2024年人教部編本七年級上冊教學(xué)比賽說課材料13《紀念白求恩》說課稿

2024年人教部編本七年級上冊教學(xué)比賽說課材料13《紀念白求恩》說課稿《紀念白求恩》說課稿

尊敬的各位評委老師，大家上午好，我是參評初中語文副高級職稱的......號，我今天說課的題目是毛澤東的《紀念白求恩》，接下來，我會按照說教材、說學(xué)情、說學(xué)生學(xué)習(xí)目標的設(shè)定、說教學(xué)重難點、說教學(xué)方法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計七個環(huán)節(jié)來進行我的說課。

一、說教材

《紀念白求恩》是人教版七年級上冊第四單元第一課，本單元的人文主題為“人生之舟"。本文是毛澤東在1939年12月21日所作，此時距白求恩大夫逝世已經(jīng)有一年多的時間了。本文是一篇結(jié)構(gòu)清晰、論證明了的議論文，毛澤東在文中深刻地分析了白求恩的精神品質(zhì)，他把對白求恩精神的評價提高到共產(chǎn)主義精神的高度，并把他的共產(chǎn)主義精神分析為國際主義、毫不利己專門利人和對技術(shù)精益求精三個方面，號召全黨每一個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)白求恩精神。無論何時，白求恩身上所具備的共產(chǎn)主義精神及其各種表現(xiàn)對學(xué)生來說是一次很好的受教育的機會。

二、說學(xué)情

七年級的學(xué)生對于議論文的文體知識了解不多，這篇文章思路清晰，理解起來不難。學(xué)習(xí)本文重點引導(dǎo)對議論文語言的認知。此外，七年級是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法養(yǎng)成的關(guān)鍵期，所以需要注重閱讀方法的引導(dǎo)。

三、說學(xué)習(xí)目標與重難點

《義務(wù)教育語文課程標準》要求：7-9年級的學(xué)生閱讀簡單的議論文，區(qū)分觀點與材料，發(fā)現(xiàn)觀點與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出判斷。由于初中階段的教材中議論文文本并不多，所以這篇文章在議論文教學(xué)中有著重要的作用。結(jié)合本文的內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)內(nèi)容以學(xué)習(xí)議論文相關(guān)知識和理解白求恩的精神品質(zhì)雙線推進。

根據(jù)《義務(wù)教育語文課程標準》目標的設(shè)計要著眼于語文素養(yǎng)的整體提高。在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)愛國主義、集體主義、社會主義思想道德和健康的審美情趣，發(fā)展個性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和合作精神，逐步形成積極地人生態(tài)度和正確的世界觀、價值觀。對于這篇議論文的學(xué)習(xí)，本課的學(xué)習(xí)目標如下：

1.積累詞語，了解議論文的文體常識；梳理全文思路，把握觀點和材料的聯(lián)系，理解各自然段間的內(nèi)在聯(lián)系。

2.理解文中對比論證的方法及作用；品味文中準確嚴謹及生動的語言。

3.學(xué)習(xí)白求恩同志偉大的共產(chǎn)主義精神。

基于以上學(xué)習(xí)目標，我對重難點的把握如下：

重點：體會運用對比的手法闡述觀點的好處；領(lǐng)悟議論語言的說服力和感染力。

難點：理解白求恩同志的“德”與“技”，即他的職業(yè)精神。

四、說教法和學(xué)法

新課程理念認為：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。根據(jù)以學(xué)定教的原則，特制定如下教法與學(xué)法：

教法：任務(wù)驅(qū)動法講授法

學(xué)法：朗讀法默讀法自主探究法合作探究法

五、說教學(xué)過程

（一）激情導(dǎo)入：同學(xué)們，有這樣的一個人他不遠萬里來到中國，為了中國的解放事業(yè)獻出了自己的寶貴生命，這個人就是亨利·諾爾曼·白求恩。他是醫(yī)學(xué)博士，他的胸外科醫(yī)術(shù)在加拿大、英國和美國醫(yī)學(xué)界享有盛名。1938年3月31日，他率領(lǐng)一個由加拿大人和美國人組成的醫(yī)療隊來到中國延安，后又率醫(yī)療隊到山西雁北和冀中前線進行戰(zhàn)地救治。1939年11月12日因敗血癥醫(yī)治無效在河北省唐縣黃石口村逝世，終年49歲。

設(shè)計意圖：通過對白求恩同志的簡單介紹，引導(dǎo)學(xué)生了解白求恩的生平。

（二）初讀感知：

自由朗讀課文，識記字詞后，談一談初讀后的感受。

設(shè)計意圖：完成字詞學(xué)習(xí)的同時，讓學(xué)生以漫談的形式進行初步的閱讀思考。

（三）視頻助讀：

播放《時代楷模白求恩》的視頻。

設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生對白求恩的生平經(jīng)歷有更為深入的理解，感受白求恩的精神品質(zhì)。

（四）精讀文本：

（1）同桌合作，朗讀全文后，用橫線勾劃出每段中贊揚白求恩精神的句子。

設(shè)計意圖：梳理文章結(jié)構(gòu)，完成整體感知。

（板書：文章結(jié)構(gòu)——中心句總分總）

（2）默讀全文后，鎖定一個段落，從賞析句子或詞語的角度，分析作者是如何贊揚白求恩精神的。提示：動筆批注自己的理解。

設(shè)計意圖：理解議論文語言特點及白求恩的精神。

（板書：文章寫法——對比論證敘議結(jié)合）

（五）拓展提升：

閱讀朱德的《紀念白求恩同志》、宋慶齡的《我們的時代英雄》、聶榮臻的《“要拿我當(dāng)一挺機關(guān)槍使用”——懷念白求恩》三篇文章后，用“白求恩，我想對你說……"為開頭，寫一寫，自己想對白求恩說的話

設(shè)計意圖：通過群文閱讀，提升白求恩在學(xué)生心中形象，并訓(xùn)練寫作能力。

（六）課堂小結(jié)：

白求恩的醫(yī)術(shù)高超，白求恩的品德高尚，這樣的一個有益于人民的人，值得中國人民記住他。他的這種“德”與“技”，其實對他個人來說也就是他的職業(yè)精神。對己要求嚴格，對他無私奉獻，所以毛澤東同志評價白求恩同志是“一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人?！?/p>

（板書：文章內(nèi)容——德技職業(yè)精神）

（七）作業(yè)布置：背誦最后一段。

設(shè)計意圖：通過背誦積累再次深入理解白求恩的精神。

六、說板書設(shè)計：

好的板書，就是一份微型教案，起到畫龍點睛的作用。通過板書，學(xué)生能直觀抓住要點摒棄繁瑣，我的板書就力求體現(xiàn)這一點：