吳山中學(xué)目標(biāo)管理辦法

第第頁吳山中學(xué)目標(biāo)管理方法一、課時(shí)費(fèi)與超課時(shí)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)：高中語、數(shù)、外每周10節(jié)，政、史、地、理、化、生每周12節(jié)，音、體、美、信每周14節(jié)為滿工作量；中學(xué)語、數(shù)、外每周12節(jié)，政、史、地、理、化、生每周14節(jié)，音、體、美、信每周16節(jié)為滿工作量。高三課時(shí)費(fèi)按每節(jié)4元發(fā)放，初三課時(shí)費(fèi)按每節(jié)3.5元發(fā)放，初一、初二、高一、高二按每節(jié)3元發(fā)放。超課時(shí)：高中每節(jié)按8元發(fā)放，中學(xué)每節(jié)按7元發(fā)放。語、數(shù)、外課時(shí)費(fèi)分別在上述基礎(chǔ)上乘以1.1發(fā)放。早、晚自習(xí)坐班每節(jié)3元；周六、日補(bǔ)課費(fèi)初三、高一、高二9元/節(jié)，高三10元/節(jié)；在此基礎(chǔ)上，語、數(shù)、外分別乘以1.1，即9.9元、11元。二、教育教學(xué)目標(biāo)管理項(xiàng)目一：考勤考績獎1、考勤考勤費(fèi)每月90元（按4周計(jì)算），每天簽到2次，每次1元，無故不簽到一次扣2元，每月6次無故不簽到或事假和未簽到累計(jì)達(dá)10次，既扣除簽到費(fèi)，又扣除滿勤獎，當(dāng)月考勤費(fèi)顯現(xiàn)負(fù)值從學(xué)期考勤費(fèi)中扣除。曠課1節(jié)8元，第二節(jié)12元，第三節(jié)16元，依此類推。政治學(xué)習(xí)缺席每次扣10元，病假3元，事假5元。2、考績（1）高考（2）高中會考（3）中考項(xiàng)目二：教學(xué)類1、班主任目標(biāo)管理依據(jù)政教處（40%）、教務(wù)處（30%）、總務(wù)處（30%）三處量化分?jǐn)?shù)，設(shè)A、B、C三個等次。A等前八名，每月150元；C等后八名，每月100元；其余為B等，每月120元。2、教學(xué)活動（1）各班級舉辦月考，每場次監(jiān)考按10元發(fā)放，閱卷按各科工作量大小區(qū)別對待，實(shí)在為：語文、數(shù)學(xué)、外語每班20元，其它科目每班15元。（2）高考送考每人每天補(bǔ)助30元，留宿費(fèi)報(bào)銷每晚不超出30元；高中會考、中考、學(xué)科競賽送考每人每天補(bǔ)助25元，出差費(fèi)不再報(bào)銷，學(xué)校不另外布置生活。（3）節(jié)假日加班、招生，每人每天補(bǔ)助20元（須經(jīng)校長室批準(zhǔn)）。項(xiàng)目三：教研類1、教研目標(biāo)考核完成學(xué)校規(guī)定的教研目標(biāo)每人每學(xué)期發(fā)給60元，缺項(xiàng)扣款，扣完為止。2、教研組目標(biāo)考核評比教研組活動：每活動一次，組長補(bǔ)助3個基本課時(shí)，組員和其他參加老師各補(bǔ)助2個基本課時(shí)。依據(jù)學(xué)校的評估細(xì)則，每學(xué)期都將對教研組進(jìn)行量化評比，獲得第一名的嘉獎300元。教研組工作料子：有詳實(shí)而又可行的計(jì)劃，組長補(bǔ)助20元；有完整而又真實(shí)的總結(jié)，組長補(bǔ)助20元；有教研組活動記錄，視記錄的認(rèn)真、認(rèn)真程度確定補(bǔ)助金額，最高50元。3、教研成績嘉獎方法老師發(fā)表論文，獲縣一等獎、市二等獎以上，每篇論文發(fā)獎金60元；各類競賽，獲縣一等獎、市二等獎以上，嘉獎引導(dǎo)老師50元/生。4、行政稱贊獎教育部門各級各類行政稱贊，凡獲獎金的老師，上級發(fā)ｎ元，學(xué)校再追加ｎ元。5、教科研立項(xiàng)管理方法項(xiàng)目四：安全文明管理獎1、夜間值班、學(xué)校衛(wèi)生、節(jié)假日、安全管理，每天或每夜補(bǔ)助1020元。2、寢室管理員、門衛(wèi)此項(xiàng)工作為校聘人員擔(dān)負(fù)，基礎(chǔ)工資每月300元，依據(jù)工作表現(xiàn)可適當(dāng)上浮，上限為400元。3、文明創(chuàng)建篇2:職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)老師到企業(yè)掛職工作管理方法職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)老師到企業(yè)掛職工作管理方法為加強(qiáng)高等院校與地方經(jīng)濟(jì)的緊密結(jié)合，進(jìn)一步推動校企合作，搞好產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與高校共贏；為加快青年老師培養(yǎng)，豐富青年老師的社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高青年老師的業(yè)務(wù)本領(lǐng)及教學(xué)水平，學(xué)院鼓舞老師到相應(yīng)的企業(yè)掛職磨練。為此，特訂立如下暫行管理方法：一、掛職磨練老師條件學(xué)院專業(yè)老師。二、掛職磨練的形式1、掛職式。老師在企業(yè)里布置一個職位，進(jìn)行獨(dú)立工作，時(shí)間一般半年以上。老師在企業(yè)時(shí)除完成實(shí)在工作外，還應(yīng)參加對企業(yè)員工的培訓(xùn)和研究項(xiàng)目，在貢獻(xiàn)自身的已有知識與技術(shù)的同時(shí)，也在不絕吸取企業(yè)管理、技術(shù)方面的經(jīng)驗(yàn)，提高自身的本領(lǐng)。2、跟班式。老師在企業(yè)里不獨(dú)立工作或只充當(dāng)助手，跟隨企業(yè)里某職位的工作人員一起工作，熟識工作日程與布置，工作流程，需要的知識與技能。并做好筆記，進(jìn)行整理，歸納出與教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容，在教學(xué)中做出增補(bǔ)或刪除，或進(jìn)行院本教材的編寫。3、短期培訓(xùn)式。老師在企業(yè)里工作幾個星期或幾個月，有一個實(shí)在的崗位，在實(shí)踐的過程中了解工作的內(nèi)容，需要具備的本領(lǐng)，學(xué)習(xí)行業(yè)里的新技術(shù)，接受行業(yè)的新觀念。4、其他方式。三、掛職磨練的要求1、老師到企業(yè)掛職磨練，不能人浮于事，只說不干，必需真正深入企業(yè)，參加生產(chǎn)、參加管理，進(jìn)行廣泛調(diào)查研究，要發(fā)揚(yáng)不怕苦的精神，以企業(yè)人員的身份要求自身。2、老師到企業(yè)接受磨練的同時(shí)，要利用自身優(yōu)勢及學(xué)院的有利條件樂觀為企業(yè)服務(wù)，真正讓學(xué)院、企業(yè)雙方都從中受益?？梢蚤_展職工培訓(xùn)、技術(shù)攻關(guān)、參加管理、介紹優(yōu)秀畢業(yè)生等工作。3、老師到企業(yè)掛職磨練，既是對老師磨練、提高自身素養(yǎng)的好機(jī)會，也是對老師的修養(yǎng)、組織紀(jì)律觀念的一次考驗(yàn)。掛職磨練結(jié)束一周內(nèi)老師應(yīng)完成一篇有價(jià)值的調(diào)研論文或作品，或取得一項(xiàng)專業(yè)技能證書。4、為真實(shí)掌握選派老師的學(xué)習(xí)、工作情況，學(xué)院有關(guān)部門將不定期派出督查小組，進(jìn)行走訪檢查。掛職磨練結(jié)束后，要有掛職單位領(lǐng)導(dǎo)的鑒定看法。5、無論何種形式的掛職磨練，每年累計(jì)時(shí)間不少于一個月。四、掛職老師的考核措施1.掛職磨練考核采取企業(yè)考核與學(xué)院考核相結(jié)合的形式。老師在掛職磨練期間應(yīng)遵守所在單位的各項(xiàng)管理規(guī)章制度，在老師掛職期間，學(xué)院里采取現(xiàn)場巡察、抽查等方式加強(qiáng)對老師企業(yè)掛職磨練計(jì)劃的落實(shí)；并不定時(shí)召開老師企業(yè)掛職磨練匯報(bào)溝通會；系每月定期向教務(wù)處、人事處報(bào)告掛職老師考勤情況。2.出勤考核：老師掛職磨練期間，如需請假應(yīng)事先向掛職磨練單位和學(xué)院教務(wù)處、人事處辦理相關(guān)請假手續(xù)，按學(xué)院考勤管理規(guī)定辦理；如無故缺崗，按學(xué)院曠工有關(guān)規(guī)定處理。3、每位老師在掛職磨練結(jié)束時(shí)，需向?qū)W院提交掛職報(bào)告或總結(jié)一份及相關(guān)附件料子，填寫《z職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)老師到企業(yè)掛職工作鑒定表》，并連同《z職業(yè)技術(shù)學(xué)院老師企業(yè)掛職工作周記》，上報(bào)教務(wù)處、人事處存檔。4.專業(yè)老師掛職磨練每年由人事處牽頭考核一次，老師的考核必需到達(dá)合格以上。如掛職磨練考核不合格，則不能享受相關(guān)績效津貼，且不計(jì)入掛職磨練時(shí)間。5、系部依據(jù)老師下企業(yè)磨練時(shí)間，向教務(wù)處申報(bào)工作量，并由教務(wù)處核定，計(jì)入個人工作量。對在企業(yè)掛職磨練工作中表現(xiàn)突出的專業(yè)老師，在評先、評優(yōu)、職稱評定、外派學(xué)習(xí)等方面予以優(yōu)先考慮。6、其它未盡事宜，按學(xué)院相關(guān)文件辦理。附件1：z職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)老師到企業(yè)掛職報(bào)名登記表附件2：z職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)老師到行業(yè)企業(yè)掛職工作周記附件3：z職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)老師到行業(yè)企業(yè)掛職工作鑒定表z職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處、人事處試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)部篇3:職業(yè)技術(shù)學(xué)院老師說課競賽管理方法職業(yè)技術(shù)學(xué)院老師說課競賽管理方法為了加強(qiáng)老師教學(xué)技能訓(xùn)練和專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，進(jìn)一步落實(shí)好對青年老師的傳、幫、帶工作，加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的溝通，讓更多優(yōu)秀的教學(xué)案例、教學(xué)方法、教學(xué)技巧供大家借鑒、學(xué)習(xí)，學(xué)院擬在系（部）公開課觀摩評比的基礎(chǔ)上組織院級老師說課競賽。為加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，使老師說課競賽活動規(guī)范化、常態(tài)化，特訂立本方法。一、組織領(lǐng)導(dǎo)競賽在學(xué)院教學(xué)工作委員會的領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)處組織實(shí)施。各系（部）要在本系（部）公開課觀摩評比的基礎(chǔ)上按各系（部）老師總數(shù)15%的比例介紹參賽老師參加院級老師說課競賽。老師說課競賽每年十月份舉辦一次，大賽評委由學(xué)院教學(xué)工作委員會聘請。二、說課內(nèi)容說課內(nèi)容以一次課（2學(xué)時(shí)）為準(zhǔn)。參賽老師針對某一特定的教學(xué)內(nèi)容，向同行和評委系統(tǒng)地?cái)⑹鲎陨韺虒W(xué)內(nèi)容的處理、學(xué)情的分析以及教學(xué)策略的設(shè)計(jì)等。說課活動要求老師在較短的時(shí)間內(nèi)（一般為15分鐘）講清“教什么”“怎么教”，以及“為什么這樣教”等類的教學(xué)問題，從而呈現(xiàn)老師的思維過程，顯示老師對學(xué)科的把握本領(lǐng)，以及運(yùn)用教育教學(xué)理論的本領(lǐng)。三、競賽方式參賽老師分為“理工”類（含設(shè)計(jì)類）、“文科”類、“藝術(shù)類”三組通過抽簽方式?jīng)Q議競賽次序。四、競賽要求1.說課要以教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)，全面把握說課內(nèi)容。2.分析應(yīng)有充分的理論依據(jù)或本人教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的成熟觀點(diǎn)。3.教學(xué)目的、教法、學(xué)法及教學(xué)程序設(shè)計(jì)要依據(jù)學(xué)情，堅(jiān)持以本領(lǐng)為本位的教學(xué)引導(dǎo)思想，充分體現(xiàn)對學(xué)生的本領(lǐng)培養(yǎng)。4.詳略恰當(dāng)，重點(diǎn)突出，表現(xiàn)專長，顯示特色。5.體現(xiàn)參賽者的基本功、教育理論水平、實(shí)際教學(xué)業(yè)務(wù)本領(lǐng)和教學(xué)組織本領(lǐng)。6.參賽者必需使用課件輔佑襄助說課，每位選手說課時(shí)間以15分鐘左右為宜，并用5分鐘左右時(shí)間回答評委提問。五、評分標(biāo)準(zhǔn)評分標(biāo)準(zhǔn)參見下表：項(xiàng)目內(nèi)容滿分得分教學(xué)目標(biāo)確定目標(biāo)符合專業(yè)培養(yǎng)要求，切合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，能體現(xiàn)知識教授、技能訓(xùn)練及本領(lǐng)培養(yǎng)的相互統(tǒng)一，并融思想政治教育和科學(xué)精神、人文精神于其中。10教學(xué)內(nèi)容處理準(zhǔn)確梳理重、難點(diǎn)，合理整合課程學(xué)習(xí)資源。教學(xué)內(nèi)容嫻熟準(zhǔn)確，信息量適中，并聯(lián)系學(xué)科發(fā)展的新思路，新概念，新成績。20教學(xué)策略設(shè)計(jì)正確分析學(xué)生學(xué)情，合理引導(dǎo)學(xué)習(xí)策略，予以學(xué)生思考、聯(lián)想，創(chuàng)新的啟迪。20教學(xué)方法運(yùn)用教法設(shè)計(jì)凸現(xiàn)學(xué)生主體地位、有創(chuàng)新點(diǎn)，有利于教學(xué)