廣西玉林市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語文)人教版專題練習(xí)（上學(xué)期）試卷及答案

廣西玉林市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語文)人教版專題練習(xí)（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.讀句子，根據(jù)拼音寫字詞，注意把字寫端正。

（1）太陽在黑云里放射的光芒，黑云了一道發(fā)光的金邊。

（2）這些石鐘和石，形狀變化多端。

（3）奶奶上了我，說洗腳水剛好不也不冷，非洗不可。

（4）雨來把手放下來，覺得發(fā)麻發(fā)痛。2、填空題（每題2分共5題）1）.按所學(xué)內(nèi)容填空。

（1）【家國情懷】王昌齡寫下“____________，不教胡馬度陰山”的豪邁詩篇。李清照用“__________________，__________________”借古諷今，向我們表明了她寧死不屈、保家衛(wèi)國的人生價(jià)值取向。周恩來在少年時(shí)就立下“________________________”的遠(yuǎn)大志向。

（2）【傳統(tǒng)文化】“博學(xué)之，____________，____________，____________，篤行之?！备嬖V我們?nèi)绾文艹蔀橐晃徊W(xué)多才的人；“機(jī)不可失，____________”告訴我們要善于抓住機(jī)會(huì)；“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，__________________?！笔莿趧?dòng)人民在長(zhǎng)期是生活實(shí)踐的基礎(chǔ)上，總結(jié)出來的天氣規(guī)律。

（3）【簡(jiǎn)要復(fù)述】簡(jiǎn)要復(fù)述是一種學(xué)習(xí)方法?！段鏖T豹治鄴》按照事情的發(fā)展順序可分為三部分：摸清底細(xì)→____________→____________。簡(jiǎn)要復(fù)述故事時(shí)，____________這部分內(nèi)容需要重點(diǎn)復(fù)述。2）.積累填空。

（1）橫看成嶺側(cè)成峰，________________。

（2）______________，雪卻輸梅一段香。

（3）二八月，_________________。

（4）一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，_______________。3）.查字典填空。

（1）如果不認(rèn)識(shí)“瑟”字，可以用_______查字法來查字典，先查_______部，再查_______畫。在“半江瑟瑟半江紅”中“瑟瑟"的意思是_______（①發(fā)抖②青綠色）。（填序號(hào)）

（2）“緣”用音序查字法先查音序______，再查音節(jié)______；用部首查字法先查________部，再查_______畫。在“只緣身在此山中”中“緣”的意思是_______，在“無緣無故”中“緣"的意思是_______4）.看拼音寫詞語。

失敗是通往成功路上的階梯。雖然它會(huì)讓我們暫時(shí)kuìbài(

)，然而，意志wánqiáng(

)的人，一定會(huì)chóngzhěngqígǔ(

)，迎難而上，最終yinglái(

)勝利的曙光。5）.組詞。

益(

)

著(

)

繞(

)

愉(

)

溢(

)

諸(

)

饒(

)

輸(

)3、選擇題（每題2分共3題）1）.班長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言時(shí)，號(hào)召大家“與書為伴，品讀經(jīng)典”，可以引用（）

①讀書破萬卷，下筆如有神。②生于憂患而死于安樂。③不怨天，不尤人。④一日讀書一日功，一日不讀十日空。A．①②B．①③C．③④D．①④2）.下列哪種情況可以用“精衛(wèi)填海”來贊揚(yáng)（

）A．孔子學(xué)識(shí)淵博，弟子三千，被人們尊稱為“圣人”，但他仍虛心向別人請(qǐng)教。B．伯樂的兒子按照父親寫的《相馬經(jīng)》尋找好馬，結(jié)果帶回來一只癩蛤蟆。C．王羲之日復(fù)一日地練習(xí)書法，以至門外涮筆的池水都被染黑了，最終成為東晉的大書法家。D．東漢末年，劉備請(qǐng)隱居在隆中草舍的諸葛亮出來運(yùn)籌劃策，去了三次才見到。3）.根據(jù)“囚”字的特點(diǎn)，可以猜出它的意思是（

）A．窗子B．漁網(wǎng)C．人被關(guān)在牢房里D．地下室4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.它們那樣的柔弱，怎么禁得起這狂風(fēng)驟雨呢？（改為陳述句）

______________________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.連線搭配詞語。

美麗的

關(guān)系

治療

探索

溫暖的

地球

吸收

疾病

密切的

世界

凝成

熱量

神秘的

陽光

繼續(xù)

水滴2）.根據(jù)內(nèi)容連線。

狗

廄

比喻失敗或出丑

碰釘子

馬

窩

指從來沒有出現(xiàn)過的事

栽跟頭

魚

穴

指遭到拒絕或受到斥責(zé)

打頭陣

虎

塘

比喻臨事當(dāng)先

破天荒6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子排成一段通順的話，將序號(hào)寫在括號(hào)里。

(

)明明一面用手摸一面笑：“真的嗎？太陽像番茄嗎？那我就叫它番茄太陽?！泵髅骺┛┑男β曘y鈴樣清脆，一串一串地追著人走。

(

)接連下了幾場(chǎng)雨，終于晴了。陽光很好，碧空如洗，樹葉綠得發(fā)亮，明明的媽媽感嘆道：“天氣真好?。　?/p>

(

)明明好奇地問：“阿姨，太陽是什么樣的？”

(

)明明的爸爸挑了一個(gè)大大的番茄放在明明手上，說：“太陽就是這樣的，你摸摸看?！?/p>

()有一次，明明突然問我：“阿姨，你是用雙拐走路的嗎？”我一愣，這聰明的孩子，她一定聽出了我拐杖的聲音。

()我想了想，說：“太陽很溫暖，很大很圓，早晨和傍晚是紅色的……”我忽然想到明明根本不可能知道顏色，就住了口，不知道該怎么說下去。

()“是??！太陽總算出來了?！蔽艺f。2）.把下面的句子按正確的順序排列起來。

()風(fēng)越刮越猛,雨越下越大。

()吃過午飯,天空一下子變得黑沉沉的。

()一場(chǎng)暴風(fēng)雨緊跟著來臨了。

()少先隊(duì)員冒雨去保護(hù)小樹苗。

()路邊的小樹被風(fēng)吹得東倒西歪。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．閱讀時(shí)，從不同角度提出問題，可以幫助我們提高閱讀能力。

(

)

2．觀察事物時(shí)，不僅要用眼睛看，還要用耳朵聽，用心想。

(

)

3．讀文章時(shí)，只能在有感受的地方作批注。

(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀檢測(cè)臺(tái)繁星（七一）這些事——是永不漫（mànmó）滅的回憶：月明的園中，藤（téngtén）蘿的葉下，母親的膝上。繁星（一三一）大海??！哪一顆星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一次我的思潮里沒有你波濤（shòutāo）的清響？繁星（一五九）母親啊！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。1．給詩中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”。

2．《繁星（七一）》中的“這些事”指的是什么？

________________________________________

3．《繁星（一三一）》一詩運(yùn)用了____、_____的修辭手法，表達(dá)了詩人對(duì)大海的____之情。

4．《繁星（一五九）》中，“天上的風(fēng)雨來了”中的“風(fēng)雨”指的是________；“心中的風(fēng)雨來了”中的“風(fēng)雨”指的是_______。9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

你的同學(xué)、老師和什么動(dòng)物比較像？什么地方像？每天學(xué)習(xí)、生活在這個(gè)“動(dòng)物園”里，你感覺怎么樣？請(qǐng)選擇幾位同學(xué)或老師，以“小小‘動(dòng)物園’”為題寫一篇習(xí)作。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.2.鸕（lú）鶿（cí）①夕陽照在小湖上沒有什么風(fēng)，湖面平得像一面鏡子。岸邊幾棵垂柳，垂柳那邊是一望無垠的稻田幾只又窄又長(zhǎng)的漁船浮在湖面上。近處的那只船上，漁人正坐在船尾，悠然地吸著煙。十來只灰黑色的鸕鶿站在船舷上好像列隊(duì)的士兵在等待命令。②漁人忽然站起來，拿竹篙向船舷一抹，鸕鶿就都撲著翅膀鉆進(jìn)水里去了湖面立刻失去了平靜，蕩起一圈圈粼粼的波紋無數(shù)浪花在夕陽的柔光中跳躍。③不多一會(huì)兒，就有鸕鶿鉆出水面,撲著翅膀跳上漁船，喉囊鼓鼓的。漁人一把抓住它的脖子,把吞進(jìn)喉囊的魚擠了出來，又把它甩進(jìn)水里。④鸕鶿不斷地跳上漁船，漁人都要忙不過來了。⑤岸上炊煙四起，裊裊地升上天空。漁人不再趕鸕鶿下水了，讓它們停在船舷上。他從艙里（

）些小魚，一條條（

）給鸕鶿吃。鸕鶿張開長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴,（

）住拋來的魚，一口（

）了下去。⑥鸕鶿吃飽了,又像士兵似的，整齊地站在船舷上。漁人就蕩起槳，劃著小船回去了。⑦天色逐漸暗下來,湖面恢復(fù)了平靜，只留下一條閃閃的水痕。1．選擇合適的動(dòng)詞填在文中的括號(hào)里，填序號(hào)。

①吞

②接

③拋

④揀

2．下面對(duì)文中加點(diǎn)詞的理解正確的一項(xiàng)是(

)

A“一抹”說明鸕鶿不自覺，要靠漁人用竹篙趕才會(huì)下水捕魚。

B“一抹”說明漁人動(dòng)作嫻熟而輕快，也說明漁人與鸕鶿配合默契。

C“一抹”說明漁人動(dòng)作粗暴，不愛護(hù)鸕鶿。

3．作者仔細(xì)觀察了鸕鶿捕魚的動(dòng)作，文中畫“

”的句子中，“鉆”“撲”“跳”幾個(gè)動(dòng)詞寫出了_________________________________。

4．課文中畫波浪線的句子中，兩次把鸕鶿比作士兵，寫出了鸕鶿_______的特點(diǎn)。

5．文本圍繞“鸕鶿”描繪了幾幅生動(dòng)的畫面，請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語言概括，寫在下面方框中。

11、信息匹配（每題5分共2題）1）.下列詞語書寫不正確的一項(xiàng)是(

)，應(yīng)將_____改為_____。

A．籠罩臥室搏斗B．獲取求饒徒弟

C．恢復(fù)龍其

頑皮D．牙齒違抗支撐2）.給劃線字選擇正確的讀音，打“√”。

（1）我發(fā)（fā

fà）現(xiàn)她的發(fā)（fā