Unit7 At weekends（教案）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Unit7Atweekends（教案）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是譯林版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit7Atweekends，主要圍繞學(xué)生在周末的活動(dòng)展開(kāi)。教學(xué)內(nèi)容包括詞匯學(xué)習(xí)、句型練習(xí)、聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)等方面，讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本單元所學(xué)知識(shí)描述自己的周末活動(dòng)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在四年級(jí)下冊(cè)Unit7Atweekends中學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)有聯(lián)系。教材中涉及到的詞匯和句型，如“gotothepark,watchTV,playwithfriends”等，都是學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸到的。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠鞏固和拓展這些知識(shí)，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit7Atweekends，學(xué)生將能夠用英語(yǔ)描述自己的周末活動(dòng)，提升語(yǔ)言表達(dá)和交流能力。同時(shí)，通過(guò)了解不同文化背景下的周末活動(dòng)，增強(qiáng)文化意識(shí)。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生將練習(xí)分析、比較和歸納信息，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。此外，通過(guò)自主學(xué)習(xí)與合作交流，學(xué)生將提高解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，進(jìn)一步發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①學(xué)習(xí)并掌握本單元的核心詞匯，如“weekend,activities,goto,play,visit”等，以及相關(guān)短語(yǔ)。

②能夠運(yùn)用本單元的句型“Whatdoyoudoatweekends?Iusually...”進(jìn)行日常交流，描述周末活動(dòng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①區(qū)分并正確使用相似詞匯，例如“play”和“goto”在不同句子中的用法和含義。

②理解并運(yùn)用不同時(shí)態(tài)描述動(dòng)作，如一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用，以及它們?cè)诿枋鲋苣┗顒?dòng)時(shí)的區(qū)別。教學(xué)方法與策略1.選擇講授與互動(dòng)討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以講授引導(dǎo)學(xué)習(xí)，通過(guò)討論深化理解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬周末活動(dòng)的情境中練習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言。

3.使用多媒體課件展示真實(shí)周末活動(dòng)的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)和文化理解。

4.通過(guò)游戲和競(jìng)賽形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度和互動(dòng)性。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)周末活動(dòng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道周末通常都做些什么嗎？周末活動(dòng)對(duì)我們的重要性是什么？”

-展示一些關(guān)于不同家庭周末活動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受周末活動(dòng)的多樣性。

-簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的Unit7Atweekends的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.周末活動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解周末活動(dòng)的基本概念、組成部分和表達(dá)方式。

過(guò)程：

-講解與周末活動(dòng)相關(guān)的詞匯，如“weekend,activity,play,visit,goto”等。

-詳細(xì)介紹如何使用本單元的句型“Whatdoyoudoatweekends?Iusually...”來(lái)描述周末活動(dòng)。

-使用課件展示句型和詞匯的例句，幫助學(xué)生理解并記憶。

3.周末活動(dòng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解如何用英語(yǔ)描述周末活動(dòng)。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的周末活動(dòng)案例，如去公園、看電影、和朋友玩耍等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和如何用英語(yǔ)表達(dá)，讓學(xué)生全面了解描述周末活動(dòng)的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些活動(dòng)如何用英語(yǔ)表達(dá)，并練習(xí)使用本單元的句型進(jìn)行描述。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論自己周末通常會(huì)做哪些活動(dòng)，并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)周末活動(dòng)主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的常用英語(yǔ)表達(dá)方式，以及如何運(yùn)用本單元的句型。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)周末活動(dòng)描述的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括周末活動(dòng)的描述和句型的運(yùn)用。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)周末活動(dòng)描述的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括周末活動(dòng)相關(guān)詞匯、句型以及實(shí)際應(yīng)用。

-強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確描述周末活動(dòng)在英語(yǔ)交流中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語(yǔ)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己周末活動(dòng)的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-詞匯拓展：除了教材中的核心詞匯，還可以引入更多與周末活動(dòng)相關(guān)的詞匯，如“hiking,camping,fishing,swimming”等，以及相關(guān)的動(dòng)詞短語(yǔ)，如“haveapicnic,rideabike,takeawalk”等。

-句型拓展：教授學(xué)生如何使用過(guò)去時(shí)態(tài)來(lái)描述過(guò)去的周末活動(dòng)，例如：“Lastweekend,Iwenttothebeach.”或者“WevisitedmygrandparentslastSunday.”

-文化拓展：介紹不同國(guó)家的周末文化，比如在美國(guó)，人們可能會(huì)去野餐或者參加體育活動(dòng)；在英國(guó)，人們可能會(huì)去劇院或者博物館。

-聽(tīng)力材料：提供一些英語(yǔ)原聲的周末活動(dòng)相關(guān)的聽(tīng)力材料，如短文、對(duì)話或者播客，讓學(xué)生練習(xí)聽(tīng)力理解能力。

-視頻資源：使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)頻道的視頻，展示不同家庭和孩子們的周末活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中學(xué)習(xí)。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后收集并整理與周末活動(dòng)相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，制作成單詞卡片，以便隨時(shí)復(fù)習(xí)和記憶。

-讓學(xué)生嘗試編寫(xiě)小對(duì)話或短文，描述自己或朋友的周末活動(dòng)，以此來(lái)練習(xí)本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯。

-組織一次班級(jí)分享會(huì)，讓學(xué)生講述自己的周末故事，并用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，這樣可以提高學(xué)生的口語(yǔ)能力，同時(shí)也能增進(jìn)同學(xué)間的了解。

-建議學(xué)生在家里與父母一起用英語(yǔ)討論周末計(jì)劃，將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。

-提供一些英語(yǔ)閱讀材料，如簡(jiǎn)單的英語(yǔ)故事書(shū)或者文章，讓學(xué)生在閱讀中遇到新的周末活動(dòng)相關(guān)詞匯和句型，以此豐富學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看英語(yǔ)學(xué)習(xí)頻道的視頻，尤其是關(guān)于生活方式和休閑活動(dòng)的節(jié)目，以此來(lái)提高聽(tīng)力和口語(yǔ)能力，同時(shí)了解不同文化的周末活動(dòng)。

-建議學(xué)生參與社區(qū)或者學(xué)校的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他學(xué)習(xí)者交流周末活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和故事，這樣可以在真實(shí)的交流環(huán)境中提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，通過(guò)提問(wèn)學(xué)生關(guān)于周末活動(dòng)的英語(yǔ)表達(dá)，檢查他們是否掌握了本節(jié)課的核心詞匯和句型。例如，教師可以隨機(jī)提問(wèn)：“Canyoutellmewhatyouusuallydoatweekends?”或者“Howdoyoudescribeyourlastweekend?”來(lái)評(píng)估學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的參與度和反應(yīng)，注意他們是否能夠積極參與小組討論，是否能夠正確使用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行交流。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一些小測(cè)試，如填空、選擇題或者簡(jiǎn)答題，來(lái)檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和記憶。

-及時(shí)反饋：教師在課堂上及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，提供正確的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，以及語(yǔ)法和拼寫(xiě)是否正確。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)后，教師會(huì)給出具體的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，教師可能會(huì)寫(xiě)：“Gooduseofvocabulary!Remembertousepasttensewhendescribinglastweekend’sactivities.”或者“Nicetry,butlet’sworkonyoursentencestructurenexttime.”

-反饋：教師及時(shí)將批改后的作業(yè)返回給學(xué)生，并與學(xué)生討論作業(yè)中的亮點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

-鼓勵(lì)：在評(píng)價(jià)中，教師會(huì)特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的進(jìn)步和努力，給予正面的鼓勵(lì)和肯定，如：“You’vemadegreatprogressinusingEnglishtodescribeyourweekends.Keepitup!”或者“I’mproudofhowyou’veimprovedyoursentencestructure.Keeppracticing!”

-持續(xù)跟蹤：教師會(huì)持續(xù)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保他們能夠不斷鞏固和提高所學(xué)知識(shí)，通過(guò)定期的復(fù)習(xí)和練習(xí)，幫助學(xué)生形成長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)習(xí)慣。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①周末活動(dòng)的相關(guān)詞匯，如：weekend,activities,gotothepark,watchTV,playwithfriends。

②描述周末活動(dòng)的句型，如：Whatdoyoudoatweekends?Iusually...

③不同時(shí)態(tài)的運(yùn)用，如一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)。

2.重點(diǎn)詞匯

①與周末活動(dòng)相關(guān)的動(dòng)詞和名詞，如：visit,museum,swim,beach,camp,hike。

②常用的形容詞和副詞，如：funny,exciting,quietly,happily。

3.重點(diǎn)句型

①用于詢問(wèn)和描述周末活動(dòng)的句型，如：Whatdidyoudolastweekend?Wewentto...

②用于表達(dá)喜好的句型，如：Iliketo...atweekends.Idon'tliketo...onweekends.

③用于表達(dá)計(jì)劃的句型，如：Nextweekend,Iwill...教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課堂上，我教授了Unit7Atweekends這一單元，讓學(xué)生們了解如何用英語(yǔ)描述自己的周末活動(dòng)。在課后，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了反思，以便評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得學(xué)生們對(duì)周末活動(dòng)的相關(guān)詞匯和句型的掌握程度還是不錯(cuò)的。在課堂互動(dòng)中，許多學(xué)生能夠積極參與，用英語(yǔ)描述自己的周末活動(dòng)。但是，我也注意到一些學(xué)生在使用過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去的周末活動(dòng)時(shí)，還是有些混淆。這讓我意識(shí)到，我需要在未來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)的講解和練習(xí)。

在設(shè)計(jì)反思活動(dòng)時(shí)，我打算在下節(jié)課開(kāi)始前，先進(jìn)行一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)的掌握情況。這樣我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們的問(wèn)題。

關(guān)于改進(jìn)措施，我有以下幾點(diǎn)計(jì)劃：

1.在課堂上增加更多關(guān)于過(guò)去時(shí)態(tài)的練習(xí)，比如讓學(xué)生描述上周末的活動(dòng)，或者編寫(xiě)小故事。

2.使用更多的實(shí)際例句來(lái)解釋過(guò)去時(shí)態(tài)的用法，讓學(xué)生能夠更直觀地理解。

3.分組練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)相互糾正錯(cuò)誤，這樣可以提高他們的自我糾錯(cuò)能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在課后與家人用英語(yǔ)談?wù)撝苣┗顒?dòng)，將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

此外，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂討論中顯得比較害羞，不太愿意開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在課堂上創(chuàng)造更多輕松的氛圍，讓學(xué)生感到更加自在。我可以嘗試以下方法：

1.設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的情境中練習(xí)英語(yǔ)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，這樣可以提高他們的自信心。

3.在課堂上設(shè)置一些小獎(jiǎng)勵(lì)，比如貼紙或者小禮物，以激勵(lì)學(xué)生積極參與。

最后，我覺(jué)得今天的課堂小結(jié)環(huán)節(jié)有些匆忙，沒(méi)有給學(xué)生足夠的時(shí)間來(lái)回顧和鞏固所學(xué)內(nèi)容。下次我會(huì)預(yù)留更多的時(shí)間來(lái)進(jìn)行課堂小結(jié)，確保學(xué)生們能夠真正吸收和理解本節(jié)課的內(nèi)容。課后作業(yè)為了鞏固Unit7Atweekends的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我布置以下作業(yè)：

1.寫(xiě)一篇短文，描述你上一個(gè)周末的活動(dòng)。使用我們課堂上學(xué)習(xí)的詞匯和句型，如：“Lastweekend,I...”

示例答案：

Lastweekend,Iwenttotheparkwithmyfamily.Weplayedfootballandhadapicnic.Intheafternoon,wevisitedamuseum.Ilearnedalotofnewthings.Itwasafunweekend!

2.用英語(yǔ)寫(xiě)一段對(duì)話，與你的朋友討論即將到來(lái)的周末計(jì)劃。

示例答案：

A:Whatareyougoingtodothisweekend,Tom?

B:I'mgoingtothebeachwithmyfriends.Howaboutyou?

A:I'mgoingtowatchamoviewithmyfamily.Wemightalsogooutfordinner.

3.根據(jù)以下提示，編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于你周末的小故事。

提示：去了哪里、做了什么、感受如何

示例答案：

LastSunday,Iwent