2020高中物理 第十八章 1電子的發(fā)現(xiàn)教案 新人教版選修3-5

2020高中物理第十八章1電子的發(fā)現(xiàn)教案新人教版選修3-5科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2020高中物理第十八章1電子的發(fā)現(xiàn)教案新人教版選修3-5教學內(nèi)容教材章節(jié)：新人教版高中物理選修3-5第十八章第1節(jié)電子的發(fā)現(xiàn)

內(nèi)容列舉：

1.電子的發(fā)現(xiàn)歷史背景及湯姆遜的實驗。

2.電子的基本性質：質量、電荷、電量和電量的比值。

3.電子在電場、磁場中的運動規(guī)律。

4.電子與原子結構的關系。

5.電子發(fā)現(xiàn)對物理學發(fā)展的影響及意義。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的科學思維，通過分析電子發(fā)現(xiàn)過程中的實驗方法和科學推理，提高學生運用物理知識解決實際問題的能力。

2.發(fā)展學生的科學探究精神，通過探索電子的性質和運動規(guī)律，激發(fā)學生獨立思考和合作學習的興趣。

3.增強學生的科學態(tài)度與責任意識，了解電子發(fā)現(xiàn)對科技進步的推動作用，培養(yǎng)學生追求真理、勇于創(chuàng)新的精神。學情分析本節(jié)課面對的是高中二年級的學生，他們已經(jīng)具備了一定的物理基礎知識，掌握了基本的物理概念和規(guī)律。在知識方面，學生已經(jīng)學習了電荷、電場、磁場等基本概念，能夠理解電子作為基本粒子的意義。在能力方面，學生具備了一定的實驗操作能力和觀察能力，能夠通過實驗現(xiàn)象歸納總結電子的性質。

然而，學生在科學探究和抽象思維能力方面還有待提高。他們可能對電子的發(fā)現(xiàn)過程和實驗方法缺乏深入了解，對電子在電場、磁場中運動規(guī)律的直觀感受不足。在行為習慣方面，學生可能存在對物理學習興趣不高、聽課注意力不集中等問題。

針對這些學情，本節(jié)課的教學設計需要激發(fā)學生的興趣，通過生動的實驗和案例分析，幫助學生深入理解電子的發(fā)現(xiàn)過程和基本性質。同時，要注重引導學生主動探究，培養(yǎng)他們的科學思維和創(chuàng)新能力，為后續(xù)學習打下堅實基礎。教學資源-人教版高中物理選修3-5教材

-多媒體教學設備（投影儀、電腦）

-電子發(fā)現(xiàn)相關歷史資料

-電子的物理性質及運動規(guī)律圖示

-課堂實驗演示材料（如電子槍、磁場裝置等）

-物理實驗室資源（如示波器、電子探針等）

-互聯(lián)網(wǎng)資源（電子動畫模擬、教學視頻片段）

-互動討論平臺（如學習論壇、班級微信群）教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-利用多媒體展示電子槍實驗視頻，讓學生觀察電子束在磁場中的偏轉現(xiàn)象。

-提問：“你們知道這是什么現(xiàn)象嗎？這種現(xiàn)象背后隱藏了什么科學原理？”

-學生回答后，簡要介紹本節(jié)課的主題——電子的發(fā)現(xiàn)。

2.講授新課（用時20分鐘）

-利用PPT展示電子發(fā)現(xiàn)的歷史背景，介紹湯姆遜的實驗及發(fā)現(xiàn)過程。

-講解電子的基本性質，如質量、電荷、電量和電量的比值。

-通過圖示和動畫演示，講解電子在電場、磁場中的運動規(guī)律。

-引導學生思考電子與原子結構的關系，講解電子發(fā)現(xiàn)對物理學發(fā)展的影響。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-在PPT上展示練習題，讓學生獨立完成。

-鼓勵學生相互討論，共同解決問題。

-邀請學生上臺展示解題過程，并給予評價和指導。

4.課堂提問與互動（用時5分鐘）

-提問：“通過本節(jié)課的學習，你們對電子的發(fā)現(xiàn)有什么新的認識？”

-學生回答后，總結本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調電子的發(fā)現(xiàn)對物理學發(fā)展的意義。

-鼓勵學生提出問題，共同探討。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-設計一個簡單的實驗，讓學生通過操作了解電子在電場、磁場中的運動規(guī)律。

-學生分組進行實驗，教師巡回指導。

-實驗結束后，邀請學生分享實驗心得，交流學習體會。

6.總結與拓展（用時5分鐘）

-總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調電子的發(fā)現(xiàn)對科技進步的推動作用。

-提出拓展性問題：“電子的發(fā)現(xiàn)對現(xiàn)代科技有哪些應用？”

-鼓勵學生課后查閱資料，下節(jié)課分享學習成果。

本節(jié)課教學過程設計注重學生的參與和互動，通過創(chuàng)設情境、提問、練習、實驗等多種方式激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們理解和掌握新知識。同時，注重培養(yǎng)學生的科學思維和創(chuàng)新能力，為后續(xù)學習打下堅實基礎。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《電子的發(fā)現(xiàn)：物理學的一次革命》

-《電子與原子結構：探索微觀世界的奧秘》

-《電子在科技發(fā)展中的應用》

-《電子的發(fā)現(xiàn)對現(xiàn)代物理學的啟示》

2.課后自主學習和探究：

-研究湯姆遜實驗的詳細過程，分析實驗的原理和結果。

-調查電子發(fā)現(xiàn)后，物理學和化學領域的相關研究和發(fā)展。

-探究電子在電場和磁場中的運動規(guī)律，嘗試推導相關公式。

-學習電子顯微鏡的原理和應用，了解其在科學研究中的作用。

-研究電子在半導體材料中的應用，了解半導體物理的基本概念。

-探索電子在信息技術領域的應用，如電子計算機、電子通信等。

-分析電子發(fā)現(xiàn)對現(xiàn)代工業(yè)和日常生活的影響，例如電子產(chǎn)品的普及。

-閱讀有關電子量子性質的資料，了解量子力學的基本概念。

-查閱最新的科學研究，了解電子在新型材料研究中的應用。

-參與科學討論，就電子的發(fā)現(xiàn)和發(fā)展對物理學的貢獻進行交流和分享。教學反思與總結這節(jié)課圍繞“電子的發(fā)現(xiàn)”這一主題，我嘗試采用多種教學手段和方法，力求激發(fā)學生的興趣，幫助他們理解和掌握相關知識。現(xiàn)在，我對整個教學過程進行反思與總結。

教學反思：

在設計導入環(huán)節(jié)時，我利用了電子槍實驗的視頻，成功吸引了學生的注意力。但在提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于問題的回答較為籠統(tǒng)，缺乏深度思考。這提醒我在今后的教學中，需要更加注重培養(yǎng)學生的思考能力和表達能力。

在講授新課環(huán)節(jié)，我盡量用簡潔明了的語言講解電子的基本性質和運動規(guī)律，但可能由于內(nèi)容較為抽象，部分學生仍然感到難以理解。今后，我需要更多地利用實物模型和動畫演示，幫助學生形象地理解這些概念。

鞏固練習環(huán)節(jié)，學生的參與度較高，但我也發(fā)現(xiàn)部分學生在解題過程中存在思路不清、方法不當?shù)膯栴}。這提示我在今后的教學中，要加強對學生解題方法的指導，培養(yǎng)他們解決問題的能力。

在教學管理方面，我盡量營造一個輕松、和諧的學習氛圍，鼓勵學生提問和參與討論。但我也注意到，部分學生在課堂上的注意力容易分散，今后我需要更加注重課堂紀律的管理，確保教學活動的順利進行。

教學總結：

總體來看，本節(jié)課的教學效果基本達到了預期目標。學生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有一定的收獲和進步。他們了解了電子的發(fā)現(xiàn)過程，掌握了電子的基本性質和運動規(guī)律，并對電子在科技發(fā)展中的應用有了初步的認識。

然而，我也發(fā)現(xiàn)教學中存在一些問題和不足。針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在導入環(huán)節(jié)，增加學生的參與度，鼓勵他們主動提出問題和思考。

2.在講授新課環(huán)節(jié)，更多地利用實物模型和動畫演示，幫助學生形象地理解抽象的概念。

3.在鞏固練習環(huán)節(jié)，加強對學生解題方法的指導，培養(yǎng)他們解決問題的能力。

4.在教學管理方面，注重課堂紀律的管理，確保教學活動的順利進行。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，參與度較高。導入環(huán)節(jié)中，學生對電子槍實驗表現(xiàn)出濃厚興趣，能夠主動提出問題。在講授新課環(huán)節(jié)，大部分學生能夠跟上教學節(jié)奏，對電子的基本性質和運動規(guī)律有了一定的理解。鞏固練習環(huán)節(jié)，學生能夠積極參與討論，互相幫助解決問題。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)，學生們分組合作，通過查閱資料、討論交流，形成了一系列有價值的成果。部分小組能夠清晰地闡述電子的發(fā)現(xiàn)過程，解釋電子的基本性質，并能夠通過實驗現(xiàn)象解釋電子在電場、磁場中的運動規(guī)律。在成果展示時，學生們表達流暢，展示了良好的團隊協(xié)作能力。

3.隨堂測試：

隨堂測試結果顯示，大部分學生對本節(jié)課的知識點有了較好的掌握。測試題目涵蓋了電子的基本性質、運動規(guī)律以及電子發(fā)現(xiàn)的意義等方面，學生們能夠準確回答大部分問題。但仍有少數(shù)學生對某些概念理解不夠深入，需要進一步加強鞏固。

4.課后作業(yè)：

布置的課后作業(yè)旨在鞏固學生對電子的發(fā)現(xiàn)及其應用的理解。學生們在完成作業(yè)過程中，能夠將課堂所學知識與實際應用相結合，展示了對電子在科技發(fā)展中作用的深入思考。

5.教師評價與反饋：

針對本節(jié)課的教學，我認為學生們在知識掌握和技能提升方面取得了明顯進步。他們在課堂上的積極參與和小組討論中的合作表現(xiàn)值得肯定。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學生在理解電子運動規(guī)律和實驗原理方面仍存在一定的困難。為此，我將在下一節(jié)課中針對這些知識點進行重點講解和輔導。

此外，我鼓勵學生們在課后繼續(xù)自主學習和探究，通過閱讀拓展材料，深入了解電子的發(fā)現(xiàn)對科學技術的推動作用。同時，我建議學生們在完成作業(yè)時，不僅要注重答案的準確性，還要注重解題過程的嚴謹性和邏輯性。板書設計①電子