第18課 紫藤蘿瀑布 公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計 統(tǒng)編版語文七年級下冊

第18課紫藤蘿瀑布公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計統(tǒng)編版語文七年級下冊七下18紫藤蘿瀑布教學(xué)設(shè)計

教材分析：

《紫藤蘿瀑布》是部編版七年級下冊第五單元的第一篇寫景狀物的散文，由贊美眼前的藤蘿花到回想舊日的藤蘿花，在比較中表現(xiàn)時代影響和社會變遷，抒發(fā)人生感悟。本單元的單元目標(biāo)是學(xué)習(xí)托物言志的手法，體會如何運用生動形象的語言寫景狀物，寄寓自己的情思，抒發(fā)對人生的感悟?！蹲咸偬}瀑布》作為托物言志的典型，引導(dǎo)學(xué)生感受藤蘿之美和學(xué)習(xí)托物言志的寫法成了本課的教學(xué)重點。

學(xué)情分析：七年級學(xué)生的語言表達能力和寫作能力較差，健全的價值觀尚未形成，通過《紫藤蘿瀑布》的學(xué)習(xí)，學(xué)會寫景狀物、托物言的手法，培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度。

教學(xué)目標(biāo)：

1.品析文中具體詞句，學(xué)習(xí)作者是如何描寫紫藤蘿瀑布的。

2.進一步體會托物言志的寫法，理解作者寄托在紫藤蘿上的“志"。教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：品析文中具體詞句，賞析紫藤蘿之“美”，學(xué)習(xí)作者如何描寫紫藤蘿之美的。

教學(xué)難點：學(xué)習(xí)托物言志的寫法，理解作者寄托在紫藤蘿上的“志"。教學(xué)方法：朗讀法、賞析法、點撥法、自主合作探究法

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，詩意導(dǎo)入

1.播放紫藤蘿視頻，吟誦自創(chuàng)詩歌導(dǎo)入。紫藤斗春曉風(fēng)拂面露華濃，芳菲競艷斗春開。激情紫藤滿麗枝，疑是懸泉飛瀑來。

2.回顧舊知作者是從哪幾個方面描寫盛開的紫藤蘿的？按照什么順序來寫紫藤蘿的？（顏色、形狀、香氣、情態(tài)四個方面來描寫盛開的紫藤蘿的，由整體到局部，從上到下，由遠(yuǎn)及近：花瀑、花穗、花朵）

二、賞析紫藤蘿之美

學(xué)生活動一：為了欣賞紫藤蘿花的美，我們班決定舉辦“紫藤花開”讀書卡設(shè)計大賽，請同學(xué)們選擇自己喜歡的配圖，圍繞圖片內(nèi)容擬寫名稱，精選配文，并選點賞析（詞語的運用、修辭的運用、多感官角度、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合等）。

設(shè)計提示：圖片名稱準(zhǔn)確反映花形，富有詩情畫意。配文語言表現(xiàn)花朵之美，鑒賞精妙入微。

預(yù)設(shè)：紫色花瀑（像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。）運用比喻和夸張的修辭手法，將紫藤蘿比作瀑布，寫出紫藤蘿繁密的特點，具有動態(tài)美?！安灰娖浒l(fā)端，也不見其終極"夸張地突出了紫藤蘿繁盛壯美。

流光溢彩（紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時，才知道那是每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。）化靜為動，運用比喻和擬人的手法，寫出了每一朵花不同部位顏色的深淺。顯得亮麗可愛，既富有動感，又富有情趣。

揚帆遠(yuǎn)航（每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。）運用比喻，將盛開的花比作小小的張滿了的帆，描寫紫藤花盛開的形態(tài)，體現(xiàn)紫藤花生機勃勃的特點。

芳香似夢（這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。）運用通感的修辭，將無形的“香氣”化作可見的“淺紫色”，仿佛花香也有了顏色，物我交融，寫出作者面對紫藤蘿瀑布的愉悅夢幻之感。

芳菲競艷（花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！“我在開花！”它們在笑?！拔以陂_花！"它們?nèi)氯?。）化靜為動，運用擬人的修辭手法，展開合理的想象，從動態(tài)方面寫出了紫藤蘿生機盎然、活潑可愛的特點，流露出作者對紫藤蘿的喜愛和贊美！

小結(jié)：寫景狀物小妙招注意順序，有條不紊；多種角度，寫出特征；多用修辭，美化語言。

三、體會托物言志的寫法

學(xué)生活動二：請大家根據(jù)課文內(nèi)容，想一想：十年前的藤蘿與眼前的藤蘿有何不同之處？填表分析。作者為什么要寫十年前的紫藤蘿？

作者用“回憶”的方式插敘十多年前的紫藤蘿遭到挫折，花也稀零，與眼前繁茂的紫藤蘿形成鮮明的對比，反襯出紫藤蘿花頑強不息的生命力，為下文對生命的思考做鋪墊。

學(xué)生活動三：作者抒發(fā)了怎樣的感悟？聯(lián)系歷史背景，說說你是如何理解作者抒發(fā)的感悟？齊讀屏顯背景鏈接：

花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。理解：人的生命是短暫的，有時會遇到各種各樣的不幸，但生命的長河并不會因此而停止流動。要對生命的美好和長久保持堅定的信念，振奮精神，投身到偉大的事業(yè)中去。由花及人，點明全文的主旨。

四、拓展延伸、思考探究

1.什么是托物言志呢？

“物"與“志”須有聯(lián)系或相似點，方能建立起相連的橋梁。對比《紫藤蘿瀑布》與《愛蓮說》：

托物言志是一種常見的表現(xiàn)手法。所謂托物言志，也稱寄意于物，即通過描繪具體事物的形象來表達思想，寄托感悟。

2.運用托物言志學(xué)生活動四：請你仿照《紫藤蘿瀑布》的托物言志的寫作手法，參考以下表格，寫一個片段作文，200字左右。

3.我們今天學(xué)習(xí)了《紫藤蘿瀑布》，體會了托物言志的寫法，對我們的寫作有什么啟示？

①找準(zhǔn)聯(lián)系，搭建橋梁

②寫景狀物是基礎(chǔ)

③抒情言志是點睛

五、課堂總結(jié)

生命就像紫藤蘿瀑布，雖無人欣賞，也要盡情綻放；雖歷盡磨難，仍要頑強生長！我們無法改變生命的長度，但可以改變生命的寬度；我們無法預(yù)知不幸的發(fā)生，但我們可以努力過好每個今天！

六、作業(yè)設(shè)計

請同學(xué)們回顧生活中給自己帶來過觸動的自然景物，運用托物言志的手法，寫一篇不少于600字的作文。

要求：①寫景狀物須突出植物的某