2024年六年級數(shù)學(xué)教研組新學(xué)期工作計劃范例（七篇）

第4頁共4頁2024年六年級數(shù)學(xué)教研組新學(xué)期工作計劃范例一、指導(dǎo)思想：本教研組將嚴(yán)格遵循學(xué)校教務(wù)處制定的工作規(guī)劃，確保各項工作的有序進(jìn)行。我們將繼續(xù)以“聚焦課堂”為核心任務(wù)，致力于教學(xué)整合，推動教學(xué)觀念的更新，促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變以及學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新。我們的工作重心在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與實踐能力，深化課堂教學(xué)改革，以期顯著提升本年級組的教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)：1.轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，以適應(yīng)新時代教育發(fā)展的需求。2.引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，增強自主學(xué)習(xí)能力。3.全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生獲得優(yōu)質(zhì)的教育資源。三、工作內(nèi)容：1.深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，準(zhǔn)確把握其精神實質(zhì)，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為引領(lǐng)，推動教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。（1）本學(xué)期，我們將重點組織學(xué)習(xí)、討論和研究如何將《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念融入課堂教學(xué)實踐，以提升教育教學(xué)質(zhì)量。主要學(xué)習(xí)材料包括《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》及相關(guān)業(yè)務(wù)雜志。（2）我們強調(diào)理論知識與教學(xué)實踐的緊密結(jié)合。既要重視理論知識對教學(xué)實踐的指導(dǎo)作用，也要注重在教學(xué)實踐中積累經(jīng)驗、加強思考，積極進(jìn)行理論總結(jié)，實現(xiàn)理論知識與教學(xué)實踐的相互促進(jìn)、深度融合。2.高度重視課堂教學(xué)質(zhì)量，確保每一堂課都能達(dá)到最佳教學(xué)效果。我們將引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以新的教育理念指導(dǎo)課堂教學(xué)實踐。堅持以學(xué)生為主體，運用啟發(fā)式、開放式教學(xué)方法，積極倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)。鼓勵每位教師勇于進(jìn)行教學(xué)實驗，積極探索新的教學(xué)模式。同時，充分發(fā)揮備課組的作用，加強課前課后的討論交流，注重相互聽課學(xué)習(xí)。3.摒棄形式主義，注重實效，加強教學(xué)常規(guī)管理。在備課方面，我們將進(jìn)一步規(guī)范教案書寫格式，嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定執(zhí)行。提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益，確保教案能夠充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性和教師的教學(xué)意圖。同時，強調(diào)教案與課堂教學(xué)的一致性、同步性，避免教案中的形式主義現(xiàn)象。我們還將重視教學(xué)過程的反思工作，鼓勵教師每節(jié)課后進(jìn)行認(rèn)真反思并記錄下來，從深層次上思考自己的教學(xué)工作。每單元結(jié)束后要寫出有質(zhì)量的教后記。在作業(yè)方面，我們將根據(jù)新的教育理念進(jìn)行作業(yè)設(shè)計創(chuàng)新，避免作業(yè)內(nèi)容和形式的單一化。提倡針對不同類型的學(xué)生布置有針對性的作業(yè)。同時改進(jìn)教師批改作業(yè)的方式方法，鼓勵面批或在學(xué)生作業(yè)后寫一些簡單的評語等鼓勵性話語以促進(jìn)師生交流。4.扎實抓好學(xué)生計算訓(xùn)練工作以提高計算得分率。我們將采取多種措施加強學(xué)生的計算訓(xùn)練工作：一是每節(jié)課前進(jìn)行課前十道題聽算訓(xùn)練并記錄在案；二是每天回家后由家長配合進(jìn)行口算訓(xùn)練并批改作業(yè)；三是在期中和期末分別進(jìn)行全年級的口算達(dá)標(biāo)測試以評定學(xué)生的計算能力水平。5.確保教研組、備課組活動的正常化開展并注重實效。我們將按照學(xué)校安排定期舉行教研組活動和備課組活動（單周教研組活動、雙周備課組活動）。各位老師要積極參與并力爭在每次活動中都有所收獲和成長。四、工作安排：（具體月份及活動安排根據(jù)實際情況填寫）2024年六年級數(shù)學(xué)教研組新學(xué)期工作計劃范例（二）1、教學(xué)內(nèi)容將得到擴展，提供多樣的學(xué)習(xí)資源，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。2、教學(xué)內(nèi)容將涵蓋豐富的空間與圖形知識，強調(diào)實踐操作與獨立探索，以促進(jìn)學(xué)生空間觀念的形成和發(fā)展。同時，加強了與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，深化對圖形特性、表面積和體積計算方法的探索，鼓勵學(xué)生在操作中深入思考空間與圖形問題。還將注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的獨立思考能力，以培養(yǎng)其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。3、本課程將安排對小學(xué)階段數(shù)學(xué)知識的梳理和復(fù)習(xí)，旨在使學(xué)生所學(xué)知識系統(tǒng)化，做好中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過渡。將依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》劃分的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，對小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，精簡內(nèi)容，突出重點，同時創(chuàng)設(shè)問題情境，強調(diào)知識應(yīng)用，以提升學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力。4、逐步融入數(shù)學(xué)思想方法，以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和問題解決能力。5、在情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)上，將數(shù)學(xué)教學(xué)與激發(fā)學(xué)生興趣和內(nèi)在動力相結(jié)合，提供豐富的素材以培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣，展現(xiàn)數(shù)學(xué)與人類生活及文化價值的緊密聯(lián)系，通過自主探索活動讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)成功，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。6、教學(xué)輔助資源的準(zhǔn)備將包括三角板、直尺、圓柱和圓錐的實物及模型，以及方格作圖紙等教具和學(xué)具。7、教學(xué)重點包括：負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識和讀寫，圓柱和圓錐的特性，圓柱和圓錐表面積、體積的計算，比例和正反比例的理解與應(yīng)用，正比例關(guān)系圖像的繪制，比例尺的計算，統(tǒng)計知識的應(yīng)用，以及“抽屜原理”的初步探究和實際問題解決。同時，對小學(xué)階段數(shù)學(xué)知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)也將是教學(xué)難點。8、教研策略包括：利用生動的素材吸引學(xué)生參與，深入理解教材意圖，與同事交流切磋，有效使用教學(xué)輔助資源，強化計算教學(xué)，拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)視野，開展互助學(xué)習(xí)活動，與家長保持密切溝通，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和信心建立。2024年六年級數(shù)學(xué)教研組新學(xué)期工作計劃范例（三）一、指導(dǎo)思想：本教研組將嚴(yán)格遵循學(xué)校教務(wù)處所制定的六年級新學(xué)期工作計劃，確保各項工作的有序開展與高效執(zhí)行。我們將持續(xù)以“聚焦課堂”為核心工作導(dǎo)向，積極整合教學(xué)資源，更新教育理念，推動教師教學(xué)行為與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本性變革。工作的重點將聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與實踐能力，通過深化課堂教學(xué)改革，力求顯著提升本年級組的教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)：1.實現(xiàn)教師教學(xué)觀念的全面轉(zhuǎn)變。2.促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本性變革。3.顯著提升課堂教學(xué)質(zhì)量，確保教學(xué)效果的持續(xù)優(yōu)化。三、工作內(nèi)容：1.深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入領(lǐng)會其核心理念與精神實質(zhì)。我們將以基礎(chǔ)教育改革的新理念為引領(lǐng)，推動教師教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變。具體措施包括：（1）本學(xué)期將重點組織學(xué)習(xí)、討論與研究如何將《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念有效融入課堂教學(xué)實踐，以提升教育教學(xué)質(zhì)量。主要學(xué)習(xí)材料將涵蓋《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》及相關(guān)業(yè)務(wù)雜志。（2）強化理論知識與教學(xué)實踐的相互融合與促進(jìn)。我們既要重視理論知識對教學(xué)實踐的指導(dǎo)作用，又要在教學(xué)實踐中不斷積累經(jīng)驗、加強反思與總結(jié)，實現(xiàn)理論知識與教學(xué)實踐的深度融合與相互促進(jìn)。2.高度關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量，切實抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。具體做法包括：教師需以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，堅持以學(xué)生為中心，靈活運用啟發(fā)式與開放式教學(xué)方法，積極倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式。同時，鼓勵教師進(jìn)行教學(xué)實驗與探索，充分發(fā)揮備課組的作用，加強課前課后的討論與交流，注重相互聽課與評課。3.摒棄形式主義，注重實效，加強教學(xué)常規(guī)管理。具體措施包括：（1）備課方面：進(jìn)一步規(guī)范教案書寫與設(shè)計格式，嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定執(zhí)行。提高備課質(zhì)量與教學(xué)效益，注重體現(xiàn)學(xué)生的主體性，強調(diào)教案與課堂教學(xué)的同步性與一致性。同時，重視教學(xué)過程的反思與總結(jié)，鼓勵教師撰寫有質(zhì)量的教學(xué)后記。（2）作業(yè)方面：根據(jù)新理念進(jìn)行作業(yè)設(shè)計，避免內(nèi)容與形式的單一化。針對不同類型的學(xué)生布置有針對性的作業(yè)。改進(jìn)作業(yè)批改方式，提倡面批與寫評語等鼓勵性反饋方式，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與學(xué)習(xí)。4.扎實抓好學(xué)生計算訓(xùn)練，提高計算得分率。具體措施包括：（1）每節(jié)課前進(jìn)行課前十道題聽算訓(xùn)練，并記錄訓(xùn)練結(jié)果以便檢查評定。（2）鼓勵學(xué)生回家后與家長配合進(jìn)行口算訓(xùn)練，完成口算練習(xí)并由家長批改后定期檢查。（3）在期中和期末分兩次對全年級進(jìn)行口算達(dá)標(biāo)測試，并對每位學(xué)生的計算能力進(jìn)行評定。5.確保教研組與備課組活動的正常化與實效性。根據(jù)學(xué)校安排，單周進(jìn)行教研組活動，雙周進(jìn)行備課組活動。鼓勵教師在每次活動中積極參與、深入交流并有所收獲。四、工作安排（具體月份略去，以下為示例框架）：某月份：1.組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》及《課標(biāo)解讀》并展開討論。2.制定教研組工作計劃及教師個人教學(xué)計劃。3.開展教師備課與學(xué)生作業(yè)批改情況的互查工作。4.進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。5.組織組內(nèi)教研活動。后續(xù)月份將按照類似框架進(jìn)行具體工作的規(guī)劃與執(zhí)行。2024年六年級數(shù)學(xué)教研組新學(xué)期工作計劃范例（四）1、教學(xué)內(nèi)容將得到擴展，提供多樣的學(xué)習(xí)資源，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。2、教學(xué)內(nèi)容將涵蓋豐富的空間與圖形知識，強調(diào)實踐操作與獨立探索，以促進(jìn)學(xué)生空間觀念的形成和發(fā)展。同時，加強了與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，深化對圖形特性、表面積和體積計算方法的探索，鼓勵學(xué)生在操作中深入思考空間與圖形問題。還將注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的獨立思考能力，以培養(yǎng)其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。3、本課程將安排對小學(xué)階段數(shù)學(xué)知識的梳理和復(fù)習(xí)，旨在使學(xué)生所學(xué)知識系統(tǒng)化，做好中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過渡。將依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》劃分的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，對小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，精簡內(nèi)容，突出重點，同時創(chuàng)設(shè)問題情境，強調(diào)知識應(yīng)用，以提升學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力。4、逐步融入數(shù)學(xué)思想方法，以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和問題解決能力。5、在情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)上，將數(shù)學(xué)教學(xué)與激發(fā)學(xué)生興趣和內(nèi)在動力相結(jié)合，提供豐富的素材以培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣，展現(xiàn)數(shù)學(xué)與人類生活及文化價值的緊密聯(lián)系，通過自主探索活動讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)成功，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。6、教學(xué)輔助資源的準(zhǔn)備將包括三角板、直尺、圓柱和圓錐的實物及模型，以及方格作圖紙等教具和學(xué)具。7、教學(xué)重點包括：負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識和讀寫，圓柱和圓錐的特性，圓柱和圓錐表面積、體積的計算，比例和正反比例的理解與應(yīng)用，正比例關(guān)系圖像的繪制，比例尺的計算，統(tǒng)計知識的應(yīng)用，以及“抽屜原理”的初步探究和實際問題解決。同時，對小學(xué)階段數(shù)學(xué)知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)也將是教學(xué)難點。8、教研策略包括：利用生動的素材吸引學(xué)生參與，深入理解教材意圖，與同事交流切磋，有效使用教學(xué)輔助資源，強化計算教學(xué)，拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)視野，開展互助學(xué)習(xí)活動，與家長保持密切溝通，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和信心建立。2024年六年級數(shù)學(xué)教研組新學(xué)期工作計劃范例（五）一、指導(dǎo)思想：本教研組將嚴(yán)格遵循學(xué)校教務(wù)處制定的六年級新學(xué)期工作計劃，全面而細(xì)致地執(zhí)行各項任務(wù)。我們持續(xù)以“聚焦課堂”為核心工作導(dǎo)向，同時注重教學(xué)資源的整合，致力于教學(xué)觀念的更新與教師教學(xué)行為及學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。我們將著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，以此為核心目標(biāo)，深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，旨在顯著提升本年級組的教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)：1.徹底轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，以符合新時代教育發(fā)展的要求。2.引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)其自主學(xué)習(xí)與探究能力的發(fā)展。3.顯著提升課堂教學(xué)質(zhì)量，確保教育教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。三、工作內(nèi)容：1.深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì)，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指引，全面轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。（1）本學(xué)期，我們將重點組織學(xué)習(xí)、討論與研究如何將《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的核心理念融入課堂教學(xué)實踐，以提升教育教學(xué)質(zhì)量。主要學(xué)習(xí)材料包括《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》及相關(guān)業(yè)務(wù)期刊。（2）我們強調(diào)理論知識與教學(xué)實踐的緊密結(jié)合與相互促進(jìn)。既要重視理論知識對教學(xué)實踐的指導(dǎo)作用，又要在日常教學(xué)實踐中注重積累與反思，積極進(jìn)行理論總結(jié)，確保理論知識與教學(xué)實踐的深度融合與相互促進(jìn)。2.密切關(guān)注課堂教學(xué)，嚴(yán)把課堂質(zhì)量關(guān)。教師需以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，堅持學(xué)生主體地位，靈活運用啟發(fā)式教學(xué)與開放式教學(xué)等方法，大力倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)。我們鼓勵每位教師積極進(jìn)行教學(xué)實驗，勇于探索新的教學(xué)模式，并充分發(fā)揮備課組的集體智慧，通過課前課后的積極交流與討論，促進(jìn)教學(xué)水平的共同提升。3.摒棄形式主義，注重實效，強化教學(xué)常規(guī)管理。（1）備課方面：進(jìn)一步規(guī)范教案書寫格式，嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定執(zhí)行。同時，提高備課質(zhì)量與教學(xué)效益，注重體現(xiàn)學(xué)生的主體性，使教案既能反映教師的教學(xué)思路又能體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。我們強調(diào)教案與課堂教學(xué)的一致性與同步性，避免形式主義現(xiàn)象的發(fā)生。重視教學(xué)過程的反思與總結(jié)，鼓勵教師每節(jié)課后進(jìn)行深入的反思與記錄以促進(jìn)教學(xué)工作的持續(xù)改進(jìn)。（2）作業(yè)方面：根據(jù)新的教學(xué)理念進(jìn)行作業(yè)設(shè)計避免單一化現(xiàn)象的發(fā)生。我們提倡針對不同類型的學(xué)生布置有針對性的作業(yè)以滿足其個性化需求。同時改進(jìn)教師批改作業(yè)的方式鼓勵面批或在作業(yè)后附上簡短的評語以促進(jìn)學(xué)生之間的交流與學(xué)習(xí)。4.扎實開展學(xué)生計算訓(xùn)練以提高計算得分率。我們將通過課前十道題聽算訓(xùn)練、家長配合完成的口算天天練以及定期的口算達(dá)標(biāo)測試等方式全面提升學(xué)生的計算能力。同時加強對每位學(xué)生計算能力的評定以便及時調(diào)整教學(xué)策略。5.確保教研組與備課組活動的正?；c實效性。我們將嚴(yán)格按照學(xué)校安排定期開展教研組與備課組活動鼓勵各位老師在活動中積極交流與學(xué)習(xí)共同提升教學(xué)水平。四、工作安排：（具體月份安排需根據(jù)實際情況填寫但整體框架如下）某月份：1.組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》及《課標(biāo)解讀》并開展討論。2.制定教研組工作計劃及各位教師本學(xué)期的教學(xué)計劃。3.開展本年級組教師互查備課與學(xué)生作業(yè)批改情況的活動。4.進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。5.組織組內(nèi)教研活動。（后續(xù)月份安排可參照上述模式進(jìn)行具體規(guī)劃與安排）2024年六年級數(shù)學(xué)教研組新學(xué)期工作計劃范例（六）一、指導(dǎo)思想：本教研組將緊密遵循學(xué)校教務(wù)處制定的六年級新學(xué)期工作計劃，全面且細(xì)致地執(zhí)行各項任務(wù)。我們將繼續(xù)以“聚焦課堂”為核心工作路徑，致力于教學(xué)資源的整合，教育觀念的革新，以及教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)模式的雙重轉(zhuǎn)變。我們的核心目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與實踐能力，從而深化課堂教學(xué)改革，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的顯著提升。二、工作目標(biāo)：1.徹底轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，引導(dǎo)其適應(yīng)新時代的教育需求。2.促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本性變革，提升其自主學(xué)習(xí)能力。3.全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，確保教育教學(xué)目標(biāo)的圓滿達(dá)成。三、工作內(nèi)容：1.深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入領(lǐng)會其精神實質(zhì)。我們將以基礎(chǔ)教育改革的新理念為引領(lǐng)，促使教師徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。本學(xué)期，我們將重點組織學(xué)習(xí)、討論與研究活動，探討如何將《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念有效融入課堂教學(xué)之中，以切實提升教育教學(xué)質(zhì)量。主要學(xué)習(xí)資料包括《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》及相關(guān)業(yè)務(wù)雜志。我們將注重理論知識與教學(xué)實踐的有機結(jié)合。既要充分發(fā)揮理論知識對教學(xué)實踐的指導(dǎo)作用，又要注重在教學(xué)實踐中積累經(jīng)驗、加強思考、積極進(jìn)行理論總結(jié)，以實現(xiàn)理論知識與教學(xué)實踐的深度融合與相互促進(jìn)。2.密切關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量，確保每一堂課都能達(dá)到高效優(yōu)質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)。教師應(yīng)積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以新的教育理念指導(dǎo)課堂教學(xué)實踐。堅持以學(xué)生為主體，靈活運用啟發(fā)式、開放式等教學(xué)方法，積極倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式。同時，鼓勵每位教師勇于進(jìn)行教學(xué)實驗與探索新的教學(xué)模式，并充分發(fā)揮備課組的作用進(jìn)行課前、課后的積極討論與交流以及相互聽課活動。3.摒棄形式主義傾向，注重實效性的提升，并強化教學(xué)常規(guī)管理。在備課方面：我們將進(jìn)一步規(guī)范教案書寫格式與內(nèi)容設(shè)計，嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定執(zhí)行；提高備課質(zhì)量與教學(xué)效率；注重體現(xiàn)學(xué)生主體性；強調(diào)教案與課堂教學(xué)的同步性與一致性；避免教案中的形式主義傾向；并重視教學(xué)過程的反思與總結(jié)工作，要求每位教師每單元撰寫有質(zhì)量的教后記。在作業(yè)方面：我們將根據(jù)新的教育理念進(jìn)行作業(yè)設(shè)計創(chuàng)新；避免作業(yè)內(nèi)容與形式的單一化；提倡針對不同類型的學(xué)生布置有針對性的作業(yè)；并改進(jìn)作業(yè)批改方式以促進(jìn)學(xué)生間的交流互動。4.切實加強學(xué)生計算能力訓(xùn)練以提升其得分率。我們將實施課前十道題聽算訓(xùn)練制度并定期進(jìn)行檢查評定；同時鼓勵學(xué)生家長配合進(jìn)行家庭口算訓(xùn)練并由家長批改作業(yè)；此外還將定期組織全年級的口算達(dá)標(biāo)測試活動以全面評估學(xué)生的計算能力水平。5.確保教研組與備課組活動的正?；c實效性開展以促進(jìn)教研工作的深入發(fā)展。我們將根據(jù)學(xué)校安排定期組織教研組與備課組活動并確保其正常有序進(jìn)行；同時鼓勵每位教師在每次活動中積極參與、深入交流并力爭有所收獲以不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力水平。2024年六年級數(shù)學(xué)教研組新學(xué)期工作計劃范例（七）一、工作規(guī)劃：1.新課程標(biāo)準(zhǔn)的貫徹與實施：組織全體數(shù)學(xué)教師深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，并將其切實融入教學(xué)實踐之中。同時，明確教育目標(biāo)，調(diào)整教學(xué)行為，以務(wù)實求真的態(tài)度開展集體備課活動，深入實踐新課程理念，確保備課質(zhì)量的穩(wěn)步提升，并以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的顯著提高。2.教育教學(xué)觀念的更新與深化：緊跟時代步伐，更新教育教學(xué)觀念，對課程實施過程中出現(xiàn)的新情況、新問題進(jìn)行深入研究，并進(jìn)一步強化教育科研力度，積極探索解決問題的有效策略，持續(xù)推動并深化課程與教育教學(xué)改革。將組織全體教師認(rèn)真研習(xí)教科研工作計劃及數(shù)學(xué)教學(xué)計劃的相關(guān)內(nèi)容，按照既定要求制定詳盡的教研組活動計劃，明確目標(biāo)，細(xì)化任務(wù)，確保各項工作有序進(jìn)行。二、研究目標(biāo)：1.強化教學(xué)常規(guī)管理：切實加強教學(xué)常規(guī)管理，積極踐行課程改革的新理念與新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)”這一主題，深入開展課堂教學(xué)研究活動，旨在提升課堂教學(xué)效率與質(zhì)量。2.傳承與發(fā)揚優(yōu)良教風(fēng)：繼承并發(fā)揚本組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)以及濃厚的教學(xué)研究熱情。在團隊內(nèi)部積極營造團結(jié)協(xié)作、相互學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的良好氛圍，激發(fā)全體教師的競爭意識與合作精神，共同推動教研活動的深入開展。3.豐富教研活動形式：積極創(chuàng)新教研活動內(nèi)容與形式，緊密配合學(xué)校工作安排，確保每兩周一次的教研活動順利進(jìn)行。同時，組織本組教師開展電腦備課活動，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提升教育教學(xué)效率與水平。4.積極參與課題研究：鼓勵教師積極探索教育教學(xué)領(lǐng)域的新問題與新挑戰(zhàn)，主動參與課題研究活動，力求在市級及以上刊物上發(fā)表或交流多篇高質(zhì)量論文，以此提升教師群體的科研理論研究能力與實踐水平。三、活動措施：（一）加強理論學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平1.深化教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)：組織教師深入學(xué)習(xí)各類小學(xué)數(shù)學(xué)教育期刊及相關(guān)理論