《學(xué)習(xí)任務(wù)二：析讀書信兩封感受視野與情懷》名師單元教學(xué)課件（4課時）

優(yōu)教高中語文單元教學(xué)設(shè)計系列析讀書信兩封感受視野與情懷學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計說明本任務(wù)要聚焦完成兩份書信的“互參”閱讀，即通過分析內(nèi)容、梳理背景、了解人物等學(xué)習(xí)活動，把握書信的針對性，感受作者對所處時代大勢的把握和選擇，然后分析書信的藝術(shù)特色，體會書信的實用性。第五課時學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重難點1.梳理文言知識，培養(yǎng)文言語感2.走近文本，把握主要內(nèi)容。兩封書信的對比閱讀。學(xué)習(xí)活動一：逐篇解讀，完成文言梳理01目錄學(xué)習(xí)活動二：互文參讀，完成文章疏通02作業(yè)03書信往來，是人們遠(yuǎn)在異地或因某種需要而經(jīng)常采用的一種書面交流的形式。有一些書信與歷史的洪流相沉浮，常常成為歷史的見證，甚至影響歷史的發(fā)展。本課的兩封書信，一封是用于上書言事的奏疏——李斯寫的《諫逐客書》，這封奏疏深刻改變了“客”這個群體的歷史命運，一封是傳遞信息的家書——林覺民寫的《與妻書》，這封家書有“民國最美情書”之稱，其中也能讓人感受到時代的洪流、仁人志士的革命情懷。我們接下來就來學(xué)習(xí)這兩封著名的書信。導(dǎo)入分別閱讀兩封書信，并結(jié)合課文注釋，完成“文言梳理表”學(xué)習(xí)活動一：逐篇解讀，完成文言梳理01《諫逐客書》《與妻書》文言實詞

文言虛詞

文言現(xiàn)象

參考《諫逐客書》《與妻書》文言實詞①第以今日事勢觀之②使之肖我··①舉地千里②拔三川之地③強(qiáng)公室，杜私門④所以飾后宮⑤庇非所以跨海內(nèi)、制諸侯之術(shù)也⑥王者木卻學(xué)眾庶·······（續(xù)表）《諫逐客書》《與妻書》文言虛詞文言現(xiàn)象?遂散六國之從?卻賣客以業(yè)譜侯··③無寧汝先吾而死··⑦西取由余于戎⑧不產(chǎn)于秦⑨皆以吉之功⑩今遂客以資敵國·····對比閱讀兩封書信?？山柚ぞ邥柰ㄎ囊?，并完成“文章疏通表”《諫逐客書》《與妻書》內(nèi)容概括一內(nèi)容概括二內(nèi)容概括三內(nèi)容概括四……問題與質(zhì)疑史證客卿之功學(xué)習(xí)活動二：互文參讀，完成文章疏通02文章梳理表物喻逐客之昧再論逐客之弊總說逐客為過解釋赴死之因追憶舊日三事再論赴死之愿安慰“孀妻”查資料，了解李斯、林覺民及與其文章相關(guān)的背景知識。作業(yè)03第六課時學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重難點1.通過比較閱讀，辨析兩封書信內(nèi)容的異同點。2.梳理文章的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。對比閱讀，辨析比較，準(zhǔn)確概括。學(xué)習(xí)活動一：互文參讀，辨同析異。01學(xué)習(xí)活動二：細(xì)讀信件，賞析內(nèi)容。02目錄作業(yè)03兩封書信，寫于不同時代，卻都有大時代背景下的個人抉擇。作者對其生活時代的大勢潮流是洞若觀火的，所以都能達(dá)到各自的書寫目的。具體是怎么書寫的呢？下面我們就來進(jìn)行比較、分析。導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動一：互文參讀，辨同析異01

根據(jù)兩篇文章內(nèi)容，比較兩封書信的異同，并完成下面的表格?！吨G逐客書》《與妻書》寫信對象信件類型寫信目的兩封書信的內(nèi)容異同一覽表秦王贏政——信任作者的新晉國君奏疏(古代臣子寫給帝王的奏折）陳意映——作者深愛的結(jié)發(fā)妻子家信(丈夫?qū)懡o妻子的遺書）勸阻秦王收回驅(qū)逐客卿的成命希望妻子理解自己獻(xiàn)身革命的行動《諫逐客書》《與妻書》作者信息寫信背景信件主旨主要手法寫信效果（續(xù)表）李斯(秦國客卿，當(dāng)時也在被驅(qū)逐之列）“鄭國疲秦事件”在秦國引發(fā)逐客令林覺民（1911年“廣州起義”的革命義士)晚清政治黑暗，人民處在水深火熱之中逐客資敵，大不利于秦國統(tǒng)一大舍小家死一人而謀天下人之幸福類比、比喻情理交融秦王閱信后醒悟，收回成命妻子閱信后明白了丈夫心志提示：立論逐客為過說歷史客卿大功于秦用物喻擇人當(dāng)如取物說后果逐客實為資敵《諫逐客書》思路結(jié)構(gòu)圖學(xué)習(xí)活動二：細(xì)讀信件，賞析內(nèi)容02結(jié)合上面的梳理，請大家分別畫出兩封書信的“思路結(jié)構(gòu)圖”。提示：“愛汝”之情：臨終三憶懷有至愛汝之念；臨終三愿。“就死”之理：國家災(zāi)難為天下人謀永福；人們命運?！杜c妻書》思路結(jié)構(gòu)圖課后再次細(xì)讀兩封信件，思考：兩封信中透漏了怎樣的時代信息？揭示了怎樣的寫信背景？這一背景與信件的主題分別有何關(guān)系？作業(yè)03第七課時學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重難點1.理解書信的實用性。2.學(xué)習(xí)圍繞特定目的使用一定的寫作技法。理解書信針對收信人心理精心構(gòu)思以達(dá)目的的寫法。學(xué)習(xí)活動一：深挖背景，明晰目的。01學(xué)習(xí)活動二：細(xì)讀信件，鑒賞手法。02目錄作業(yè)03書信，是要切于實用，達(dá)到目的的，或以理服人，或以情動人，或情理交融?？偠灾瑫诺膶懽?，有極強(qiáng)的目的性。在這方面，本單元的兩封信都很“優(yōu)秀”?，F(xiàn)在就讓我們作進(jìn)一步的了解。導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動一：深挖背景，明晰目的01

請大家分享在幾次課程期間所查閱的資料，說一說你所了解到的兩封信的寫作背景，并說明這一背景在書信正文中有怎樣的體現(xiàn)?！吨G逐客書》中的時代信息：

①此非所以跨海內(nèi)、制諸侯之術(shù)也。②今乃棄黔首以資敵國，卻賓客以業(yè)諸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所謂“藉寇兵而赍盜糧”者也。③今逐客以資敵國，損民以益仇，內(nèi)自虛而外樹怨于諸侯，求國無危，不可得也。正文中的時代信息提示：《與妻書》中的時代信息：①吾自遇汝以來，常愿天下有情人都成眷屬；然遍地腥云，滿街狼犬，稱心快意，幾家能彀？②第以今日事勢觀之，天災(zāi)可以死，盜賊可以死，瓜分之曰可以死，奸官污吏虐民可以死，吾輩處今曰之中國，國中無地?zé)o時不可以死。到那時使吾眼睜睜看汝死，或使汝眼睜睜看吾死，吾能之乎？抑汝能之乎？

1911年4月初，黃興、趙聲等在孫中山領(lǐng)導(dǎo)下，醞釀廣州起義。同盟會日本總部派遣林覺民回國，讓其回福建策動起義響應(yīng)。林覺民到香港后，黃興留他協(xié)助廣州起義，于是林覺民改變計劃?；氐礁Ｖ?，林覺民召集在福州的同盟會會員十余人，開始籌辦軍火，并在福州西郊的西禪寺制造炸藥。為了避開清政府的耳目，林覺民原本計劃讓自己的妻子陳意映裝扮成孀婦，以出殯的形式，把炸藥裝在棺木里運往廣州，但是陳意映已懷孕八個月，經(jīng)不起長途跋涉。后來只好由方聲洞的妹妹方聲璧等人通過化裝來掩護(hù)，才秘密運達(dá)廣州。那已是4月27日，他們立即投入起義。

寫作的背景信息參考：《與妻書》的背景資料林覺民率領(lǐng)敢死隊沖入兩廣總督衙門后堂，發(fā)現(xiàn)總督張鳴岐已逃走，就憤然點了一把火。在退出東門時，他們同迎面沖來的大隊清兵遭遇，血戰(zhàn)中，林覺民不幸中彈負(fù)傷而被俘。在清朝官吏審訊時，林覺民慷慨陳詞，縱論世界大勢和獻(xiàn)身革命的道理，怒斥清廷的昏庸反動，最終英勇就義，犧牲時年僅二十五歲。林覺民在起義前三天于深夜寫了兩封遺書，一封給他的父親，字?jǐn)?shù)不多，信上寫的是：“不孝兒覺民叩稟父親大人：兒死矣，惟累大人吃苦，弟妹缺衣食耳，然大有補于全國同胞也。大罪乞恕之?！绷硪环饨o他的妻子，就是《與妻書》，題目是后人加的?！吨G逐客書》的背景資料參見本教材的《教師教學(xué)用書》第169頁。

秦王政元年（前246年），韓國派水工鄭國到秦主持修建一條長達(dá)三百余里的灌溉渠。修渠對秦國的經(jīng)濟(jì)有利，卻會耗費大量國力，韓國以此疲秦之計來保護(hù)自己的安全。韓國的企圖被秦發(fā)覺，秦王想要殺掉鄭國。鄭國為自己辯護(hù)說：“臣為韓延數(shù)年之命，然渠成，亦秦萬世之利也?！鼻赝醣黄湔f服，允許鄭國完成了修渠工程。然而，這件事被那些因為客卿入秦而影響到自己權(quán)勢的秦國宗室貴族所利用，這些人挑唆秦王說客卿入秦都是別有用心，應(yīng)當(dāng)全都趕走。秦王政十年（前237年），秦王接受了宗室大臣的建議，下令驅(qū)逐所有客卿。李斯是楚國上蔡（今屬河南）人，后到秦國游說，受秦王重用，任為客卿，因此也在被驅(qū)逐的行列。于是他為勸諫秦王不要逐客，寫下了這篇《諫逐客書》。《諫逐客書》的背景資料學(xué)習(xí)活動二：細(xì)讀信件，鑒賞手法02(1)《史記?李斯列傳》記載，李斯上疏之后，“秦王乃除逐客之令，復(fù)李斯官，卒用其計謀”。作為一篇奏疏，《諫逐客書》很好地完成了自己的“使命”，體現(xiàn)了“實用價值”——秦王最終采納了李斯的建議，放棄逐客。這篇奏疏最成功的地方在哪里呢？作者處處都能抓住秦王意欲富國強(qiáng)兵、統(tǒng)一天下的心理，故能說到他的心坎上。全文各自然段的小結(jié)，都以晨鐘暮鼓般的語氣著力強(qiáng)調(diào)逐客之害，即“無強(qiáng)大之名”“非所以跨海內(nèi)、制諸侯之術(shù)也”“藉寇兵而赍盜糧”“求國無危，不可得也”，句句都可使秦王怦然心動。再加上舉例形象，講理有據(jù)，還富于文采，理足詞勝，雄辯滔滔。清代的余誠在《重訂古文釋義新編》中評價道：“李斯既亦在逐中，若開口便直斥逐客之非，寧不適以觸人主之怒，而滋之令轉(zhuǎn)甚耶！妙在絕不為客謀，而通體專為秦謀。語意由淺入深，一步緊一步，此便是游說秘訣……意最真摯，筆最曲折，語最委婉。而段落承接，詞調(diào)字句，更無不各具其妙?！?/p>

(2)《與妻書》被稱為“民國最美情書”，有人說：這封信，點燃了人們反抗腐朽清廷的怒火，加速了清政府的滅亡。這封書信的魅力在哪里呢？本文作者為了表達(dá)“吾至愛汝”又不得不“忍舍汝而死”的復(fù)雜的思想感情，在遺書中非常自然地綜合運用了抒情、記敘、議論三種表達(dá)方式。全文有很多地方是直接抒情，表現(xiàn)了烈士在面臨為革命獻(xiàn)身之時，從內(nèi)心洶涌而出的強(qiáng)烈的情感浪濤。為了抒情，作者很自然地記敘了一些往事。而最感人的，除了“吾至愛汝”的情外，還在于“即此愛汝一念，使吾勇于就死”的道理。烈士為全國同胞爭取自由幸福而不惜犧牲個人一切的精神是崇高的。正因為烈士摯愛妻子，他忍心舍掉妻子英勇赴義的“理”就有巨大的說服力和感人力量。作業(yè)03閱讀下面的資料，并概括這一片段的主旨。

林覺民被執(zhí)，張鳴岐、李準(zhǔn)等親訊之。烈士侃侃而談，綜論世界大勢，各國情事，張李為之心折。烈士初坐地，至是張李命去鐐扣，延坐堂上，假以筆墨。烈士縱筆一揮，立盡兩紙，洋洋數(shù)千言。書至激烈處，解衣磅礴，以手槌胸，若不復(fù)忍書者。書罷一紙，李持與張閱，更書第二紙。臨筆稍為停頓，狀似欲嘔，猶恐污地，未遽吐。李親持唾盂近前，始吐。奉以茶煙，猶起鞠躬為禮。供畢，又在堂上演說，至?xí)r局悲處，槌胸頓足，勸清吏洗心革面，獻(xiàn)身為國，革除暴政，建立共和，始能使國家安強(qiáng)，漢族鞏結(jié)，則吾死瞑目矣。系數(shù)日，勺飲不入口。棄市之時，俯仰自如，色不少變。(摘自中國史學(xué)會主編的《中國近代史資料叢刊：辛亥革命（四）》，上海人民出版社1956年版）第八課時學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重難點1.開展拓展閱讀，引導(dǎo)學(xué)生讀更多的書信。2.練習(xí)材料作文的審題，嘗試實用類文體—書信的寫作。通過審題確定書信的主旨。學(xué)習(xí)活動一：開展書信拓展閱讀。01學(xué)習(xí)活動二：書信類作文審題。02目錄作業(yè)03寫作生活化，近幾年已經(jīng)成為作文考試的常態(tài)，如書信、演講稿、發(fā)言稿、主持詞等實用類文體開始陸續(xù)登場。例如，2015年高考中書信就出現(xiàn)在語文全國I卷的作文題中。本單元我們集中學(xué)了兩封書信，接下來我們先看看更多的書信，再來研究2015年高考作文部分的真題。導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動一：開展書信拓展閱讀01

請讀下面三封書信，談一談自己的閱讀收獲。父母親大人膝下：不得手諭久矣。海外游子，懸念何如？又聞川戰(zhàn)復(fù)起，兵自增而匪復(fù)狂！水深火熱之家鄉(xiāng)，父老之苦困也何堪？狼毒野心之列強(qiáng)無故侵占我國土。二十一條之否認(rèn)被拒絕，而租地期滿又故意不肯交還。私位飽囊之政府，只知自爭地盤，擁數(shù)十萬之雄兵，信件一：聶榮臻給父母的一封信。無非殘殺同胞。熱血男兒何堪睹此？男也，雖不敢以天下為己任，而拯父老出諸水火，爭國權(quán)以救危亡，是青年男兒之有責(zé)！況男遠(yuǎn)出學(xué)，所學(xué)何為？決非一衣一食自為計，而在四萬萬同胞之均有衣食也。亦非自安自樂以自足，而在四萬萬同胞之均能享安樂也。此男素抱之志，亦即男視為終身之事業(yè)也……男榮臻跪稟六月三號（1922年）云霄我的愛妻：這是我給你的最后的信了，我即日便要處死了，你已有身，不可因我死而過于悲傷。他日無論生男或生女，我的父母會來撫養(yǎng)他的。我的作品以及我的衣物，你可以選擇一些給他留作紀(jì)念。你也遲早不免于死，我已請求父親把我倆合葬。以前我們都不相信有鬼，現(xiàn)在則惟愿有鬼。“在天愿為比翼鳥，在地愿為并蒂蓮，夫妻恩愛永，世世締良緣?！被貞浳覀z在蘇聯(lián)求學(xué)時，互相切磋，互相勉勵，課余時閑談瑣事，共話桑麻，假期中或滑冰或避暑，或旅行或游歷，形影相隨。及去年返國后，你路過家門而不入，與我一路南下，共同工作。你在事業(yè)上學(xué)業(yè)上所給我的幫助，是比任何教師任何同志都要大的，尤其是前年我病本已病入膏肓，自度必為異國之鬼，而幸得你的殷勤看護(hù)，日夜不離，始得轉(zhuǎn)危為安。那時若死，可說是輕于鴻毛，如今之死，則重于泰山了。信件二：陳覺的《與妻書》前日父親來看我時還在設(shè)法營救我們，其誠是可感的，但我們寧愿玉碎卻不愿瓦全。父母為我費了多少苦心才使我們成人，尤其我那慈愛的母親，我當(dāng)年是瞞了她出國的。我的妹妹時常寫信告訴我，母親天天為了惦念她的遠(yuǎn)在異國的愛兒而流淚，我現(xiàn)在也懊悔此次在家鄉(xiāng)工作時竟不曾去見她老人家一面，到如今已是死生永別了。前日父親來時我還活著，而他日來時只能看到他的愛兒的尸體了。我想起了我死后父母的傷，我也不覺流淚了。云！誰無父母，誰無兒女，誰無情人，我們正是為了救助全中國人民的父母和妻兒，所以犧牲了自己的一切。我們雖然是死了，但我們的遺志自有未死的同志來完成?！按笳煞虿怀晒Ρ愠扇省?，死又何憾！此祝健康！并問王同志（陳覺和趙云霄的婚姻介紹人王希閔同志）好覺手書一九二八·一〇·一〇尊敬的海思全體同事們:此刻，估計您已得知華為被列入美國商務(wù)部工業(yè)和安全局(BIS)的實體名單(entitylist)。多年前，還是云淡風(fēng)輕的季節(jié)，公司做出了極限生存的假設(shè)，預(yù)計有一天，所有美國的先進(jìn)芯片和技術(shù)將不可獲得，而華為仍將持續(xù)為客戶服務(wù)。為了這個以為永遠(yuǎn)不會發(fā)生的假設(shè)，數(shù)千海思兒女，走上了科技史上最為悲壯的長征，為公司的生存打造“備胎”。數(shù)千個日夜中，我們星夜兼程，艱苦前行。華為的產(chǎn)品領(lǐng)域是如此廣闊，所用技術(shù)與器件是如此多元，面對數(shù)以千計的科技難題，我們無數(shù)次失敗過，困惑過，但是從來沒有放棄過。后來的年頭里，當(dāng)我們逐步走出迷茫，看到希望，又難免一絲絲失落和不甘，擔(dān)心許多芯片永遠(yuǎn)不會被啟用，成為一直壓在保密柜里面的備胎。信件三：2019年5月17日華為海思總裁何庭波致員工的一封信今天，命運的年輪轉(zhuǎn)到這個極限而黑暗的時刻，超級大國毫不留情地中斷全球合作的技術(shù)與產(chǎn)業(yè)體系，做出了最瘋狂的決定，在毫無依據(jù)的條件下，把華為公司放入了實體名單。今天，是歷史的選擇，所有我們曾經(jīng)打造的備胎，一夜之間全部轉(zhuǎn)“正”!多年心血，在一夜之間兌現(xiàn)為公司對于客戶持續(xù)服務(wù)的承諾。是的，這些努力，已經(jīng)連成一片，挽狂瀾于既倒，確保了公司大部分產(chǎn)品的戰(zhàn)略安全,大部分產(chǎn)品的連續(xù)供應(yīng)!今天，這個至暗的日子，是每一位海思的平凡兒女成為時代英雄的日子!華為立志，將數(shù)字世界帶給每個人、每個家庭、每個組織，構(gòu)建萬物互聯(lián)的智能世界，我們?nèi)詫⑷绱?。今后，為實現(xiàn)這一理想，我們不僅要保持開放創(chuàng)新，更要實現(xiàn)科技自立!今后的路,不會再有另一個十年來打造備胎然后再換胎了，緩沖區(qū)已經(jīng)消失，每一個新產(chǎn)品一出生，將必須同步“科技自立"的方案。前路更為艱辛，我們將以勇氣、智慧和毅力，在極限施壓下挺直脊梁，奮力前行!滔天巨浪方顯英雄本色，艱難困苦鑄造諾亞方舟。何庭波2019年5月17日凌晨學(xué)習(xí)活動二：書信類作文審題。02(1)2015年高考語文全國I卷作文真題。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分）因父親總是在高速路上開車時接電話，家人屢勸不該，女大學(xué)生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親，警方核實后，依法對老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報發(fā)在官方微博上，此事贏得眾多網(wǎng)友點贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的討