《荷塘月色》名師課件2（第1課時(shí)）

荷塘月色作者：朱自清01.語言：積累重要語句，學(xué)習(xí)《荷塘月色》細(xì)膩、傳神的語言，體會(huì)疊詞、博喻和通感等表達(dá)技巧的表達(dá)效果，并能靈活運(yùn)用。在特定語境中揣摩詞句的含義，體味作品寫景語言精練、優(yōu)美的特點(diǎn)及其表達(dá)效果。（重點(diǎn)）2.語文常識(shí)：了解散文文體特點(diǎn)及相關(guān)知識(shí)。掌握《荷塘月色》刻畫景物及情景交融的寫法，體會(huì)其嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)。3.閱讀：分析文章基本結(jié)構(gòu)，了解作者創(chuàng)作的心情以及這種心情的普遍意義。把握作者情感的發(fā)展變化，了解作者不滿黑暗現(xiàn)實(shí)，向往自由生活的思想感情。（難點(diǎn)）4.寫作：用博喻、通感等手法仿寫一段文字。學(xué)習(xí)目標(biāo)0第一課時(shí)0“清水出芙蓉，天然去雕飾”——李白“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”——周敦頤

“出浴亭亭媚，凌波步步妍”——納蘭性德荷：月：“酒入愁腸，三分嘯成劍氣，七分釀成月光”——李白“但愿人長久，千里共嬋娟”——蘇軾01.速讀課文，找出集中的寫“荷塘月色”的文段。整體感知2.齊讀4、5、6段。（4、5、6段）0這晚的荷塘月色有什么特點(diǎn)？（并列關(guān)系：荷塘和月色？還是偏正關(guān)系荷塘的月色？）1、第4段重在描繪了哪些景物？有什么特點(diǎn)？如何寫的？①“層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。”此句重點(diǎn)寫白荷，采用了擬人和比喻的修辭手法，那比喻的使用上有什么特別之處？問題探究0博喻，就是用幾個(gè)喻體從不同角度反復(fù)設(shè)喻去說明一個(gè)本體，能加強(qiáng)語意，增添氣勢。效果分析：“明珠”言色彩，荷花在月光下白而發(fā)亮，又因?yàn)椤傲阈堑攸c(diǎn)綴著”，與“一粒粒的明珠”相似；“星星”言分布，寫荷花點(diǎn)綴在“層層的葉子中間”，在綠叢中隱約閃現(xiàn)，與今夜“不能朗照”的“碧天里的星星”何其相似；“美人”言神態(tài)，因荷花是“裊娜”、“羞澀”且白而亮的，其神態(tài)色澤與“剛出浴的美人”相似。三者分別從不同角度描寫荷花之美。0②“微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的?！边@一句與一般的比喻有什么不同？里面蘊(yùn)含了幾種感官感覺？

通感：是一種修辭格，又叫“移覺”，就是在描述客觀事物時(shí)，用形象的語言使感覺轉(zhuǎn)移，將人的聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺等不同感覺互相溝通、交錯(cuò)，彼此挪移轉(zhuǎn)換，將本來表示甲感覺的詞語移用來表示乙感覺，使意象更為活潑、新奇的一種修辭格。0效果分析：把嗅覺中感到的香味換成從聽覺中去感受、品味，使人產(chǎn)生了對香味的另一具體形象，變換欣賞角度，有煥然一新，奇趣無窮之感。歌聲是細(xì)柔飄忽，婉轉(zhuǎn)渺茫的，荷香是時(shí)有時(shí)無，持續(xù)不斷的。這兩種感覺有相似之處，把它們溝通起來，藝術(shù)的魅力也就出來了。0③曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。疊字：相同的詞、詞素或音節(jié)重疊使用，又叫疊音。格式：

ABAB、AABB、ABB、AAB、AA

。

傳神描摹景物特點(diǎn)；增加語言的音樂美：文氣舒展，音節(jié)和諧；深入細(xì)致地表達(dá)思想感情。效果分析：“田田”。a用典，古樂府《江南曲》：“蓮葉何田田”；b從“彌望”的詞義（放眼望去，滿眼都是）看，“田田”當(dāng)為荷葉分布之廣、之密，但若換成“密密”則顯得擁擠、厚重，而“田田”發(fā)an韻，清脆響亮而舒適。0景特點(diǎn)修辭荷葉荷花荷香荷波

流水田田（遼闊）、圓形舒展晶瑩剔透、嫵媚多姿……似有似無、輕淡飄渺凝碧脈脈（有情）比喻博喻、擬人比喻、通感擬人、比喻擬人0這段景物描寫不著月字，但是不是沒有月？這段文字側(cè)重寫荷塘，從荷葉、荷花、荷香、荷波、流水等各個(gè)角度展現(xiàn)荷塘之美。繪形繪色的展現(xiàn)荷塘之美。整段沒有談月，但處處有月。寫荷葉、寫荷花、寫荷香、寫荷波，都確然是在月光映照下的。0第5段：如何寫月色？①煉字：A、月光如流水一般靜靜地瀉（照）在這一片葉子和花上B、薄薄的青霧浮（升）起在荷塘里。A、“瀉”表現(xiàn)出月光似流水自上而下的動(dòng)態(tài)；“照”僅寫出光線的照射B、“浮”表現(xiàn)出霧氣朦朧，“升”則失去朦朧之態(tài)可見，雖是一字之差，但表達(dá)效果卻明顯不同，意境也相去甚遠(yuǎn)。我們要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖藨B(tài)面對博大精深的中國漢字，在用字方面要仔細(xì)推敲。0②“但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲?！迸c第4段哪句手法一樣？有什么作用？這一句轉(zhuǎn)折復(fù)句是前幾句描寫月色的總結(jié)。作者又一次運(yùn)用“通感”或“移覺”的修辭說法，把上文描寫的月光、樹影揉合在一起，在讀者面前，既樹立視覺形象又樹立聽覺形象，給讀者以清新雅潔的藝術(shù)享受。

第五自然段，著力描寫月色，先是正面寫，后是反襯。多用比喻等修辭手法，工巧熨貼。有光有影，有明有暗，荷塘及周邊的景物與月色相映成趣，相得益彰，共同構(gòu)成了一幅荷塘勝景。0第6段：有人認(rèn)為，這一自然段并沒有寫月光，有人認(rèn)為這一段其實(shí)寫了月色，你怎么看？第一種觀點(diǎn)：這一自然段只是寫了荷塘四周的景物、楊柳、樹色、遠(yuǎn)山、路燈光以及聲音，從文中看不到描寫月光的句子。0第二種觀點(diǎn)：雖然這一自然段寫了許多除月色之外的景物，尤其花了大量筆墨描寫樹，但如果沒有月色的襯托，景色就會(huì)截然不同。所有的景物都是在月色籠罩之下的，正是在這樣的月色之下，才能有如此獨(dú)特的感受。例：“樹色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)霧；但揚(yáng)柳的風(fēng)姿在煙霧里也分辨得出”這一句。設(shè)想如果在白天的光線下看這些樹，肯定不會(huì)有一種朦朧凄迷之感，只有在月色之下才會(huì)產(chǎn)生“陰陰的”感覺，才會(huì)“像一團(tuán)霧”。0這一節(jié)重點(diǎn)在寫樹，從方位、距離、高低幾個(gè)角度來寫，視線由荷塘內(nèi)部擴(kuò)展到荷塘四周。樹多而密，重重圍住荷塘，與前面的“幽僻”相照應(yīng)，這是總寫四周，接著寫近處的樹色、樹姿、遠(yuǎn)處的樹梢上的遠(yuǎn)山、又回過頭寫樹縫里的燈光、樹上的蟬鳴和水里的蛙聲，層次分明，富有立體感，再一次展示出清淡朦朧、寧靜深遠(yuǎn)的環(huán)境特點(diǎn)。所有的景物都是在月色籠罩之下的，似乎無一處寫月，其實(shí)處處體現(xiàn)了月色。0荷塘與月色，水乳交融，相映成趣，構(gòu)成了一幅“工筆畫”，景物描繪精雕細(xì)刻，細(xì)膩傳神。課堂小結(jié)0首先，朱自清先生把水乳交融、渾然一體的“荷塘月色”細(xì)分為“月色下的荷塘”與“荷塘上的月色”兩部分。“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子??而葉子卻更見風(fēng)致了?！边@一段以月色為背景，重點(diǎn)描寫荷塘的各樣景；“月光如流水一般??如梵婀玲上奏著的名曲?！币欢我院商翞楸尘?，重點(diǎn)描寫了月色的層次變化。這樣劃分，使景物描寫得以細(xì)膩地進(jìn)行。0其次，朱自清先生對剖開來的“月色下的荷塘”與“荷塘上的月色”兩部分作進(jìn)一步的“精耕細(xì)作”，從視覺（“彌望”、“不能見”等）、聽覺（“渺茫的歌聲”、“梵婀玲上奏著的名曲”等）、嗅覺（“清香”等）等角度去描寫對象的形狀、色彩、大小、數(shù)量、氣味、聲音，以及它們的運(yùn)動(dòng)變化。這樣，就把景物表現(xiàn)得非常細(xì)膩。0再次，在“月色下的荷塘”與“荷塘上的月色”兩部分的描寫中表現(xiàn)出朱自清先生高超