小學(xué)生作文開頭和結(jié)尾范例

小學(xué)生作文開頭和結(jié)尾范例

第一篇：小學(xué)生作文開頭和結(jié)尾范例

小學(xué)生作文開頭和結(jié)尾范例

1.外貌描寫式開頭?！段易钕矚g的小伙伴》（寫人）

我有一個形影不離的好朋友。她肉嘟嘟的小臉蛋上長著一對細(xì)而

長的柳葉眉，眉毛下是一雙水汪汪的大眼睛。玲瓏秀氣的鼻子下面有

一張能說會道的櫻桃小嘴?？偠灾?，這是一張惹人喜愛的小臉。你

們知道她是誰嗎？告訴你吧，她就是我的好伙伴——曾雨舒?！段业?/p>

外公》（寫人）

我的外公六十來歲，中午身材，瘦瘦的臉龐，高高的鼻梁，兩鬢

雖見斑白，但看上去挺精神。他的臉上總是帶著一絲笑容。我和表弟

喜歡跟他調(diào)皮，也也喜歡逗我們。我給他起了下雅號——“老頑童"。

《我的同桌》（寫人）

我的同桌名叫魏浩然，他是一個胖胖的有個性的男孩子。他眉毛

淡淡的，有一雙小巧而又明亮的眼睛。在他的眼睛隨時都顯出了他的

一絲憂郁，一絲成熟。這也許就是和他的特長有關(guān)了。

《我的班主任》（寫人）

張老師剛踏入教室，她那翠藍(lán)色的連衣裙就把同學(xué)們給吸引住了：

中等個頭，偏瘦的身姿，一對小小的單眼皮，笑起來像一朵充滿陽光

的向日葵，她，就是我的班主任。《可愛的表妹》（寫人）

有這么一個小女孩，她一生出來就胖乎乎的，一雙不大不小的眼

睛卻顯得挺有神。再說她那櫻桃小嘴，只要一打開，話匣子就如同機

關(guān)槍似的。你知道這個小女孩是誰嗎？她就是我的小表妹，我們的

"開心果"。2.性格特征式開頭：《多面媽媽》（寫人）

我有一個怪媽媽，待我好時溫柔似水，什么"寶貝兒""乖

乖""娃娃兒"對我親不夠；可待我婚時，咬牙切齒胡吼亂罵，甚至拳

打腳踢還嫌不解氣?！稌?變臉"的爸爸》（寫人）

我的爸爸臉上有兩個小酒窩，可是不怎么愛笑。整天板著臉，特

別嚴(yán)肅。可后來我發(fā)現(xiàn)爸爸竟會變臉。而且一點兒也不亞于變臉魔術(shù)

中的演員?！兑粋€嚴(yán)厲的人》（寫人）

今天，我要說的那一個嚴(yán)厲的人是我的媽媽。她長得十分清秀，

一臉慈祥的神色，但是這慈祥中透著一股嚴(yán)厲的的氣質(zhì)。4.環(huán)境描寫

式開頭?！段液蠡诹恕罚ㄓ浭拢?/p>

傍晚，天忽然變得陰沉沉的，霎時間，狂風(fēng)呼嘯，黃沙伴著灰塵

彌滿了整個天空。每個車站點里都站了許多候車人。6.心理描寫式開

頭。《第一次登報》（記事）

第一次看到自已的文章變成鉛字被刊登在報紙上，第一次握著憑

著自已的本事掙來的稿費，激動、驕傲、自信等等一切幸福的感覺一

涌而來。我真了不起，同學(xué)們一定會羨慕我，我要好好地祝賀祝賀自

已。7.形象比喻式開頭?！独蠋煛罚▽懭耍?/p>

老師，您是永不叫累的園??；您是輸送養(yǎng)料的樹根；您是燃燒自

已照亮我們的蠟燭；您是天下最偉大的人類靈魂的工程師?！蹲铍y忘

的一件事》（記事）

我的記憶是一只美麗的木匣，打開它，里面放著許多珍珠。每一

顆珍珠就是我的一件童年往事。

《T牛讓我快樂的事》（記事）

童年的生活像五彩斑斕的夢，像一串珍珠，使人留戀，使人向往，

童年生活的點點滴滴，我永遠(yuǎn)都不能忘記，因為這五彩斑斕的夢和珍

珠拼成了一個完整美好的童年！尤其是那一件事，更讓我眉開眼笑！

《一件有趣的事》（記事）

童年就像一幅畫，畫中的圖案五彩繽紛，每一筆色彩都是一件令

你刻骨銘心的事。我就說說其中一件有趣的事吧！《美麗的童年》（記

事）

童年，像是一個七彩斑斕的夢，插著一雙可愛的翅膀向時間這個

天空緩緩飛去，又像是一個生活的調(diào)味品，酸甜苦辣咸，樣樣俱全。

說起童年，每個人都有許多滑稽、有趣的事情，我也不例外。

8.妙用排比式開篇《一件有趣的事》（記事）

童年是五彩繽紛的，就像海邊漂亮的貝殼；童年是無憂無慮的，

就像整天嘻鬧的浪娃娃；童年是純真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。

說起童年，倒不禁使我想起了一件有趣的事。9.對比渲染式開頭。

《愛》（記事）

我有一個經(jīng)常豎著大拇指夸我"精彩極了"的媽媽，還有一個經(jīng)

常皺著眉頭訓(xùn)我"糟糕透了"的爸爸。正是有這兩種極端的愛才讓我

常常在自信中明白自己努力的方向。《粗心的好朋友》（寫人）

我的好朋友孫超，是我的同班同學(xué)。他的優(yōu)點很多，比如：腦瓜

靈，反應(yīng)快，學(xué)習(xí)好，爰鍛煉等等。記得每次上課，老師提問時，他

總是第一個舉手，而且回答得十分正確；老師每次讓我們寫作文，他

能夠在很短的時間里，寫出特別好的文章；不管是炎熱的夏天，還是

寒冷的冬天，他堅持游泳鍛煉從不間斷。但他有一個最大的缺點，就

是做事有點粗心?！段业男吕蠋煛罚▽懭耍?/p>

以前，我對每天只做幾道數(shù)學(xué)題都感到枯燥乏味，可新來的胡老

師只用了短短的幾天時間，就讓我一天解幾十道數(shù)學(xué)題也覺得津津有

味。是什么原因讓我迷戀上了數(shù)學(xué)呢？說起來，得感謝胡老師科學(xué)、

藝術(shù)的教學(xué)方法?！赌谴?，我真的哭了》（記事）

我是一個要強的孩子，平日從來不哭，而那次，我真的哭了".

13.言語描寫式開頭?！段业膵寢尅罚▽懭耍?/p>

"懶蟲！快八點了！再不起床就要遲到了！聽到了沒有！我要掀

被窩了！"媽媽河?xùn)|獅吼般地叫聲，逼得我極不情愿地鉆出熱乎乎地

被窩。《我的老爸》（寫人）

"喂，你有完沒完？一天到晚，什么事都不想做，只知道坐在那

里玩，也太廢寢忘食了！"我剛進(jìn)家門，便聽見媽媽在訓(xùn)斥老爸。不

用說，一定是老爸在玩電腦呢！14.引用歌詞式開頭?！段业臒馈?/p>

（記事）

"我是一只可憐的小小鳥，想飛卻怎么也飛不高我傷心地唱

著歌，背著沉重的書包無奈地走在回家的路上，想到回家后還要彈琴、

聽英語、做作業(yè)我就心煩?！赌笎邸罚ㄓ浭拢?/p>

"世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶這首歌大家都聽過吧,

母愛正如一首首歌謠，唱出了動聽的愛的旋律，唱出了人間真情。

《母愛》（記事）

"慈母手中線，游子身上衣想必這首詩，我們并不陌生吧，

是啊，母愛就像一首首詩，記錄了我們的成長。就像和煦的春風(fēng)，讓

綠油油的小草隨風(fēng)飄動，這場景是多么的美麗。

17.夢幻遐想式開頭?！段磥淼募亦l(xiāng)》（想像）

我穿過時空隧道，來到了2035年。從美國留學(xué)歸來，返回了我的

家鄉(xiāng)一襄陽。啊！這里的一切是那樣的親切溫馨，但又是那樣的新鮮

美麗。天比以往更藍(lán)了，水比以往更清了，棟棟高樓鱗次櫛比，片片

綠化帶賞心悅目。人們改掉了一有時間就來麻將的賭風(fēng)，走上了快節(jié)

奏的文明的生活軌道上。我驚詫，這是我的家鄉(xiāng)嗎？18.心語訴說式

開頭?！秼寢尅罚▽懭耍?/p>

媽媽老了，您的背駝了，如同那整天在黃土地上不停耕耘的犁；

媽媽老了，您的身體那樣單薄，就像一段被兒女吮盡水分的甘蔗。女兒

長大了變美了，可媽媽額頭上爬滿了皺紋，頭上長滿了白發(fā)。媽媽呀，

是您給了我生命，是您給了我智慧，是您陶冶了我的情操，是您引導(dǎo)

我們踏上人生旅途。沒有媽媽您，就沒有我的一切。《我的老師》

（寫人）

在我無限的記憶中，有一個高大的身影，永遠(yuǎn)地鼓舞我前進(jìn)。他，

就是王老師?！哆@件事真讓我快樂》（記事）

每當(dāng)看著人家在游泳池中變著換花樣歡暢地游泳時，我總是呆呆

地望著他們，"望水興嘆"。誰叫我是只旱鴨子呢？總不能一直這樣

呀，于是我下定決心，一定要學(xué)會游泳。我拜游泳健將--老爸為師，

帶著游泳圈來到游泳池開始了學(xué)游泳的漫長"征途"。19.與讀者交

談式開頭?！兑粋€讓我佩服的人》（寫人）

朋友，你是否見過沒有手，沒有腳而寫出一手漂亮的毛筆字的人。

如果你親眼目睹他的寫字經(jīng)過，你一定會被他特殊的寫法、超俗的筆

跡和驚人的毅力所感動。

小學(xué)生作文精彩結(jié)尾

一、記事記敘文的結(jié)尾

3、啟發(fā)式結(jié)尾（也稱"明理式"）

這種結(jié)尾是把通過某件事之后所得到的啟示、明白的道理寫出來，

起到點明中心的作用。比如：《一件小事》的結(jié)尾：

這件事過去很長時間了，但我卻銘記不忘。事情雖然小，但它給

我的啟發(fā)卻很大，因為它讓我明白了一個道理，那就是：人不論做錯

了什么事，只要認(rèn)識到錯了，而且敢于承認(rèn)，勇于改正，那就一定有

新的開始，一定會進(jìn)步的。

這天晚上，男孩做了一個甜美的夢，夢見小女孩找到了媽媽，正

依偎在媽媽的懷里撒嬌呢！小鳥呀，也飛回自己的小巢，正和鳥媽媽

一起快樂地歌唱呢！

6、引歌引言式結(jié)尾

有"引歌引言式"開頭，也有"引歌引言式"結(jié)尾。根據(jù)事情的

內(nèi)容與中心，選擇恰當(dāng)?shù)拿怨耪Z或一兩句歌詞，做為文章的結(jié)尾，

富有鞭策、指引、激勵的作用。如《珍惜時光的分分秒秒》一文的結(jié)

尾：只有珍惜時光的分分秒秒，才能不虛度光蔭，做應(yīng)該做的事，這

是經(jīng)歷了這件事之后給我最大的啟示。朋友，"莫等閑，白了少年

頭！”

二、寫人記敘文的結(jié)尾

寫人記敘文的結(jié)尾也很多，這里僅舉幾例。

1、總結(jié)式結(jié)尾

在文章的結(jié)尾，對所寫人物的表現(xiàn)、品格進(jìn)行總結(jié)。比如，《我

的榜樣》的結(jié)尾：

這就是王小平，我學(xué)習(xí)的榜樣。他就是這樣勤奮向上，樂于助人，

現(xiàn)在，他已經(jīng)成了同學(xué)心中的偶像啦！

2、贊揚式結(jié)尾

在結(jié)尾，用歌頌的語句來贊揚人物的品格，突出和點明中心。比

如：《我的老師》一文結(jié)尾：王老師就是這樣熱愛自己的學(xué)生，忠誠

于崇高的教育事業(yè)，她勤勤懇懇、嘔心瀝血地傳道授業(yè)解惑，無私地

奉獻(xiàn)著自己的一切，無愧于“優(yōu)秀教師”的光榮稱號！

3、抒情式結(jié)尾

在結(jié)尾，反悔自己對人物的贊揚、歌頌、敬佩之情。比如：《我

的老師》一文的結(jié)尾：啊，敬愛的王老師，您就是這樣，像一位慈愛

的母親，無微不至地關(guān)懷呵護著我們"象一位辛勤的園丁，無怨無悔

地哺育我們成長；您對事業(yè)的忠誠與執(zhí)著，深深地感動著我們每一個

人，我們?yōu)橛心@樣的好老師而驕傲、而自豪！

第二篇：小學(xué)生作文開頭和結(jié)尾

作文開頭

1、對比總起式。例：有人喜愛艷麗多姿的桃花，有人喜愛嬌艷富

貴的牡丹花，我卻喜爰傲霜斗雪的菊花。

2、歌詞、名句總起式。例

A:"沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……"每當(dāng)

聽到這熟悉的旋律，我仿佛看到那默默無聞、無私奉獻(xiàn)的小草。例

B:人們都說："五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。"金秋十月，

我來到夢寐以求的黃山。

3、開門見山總起式。例

A:我家養(yǎng)了一盆水仙花，高雅純潔，全家人都喜愛它。例

B:你一走進(jìn)校園就會看見一棵參天大樹——梧桐樹。聽老師說

它已經(jīng)100多歲了，真像一個飽經(jīng)滄桑的老爺爺啊！我愛梧桐樹。

3:我的故鄉(xiāng)就在被乾隆皇帝譽為"天下第一鮮”的南黃海邊的如

東。那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。

4、懸念式。例

A:蘿卜青菜，各有所愛。你們知道我為什么特別喜歡梧桐樹嗎？

例

B：這是哪兒？我仿佛成了故鄉(xiāng)的陌生人。當(dāng)年，這兒沒有如此美

麗的花草，清澈的河水，遮天蔽日的樹木……

5、激趣式。例

A:親愛的朋友，你一定喜愛吃桃子。這甜中帶酸的桃子就是我們

家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，歡迎你到我們家鄉(xiāng)來。

B:"千條線，萬條線，鉆進(jìn)水里看不見。"小朋友，你猜這是什

么？對，這就是我喜愛的雨。

6、抒情式。例：我第一次看到大海，天空是那么湛藍(lán)，大海的胸

懷是那么廣闊。我多想高歌一曲，表示我的愉快??！

7、擬人抒情式。例：??！春姑娘來了，大地萬物在歡笑。春天，

好一派迷人的風(fēng)光。

8、倒憶式。例：家鄉(xiāng)秋天那漫天飄舞的葦絮，一直留在我的腦海

里，抹之不去。

作文結(jié)尾

1、抒情式。例：啊！雪花，你帶給人們潔白素雅的美。雪花啊！

我愿所有的人品格都如你冰清玉潔。

2、總結(jié)式。例：夾竹桃有這樣的韌性，又能引起我這么多的幻想,

我愛夾竹桃。

3、歌詞、詩句式。

例1:看了這山這水，真是"舟行碧波上，人在畫中游。"

例2:"你出污泥而不染，全身奉獻(xiàn)一絲無悔。??！……”荷花的

這種品格引起了多少人的贊賞。

4、聯(lián)想贊美式。

例：我贊美凌寒獨自開的梅花，更贊美堅貞不屈，純樸高潔的人。

5、隨想式。例：望著眼前的這棵高大的無私奉獻(xiàn)的梧桐樹，我什

么時候也能像它一樣呢？

6、自然意境式。例：夕陽獻(xiàn)出了最后一絲余輝，笑著離開了。然

而，明天朝霞又會冉冉升起……

7、回味式。例：我時不時留戀地回頭望幾眼，一不留神，差點摔

個筋斗。故鄉(xiāng)的柿子林如此地誘人。

8、自然總結(jié)式。

例：好幾年過去了，我長大了，夾竹桃也長高了。望著潔白的秀

麗的夾竹桃，我比以前更加愛它了。

作文開頭的方法

一、用經(jīng)典句子開頭

1、用詩詞開頭。

"莫等閑，白了少年頭。"我的爸爸四十多了，白了頭，可是依

然很平凡……2、用俗語開頭。

中國有句俗語叫做"三棒槌打不出一個屁來。"我的爸爸就是一

個不愛說話的人……還可用用對聯(lián)、用成語開頭等等。

二、用聲音開頭。

1、用歌聲開頭。

"甜蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好象花兒開在春風(fēng)里。"快深夜十一

點了，我的爸爸還是電腦前扯起五音不全的破嗓子在網(wǎng)上唱歌，我在

床上翻來覆去，不能入睡，真是好心煩啊，明天還有語文考試……2、

用響聲開頭。

"皮噠，皮噠。"深夜靜寂的樓梯里響起沉悶而懶散的腳步聲，

一定是我的爸爸打麻將回來了，可能這次又輸?shù)煤軕K……還可以用對話、

用琴聲、用風(fēng)聲、用雷聲等等，凡是可以出聲的都可以用來開頭。

三、由一種東西想到另一個東西開頭。（聯(lián)想開頭法）

每次放學(xué)回學(xué)，看到停在樓下的一輛破舊的永久牌自行車，我就

想起了我的爸爸。他就是用這輛自行車送我上幼兒園的……四、用結(jié)果

開頭法。（倒敘法）

我們?nèi)胰苏诔酝盹?，我的爸爸一邊吃一邊看電視。他突然?/p>

起來，發(fā)瘋似地大叫：”中了，中了。"原來他中了500萬的彩票。

全家人跳啊，笑啊，哭啊，大家高興得手腳不知往哪兒放才好。我的

爸爸對彩票著迷要從十年前說起……作文開頭二十種

一、外貌描寫式開頭。即人或物的面部特征、體態(tài)形狀、舉止習(xí)

慣、衣著打扮等作為開篇形式的寫作內(nèi)容。肖像刻畫要生動逼真，使

人或物的形象豐滿，達(dá)到呼之欲出的效果。如：

我，一個貪吃懶惰的孩子，順理成章地長成了一副豬八戒模樣，

日趨膨脹的肥臉，把本來就不大的眼睛擠得越來越小了，每次都要費

勁睜開眼睛，才能看清這美好可愛的世界《我》。

二、性格特征式開頭。即以人物的性格、習(xí)慣、品質(zhì)等特征作為

文章的開頭，直接形象的表現(xiàn)人物的特點。語言要簡練、準(zhǔn)確、精彩。

如：

我有一個怪媽媽，待我好時溫柔似水，什么"寶貝兒""乖

乖""娃娃兒"對我親不夠；可待我騫時，咬牙切齒胡吼亂罵，甚至拳

打腳踢還嫌不解氣。選自〈〈多面媽媽〉〉）

三、開門見山式開頭。即指開頭不拐彎抹角，簡潔明了地直接進(jìn)

入文題，干脆利落地交待出文章要寫什么人、什么事、什么景、什么

物或什么道理等。如：

王加麗是個勤奮好學(xué)，樂于助人，熱愛集體的學(xué)生，老師和同學(xué)

都喜歡她。（選自《我的好朋友.》）

四、環(huán)境描寫式開頭。

即開篇就描寫與文章內(nèi)容密切相關(guān)的場面背景，達(dá)到烘托人物心

情，或表現(xiàn)人物形象，或突出主題思想的藝術(shù)效果。如：

傍晚，天忽然變得陰沉沉的，霎時間，狂風(fēng)呼嘯，黃沙伴著灰塵

彌滿了整個天空。每個車站點里都站了許多候車人。（選自〈〈那天，

我真后悔〉〉）

五、巧設(shè)問題式開頭。

即作者開篇就巧妙地提出問題造成懸念，以提高讀者的閱讀興趣。

此開頭形式通常分為三種：

1、反問式開頭。

2、設(shè)問式開頭。

3、疑問式開頭。如：

奇怪！"母子上車處"怎么站了四個身強力壯的大男人，而一位

抱著孩子的母親卻被擠在欄外？難道那些男人不識字？（選自〈〈假

文盲〉〉）

六、心理描寫式開頭。

即以人的思想、心情作開頭，主人公的喜怒哀樂，都可以以準(zhǔn)確

的語言表現(xiàn)出來，創(chuàng)造出一種心理氛圍，給讀者以強烈的感受，增強

文章的感染力。

如：

第一次看到自已的文章變成鉛字被刊登在報紙上，第一次握著憑

著自已的本事掙來的稿費，激動、驕傲、自信等等一切幸福的感覺一

涌而來。我真了不起，同學(xué)們一定會羨慕我，我要好好地祝賀祝賀自

已。（選自〈〈第一次登報〉〉）

七、形象比喻式開頭。

即寫在文章時不直接描寫人物或敘述事物，而是先用形象的比喻

描述有關(guān)的內(nèi)容或人物，然后再逐步深入地寫內(nèi)容。大體分明喻、暗

喻、借喻三種形式開篇。比喻力求生動、貼切。

如：

老師，您是永不叫累的園??；您是輸送養(yǎng)料的樹根；您是燃燒自

已照亮我們的蠟燭；您是天下最偉大的人類靈魂的工程師。（選自

〈〈老師頌）〉）

八、妙用排比式開篇。

即把結(jié)構(gòu)相同或相似的三個或三個以上句子或詞組連用在一起，

表達(dá)統(tǒng)一思想的修辭手法叫作"排比"。排比式開頭對表現(xiàn)人物特點,

敘述事情經(jīng)歷，表達(dá)思想感情，充分展示道理都有特殊的效果，強烈

的語言氣勢，工整的詞句韻律，情與美的完美結(jié)合，給讀者以美的享

受。

如：我即將告別生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，告別親我昵我的親人，告別親

切善良的鄉(xiāng)親，踏向南下的列車，去追求我的理想，我的信念，我的

燦爛明天?。ㄟx自〈〈走出家門〉〉）

九、對比渲染式開頭。

即在開頭把對立的人、事物或者同一人、同一事物的相反兩個方

面并列出來，形成鮮明的對照。對比手法開頭，可以突出中心，加深

讀者對人物或事件的印象。

如：我有一個經(jīng)常豎著大拇指夸我"精彩極了"的媽媽，還有一

個經(jīng)常皺著眉頭訓(xùn)我

"糟糕透了"的爸爸。正是有這兩種極端的愛才讓我常常在自信

中明白自己努力的方向。（選自〈〈兩種愛〉〉）

十、揭示中心式開頭。

即在文章開頭就將人物的思想品質(zhì)，或事件的意義，或景物的特

點，或揭示的哲理等交待出來，以突出作文的中心。

如：我要將自己"嫁”給書。是書教給我許多知識，是書教會我

怎樣做人,是書給我了許多的喜怒哀樂選自《我要"嫁"給書》）

十一、直點文題式開頭。

即在文章的開頭就點出了文題，讓讀者直奔問題所要說的內(nèi)容，

一目了然，不易跑題。如：假如我會克隆，我一定要克隆幾個我自已，

幫我做各種事。（文題是《我要克隆幾個自己》）

十二、名人名言式開頭。

即引用名人名言作為文章的開頭引語，使文章的角度站得更高，

中心提煉的更準(zhǔn)確，文章顯得更有文采。

如：記得程頤好像說過："外物之味，久則可厭；讀書之味，愈

久愈深。"書讀得越多，也就越能體會到其精妙之處。我從小愛看書,

同書中的主人公同呼吸，共命運，時常達(dá)到廢寢忘食的地步。（選自

《書趣》）

十三、言語描寫式開頭。

即直接從人物的語言或?qū)υ捜胧珠_篇，使讀者剛一接觸文章就如

見其人，如聞其聲，使人物形象更加鮮活。

如：”懶蟲！快八點了！再不起床就要遲到了！聽到了沒有！我

要掀被窩了！"媽媽河?xùn)|獅吼般地叫聲，逼得我極不情愿地鉆出熱乎

乎地被窩。

第三篇：小學(xué)生作文開頭和結(jié)尾

怎樣寫好文章的開頭和結(jié)尾

*在學(xué)生作文時，我們總是用形象的,鳳頭'、，熊腰'和,豹尾'來比

喻作文的開頭、正文和結(jié)尾。這里不談,熊腰',只講講漂亮的,鳳頭,和

有力的，豹尾*

一、，鳳頭'

*對小學(xué)生來說，文章開頭一般有六種常見方法：

*L開門見山直入正題。如《桂林山水》的開頭：人們都說：，桂

林山水甲天下。'我們乘著木船蕩漾在漓江上，來觀賞桂林的山水。

*2.提出問題引導(dǎo)思路。如《海底世界》的開頭：你可知道，大海

的深處是怎樣的嗎？

*3.描寫環(huán)境渲染氣氛。如《大雪山》的開頭：大雪山在四川省的

西部。那里沒有人煙，沒有花草樹木，連條山路也沒有。一年四季，

山上都覆蓋著厚厚的雪。夏天，別的地方熱得搖蒲扇，大雪山還是白

雪紛紛，寒風(fēng)刺骨。

*4.布下疑團引人入勝。如《大力士=小螞蟻》的開頭：小螞蟻，

只有線頭那么大，多不起眼兒呀。大力士和小螞蟻畫等號，你說不是

怪事嗎？*5.揭示矛盾引出故事。例如下面這個開頭：

*(1)如《兩個中隊委員》的開頭：李玲與肖敏同在一個班，又

都是中隊委員，可是倆人見面不打招呼，說話要抬扛，倒像是冤家。

唉，只怪六一節(jié)下午那件事……(2)我的爸爸的眼睛是雙眼皮小眼睛,

我的媽媽呢，單眼皮大眼睛，我的姐姐呀，雙眼皮大眼睛，別提多漂

亮了?？奢喌轿?，只落了個單眼皮小眼睛，一笑起來，眼睛就只剩下

一條縫了。愛美之心，人皆有之。

*小時候，我曾委屈地向媽媽，投訴,,沒想到媽媽聽了，撲哧'一笑,

撫摸著我的頭說：，男孩子眼睛長得小，更精神。'哎，真沒辦法。

**這段文字，選自習(xí)作《小眼睛的男子漢》，是文章的開頭部分。

*這里就運用了比較襯托的方法，共涉及了四個人：爸爸、媽媽、

姐姐和,我你看，這個開頭，就通過四個人眼皮的單與雙、眼睛的大

與小等方面的比較，襯托和突出了,我、的眼睛小而有神的特點。這個開

頭很有吸引力。

*運用這種開頭方法，要注意一點，就是比較的對象必須是同一類

型，如果拿眼睛與鼻子比，性格與品德比，就難以進(jìn)行比較了，也就

起不到襯托的作用。

*其實，作文的開頭是由作文的內(nèi)容、體裁、讀者對象、構(gòu)思技巧

和作者的寫作功底所決定的，因此很難有一個統(tǒng)一的要求。

*PS常見的二十種開頭方法：

*

一、外貌描寫式開頭。即人或物的面部特征、體態(tài)形狀、舉止習(xí)

慣、衣著打扮等作為開篇形式的寫作內(nèi)容。肖像刻畫要生動逼真，使

人或物的形象豐滿，達(dá)到呼之欲出的效果。如：我，一個貪吃懶惰的

孩子，順理成章地長成了一副豬八戒模樣，日趨膨脹的肥臉，把本來

就不大的眼睛擠得越來越小了，每次都要費勁睜開眼睛，才能看清這

美好可愛的世界。

*

二、性格特征式開頭。即以人物的性格、習(xí)慣、品質(zhì)等特征作為

文章的開頭，直接形象的表現(xiàn)人物的特點。語言要簡練、準(zhǔn)確、精彩。

如：我有一個怪媽媽，待我好時溫柔似水，什么,寶貝兒乖乖娃娃

兒'對我親不夠；可待我婚時，咬牙切齒胡吼亂罵，甚至拳打腳踢還嫌不

解氣。（選自〈〈多面媽媽〉〉）

*

三、開門見山式開頭。即指開頭不拐彎抹角，簡潔明了地直接進(jìn)

入文題，干脆利落地交待出文章要寫什么人、什么事、什么景、什么

物或什么道理等。如：王加麗是個勤奮好學(xué)，樂于助人，熱爰集體的

學(xué)生，老師和同學(xué)都喜歡她。（選自《我的好朋友》）*

四、環(huán)境描寫式開頭。即開篇就描寫與文章內(nèi)容密切相關(guān)的場面

背景，達(dá)到烘托人物心情，或表現(xiàn)人物形象，或突出主題思想的藝術(shù)

效果。如：傍晚，天忽然變得陰沉沉的，霎時間，狂風(fēng)呼嘯，黃沙伴

著灰塵彌滿了整個天空。每個車站點里都站了許多候車人。（選自《那

天,我真后悔》）*

五、巧設(shè)問題式開頭。即作者開篇就巧妙地提出問題造成懸念，

以提高讀者的閱讀興趣。此開頭形式通常分為三種：

1、反問式開頭。

2、設(shè)問式開頭。

3、疑問式開頭。不管用哪種形式開頭，都要為主題思想服務(wù)的，

要有神秘感、新奇感。如：奇怪！，母子上車處,怎么站了四個身強力壯

的大男人，而一位抱著孩子的母親卻被擠在欄外？難道那些男人不識

字？（選自《假文盲》）

*

六、心理描寫式開頭。即以人的思想、心情作開頭，主人公的喜

怒哀樂，都可以以準(zhǔn)確的語言表現(xiàn)出來，創(chuàng)造出一種心理氛圍，給讀

者以強烈的感受，增強文章的感染力。如：第一次看到自已的文章變

成鉛字被刊登在報紙上，第一次握著憑著自已的本事掙來的稿費，激

動、驕傲、自信等等一切幸福的感覺一涌而來。我真了不起，同學(xué)們

一定會羨慕我，我要好好地祝賀祝賀自已。（選自《第一次登報》）

*

七、形象比喻式開頭。即寫在文章時不直接描寫人物或敘述事物，

而是先用形象的比喻描述有關(guān)的內(nèi)容或人物，然后再逐步深入地寫內(nèi)

容。大體分明喻、暗喻、借喻三種形式開篇。比喻力求生動、貼切。

如：老師，您是永不叫累的園?。荒禽斔宛B(yǎng)料的樹根；您是燃燒自

已照亮我們的蠟燭；您是天下最偉大的人類靈魂的工程師。（選自

《老師頌》）

*

八、妙用排比式開篇。即把結(jié)構(gòu)相同或相似的三個或三個以上句

子或詞組連用在一起，表達(dá)統(tǒng)一思想的修辭手法叫作，排比排比式開

頭對表現(xiàn)人物特點，敘述事情經(jīng)歷，表達(dá)思想感情，充分展示道理都

有特殊的效果，強烈的語言氣勢，工整的詞句韻律，情與美的完美結(jié)

合，給讀者以美的享受。如：我即將告別生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，告別親我

昵我的親人，告別親切善良的鄉(xiāng)親，踏向南下的列車，去追求我的理

想，我的信念，我的燦爛明天?。ㄟx自《走出家門》）

*

九、對比渲染式開頭。即在開頭把對立的人、事物或者同一人、

同一事物的相反兩個方面并列出來，形成鮮明的對照。對比手法開頭,

可以突出中心，加深讀者對人物或事件的印象。如：我有一個經(jīng)常豎

著大拇指夸我，精彩極了'的媽媽，還有一個經(jīng)常皺著眉頭訓(xùn)我,糟糕透

了'的爸爸。正是有這兩種極端的爰才讓我常常在自信中明白自己努力

的方向。（選自《兩種愛》）

*

十、揭示中心式開頭。即在文章開頭就將人物的思想品質(zhì)，或事

件的意義，或景物的特點，或揭示的哲理等交待出來，以突出作文的

中心。如：我要將自己嫁、給書。是書教給我許多知識，是書教會我怎

樣做人，是書給我了許多的喜怒哀樂……（選自《我要,嫁'給書》）*

十一、直點文題式開頭。即在文章的開頭就點出了文題，讓讀者

直奔問題所要說的內(nèi)容，一目了然，不易跑題。如：假如我會克隆，

我一定要克隆幾個我自已，幫我做各種事。（文題是《我要克隆幾個

自己》）

*

十二、名人名言式開頭。即引用名人名言作為文章的開頭引語，

使文章的角度站得更高，中心提煉的更準(zhǔn)確，文章顯得更有文采。如

記得程頤好像說過：，外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深。'書

讀得越多，也就越能體會到其精妙之處。我從小爰看書，同書中的主

人公同呼吸，共命運，時常達(dá)到廢寢忘食的地步。（選自《書趣》）*

十三、言語描寫式開頭。即直接從人物的語言或?qū)υ捜胧珠_篇十

十三、讀者剛一接觸文章就如見其人，如聞其聲，使人物形象更

加鮮活。如：，懶蟲！快八點了！再不起床就要遲到了！聽到了沒有！

我要掀被窩了！'媽媽河?xùn)|獅吼般地叫聲，逼得我極不情愿地鉆出熱乎

乎地被窩。（選自《我眼中的媽媽》）

*

十四、引用歌詞式開頭。即直接引用某歌詞作文章的開頭，或引

出人物，或揭示中心，或渲染氣氛等。如：，我是一只可憐的小小鳥，

想飛卻怎么也飛不高……'我傷心地唱著歌，背著沉重的書包無奈地走

在回家的路上，想到回家后還要彈琴、聽英語、做作業(yè)我就心煩。

（選自《我是一只籠中鳥》）

*

十五、抒發(fā)感情式開頭。即作者以優(yōu)美精當(dāng)?shù)恼Z言，藝術(shù)性表達(dá)

自己的感受或看法，深刻地揭示文章的主題，增強文章的感染力，使

讀者產(chǎn)生共鳴。如：靜下來的時候總想起那條小巷，小巷幽幽，包含

多少人間真情。多少年來，小巷的一草一木總縈繞心頭，那石鋪的街

道，古舊的木門，挺拔的大樹，還有那普通又普通的人們……（選自

《幽幽小巷情》）

*

十六、倒敘描寫式開頭。即首先把事件的結(jié)局、結(jié)果在開篇寫出

來，制造懸念，然后再依照情節(jié)的發(fā)展進(jìn)行敘述，這樣不僅強調(diào)結(jié)果

的重要性，增強文章的表達(dá)效果，而且引起讀者的閱讀興趣，增加文

章的魅力。如：哈哈！我的文章《夏雨匆匆》又上報了！讀著自己變

成鉛字的優(yōu)美文句，不由自主地想起了一個星期前的那次觀雨經(jīng)過，

真正領(lǐng)悟到好文章是用心和情描繪出來的。（選自《我愛用心去體驗

生活》）

十七、交待原因式開頭。即先交待原因，再記入敘事，讀者開始

讀文章就了解起因，以有利于增加對文章的閱讀興趣。如：不知怎么

的，從小就與音樂有緣，六歲起在文工團練了兩年的舞蹈，差點兒進(jìn)

了北京芭蕾舞學(xué)院；八歲時，學(xué)了兩年的鋼琴，也能湊合伴奏。現(xiàn)在

雖然課程緊張，我卻迷上了唱歌。所以，在眾多的科目中，我最喜歡

的莫過于音樂課了。（選自《我是一個音樂迷》）

十八、夢幻遐想式開頭。即作者在開始就采用美妙的語言描述自

己奇妙的想象，或表達(dá)自己的心情，或抒發(fā)自己的感受，或?qū)δ撤N事

物產(chǎn)生新奇的構(gòu)思等。如：我穿過時空隧道，來到了2035年。從美國

留學(xué)歸來，返回了我的家鄉(xiāng)一襄陽。啊！這里的一切是那樣的親切溫

馨，但又是那樣的新鮮美麗。天比以往更藍(lán)了，水比以往更清了，棟

棟高樓鱗次櫛比，片片綠化帶賞心悅目。人們改掉了一有時間就來麻

將的賭風(fēng)，走上了快節(jié)奏的文明的生活軌道上。我驚詫，這是我的家

鄉(xiāng)嗎？（選自《未來的家鄉(xiāng)》）

十九、心語訴說式開頭。即作者在文章開頭就把自己的心扉敞露

給文章中的主人公，采用與第二人稱交談的方式，訴說心理話語。如：

媽媽老了，您的背駝了，如同那整天在黃土地上不停耕耘的犁；媽媽

老了，您的身體那樣單薄，就像一段被兒女吮盡水分的甘蔗。女兒長大

了變美了，可媽媽額頭上爬滿了皺紋，頭上長滿了白發(fā)。媽媽呀，是

您給了我生命，是您給了我智慧，是您陶冶了我的情操，是您引導(dǎo)我

們踏上人生旅途。沒有媽媽您，就沒有我的一切。（選自《深深的

愛》）即作者開篇就用親切的語言與讀者交談，或發(fā)表自己的看法，

或向讀者提出問題，以拉近讀者的心理，引起讀者的閱讀興趣。如：

朋友，你是否見過沒有手，沒有腳而寫出一手漂亮的毛筆字的人。如

果你親眼目睹他的寫字經(jīng)過，你一定會被他特殊的寫法、超俗的筆跡

和驚人的毅力所感動。（選自《沒有四肢的書法家》）*二、，豹尾'

*俗話說,編織簟筐，全在收口文章也是這樣，有了引人的開頭,

充實的主體，還要有精彩的結(jié)尾，才能給人完美的印象。

*結(jié)尾沒有固定的公式。一篇文章如何結(jié)尾，要根據(jù)文章的中心、

內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和體裁決定。常用的結(jié)尾有以下幾種：*1.篇末點題法。

*這種方法是在文章的結(jié)尾點明題意或者能夠引發(fā)讀者豐富想象力。

*例如《井》的結(jié)尾是這樣寫的：，這就是我們村的井。,這個結(jié)尾

只有短短的一句話，既簡潔明快，又有點題的作用。*2.點明中心法。

*有些文章，還常緊扣中心來結(jié)尾。比如《第一次拖地》一文的結(jié)

尾:看著干凈的地面，我覺得收獲很大，因為我不僅學(xué)會了拖地，還懂

得了一個道理；做事前虛心請教，掌握要領(lǐng)，學(xué)會做事就不難了。*3.

水到渠成法。

*許多人寫事、寫景、的文章，在敘述事件，介紹人物或描寫景物

后，文章也就自然結(jié)束了，這種結(jié)尾的方法就叫,水到渠成法

*像《恩來練字》這篇文章，寫的是，恩來練字,的事，結(jié)尾寫道：

，恩來又拿起毛筆，把那兩個字認(rèn)真地重寫一遍。、這種結(jié)尾，自然，樸

實，讓讀者覺得可親、可信！*4.直抒胸臆法。

*我們知道，一篇文章如果沒有真情實感是不能打動讀者的，這情

感是在字里行間流露出來的，尤其到了結(jié)尾，作者的感情已達(dá)到高潮，

往往要直接抒發(fā)出來，我們稱它為，直抒胸臆如《在九仙山上看日出》

的結(jié)尾：，啊，整個世界充滿了無限的生機！這景色感染了我，激發(fā)了

我，我仿佛已經(jīng)融入到朝陽的光輝中。*5.首尾呼應(yīng)法。

*有的文章首尾呼應(yīng)，給人結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)；上下連貫，邏輯性強；

深化主題，畫龍點睛；印象深刻，彌久不忘等效果。如《九寨溝》中，

雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑'是對第三段的總結(jié)「異獸珍禽、是對

第四段的總結(jié)一九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境'是對全文的總

結(jié)，又和,一進(jìn)入景區(qū)，就像到了一個童話世界,呼應(yīng)。

*

PS如何讓作文"爛尾"變"豹尾"？

*結(jié)尾是作文的最后一道重要,工序精彩的結(jié)尾被稱為‘豹尾

文章有了精彩的,豹尾',就如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三。文

章有了精彩的,豹尾',能喚起讀者的思考與共鳴，增強感染力。

一、首尾呼應(yīng)，渾然T本

*篇末點題、首尾呼應(yīng)，即結(jié)尾或呼應(yīng)題目，或呼應(yīng)開頭，這種結(jié)

尾方式能使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。同時又能喚起讀者心理上一種

首尾圓合的美感。

*例如：文章《閃光的女工》，文中的，閃光,是題眼，也是文章的

中心。其文章的結(jié)尾是,職工都稱她‘只知拉車，不會松套的老黃牛！’

黨委連年評她為‘優(yōu)秀共青團員’這樣的文章用群眾對她的好評和

黨委給她的榮譽結(jié)尾，呼應(yīng)題目，閃光、。*

二、引經(jīng)據(jù)典，言簡意明

*選擇引用與主題有密切關(guān)系的古詩文、名人名言、歌詞、俗語諺

語、歇后語等名言警句作總結(jié)，往往起到深化主題的作用。因為名言

警句是經(jīng)過實踐證明了的、含義深刻動人、有很強的哲理意韻、有啟

示作用和教育意義的話，有的還很有文采，用來結(jié)尾，不僅讓讀者信

服，而且在讀者的心中，起到,言已盡，意無窮'的效果。*一篇優(yōu)秀作

文的結(jié)尾一冰心奶奶說過‘成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷；而

當(dāng)初的嫩芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨?！覀兠總€

人都渴望成功，那么我們就應(yīng)該在剛剛起步的時候，用我們無悔的付

出，去澆灌那剛剛萌芽的種子。'作者引用了冰心的話，再融合自己的

觀點，使此結(jié)尾生動而富有深意。

*

在此要提醒同學(xué)們的是，引用名言要恰當(dāng)。名言警句是濃縮了的

語言，具有深厚的文化背景和內(nèi)涵，引用時不能望文生義，應(yīng)做到深

入理解。結(jié)合自己的感受，名言警句應(yīng)是文章內(nèi)容水到渠成的一個升

華，將名言與自己的感悟很好地融合，從而借古說今。

*

三、活用修辭，妙筆生花

*你想讓作文結(jié)尾飛揚出一道亮麗的風(fēng)景嗎？你可運用修辭，使語

言如珍珠美玉，煥發(fā)出奪目的光彩。

*巧妙運用修辭手法，特別是比喻、排比、對偶、象征等結(jié)尾，會

使文章文采飛揚，如明媚的春光，生動形象，不僅可以顯示出作者的

寫作目的，還能使文章增色許多。*例如：此刻我才真正讀懂巴金爺爺

，讓生命開花結(jié)果'的含義。，開花'是指為他人奉獻(xiàn)。一次受傷后的救助

是一朵花；一次適時的看望是一朵花；一個及時的電話是一朵花；一

個親切的微笑是一朵花……總之，每一種付出就是一朵花。上面片段一

采用了比喻、排比，既增添了文采，又加深了文章的意境，在篇末揭

示出文章的主旨，效果很好。

*

四、巧妙發(fā)問，發(fā)人深省

*以發(fā)問的形式提出問題，也是一種很好的結(jié)尾方式。以反問和設(shè)

問的形式接結(jié)尾，具有啟發(fā)、強調(diào)、肯定、感染作用。

*一篇優(yōu)秀作文《適合自己的才是最好的》結(jié)尾：我們每個人不都

是一道亮麗的風(fēng)景么？是啊，要找到適合自己的，才能把自己變成最

好的。這樣的問句結(jié)尾引發(fā)讀者深沉的思考，啟示著人們作出正確的

抉擇，追求有意義的人生，引人深思，催人警醒。同學(xué)們在寫作文時,

要注意問句的目的是抒發(fā)真情實感，不要牽強附會。

*，一篇之妙，在乎落句,,一個精當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾會使全文大放異彩，熠

熠生輝。以上的幾種結(jié)尾方式只是一些常用的方式，結(jié)尾的方法豐富

多彩，而且各種方法并不是單一的，而是，你中有我，我中有你',關(guān)鍵

是要緊扣文章主旨?？傊灰瑢W(xué)們能夠巧用神思，，豹尾'巧擺，定

能產(chǎn)生余音繞梁之效。

*PS記事記敘文的結(jié)尾

*

1、自然式結(jié)尾。

*這樣的結(jié)尾很容易，事情記敘完了，結(jié)果也出來了，文章也就結(jié)

束了，這就是自然式結(jié)尾。如：《游筆架山》的結(jié)尾：

*太陽偏西了，我們也有點累了，便一起乘車，帶著在筆架山游玩

的快樂，踏入歸途……

*

2、總結(jié)式結(jié)尾

*事情記敘完了，總結(jié)一下收獲，常用遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句來說說自己

的收獲或感受。比如：《記一次有趣的蛋殼實驗》的結(jié)尾：

*這次蛋殼實驗真是太有趣了！不但鍛煉了動手的能力，而且還從

中明白了,力的集中與分散'的道理，收獲太大了！所以我喜歡這樣的實

驗！*

3、啟發(fā)式結(jié)尾（也稱，明理式'）

*這種結(jié)尾是把通過某件事之后所得到的啟示、明白的道理寫出來，

起到點明中心的作用。比如：《一件小事》的結(jié)尾：

*這件事過去很長時間了，但我卻銘記不忘。事情雖然小，但它給

我的啟發(fā)卻很大，因為它讓我明白了一個道理，那就是：人不論做錯

了什么事，只要認(rèn)識到錯了，而且敢于承認(rèn)，勇于改正，那就一定有

新的開始，一定會進(jìn)步的。*

4、疑問式結(jié)尾（也稱,反問式'）*事情結(jié)束了，作者為了強調(diào)自

己明白的道理或啟示，故意用問句或反問句收尾，既表白了自己的意

愿，又激發(fā)讀者的思考，起到強化中心的作用。比如：《真正的友誼》

的結(jié)尾：

*我們終于和好了，而且通過這件事，更讓我們明白了以誠相待，

寬容諒解才是友誼的基礎(chǔ)。朋友，您說是不是這樣??？

*尾句也可以這樣說：，朋友，難道您不這樣認(rèn)為嗎？'*

5、夢幻式結(jié)尾

*這種結(jié)尾屬于想象、寄托型。也就是不直接寫事情的結(jié)果，而這

個結(jié)果有可能不是一種情況，就用，做夢'的方式，來表現(xiàn)寄托意愿或結(jié)

果。這種夢幻式很有意思，引人暇想。比如：《找媽媽》一文的結(jié)尾：

這天晚上，男孩做了一個甜美的夢，夢見小女孩找到了媽媽，正依偎

在媽媽的懷里撒嬌呢！小鳥呀，也飛回自己的小巢，正和鳥媽媽一起

快樂地歌唱呢！*

6、引歌引言式結(jié)尾

*有,引歌引言式'開頭，也有,引歌引言式'結(jié)尾。根據(jù)事情的內(nèi)容

與中心，選擇恰當(dāng)?shù)拿怨耪Z或一兩句歌詞，做為文章的結(jié)尾，富有

鞭策、指引、激勵的作用。如《珍惜時光的分分秒秒》一文的結(jié)尾：

只有珍惜時光的分分秒秒，才能不虛度光蔭，做應(yīng)該做的事，這是經(jīng)

歷了這件事之后給我最大的啟示。朋友一莫等閑，白了少年頭！'

*PS寫人記敘文的結(jié)尾

寫人記敘文的結(jié)尾也很多，這里僅舉幾例。*

1、總結(jié)式結(jié)尾

*在文章的結(jié)尾，對所寫人物的表現(xiàn)、品格進(jìn)行總結(jié)。比如，《我

的榜樣》的結(jié)尾：*這就是王小平，我學(xué)習(xí)的榜樣。他就是這樣勤奮

向上，樂于助人，現(xiàn)在，他已經(jīng)成了同學(xué)心中的偶像啦！*

2、贊揚式結(jié)尾

*在結(jié)尾，用歌頌的語句來贊揚人物的品格，突出和點明中心。比

如：《我的老師》一文結(jié)尾：

*王老師就是這樣熱愛自己的學(xué)生，忠誠于崇高的教育事業(yè)，她勤

勤懇懇、嘔心瀝血地傳道授業(yè)解惑，無私地奉獻(xiàn)著自己的一切，無愧

于，優(yōu)秀教師'的光榮稱號！*

3、抒情式結(jié)尾

*在結(jié)尾，反悔自己對人物的贊揚、歌頌、敬佩之情。比如：《我

的老師》一文的結(jié)尾：

*啊，敬愛的王老師，您就是這樣，像一位慈爰的母親，無微不至

地關(guān)懷呵護著我們"象一位辛勤的園丁，無怨無悔地哺育我們成長；

您對事業(yè)的忠誠與執(zhí)著，深深地感動著我們每一個人，我們?yōu)橛心@

樣的好老師而驕傲、而自豪！*

4、議論式結(jié)尾

*用議論的語句來闡述自己對所寫人物的看法、觀點，強化文章的

中心。比如：《無私奉獻(xiàn)的人》一文結(jié)尾：

*這就是我的老師，一個無私奉獻(xiàn)的人。難道她沒有親人兒女嗎？

難道她就不知道辛苦勞累嗎？難道她就不需要享受點安逸生活嗎？不，

她都懂，都知道，然而，她把忠誠教育事業(yè)教書育人做為自己的第一

生命，把無私奉獻(xiàn)當(dāng)做最大的快樂。這樣的老師，我們怎能不熱愛、

不敬佩呢？*

5、篇末扣題式結(jié)尾

*這類結(jié)尾同總結(jié)式結(jié)尾一樣，是最常見、最容易掌握的一種方法。

它主要是所題目或有關(guān)題目中的，題眼'寫進(jìn)結(jié)尾里。比如：《值得我學(xué)

習(xí)的人》一文的結(jié)尾：*這就是王小剛，一個值得我學(xué)習(xí)的人。他的

謙虛、他的誠實、他的熱情待人，都為我樹立了前進(jìn)的榜樣，讓我佩

服不已。

PS作文如何寫好中間部分

作文正文除開頭和結(jié)尾外，便是中間的主體部分。

人們愛把作文的中間部分比喻為‘熊腰',即要求中間部分要寫得像

熊腰那樣飽滿、圓實，豐富。因為只有這樣，文章的中心才能得到具

體生動的表現(xiàn)。這也是作文得分的主要因素之一。中間飽滿則高分，

干癟則低分。

那么，如何把這部分寫得像熊腰那樣豐滿呢？現(xiàn)介紹幾招如下。

一、多事實少空乏。

即中間材料要豐富，少寫空洞的議論。

二、多細(xì)節(jié)少概括。

即主、次處理須恰當(dāng)。

三、多新奇少陳舊。

四、多真情少假意。

五、多角度少單一。

六、多句式少雷同。

七、多波瀾少平靜。

總之，中間部分要寫得多姿多彩，善于變化，這樣就顯得豐滿了。

PS怎樣把句子寫具體生動

*⑴秋天，銀杏樹的葉子黃了。*⑵秋天，把黃色給了銀杏樹。

*（3）秋天，把黃色給了銀杏樹，黃色的葉子，就像一把把的小扇子。

*⑷秋天，把黃色給了銀杏樹，黃色的葉子，就像一把把的小扇子,

它扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

*用比喻句，夸張句，可以把句子寫得更優(yōu)美?。?再舉幾個夸張

句

*看他的臉，黑得比炭都黑。*小結(jié)，可見，要把句子寫得具體生

動，就要用比喻、擬人、夸張等方法，這樣，句子不但生動，而且更

具體。不過要寫得具體，可得仔細(xì)觀察喲！不仔細(xì)觀察，是寫不具體

的。

PS描寫人物外貌詞語

*俗話說，眼睛是心靈的窗戶。魯迅先生也說過：，要極省儉地畫

出一個人的特點，最好是畫他的眼睛。、從眼睛這個，心靈的窗戶'中，

我們可以看到一個人的喜怒哀樂和內(nèi)心世界，所以，作文時描寫好人

物的眼睛是很重要的。

描寫眼睛的詞語有：明澈、雪亮、亮晶晶、水靈靈、濃眉大眼、

眉清目秀

寫人的文章應(yīng)注意以下幾點：

*L交代清楚他是什么人，如他的年齡、性別、外貌、職業(yè)、性情,

及與自己的關(guān)系。*2.要寫出人物的特點。

*3.要通過具體的事件來表現(xiàn)人物，所選的事件要能充分表現(xiàn)這人

性格和品質(zhì)。*4.要抓住人物細(xì)微的動作及其變化，給予具體，生動的

描寫。即抓住細(xì)節(jié)刻畫人物，使原來比較平板、模糊的形象變得栩栩

如生，有血有肉。

*5.在進(jìn)行人物語言描寫時，要符合人物的身份和性格，因為不同

的年齡、職業(yè)、性格等的人物，他們所講的話是不同的，即使是同一

個人，在不同的情況下所講的話也是不同的。

*6.要緊緊扣住人物的特點和文章所要表達(dá)的中心思想來寫人，不

要想到什么就寫什么，馬虎拼湊，拉拉雜雜，更不能重復(fù)羅嗦，畫蛇

添足，使人看了不知在說什么

六、寫事作文注意什么

*在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有許多事都是我們親身經(jīng)歷、親眼所見、親

耳所聞，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把這些小事作

為材料來寫或作文呢？請注意以下幾點：

*L如果根據(jù)題目的要求選定了某件事，你就要對這件事進(jìn)行認(rèn)真

的回憶，并仔細(xì)琢磨，反復(fù)思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，

或找出它閃光的地方。*2.要交代清楚時間、地點、人物、事件，讓讀

者明白文章寫的是什么人，在什么時候，什么地方發(fā)生了怎樣的事。

*3.必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。因為任何事情總是在一定的環(huán)

境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫好了，寫出特點來，還能渲染氣氛，表達(dá)

感情，使文章更生動。

*4.一般要按事情發(fā)展順序，把一件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚,

不能顛三倒四，還應(yīng)把事情的前因后果，來龍去脈寫清楚。

*5.記事中要圍繞中心，抓住重點，不要面面俱到。重點部分（一

般指事情發(fā)展高潮處）要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印

象。

*6.寫事離不開寫人，同此在記事過程中，一定要把人物的語言、

神態(tài)、動作、心理活動等寫細(xì)致，寫逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思

想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想

*結(jié)合上面所學(xué)知識給下列作文擬個開頭，結(jié)尾并說明你運用了哪

種方法？*

1、《父愛如山》

*

2、《風(fēng)雨同，桌'》*

3、《我是才子我怕誰》*

4、《善待痛苦》*

5、《美麗的殘缺》*

6、《我說，減負(fù)'》*

7、《，好雨知時節(jié)'》*

8、《永遠(yuǎn)的雨季》

范文桃花依舊

桃花是一種很平常的花，然而在我的心目中卻有著特殊的地位。

看到它，我就想起與位朋友的一段故事。那是幾年前的一個春天，我

隨好友一起去野外散步，走到她家的果園里時，她鄭重地折了一枝桃

花，遞到我手里，說：，送給你，愿咱們永遠(yuǎn)是好朋友。,那時，她明天

就要隨父母轉(zhuǎn)學(xué)到外地學(xué)習(xí)，我們相互寫贈言，送禮物，但是沒想到

她會送花的。

我用塑料薄膜將這枝桃花包起來，飛奔回家。我想：，可不能讓這

枝友誼之花凋謝了。'回到家，我就讓爺爺把它嫁接在我家果園里的一

棵桃樹上，并做了標(biāo)記。幾天后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，它們成活了。

花謝花開，又是一年，我已經(jīng)在山外學(xué)校學(xué)習(xí)，我的那位朋友在

外地也沒有回家。漸漸地，我忘記了那枝桃花，忘記了那棵桃樹。

暑假的一天，爺爺端來一筐桃，讓我嘗嘗鮮。爺爺挑出幾個紅紅

的大桃給我，說：，苗苗，這幾個是你從朋友家?guī)淼哪翘抑Y(jié)的。那

桃真是好品種，結(jié)得又大，又甜，又多。我又把那些芽嫁接到別的樹

上去了。'我心頭一震，這才想起那枝桃花。爺爺又說：，你的那個朋友

到我們家來過兩次，都沒見到你。她還特地跑到果園里看那桃樹，可

惜季節(jié)不對，沒看到桃樹結(jié)果。

我跑到果園里，來到那棵桃樹前，望著那寂寞的桃枝。那桃枝已

分了好幾個叉，枝繁葉茂，上面還掛著好多青里透紅的桃子。

看著這；累累碩果，我的眼淚不覺流了下來。誰說桃李無言，我

分明聽到它在說：，我們永遠(yuǎn)是朋友。，原諒我吧，好朋友，竟然這么

長時間沒跟隨你聯(lián)系了。都說是,人非草木，孰能無情',卻原來草木比

人更有情。

老朋友，我這就去找你。

老師點評：

本文構(gòu)思巧妙，明寫桃花，暗寫友情。從桃花有情碩果長存與人

的善變的對比，感情到草木比人還有情，情感的抒寫水到渠成。結(jié)尾

只用一句話點題，勝卻喋喋不休。本文最大優(yōu)點是有人物，有情節(jié)的

發(fā)展與變化，通過敘述來揭示主題，比起大段大段地議論更有力量。

PS優(yōu)秀作文開頭結(jié)尾摘抄

1、《不變的愛書情結(jié)》

開頭：自打我記事起，媽媽便給我買了第一套故事書，那時的我

不懂什么是,精讀品味',只是對花花綠綠的插圖愛不釋手。媽媽只好

坐在床邊，字字句句讀給我聽。結(jié)尾：對于我來說，無論何時何地，

書都是那么具有魅力，具有神奇的力量。

2、《我與童話有個約會》

開頭：盡管時光飛逝如電，我已經(jīng)不是當(dāng)初趴在窗臺上扳著指頭

數(shù)星星的小男孩了，但談及童話，我依然會經(jīng)不住眉飛色舞，神采飛

揚。

結(jié)尾：童話是我童年的第一份禮物，它為我的童年點亮了心中的

燈，我與童話定下了一生不變的約定。

3、《我的煩惱》

開頭：在喜怒哀樂的感情生活中成