七年級上冊 第六單元課外古詩詞《秋詞(其一)》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

七年級上冊第六單元課外古詩詞《秋詞(其一)》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計《秋詞(其一)》教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識與技能：

了解詩歌內(nèi)容、作者生平及有關(guān)詩歌常識，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞古詩詞的能力。2.過程與方法：

通過多種形式的朗讀讓學(xué)生體會詩歌情感，感受詩歌意象。3.情感、態(tài)度與價值觀：

學(xué)習(xí)作者積極進取、豪邁灑脫的人生態(tài)度。

【教學(xué)重點難點】

1.重點：對于詩歌內(nèi)容及情感的理解。

2.難點：對詩句“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄"的理解?！菊n時安排】1課時

【教學(xué)方法】誦讀法、合作探究法

【教學(xué)過程】

一、情境導(dǎo)入

設(shè)計：幻燈片出示秋天的校園圖景，設(shè)計情境。

師：早起的校園秋意漸濃微風(fēng)涼，(此處導(dǎo)入校園的秋景圖，讓同學(xué)們觀賞),正值深秋，同學(xué)們的第一感受是什么

(預(yù)設(shè)：景物—落葉、秋雨、桂花、菊花等；形容詞—蕭瑟、清冷、秋高氣爽等。)

師：在中國文學(xué)史上，有許多歷代作家都有“悲秋”傳統(tǒng)主題的創(chuàng)作，今天我們一起走進唐代詩人劉禹錫的詩歌《秋詞(其一)》,看一看他筆下秋天的別樣韻味。

二、知人論世

劉禹錫，字夢得，洛陽人。唐代著名的文學(xué)家和進步的思想家。祖籍中山(今河北定縣)。世稱劉賓客、劉尚書。劉禹錫生前與白居易齊名，世稱“劉白"。白居易則稱他為“詩豪”,推崇備至。他的詩歌，傳誦之作極多，有《劉夢得文集》。(設(shè)計思路：先找同學(xué)結(jié)合手中的教材對作者做簡要的介紹，教師補充。)

三、初讀感知——秋之聲

1.原文展示、齊聲朗讀

設(shè)計：第一遍朗讀重在讀準(zhǔn)字音、讀準(zhǔn)節(jié)奏

知識點：詩歌分為古體詩和近體詩，七絕作為近體詩的一種，其節(jié)奏一般按

照“二二三"停頓幻燈片出示；

《秋詞(其一)》劉禹錫

自古/逢秋/悲寂寥，我言/秋日/勝春朝。晴空/一鶴/排云上，便引/詩情/到碧霄。

2.學(xué)生示讀、讀出情感

設(shè)計：第二遍朗讀重在讀出感情，讓每位展示的同學(xué)說一說自己讀完之后對詩歌的情感把握。

過渡：常言道“書讀百遍其義自現(xiàn)”,學(xué)習(xí)詩歌我們先要理解其意，才能賞析其境。接下來請同學(xué)們以小組合作的方式說一說詩歌的大致內(nèi)容，做到語句流暢。

四、整體感知秋之意

1.自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。悲寂寥：悲嘆冷清蕭條

春朝：春天

詩句大意：自古以來每逢秋天都會感到悲涼寂寥，我卻認(rèn)為秋天要勝過春天。

師：“自古"指從古至今，開篇兩個字點出逢秋而悲，古今皆然?！拔已浴本湟皂懚粜性频囊宦晹嗪韧品镏黝}，一新天下人耳目。前后兩句形成——對比。

思考：古詩詞中蘊含秋天怎樣的“悲"緒

故人萬里無消息，便擬江頭問斷鴻。(思念之悲)莫道身閑總是，孤燈夜夜寫清愁。(憂愁之悲)西風(fēng)吹葉滿湖邊，初換秋衣獨慨然。(孤獨之悲)

出門未免流年嘆，又見湖邊木葉飛。(感傷之悲)

2.晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

排云：推開白云。碧霄：青天。

詩句大意：萬里晴空，一只鶴展翅凌云推開白云，就引發(fā)我的詩情到達藍天。

思考1:王國維在《人間詞話》中寫道：”詞，以境界為之上，有境界，則自成高格。"老師認(rèn)為《秋詞》寫秋，其境界卻不一般，劉禹錫為讀者展現(xiàn)了不一樣的秋景圖，它是一副怎樣的畫卷描繪了什么樣的秋天

答案：晴空二句勾勒出一幅壯麗的秋景圖(我們看到在那一碧如洗的寥廓高天上一只白鶴騰空而起直沖九霄，把我的詩思也引到了高空)目擊此情此景，怎能不使人驚喜和感奮呼應(yīng)前文“我言秋日勝春朝?！?/p>

思考2:鶴"是主要意象。你是怎樣理解作者眼中的“鶴”形象它表達出作者怎樣的情感

設(shè)計：請同學(xué)們分析“排"這個字。詩歌常有“詩言志”或“借物抒情"的作用，將“鶴”與詩人本身聯(lián)系起來，豪邁之情。

知識點：詩歌中古人常用“浮云"指奸佞小人。

3.出示背景

永貞元年(公元805年),順宗即位，任用王叔文改革朝政，劉禹錫也參加了這場革新運動。但革新遭到宦官、藩鎮(zhèn)、官僚勢力的強烈反對，以失敗而告終。順宗被迫退位，王叔文賜死，劉禹錫被貶。詩人在遭受嚴(yán)重打擊后，在被貶之地郎州寫下了這首《秋詞》。

4.再次朗讀，體會情感。五、歸納主旨——秋之志

思考：古之見秋者大多觸景而悲，可正遭受挫折的劉禹錫面對者這傷感的秋天卻豪情萬丈，你覺得這其中有那些原因呢

本人：樂觀、積極、有追求。

六、拓展延申

《酬樂天揚州初逢席上見贈》

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

師：唐敬宗寶歷二年(826),劉禹錫罷和州刺史返回洛陽，同時白居易從蘇州返洛陽，二人在揚州初逢時，白居易在宴席上作詩贈與劉禹錫，劉禹錫寫此詩作答。在這首詩當(dāng)中，我們可以看到劉禹錫面對人生坎坷磨難，他的心態(tài)如何從中你有什么啟發(fā)

【板書設(shè)計】

《秋詞(其一)》景：晴空——明麗

情：一鶴排云上——豪邁人：樂觀、積極、壯闊

知識點：鶴雌雄相隨，步行規(guī)矩，情篤