人教版初二第九章壓強教案

第九章壓強

§9.1壓強

【學(xué)習(xí)目標】

1、要知道什么是壓力，要會畫壓力的示意圖

2、要能利用控制變量法探究影響壓力的作用效果的因素

3、要能用壓強公式進行簡單的定量計算

【知識鏈接】

可能你看過這樣的表演：氣功師平躺在釘滿釘子的木板上，肚子上再放上一塊重約60kg

的石板，表演時，另外一位演員手舉鐵錘砸向石頭，結(jié)果石頭被砸斷，而人卻完好無損。有

的同學(xué)可能百思不得其解:為什么石頭被砸斷而血肉之軀卻沒有受到半點傷害呢？有的同學(xué)

在建筑工地上會看到這樣的情景：砌墻工人砌墻時，常用瓦刀砍斷磚頭時，磚被砍斷，而托

磚的手不會受傷。這個事實啟發(fā)我們：用鐵錘砸肚子上的石頭時，肚子不會受傷，因為兩

個現(xiàn)象的道理相同。

【學(xué)法指導(dǎo)】

1.壓力并不是重力，壓力的產(chǎn)生也并不是全都是重力產(chǎn)生的，如用手壓在墻壁上靜止不動

的物體，對墻的壓力就不是重力產(chǎn)生的，而是手對物體的壓力產(chǎn)生的，跟重力無關(guān)，此

時對墻的壓力并不等于物體的重力，而是等于手對物體的壓力。

2.在探究影響壓力的作用效果時，一定要注意控制變量法。若沒有實驗器材，也可用身邊

的物體做為實驗器材，如：鉛筆。

【溫故知新】

1.力能產(chǎn)生什么樣的作用效果？力的作用效果又跟哪些因素有關(guān)？

2..請.畫出圖9-1-1中物體所受重力的

示意圖。I---------1

［探究新知］

一、自主預(yù)習(xí)圖9-1/

認真閱讀本節(jié)知識，你一定能完成下列問題。

L請同學(xué)們試著畫出圖9-1-2中各圖中物體對支持面的壓力示意圖。

2.影響壓力的作用效果因素有和o壓力的作用效果用

這個物理量表示。

3.:叫做壓強。壓強計算公式,

為,相對應(yīng)的變形式有：o

4.壓強的國際制單位是：,它有一個專用名稱叫,簡稱為,

符號為,lPa=N/m2?計算過程中，對應(yīng)的單位分別是：p-,

F—,S-o

5.一張報紙平攤在桌面上對桌面的壓強為0.5Pa度，則它表示的物理意義是：

二、合作探究

1.壓力與重力的區(qū)別

比較項目壓力重力

區(qū)產(chǎn)生原因物理間相互擠壓

別

方向__________于物體表面

施力物體產(chǎn)生壓力的物體

2.若物體重10N,判斷下列各圖9-1-3中各接觸面受到壓力的大小。

F=N

3.實驗：探究影響壓力作用效果因素

(1.)提出問題：壓力的作用效果跟哪些因素有關(guān)

(2)猜想與假設(shè)：猜想1：可能跟壓力大小有關(guān)，猜想依據(jù)是：.按圖釘時，用大力比用小

力壓得更深。

猜想2：,猜想依據(jù).是：

(3)制定計劃：

(D控制不變，在小桌上放一個祛碼，改變壓力，比較海綿在放祛碼前后時，.它

的形變程度。

②再控制不變，改變小桌與海綿的接觸面積，(小桌一次正放，一次倒放)，比

較海綿前后兩次，它的形變程度。

③這里運用到的物理方法是：,根據(jù)你的設(shè)計，需要準備的器材

是：___________________

(4)進行實驗

根據(jù)你的設(shè)計，完成實驗，.可參照課本中的探究實驗完成探究任務(wù)，并記錄你看到的實

驗現(xiàn)象和實驗數(shù)據(jù)。

(5)分析與論證

對于實驗現(xiàn)象的分析，可以得出的結(jié)論是

①在受力面積一定時，越大，壓力作用的效果越明顯。

②_____________________________________=___________________.?

(6)評估

能不能把小桌壓海綿改為壓木板？說出你的看法。

4.把一個重是600N,邊長為20cm正方體物體放在一個面積為lOOcn?正方形桌面的正中央,

求：(1)物體對桌面的壓強？

(2)若物體是放在一個面積為SOOcn?正方形桌中央，則物體對桌面的壓強又多少？

(3)若桌子重為200N,每只桌腳的面積是10cn?,桌子對地面的壓強是多少？

達標練習(xí)

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練

1.一個物體把它放在斜面上(如圖9-1-1),請用力的示意圖畫出物

體受到的重力和斜面受到的壓力.

2.關(guān)于壓力，下列說法中正確的是：()

A.壓力就是重力________

B.壓力的大小一定等于物體的重力圖9_M

C.壓力的方向一定垂直于物體間接觸表面

D.壓力的方向有時垂直于物體間接觸表面，有時不垂直于物體間接觸表面

3.如下圖9-1-2所示，F(xiàn)=15N,G=20N,則物體對于支撐面AB的壓力如下：甲為

一N、乙為N、丙為N、丁為No

4.在進行“壓力作用效果與哪些因素有關(guān)”的實驗中，張丹進行了如圖9-1-3所示的實驗。

(.1)比較A.B可以得到的結(jié)論是一o

(2)比較B.C可以得到的結(jié)論是__________________________________

一二二二二一I-----f-----二二二二一

5.已知圖釘帽的面積是lOcn?,圖釘頭的面積是5義10%1!12,手指對圖釘帽的壓力是20N,那么圖

釘對墻的壓強是Pa，手指對圖釘?shù)膲簭娛荘ao

二、提高能力

6.用大拇指和食指.分別按壓住一端削尖，已用得很短的鉛筆試一試，兩指間的凹陷程渡是

的(填"相同”或"不同“)，這表明=o

7.某同學(xué)穿釘鞋賽跑時，腳對釘鞋的壓強為Pi，鞋釘對跑道的壓強為P2,則()

A.Pi<P2B.Pi>P2C.Pi=P2D.條件不足，無法比較

8.如圖9-1-4所示，被譽為“沙漠之舟”的駱駝?wù)驹谒缴趁嫔?，它的質(zhì)量為400kg,每

只腳掌的面積為ZXlo'n?。貝心

(1)駱駝對沙面的壓力為多少Pa?ZS—

(2)駱駝對沙面的壓強為多少Pa?(g=ION/kg)一彳、

圖9-1-4

第二課時

【學(xué)習(xí)目標】

1、要能熟練應(yīng)用壓強公式進行簡單計算

2、知道增大減小壓強的方法

3、用壓強知識解釋生活問題

【知識鏈接】

氣功師鐵錘舉起來再砸下去，打擊的力量確實不小，可是并不是直接打擊在肚子上，而

是打擊在石頭上。石頭很重，越重的東西，保持原，來的靜止狀態(tài)的慣性就越大，所以石頭

受到打擊力量雖然很大，向下運動的速度卻很小，也就不怎么擠壓肚子了，因而人的肚子受

到的壓力沒有增加多少，這是不會砸壞肚子的主要原因，同樣的道理，背部對釘子的壓力沒

有增大多少，再者，釘子數(shù)目眾多，與人的接觸面積很大，所以對人的壓強也就不那么大了，

故釘子不會扎傷人。

【學(xué)法指導(dǎo)】

1.仔細觀察生活中物體，哪些部分的設(shè)計是為了增大壓強，哪些部分設(shè)計是為了減小

壓強，分別采用什么方法來增大和減小。與同學(xué)交流自己的觀察成果。

2.對于形狀規(guī)則的柱體，其壓強公式既可用P=F/S,也可用P=Pgh。

3.計算題要注意解題的規(guī)范性，

【溫故知新】

在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”實驗中，小王對實驗器材做了一些改進，如下圖圖

9-1-4,在有機透明盒里放入一塊海綿和磚塊進行實驗。

（1）實驗時，是通過觀察一.—°_______來比較磚塊對海綿的壓力作用效果。

（2）要探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系，可以選用兩次實驗（填序號）。

（3）分析比較圖中八6、c三次實驗，可得的結(jié)論是0

【探究新知】

二、自主預(yù)習(xí)

1.任何物體能承受的壓強都有一定的，超過這個限度，物體就會。

2.增大壓強的方法有：和一,o

3.減小壓強的方法有：和-

4.判斷下列事例是為了增大壓強還是減小壓強

①拖拉機安裝履帶（）②書包帶做得比較寬（）

③家里的刀用久了要磨一磨（）④螺釘下要裝墊圈（）

⑤列車上的破窗錘（.）⑥鋼釘?shù)囊欢艘龅募庖恍ǎ?/p>

5.為什么坐在沙發(fā)上比坐在硬板凳上要舒服？

三、合作探究

分析壓強變大變小

1.如圖9T-4所示，將一塊磚平放、立放、側(cè)放時，它對地面的壓強（）

A.平放時最大B.立放時最大C.側(cè)放時最大D.平放、立放、側(cè)放時，一樣大

圖"4圖"6

2.一塊長方體物體，放在水平地面上，對地面的壓力為F,對地面的壓強為P,若按圖

9.1-6中a方式切去一半，則剩余的物體對地面的壓力F1=F,對地面的壓強Pi=P；

若按圖9-1-6中b方式切去一半，，則剩余的物體對地面的壓力F2=F,對地面的壓強

P?=PoE

3.如圖9-1-7所示的三個高度相同的實心鐵塊放在水平桌面上，已知正方形鐵塊A最重，圓

柱體鐵塊C的底面積最小。哪個鐵塊對地面的壓強最大呢.？同學(xué)們提出了一下三種猜想：

猜想一：正方形鐵塊A最重，所以它對桌面的壓強最大。

猜想二：圓柱體鐵塊C的底面積最小，所以它對桌面的壓強最大。

猜想三：三個鐵塊的高度相同，所以它們對桌面的壓強像等。

圖9-1-7

（D以圖中長方形鐵塊B為研究對象，推到它對桌面的壓強大小的表達式，根據(jù)表達式分

析判斷上述哪一個猜想是正確的。（己知鐵的密度為"，長方形鐵塊的高度為人,底面積為S）

壓強表達式的推導(dǎo)：p=0

分析，判斷：由上面壓強的表達式可知，鐵塊對桌面的壓弱只與有關(guān),

所以猜想是正確的。

②利用海綿或其他簡易器材，設(shè)計一個實驗粗略驗證上面的猜想。

用壓強知識解釋生活

4.冰受到的壓強越大，冰的熔點越低。運動員穿著滑冰鞋（如圖9-1-8）

在冰面上滑行，冰面受壓會熔化變成水。請你解釋為什么滑冰鞋底

部的冰刀會設(shè)計得很鋒利?穿著滑冰鞋，在水泥路面上難以滑動的運動員，為什么可以在冰

面上飛速地滑行？

5.同學(xué)們請從不同的物理角度，談?wù)勂嚦d的危害。并說出采取什么方法措施來降低這種

危害。

達標練習(xí)

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練

1.在生活中，我們有過以下的體驗或觀察：①寫字的筆桿握筆處凹凸不平；②廚房.的菜刀

刀刃磨得很薄；③裝訂試卷時用力按壓訂書機；④運動鞋底花紋做的很深。其中主要目的為

了增大壓強.的是，增大摩擦的是。（填寫序號）

2.如圖9-1-5所示，某同學(xué)用彈簧測力計拉著放在水平桌

面上的木塊勻速直線滑動，在木塊前端離開桌面至一半移出

桌面的過程中，彈簧測力計的示數(shù)，木塊對桌面的‘?產(chǎn)弓尸

壓力一,木塊對桌面的壓強0(均選填“變大”.、“變小”或“不囑)9一1.5

3.甲、乙兩物體，質(zhì)量之比為3:5,放在水平桌面上，與桌面的接觸面積之比為1:2,則甲、

.乙兩物體對桌面的壓力之比為，壓強之比為

4..如下圖9-1-6所示的四個實例.中，設(shè)計的目的是為了增大壓強的是()

坦克裝有寬大的展■帶書包背帶做得較寬斧刃磨得很鋒利在鐵軌下面鋪枕木

AB圖9-1-6CD

5.下列事例中，屬于減小壓強(

A.鐵軌鋪在一根根枕木上B.斧頭具有很窄的刃

C.注射器的針頭做得很尖D.啄木鳥有個細長而堅硬的尖喙

二、提高能力

6.圖9-1-7是甲、乙兩不中物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系圖像。若用質(zhì)量8

相等的甲、乙兩種物質(zhì)分別制成實心正方體A.B,把它們平放在水6

平地面上，則兩正方體A.B對水平地面的壓強之比為4

()2

A.8:1B.4:3C.1:2D.4:1

7.同種材料制成的幾個圓柱體，它們的質(zhì)量、粗細、高度各不相

同，把它們豎直放在水平桌面上，則().

A.較高的圓柱體對桌面的壓強大B.較粗的圓柱體對*桌面的壓強大

C.質(zhì)量較大的圓柱體對桌面的壓強大D.它們對桌面的壓強一樣大

8.如圖9-1-8所示，仔細觀察訂書機，它的結(jié)構(gòu)應(yīng)用了許多物理知識，其中哪些地方應(yīng)用了

壓強知識?試列舉出來.

A.增大壓強的地方：_

B.減小壓強的地方：—

9.小明同學(xué)利用A.B兩.物體、祛碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與圖以"

什么因素有關(guān)”的實驗。如圖9-1-9所示。

(1)實驗中小明是通過觀察來比較壓力作用效果的。

(2)比較甲、乙兩圖所示實驗，能夠得到的結(jié)論是，-

(3)若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)通過比較圖所示實驗。

（4）小明同學(xué)實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖丙所示。他發(fā)現(xiàn)切割前

與切割后對泡沫的壓力/乍用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無

關(guān)。你認為他在探究過程中存在的問題是o

§9.2液體的壓強

第一課時

【學(xué)習(xí)目標】

1、知道液體壓強的特點

2、能夠設(shè)計一些實驗驗證液體壓強的特點

3、知道液體壓強的公式的推導(dǎo)及其大小與什么因素有關(guān)

【知識鏈接】

萬噸水水壓機一

1961年上海江南廠制造了一,臺萬噸水壓機，這是我國自行設(shè)計的第一臺自由鍛造水壓

機，對于當時來說，是個驚人的創(chuàng)舉。這處機器可以產(chǎn)生上億牛的壓力。它能把九百噸乃至

，下千噸加熱后的鋼材像揉面似的壓制成各種不同形狀的鋼件。這種經(jīng)過鍛壓的鋼材，其內(nèi)

部變得質(zhì)密、均勻，而且有韌性，制成的車軸、車輪不易斷裂。還可能鍛造萬噸，發(fā)動機主

軸、炮管、導(dǎo)彈外殼等特大型機件，是造船廠及重型機械廠在生產(chǎn)上不可缺少的設(shè)備。

【學(xué)法指導(dǎo)】

1.液體壓強公式：p=pgh,計算時單位要統(tǒng)一，其中的h是指深度，深度是指液面到待

測點的豎直距離。

2.液體的壓強只跟液體的密度和深度有關(guān)，與液體的重力、容器的底面積大小無關(guān)，實驗

時一定要注意用控制變量法。

【溫故知新】

質(zhì)量為45kg的某同學(xué)站在水平地面上，兩腳與地面的總接觸面積為300cm2,則他對地

面的壓強丹=Pa,若他走路時對地面的壓強為尸2，則有尸1巳（填“>”、

或“="）。（取g=10N/kg）

【探究新知】

一、自主預(yù)習(xí)

1.認識壓強計如圖9-2-1所示："

（1）.壓強計是由________、_________、_________組成的。t■

（2）.它的作用是：___________________________oJ—U

（3）.它的工作原理是：當探頭上的橡皮膜受到壓力時，U形管兩邊廣*|1

液面出現(xiàn)；壓強越大，兩邊的高度差也就o壓強計0-|~皇-

是通過兩管中液面高度差來反映液體內(nèi)部壓強大小的。圖9-2-1

（2）說出如圖9-2-2中各點所處的液體深度是:

D

圖9-2-2

hA=cm、hB=cm、hc=cm、hD=cm、

(3).潛水員潛到三峽庫區(qū)20米深處，受到水的壓強是多少Pa?(g=10rN/kg)

(4).說一說，工程師們?yōu)槭裁匆褦r河壩設(shè)計成下寬上窄的形狀？

二、合作探究

1.探究實驗1：有一個兩端開口的的玻璃圓筒，下端扎有橡皮一膜，橡皮膜表面與筒口相平,

倒入液體后，橡皮膜會向下凸出。這說明,這是因為液體

具有o

探究實驗2：玻璃圓筒的側(cè)壁開孔，扎有橡皮膜，倒入液體后，觀察到橡皮膜會向外凸出。

這說明，這是因為液體具有o

2.某小組同學(xué)通過實驗探究液體內(nèi)部的壓強與哪些因素有關(guān)，他們的研究過程如下：

(1)猜想：他們分別在粗細不同、兩端開口的玻璃管一端扎上橡皮薄膜，并在管內(nèi)注入不同

液體，觀察到橡皮薄膜分別向下凸出，實驗現(xiàn)象如圖9-2-3中的A、B圖所示。

①圖中壓強的大小是通過來進行比較的，這種方法叫做o

②根據(jù)圖A中的(a)和(b),小明猜想：液體內(nèi)部的壓強與液體的質(zhì)量(選填”有

關(guān)”或“無關(guān)”)=

③根據(jù)圖A中的，小紅猜想：液體內(nèi)部的壓強可能與液體的密度有關(guān)。

④根據(jù)圖A(c)和(d),小華猜想：液體內(nèi)部的壓強可能與有關(guān)。

(2).探究：該小組同學(xué)繼續(xù)實驗，將玻璃管扎有橡皮薄膜的一端浸入盛有液體的燒杯中，然

后改變管內(nèi)外液體的種類和深度，使橡皮薄膜分別向上凹進、保持平整或向下凸出，如圖B

中的(a)、(b)、(c)所示。他們將有關(guān)的實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象記錄在下表中。

管外液體管內(nèi)液體

實驗

橡皮薄膜

序號密度深度密度深度

(xl03kg/m3)(cm)(xl03kg/m3)(cm)

10.8101.08保持平整

20.8101.09向下凸出

30.8101.07向上凹進

41.280.812保持平整

51.280.912向下凸出

61.280.712向上凹進

71.170.711保持平整

①分析比較實驗序號1、2和3可驗證的猜想是正確的（選填“小明”、“小紅”或“小

華”），而且可以得出：當液體的密度相同時，深度越深，液體內(nèi)部的壓強越大。

②分析比較實驗序號可驗證小紅的猜想是正確的，而且可以得,出：當液體的深度相同

，。

③進一步綜合分析比較實驗序號1、4或7可歸納得出的結(jié)論是。

結(jié)論：由于液體具有流動性，它的壓強不同于固體的特點。液體內(nèi)部朝各個方向都有壓強；

在同一深度，各個方向壓強深度增大，液體的壓強；液體的壓強還與液體的

密度有關(guān)，在深度相同時，液體密度越大，壓強=

3.如圖9-2-4,在相同的兩個杯子內(nèi)，裝有高度相同的不同液體。則點的壓強最

大，點的壓強最小；若裝的是質(zhì)量相同的兩種不同液體，如圖9-2-5所示，則

PbPd.（填“大于”“小于”“等于"）

純凈水

圖9-2-5

圖9-2-4

【達標測評】

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練

1.容器內(nèi)裝有深40厘米的水，在離容器底部10厘米處，水的壓強是Pao

2..我國“蛟龍”號潛水器（圖921）在下潛試驗中成功突破5000m水深大關(guān)，“蛟龍”號隨著

下潛深度的增加，所受水的壓強將（填“變大”、“不變”或“變小”），若海水的密度為

1.03x103kg/n?,“蛟龍”號在深5000m處所受海水的壓強為Pa?（g=10N/kg）

圖9-2-1圖9-2-2圖9-2-3

2.如下圖9-2-2所示，在試管中裝有一定量的液體，當試管豎直放置時，試管底部受到的液

體壓強是pi，將試管傾斜放置時，試管底部受到的液體壓強為P2，則（）

A.P、＞PzB.PVPC.P\=PzD.無法確.定

3.如圖9-2-3所示，底面積相同的甲、乙兩容器，裝有質(zhì)量相同的不同液體，則它們對容

器底部壓強的大小關(guān)系正確的是（）

A.P卑〉P乙

B.P用（P乙

C.戶甲=戶乙

D.條件不足，無法判斷

4.在塑料圓筒的不同高處開三個小.孔，當筒里灌滿水時.各孔噴出水隹引?

的情況如圖9-2-4所示，這表明液體壓強（）圖9-2-4

A.與深度有關(guān)一一B.與密度有關(guān)

C.與液柱粗細有關(guān)D.與容器形狀有關(guān)

5.20L1年4月，水下考古隊員從“南澳I號”沉船上將明代瓷碗打撈出水面.碗在海里上升的

過程中()

A.水只對碗的外壁有壓強B.水只對碗的內(nèi)壁有壓強

C.水對碗的壓強逐漸變大D.水對碗的壓強逐漸變小

二、提高能力三季三......「三

6.如圖925所示，兩個底面積不同的圓柱形容器內(nèi)裝有同種液體，:叁臺美

液面高度相同。液體對容器底部的壓強分別為「甲和P乙，則()二”.....u

A.p甲>p乙B.pv<pz.,圖9-2-5

C.p甲=〃乙D.條件不足，無法判斷

7.發(fā)生在山區(qū)的大地震，往往會形成很多的堰塞湖，這些堰塞湖隨時有潰堤的可能，嚴重的

威脅著下游群眾的生命安全。若某堰塞湖湖堤底部的水深已達到55m,水的密度為LOX/

kg/m3,(g取10N/kg)。

⑴求上述情況下湖堤底部受到的水的壓強。

(2)假設(shè)該湖堤底部和湖堤各部分能承受的水的最大壓強都是6X105Pa,那么，最多還能允

許水面上升多少m?

8.有兩只相同的燒杯，分別盛有體積相同的水和酒精，但沒有標簽，小李采用聞氣味的方

法判斷出無氣味的是水。小唐則采用壓強計進行探究：

(1)若壓強計的氣密性很差，用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜時，發(fā)現(xiàn)。形管兩邊液

柱的高度差變化(選填“大”或“小”)。小唐把調(diào)節(jié)好的壓強計放在空氣中時，。形管

兩邊的液面應(yīng)該O

(2)小唐把金屬盒分別浸入到兩種液體.中，發(fā)現(xiàn)圖9-2-6(甲)中U形管兩邊的液柱

高度差較小，認為圖9-2-6(甲)燒杯中盛的是酒精。他的結(jié)論是不可靠的，因為沒有控制

金屬盒在液體中的相同。

(3)小唐發(fā)現(xiàn)在同種液體中，金屬盒離液面的距離越深.，U形管兩邊液柱的高度差就

越,表示液體的壓強越o

(4)小唐還發(fā)現(xiàn)在同種液體中，金屬盒距液面的距離相同時，只改變金屬盒的方向，

U形管兩邊液柱的高度差___________(選填“不變”或“變化”)。表明在相同條件下，液體內(nèi)

部向各個方向的壓強=

第二課時

【學(xué)習(xí)目標】

1、能推導(dǎo)液體壓強公式

2、能夠熟練應(yīng)用液體壓強公式

3、能區(qū)別固體和液體壓強區(qū)別

【知識鏈接】潛水艇

潛艇是一既能在水面航行又能潛入水中某一深度進一行機動作戰(zhàn)的艦艇，也稱潛水艇,

是海軍的主要艦種之一。潛艇在戰(zhàn)斗中的主要作用是：.對引陸上戰(zhàn)略目標實施核襲擊，摧

毀敵方軍事、政治、經(jīng)濟中心；消滅運輸艦船、破壞敵方海上交通線；攻擊大中型水面艦艇

和潛艇；執(zhí)行布雷、偵察、救援和遣送特種人員登陸等。為避免被海水強大的壓強壓壞，所

以潛水艇外殼都是由厚厚的特種鋼板制成的。

【學(xué)法指導(dǎo)】

1.液體壓強計算一般來說是先算壓強，后算壓力；而固體壓強計算一般是先算壓力，后算壓

強。

2.對于形狀規(guī)則的柱體（液體或固體），其壓強計算既可用p=pg/i,也可用夕二尸/S,

哪個方便用就哪個。

3.液體對容器底的壓力并不一定等于液體的重力，它對容器底的壓力相當于一個面積為容器

底面積，高為液體的深度的液柱的重力。

【溫故知新】

1.把手指慢慢伸進裝滿水的杯子中，則水對杯底的壓強將，若杯子中的水是未裝滿

的，則水對杯子底的壓強又將。

2.某容器內(nèi)裝有10cm高的某種液體，已知液體對容器底的壓強為800Pa,則該液體的密

度為kg/m3.若把容器里的液體倒去3/B高度，則剩余液體的密

度為kg/m3,剩余液體對容器底的壓強為Pa（g=10N/kg）

【探究新知】

一、自主預(yù)習(xí)T圖A

1.如圖9-2-6是A端開口B端封閉的L形容器，.內(nèi)盛有水，已知

B端頂面離容器底6cm,A端內(nèi)液面離容器底26cm。求：（g=26m________B-

10JQ/Kg）（1）B端頂面受到水的壓強為多少？

⑵如果B端頂面的面積為2Xl（y31n2,那么，頂面受到水的壓力

是多大？圖9-2-6

2.著名的“木桶理論”：是指用木桶來裝水，若制作木桶的木板參差不齊，

那么它能盛下水的容量，不是由這個木桶中最長的木板來決定的，而是由最注

短的木板來決定，所以它又被稱為“短板效應(yīng)”.如圖9-2-7那么決定木桶底部布

部受到水的壓強大小的是（）

圖9-2-

A.木桶的粗細B.木桶的輕重

c.最短的一塊木板D,最長的一塊木板

3.如圖9-2-8所示的玻璃容器，底面積為40厘米2,內(nèi)裝500毫升的酒肯=3產(chǎn)F

精，酒精的密度是0.8X103千克/米3,深度為10厘米，求：（1）容器1。厘米

內(nèi)酒精的重力,；（2）酒精在容器底部的壓強；（3）酒精對容器底部的…心人」,

圖9-2-8

壓力。

二、合作探究

1.液體內(nèi)部存在壓強。如圖所示，燒杯內(nèi)盛有密度為。的液體“我們可以

設(shè)想液面下h深處有一面積為s的水平圓面，它所受到的壓力是其上方圓

柱形的小液柱所產(chǎn)生的。

(1)請在圖圖9-2-9中作出小液柱所受重力的示意圖。

(2)請推證：液體內(nèi)部深度為h處的壓強p=pg/z

(3)這里應(yīng)用到的物理方法是？

2.一平底玻璃杯重是1.2N,放在水平桌面上，內(nèi)裝150g的水，杯子與

桌面的接觸面積是IO。//,如圖9210所示.(取g=10N/儂)

求：(1)水對杯底的壓力和壓強；

(2)桌面所受玻璃杯的壓力和壓強。圖9-2-10

3.在水平桌面上放置一個空玻璃杯，它的底面積為0.Olm。，它對桌面的壓強為200Pa。(水

的密度為，取g=10N/kg,杯壁的厚度可忽略)

(1)求玻璃杯的重力大小。

(2)在玻璃杯中裝入1kg水后，水對杯底的壓強為900Pa,

求水的深度；.并通過計算推測出玻璃杯的大致形狀是右圖

9-2-11中(a)、(b)、(c)的哪一種？

4.(1)如圖9212所示，一個上下封閉的圓臺形容器中盛滿了液

體，現(xiàn)將它正放(圖A)和倒放(圖B),容器底部受到的壓強

圖9-2-12

PAPB，容器底受到液體的壓力FAFB,容器對地

面的壓力是FAF'B，容器對地面的壓強PA______P'B

(2)請同學(xué)們思考，若封閉的容器中盛的是部分液體(沒裝滿)，情況又如何呢？

【達標測評】一、基礎(chǔ)訓(xùn)練

1.2010年4月20日，美國墨西哥“的一座深海油井爆炸起火，原油在深海井口處泄漏，造

成了生態(tài)污染。為堵住漏油井口，石油公司派出了多個水下機器人潛入到海底作業(yè)。機器人

在下潛過程中，受到水的壓強不斷（選填“增大”、“不變”或“減小”），機器人下潛

到1500m深的漏油井口處時，受到海水的壓強為Pa,如果漏油井口的面

積為0.2m2,則海水在這塊面積上產(chǎn)生的壓力為No（取p?*=lxl03kg/m3,

g=10N/Kg）

2.一杯子放在水平桌面上，內(nèi)裝有120g水，水深10cm,當杯子底面積為lOcm?時，杯子

底部受到壓強為Pa,杯子底部受到的壓力為N.若

杯子重為1N,則杯子對桌子.的壓力為N,對桌子的壓

強為Pao（g取ION/kg）

3.如圖9-2-7所示，有一個底面積是200cm2,高10cm的柱形容

器，頂部有一個面積是40cm2的小孔，小孔上裝有一根傾斜管子,

從頂部小孔灌水至頂部以上hi=20cm處，則水對容器頂面的壓強

為Pa,壓力為N.（g=10N/Kg）

4.如圖9-2-8所示，有三個完全相同的瓶子，里面分別裝有質(zhì)量

相等的醬油、水和豆油，則它們對瓶底的壓強（填“相

等”“不相等”）

5“三個相同的燒杯放在同一水平面上，分別盛有鹽水、水和酒

精.它們的液面身度相同，已知p氈水邛水邛酒精，其中燒杯底受到

圖9-2-8

壓強最大的是（）

A.盛鹽水.的燒杯B.盛水的燒杯C.盛酒精的燒杯D.三者一樣大

二、提高能力

6.如圖929所示，兩個底面積相同、形狀不同的容器A和B,

所裝液體的密度和深度都相同.①比較它們所裝液體的重力：

GAGB；

②比較它們底部所受液體的壓強：PAPB.③比較它們

底部所受液體的壓力：FAFB?

7.一個沒有裝滿橙汁的密閉杯子，先正立放在水平桌面上（如圖

9-2-10A）,然后反過來倒立在水平桌面上（如圖9-2-10B）,兩次放

置，橙汁對杯底的壓強分別是PA和PB，橙汁對杯底的壓力分別為

ABPABPA

F.和F，則P，F(xiàn)AFB；杯底對桌面的壓強分別是'

和P'B.，杯底對桌面的壓力分別為F，A和F%,則PA____P,B，

5

FAF，（均選填“>"、"=”或“<”）

8.如圖9-2-11所示，水塔與自來水管組成連通器，若水塔內(nèi)水面高

度hi=18m,五樓住戶水龍頭出水口高度h2=13m,四樓住戶水龍頭出

水口高度h3=10m,水龍頭出水口面積為5cm2。（g取10N/kg）

求：.（1）四樓住戶水龍頭出水口處，水的壓強是多少.？

（2）四樓住戶水龍頭出水口受到水的壓力是多少？

圖9-2-11

第三課時

【學(xué)習(xí)目標】

1、能利用液體壓強求密度

2、知道連通器的特點

3、知道連通器在生活中的應(yīng)用

【知識鏈接】蛟龍?zhí)栞d人潛水器

“蛟龍?zhí)枴陛d人深潛器是我國首臺自主設(shè)計、自主集成研制的作業(yè)型深海載人潛

水器，設(shè)計最大下潛深度為7000米級，也是目前世界上下潛能力最深的作業(yè)型載人

潛水器。“蛟龍?zhí)枴笨稍谡际澜绾Ｑ竺娣e99.8%的廣闊海域中使用，對于我國開發(fā)利用

深海的資源有著重要的意義。中國是繼美、法、俄、日之后世界上第五個掌握大深度

載人深潛技術(shù)的國家。

【學(xué)法指導(dǎo)】

1.在理解連通器時，應(yīng)注意兩個條件.：一是“連通器里只有同一種液體”；二是“在液體不

流動時”。只有同時滿足這兩個條件，各容器中的液面才能保持相平。

2.如果連通器里不只有一種液體，或者液體還在流動，那么各容器中的液面就不會相平。

【溫故知新】如圖9-2-13所示，水平桌面上的甲、乙兩圓柱形容器裝有

相同質(zhì)量的水。水對甲、乙兩容器底的壓力和壓強的大小關(guān)系分別是：F

甲F乙；P甲P乙（選填“>"、或“=”）

【探究新知】

一、自主預(yù)習(xí)甲圖乙圖

1.有一輪船在深12m的河里航行，船底距河底10m,若船底有一個面積為圖以2-13

5cm2的小洞，若用塞子堵住這個小洞，則水對塞子的壓力為多大？

2.上端、下部的容器叫連通器。如生活中的、、

、竺_vj*O

3.連通器的特點是：..?。

4.下列設(shè)備如圖9-2-14中，沒有利用連通器原理的是（）

圖9-2-14

A.茶壺B.船閘C.活塞式抽水機D.下水道存水管

5.閱讀課本P84科學(xué)世界，分析船閘的工作過程，并能看圖

敘述，同時將船由下游駛往上游的工作過程敘述出來，。

二、合作探究

1.用液體壓強知識測液體密度

甲乙

小明用刻度尺、兩端開口的玻璃管、橡皮膜和水等器材測

圖9-2-15

鹽水的密度，操作步驟如下：

①將玻璃管的一端扎上橡皮膜并倒入水，出現(xiàn)圖9-2-15甲所示的現(xiàn)象，說明水對一有壓

強。

②用刻度尺測出玻璃管中水柱的高度為％（如圖9-2-15甲所示）。

③將玻璃管緩慢插入裝有鹽水的燒杯中，直到橡皮膜表面與水平面相平，測出管底到鹽水液

面的高度為h2（如圖9-2-15乙所示）。

（1）用小明測得的物理量推導(dǎo)出鹽水密度的表達式為p微水=（水的密度用p水表示）。

（2）分析實驗過程，小明測得的鹽水密度值比真實值偏—，這主要是操作中的第一步

造成的。

2.請用所學(xué)過的液體壓強知識證明：連通器中當裝同種液體，在不流動時，「

各容器中的液面高度總是相同的，如圖9-2-16所示。（提示：在U型管的底"：：

部取一，液片AB,分析兩邊液體對液片AB的壓力，運用二力平衡知識求解）\A）■

EB

圖9-2-16

3.如圖9-2-17所示為什么茶壺的壺嘴和壺身要做得一樣高？如果茶

壺嘴比壺身高，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象，為什么？如果壺嘴比壺身低，會出

現(xiàn)什么現(xiàn)象，為什么？

圖9-2-17

4.廚房、衛(wèi)生間常要用.下水管來排污水，如圖9-2-18所示，個下水管的示意圖是

最符合生活實際的，說說你的理由。

1.在裝修房屋時，工人師傅常用一根灌有水（水中無氣泡）且足夠長的透明塑料軟管的兩端

靠在墻面，的不同地方并做出標記，如圖9-2-12所示。他們這樣做的目的是

.在做標記時用到的物理知識是?

2我國經(jīng)濟快速發(fā)展，很多廠商一改過去“酒香不怕巷子深”的觀點，紛紛為自己的產(chǎn)品做廣

告，但有些廣告制作卻忽視了其中的科學(xué)性。如圖9-1/3所示的廣告中有一處科學(xué)性的錯

誤，請你找出來，并簡要說明它違背了什么物理原理或規(guī)律。

下圖錯誤___________,它違背了o

3.在如圖9-2-14所示的甲、乙兩容器中盛有水，水面相平，之間有斜管相通，K是開關(guān)。當

K打開后這個容器變成，一個；M處的壓強___________一N處壓強（選填“大

于“、“等于”或“小于”），水流動（選填“會”或“不會”）。

4.如圖9215所示，用一塊輕質(zhì)塑料片擋住兩端開口的玻璃筒的下端，豎直插入水中到一

定深度，然后向玻璃筒內(nèi)緩慢注入某種液體，當筒內(nèi)液面高出筒外水面2cm時，塑料片下

沉。關(guān)于液體密度。浪和水〃水的密度的,大小關(guān)系比較（）

A.p港＞p水，B.p濃=p,kC.p浪＜p水D.不能確定

5.如圖9-2-16中不是利用連通器原理工作的是（）

圖9-2-16

A.茶壺B.鍋爐水位計C.船閘D.活塞式抽水機

6.在連通器的兩端分別裝有清水和煤油（p煤＜p水，），液面相平，如圖9-2-17所示，如果

將閥門K打開，貝）

A.煤油向右流動B.清水向左流動C.均不流動D.無法判斷

7.如圖9-2-18所示，結(jié)合你所學(xué)的物理知識和對水壺的了解，就水壺的結(jié)構(gòu)或使用過程等

提出兩個與物理有關(guān)的問題，并針對所提出的問題作出回答。

問題1：__________________________________________________

回答：_____________________________________________________

問題2：___________________________________________________

回答：。

8.如圖9-2-19所示的連通器中裝入有同種液體，請畫出B.C管中的液面。

【課后記】

§9.3大氣壓強

第一課時

【導(dǎo)學(xué)目標知識點】

1.知道大氣壓強現(xiàn)象,會初步應(yīng)用大氣壓強的知識解釋簡單現(xiàn)象.

2.知道大氣壓的值，知道大氣壓與高度的關(guān)系.

【導(dǎo)學(xué)過程】

一、課前導(dǎo)學(xué)

1、1654年，在德國馬德保市做的著名的實驗向人們證實.了大氣壓的存在。

2、最早測出大氣壓值的實驗是實驗，通過實驗可知：1標準大氣壓

三水銀柱產(chǎn)生的壓強=Pa=水柱產(chǎn)生的壓強。

3、測量大氣壓的儀器叫,氣壓計的種類有.0

4、大氣壓的大小與有關(guān)，還與有關(guān)。大氣壓隨海拔高度的升高而,

研究表明，在海拔3000m以內(nèi)，大約每升高10m,大氣壓減小。

二、課堂導(dǎo)學(xué).

（-）大氣壓強的存在

1、完成P39頁圖9.3-1的實驗。

分析：液體內(nèi)部向各個方向都有壓強是因為液體能夠流動，包圍地球的空氣也能流動，

因而空氣內(nèi)部向各個方向都有?？諝鈱谒锩娴奈矬w的壓強叫，簡稱

2、如下圖所示實驗，甲：瓶鋪層砂子；乙：放入點燃浸過

酒精的棉花；丙：用剝了殼的熟雞蛋堵住瓶口，過一會兒可看

到雞蛋將o這個實驗也證實了

甲乙

3、請說出生活中能說明大氣壓存在的事例

（二）大氣壓的測量

1、托里拆利實驗（錄像）

思考：（l）看P40圖9.3-3,為什么水銀柱產(chǎn)生的壓強等于大氣壓的值？

（2）托里拆利實驗?zāi)芊裼盟鰧嶒?？為什么?/p>

2、標準大氣壓：

3、氣壓計：

4、完成P41頁“想想做做”

實驗表明了：?

思考：根據(jù)此原理可以用氣壓計制造出高度計。此種高度計的準確性很高嗎？其準

確性主要受什么影響？

5、隨著大氣壓的減小，水的沸點也會，在高海波地區(qū)，人們做飯要用到

6、活塞式抽水機是利用來工作的，它能提升水的最大高度是o

三、課堂練習(xí)

1、證明大氣壓存在的實驗是,最早準確測出大氣壓強值的實驗是

2、1標準大氣壓水銀柱產(chǎn)生的壓強=Pa.

6、下列現(xiàn)象中，不能說明大氣壓存在的是（）

.A.堵上茶壺蓋上的小孔，茶壺里的水就不容易被倒出來

B.用吸管能把飲料吸入口中

C.生產(chǎn)燈泡時，抽氣機抽出燈泡內(nèi)的空氣

D.兩塊玻璃合在一起，中間有水時，很難將它們分開

7、用吸管從瓶子里吸飲料時，使飲料上升到嘴里的力是（）

A.嘴的吸力B.大氣的壓力"

C.瓶底的壓力D.瓶壁的吸力

9、關(guān)于大氣壓的值隨高度變化的情況，下列說法正確的是（）

A.大氣壓隨高度的增加而增大

B.大氣壓隨高度的增加而減小

C.大氣壓隨高度的增大先增大后減小

D.大氣壓與高度無關(guān)

10、一位小朋友的氫氣球不小心脫手升到了空中,當氣球升到高空時發(fā)生了破裂,以下

關(guān)于氣球升到高空破例的原因,分析正確的是（）

A.高空大氣壓噌大,氣球體積減小，將氣球壓破

B.高空大氣壓嚕大,氣球體積噌大，將氣球脹破

C.高空大氣壓減小,氣球體積噌大，將氣球脹破

D.高空大氣壓減小,氣球體積減小，將氣球壓破