蘇教版小學(xué)語文三年級教案-《習(xí)作2：我的自畫像》教學(xué)設(shè)計

蘇教版小學(xué)語文三年級教案——《習(xí)作2：我的自畫像》教學(xué)設(shè)計我設(shè)計的這節(jié)小學(xué)語文三年級的習(xí)作課《我的自畫像》，旨在讓學(xué)生通過觀察和思考，學(xué)會用語言描繪自己，提高他們的語言表達能力和自我認(rèn)知能力。一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠仔細觀察自己的外貌特征，用準(zhǔn)確的語言進行描述。2.培養(yǎng)學(xué)生對自己的正確認(rèn)識，增強自信心。3.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和思考，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。二、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：如何讓學(xué)生用具體、生動的語言描繪自己的外貌特征。2.教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、教學(xué)圖片。2.學(xué)具：筆記本、彩筆。四、活動過程1.熱身活動（5分鐘）讓學(xué)生自由交談，談?wù)勊麄儗ψ约旱牧私?，引?dǎo)他們觀察自己的外貌特征。2.觀察與描述（10分鐘）展示一些人物圖片，讓學(xué)生仔細觀察，然后用語言描述圖片中的人物。接著，讓學(xué)生嘗試描述自己，鼓勵他們用具體、生動的語言描繪自己的外貌特征。3.自我認(rèn)知（5分鐘）讓學(xué)生思考自己的優(yōu)點和不足，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識自己，增強自信心。4.寫作指導(dǎo)（10分鐘）給學(xué)生發(fā)放筆記本，指導(dǎo)他們以《我的自畫像》為題，寫一篇習(xí)作。要求學(xué)生盡量用具體、生動的語言描繪自己的外貌特征，同時表達出自己的情感和態(tài)度。5.寫作實踐（15分鐘）讓學(xué)生獨立完成習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)，及時給予鼓勵和幫助。6.分享與評價（5分鐘）邀請幾名學(xué)生讀自己的習(xí)作，讓大家一起欣賞和評價，教師給予點評和指導(dǎo)。五、活動重難點重點：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。難點：如何讓學(xué)生用具體、生動的語言描繪自己的外貌特征。六、課后反思及拓展延伸課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思本次活動的效果，針對學(xué)生的表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用語言描繪自己，提高他們的語言表達能力和自我認(rèn)知能力。同時，可以讓學(xué)生延伸至繪畫自己的自畫像，讓習(xí)作與繪畫相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合能力。重點和難點解析：1.引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。2.如何讓學(xué)生用具體、生動的語言描繪自己的外貌特征。我通過熱身活動，讓學(xué)生自由交談，談?wù)勊麄儗ψ约旱牧私?，引?dǎo)他們觀察自己的外貌特征。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠放松心情，自由地表達自己的看法，同時培養(yǎng)他們的觀察力。我鼓勵學(xué)生們仔細觀察自己的外貌，發(fā)現(xiàn)自己的特點，如眼睛、鼻子、嘴巴和臉型等，這些都是他們描繪自畫像的重要依據(jù)。在寫作指導(dǎo)環(huán)節(jié)，我特別強調(diào)了如何用具體、生動的語言描繪自己的外貌特征。我告訴學(xué)生們，描繪外貌不僅僅是簡單地列出自己的特征，而是要通過細節(jié)和形容詞，讓讀者能夠形象地感受到他們的樣子。例如，如果他們有一雙大眼睛，他們可以用“明亮的大眼睛”來形容，如果他們的臉型是圓的，他們可以用“圓圓的臉蛋”來描述。同時，我也鼓勵學(xué)生們表達自己的情感和態(tài)度，比如他們覺得自己漂亮還是可愛，都可以在作文中表達出來。在寫作實踐環(huán)節(jié)，我巡回指導(dǎo)，及時給予鼓勵和幫助。我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在描述自己的外貌時，往往缺乏具體的細節(jié)和形容詞，這時候我會引導(dǎo)他們觀察自己的特征，提供一些形容詞的例子，幫助他們更好地表達自己。同時，我也鼓勵學(xué)生們讀自己的習(xí)作，讓大家一起欣賞和評價，這樣他們可以從別人的評價中找到自己的不足，也可以學(xué)習(xí)到別人的優(yōu)點。對于活動的難點，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生很難用具體、生動的語言描繪自己的外貌特征。針對這個問題，我在寫作指導(dǎo)環(huán)節(jié)特別強調(diào)了描繪外貌的方法和技巧。我告訴學(xué)生們，描述外貌時要有順序，可以從上到下或者從左到右，這樣可以使得描述更加清晰和有條理。同時，我鼓勵學(xué)生們運用形容詞和修辭手法，比如比喻和擬人，來增強語言的表現(xiàn)力。例如，如果他們有一頭烏黑的頭發(fā)，他們可以用“烏黑亮麗的頭發(fā)”來形容，如果他們的皮膚很白，他們可以用“白皙的皮膚”來描述。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我深刻認(rèn)識到，要讓學(xué)生用具體、生動的語言描繪自己，需要給予他們足夠的指導(dǎo)和練習(xí)。因此，在今后的教學(xué)中，我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，通過各種活動和練習(xí)，讓他們能夠更好地表達自己。同時，我也會鼓勵學(xué)生們進行繪畫自畫像的練習(xí)，將習(xí)作與繪畫相結(jié)合，提高他們的綜合能力?？偟膩碚f，我在本次習(xí)作課中，通過關(guān)注重點細節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力，以及幫助他們用具體、生動的語言描繪自己的外貌特征。雖然遇到了一些難