2024年秋新滬科版物理八年級上冊 光（主題一） 教學課件

主題一感知生活中光的傳播和特點

重難點物理觀念1.通過實驗觀察，說明光的直線傳播、反射和折射的特點，用光線表示光的傳播路徑。2.能列舉光的直線傳播在生活中的應(yīng)用。3.能解釋一些簡單的反射現(xiàn)象。4.知道生活中常見的光的折射現(xiàn)象。5.能識別凸透鏡和凹透鏡。

科學思維1.培養(yǎng)學生模型構(gòu)建、科學分析和論證能力，認識生活中光的傳播問題。2.列舉并解釋光的傳播在生活中的應(yīng)用現(xiàn)象，結(jié)合自己的理解構(gòu)建本單元的知識體系?？茖W探究通過實驗探究了解光在不同均勻介質(zhì)中的傳播路徑，形成光的傳播規(guī)律?？茖W態(tài)度與責任光現(xiàn)象內(nèi)容與生產(chǎn)、生活聯(lián)系密切，通過感知生活中的光的傳播和特點，培養(yǎng)學生將科學技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實踐的意識。在有薄霧的天氣，可以看到透過樹叢的光束是直的；從汽車前燈射出的光束是直的；電影院的放映機射向銀幕的光是直的。這些現(xiàn)象說明，光在空氣中是沿直線傳播的。那么，光在液體和固體中是怎樣傳播的？光在兩種物質(zhì)的界面又是怎樣傳播的？請同學們舉出生活中有哪些例子應(yīng)用了光沿直線傳播？激光準直隊列標齊任務(wù)一、認識光的傳播路徑知識講解如何把看到的光的傳播路徑畫出來呢？通常用一條帶箭頭的直線表示光傳播的徑跡和方向，這樣的直線叫做光線。任務(wù)一、認識光的傳播路徑知識講解光線不是真實存在的，而是一種模型。任務(wù)一、認識光的傳播路徑知識講解合作探究光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播，如果光在傳播的過程中遇到物體，光的傳播路徑會發(fā)生怎樣的變化呢？法線入射光線反射光線入射角反射角平面鏡光從一種介質(zhì)射到另一種介質(zhì)表面后又返回原來介質(zhì)中的現(xiàn)象，叫光的反射。任務(wù)一、認識光的傳播路徑知識講解為什么能看見本身光不發(fā)光的物體？光射到任何物體表面都能發(fā)生反射，我們能看到不發(fā)光的物體，是因為它們反射的光射入了眼睛。任務(wù)一、認識光的傳播路徑知識講解合作探究我們能看到玻璃中鑲嵌的花紋或水中的魚和水草，為什么？讓一束光線從空氣斜射入水中，觀察光的傳播軌跡。任務(wù)一、認識光的傳播路徑知識講解法線界面入射光線折射光線入射角折射角任務(wù)一、認識光的傳播路徑知識講解光沿直線傳播、光的反射、光的折射它們的區(qū)別是什么？生活當中還有那些光的折射的現(xiàn)象，請舉例說明。任務(wù)一、認識光的傳播路徑知識講解通常用玻璃制作而成，它們的兩個表面至少有一個表面是球面的一部分，物理學中叫做透鏡。任務(wù)二、認識透鏡知識講解主光軸：通過兩個球面球心的直線叫主光軸。簡稱主軸。光心：主軸上一點，位于透鏡的中心，通過光心的光傳播方向不變。任務(wù)二、認識透鏡知識講解最后送給我們自己1、教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習慣是人生的主宰，人