語氣和條件句，例如使用“if...would...”結(jié)構(gòu)討論網(wǎng)絡(luò)世界的可能性。

-文化意識(shí)：了解不同文化背景下的網(wǎng)絡(luò)禮儀和交流方式。

②教學(xué)重點(diǎn)詞

-核心詞匯：包括“e-commerce”、“onlineshopping”、“l(fā)ogin”、“l(fā)ogout”等。

-功能性短語：如“makegooduseof”、“payattentionto”、“communicatewith”等。

③教學(xué)重點(diǎn)句

-描述網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的句子：例如，“IoftensurftheInternettofindinformationformystudies.”

-表達(dá)觀點(diǎn)的句子：如，“Inmyopinion,theInternethasgreatlychangedthewayweliveandwork.”

-討論網(wǎng)絡(luò)影響的句子：例如，“TheInternetprovidesuswithalotofconvenience,butitalsobringssomechallenges.”教學(xué)反思這節(jié)課《Unit3TheworldOnlineIntegratedskills》結(jié)束后，我感到學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)相關(guān)詞匯和語法知識(shí)方面有了明顯的進(jìn)步，但在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思和改進(jìn)的地方。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)很成功，通過短視頻和問題討論，學(xué)生迅速進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界的影響有了直觀的認(rèn)識(shí)。但是在提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于如何用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)仍然感到困難，這提示我在今后的教學(xué)中需要更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)，提高他們的語言表達(dá)能力。

在講授新課環(huán)節(jié)，我使用了PPT和聽力材料來輔助教學(xué)，這有助于學(xué)生更好地理解和記憶新知識(shí)。然而，我也注意到在講解虛擬語氣和條件句時(shí)，部分學(xué)生仍然感到困惑。這可能是因?yàn)槲覜]有足夠的時(shí)間進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，或者是例句不夠貼近學(xué)生的實(shí)際生活。未來，我計(jì)劃提供更多實(shí)際情境下的例句，并增加課堂互動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際使用中掌握這些語法結(jié)構(gòu)。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，學(xué)生通過完成練習(xí)題來鞏固所學(xué)知識(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)谕瓿商羁蘸透膶懢渥訒r(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)，但在翻譯和寫作方面仍有提升空間。我應(yīng)該在課堂上提供更多的寫作指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用英語表達(dá)更復(fù)雜的想法。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)是我認(rèn)為最有價(jià)值的部分，學(xué)生們?cè)谟懻撊绾紊朴镁W(wǎng)絡(luò)時(shí)提出了很多有創(chuàng)意的想法。但是，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)缺乏自信，這可能是因?yàn)樗麄兒ε路稿e(cuò)。為了提高學(xué)生的自信，我計(jì)劃在課堂上創(chuàng)造一個(gè)更加包容和鼓勵(lì)犯錯(cuò)的環(huán)境，讓學(xué)生知道犯錯(cuò)是學(xué)習(xí)過程的一部分。

布置作業(yè)時(shí)，我要求學(xué)生撰寫關(guān)于網(wǎng)絡(luò)影響的短文，這既是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的延伸，也是對(duì)學(xué)生寫作能力的考驗(yàn)。我希望通過這種方式，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。重點(diǎn)題型整理題型一：角色扮演

題目：模擬一個(gè)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的場(chǎng)景，兩名學(xué)生分別扮演買家和賣家，用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和語法進(jìn)行對(duì)話。

答案：買家：“Hello,I'minterestedinbuyinganewlaptop.Canyoutellmemoreabouttheproduct?”

賣家：“Ofcourse!Thislaptophashighperformanceandcomeswithaone-yearwarranty.It'sperfectforstudentsandprofessionals.”

題型二：句子改寫

題目：將以下句子改寫為虛擬語氣。

原句：“Ihavealotoffriendsonsocialmedia.”

改寫后答案：“IfIdidn’tusesocialmedia,Iwouldn’thavesomanyfriends.”

題型三：短文寫作

題目：寫一篇短文，描述網(wǎng)絡(luò)對(duì)你生活的影響，使用至少五個(gè)本節(jié)課學(xué)到的詞匯。

答案示例：“TheInternethashadasignificantimpactonmylife.ItallowsmetosurftheInternetanddownloadvariousapplicationsthatmakemylifemoreconvenient.Forinstance,Iuseonlineshoppingplatformstopurchasegoods,whichsavesmetimeandeffort.Additionally,Icommunicatewithfriendsthroughchatroomsandsocialmedia,whichhelpsmestayconnectedwiththemdespitethedistance.”

題型四：信息篩選

題目：閱讀以下網(wǎng)絡(luò)新聞?wù)?，找出關(guān)鍵信息。

網(wǎng)絡(luò)新聞?wù)骸癆ccordingtoarecentstudy,theaveragepersonspendsover6hoursadayonline.Themostpopularonlineactivitiesincludesocialmediabrowsing,watchingvideos,andonlineshopping.”

答案：關(guān)鍵信息：averageperson,spendsover6hours,onlineactivities,socialmedia,watchingvideos,onlineshopping.

題型五：討論題

題目：討論網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年學(xué)習(xí)和生活的影響，以及如何合理安排網(wǎng)絡(luò)時(shí)間。

答案示例：“TheInternethasbecomeanintegralpartofourlives,especiallyforteenagers.Itprovidesuswithavastamountofinformationandresourcesforlearning.However,excessiveuseoftheInternetcanalsohavenegativeeffe