3《我很誠實》說課（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治三年級下冊

3《我很誠實》說課（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治三年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）3《我很誠實》說課（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治三年級下冊課程基本信息1.課程名稱：《我很誠實》

2.教學(xué)年級和班級：部編版道德與法治三年級下冊

3.授課時間：2023年3月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識和法治觀念。通過學(xué)習(xí)《我很誠實》這一課程內(nèi)容，使學(xué)生能夠理解誠實的含義，認識到誠實的重要性，并在日常生活中踐行誠實行為。同時，通過案例分析、小組討論等形式，提高學(xué)生的合作能力、批判性思維能力和道德判斷力，為構(gòu)建和諧人際關(guān)系和維護社會公平正義奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在二年級時已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于誠信的基本概念，理解了說謊的危害，以及誠實的重要性和好處。他們對基本的道德規(guī)范有了初步的認識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級的學(xué)生對故事性的教學(xué)內(nèi)容較為感興趣，他們喜歡通過故事來學(xué)習(xí)新知識。在能力上，學(xué)生已具備一定的閱讀理解能力和表達能力，能夠參與課堂討論。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡聽講，有的喜歡動手操作，有的則喜歡小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能會對“誠實”這一抽象概念的理解有所困難，需要通過具體案例來加深理解。此外，在現(xiàn)實生活中，面對誘惑和壓力時，學(xué)生可能會在誠實與謊言之間掙扎，如何在實際情境中堅持誠實，是他們需要克服的挑戰(zhàn)。同時，部分學(xué)生可能因為性格內(nèi)向，不愿意在課堂上表達自己的觀點，這需要教師通過引導(dǎo)和鼓勵來幫助他們克服。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都配備部編版道德與法治三年級下冊教材。

2.輔助材料：準備與《我很誠實》內(nèi)容相關(guān)的視頻片段、誠信故事文檔，以及用于討論的案例分析材料。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的文具，以便學(xué)生進行討論和記錄。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-我會以一個關(guān)于誠實的簡短故事作為導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對誠實重要性的思考。

-接著，我會提問：“你們認為誠實是什么？為什么誠實很重要？”

-學(xué)生們，請結(jié)合你們自己的生活經(jīng)驗，分享一下你們對誠實的理解。

2.教學(xué)新課

-我將引導(dǎo)學(xué)生打開教材，閱讀《我很誠實》這一章節(jié)。

-在閱讀過程中，我會讓學(xué)生標注出他們不理解或者認為重要的句子。

-然后，我會邀請學(xué)生分享他們標注的內(nèi)容，并針對這些內(nèi)容進行討論。

-學(xué)生們，請找出文中描述誠實重要性的部分，我們可以一起討論。

3.課文內(nèi)容探究

-我會重點講解課文中的案例，讓學(xué)生分析案例中的人物是如何表現(xiàn)誠實的。

-我們會討論案例中人物誠實行為帶來的正面結(jié)果，以及不誠實可能帶來的負面影響。

-學(xué)生們，請思考一下，如果你們在類似的情況下，會如何選擇？

4.小組討論

-學(xué)生將被分成小組，每組圍繞一個與誠實相關(guān)的問題進行討論。

-每個小組需要記錄下他們的討論結(jié)果，并準備在班上分享。

-學(xué)生們，請在小組內(nèi)討論這個問題，并嘗試給出解決方案。

5.角色扮演

-我會選擇幾個學(xué)生進行角色扮演，模擬一個關(guān)于誠實的情境。

-學(xué)生需要根據(jù)情境，表現(xiàn)出誠實的行為，并討論他們的感受。

-學(xué)生們，請進入角色，嘗試表現(xiàn)出誠實的行為，并告訴我們你的感受。

6.總結(jié)與反思

-我會邀請學(xué)生分享他們從課文中學(xué)到的內(nèi)容，以及他們?nèi)绾卧谌粘Ｉ钪袘?yīng)用這些知識。

-我們會一起總結(jié)誠實的重要性，并討論如何在面對困難時堅持誠實。

-學(xué)生們，請分享一下你們從這節(jié)課中學(xué)到了什么，以及你們打算如何將誠實應(yīng)用到生活中。

7.作業(yè)布置

-作為作業(yè)，我會讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己在生活中遇到的一個誠實問題的短文，以及他們是如何解決的。

-學(xué)生們，請寫一篇短文，描述你們在生活中遇到的一個誠實問題，以及你們是如何處理的。

8.結(jié)束語

-在課程的最后，我會強調(diào)誠實的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行誠實。

-學(xué)生們，記住，誠實是我們做人的根本，讓我們一起努力，成為一個誠實的人。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-誠信故事集：《誠信的力量》、《誠信的人最美麗》等故事集，這些故事可以讓學(xué)生更深入地理解誠信的內(nèi)涵和重要性。

-誠信相關(guān)名言：收集古今中外關(guān)于誠信的名言，如“誠信者，天下之達道也”等，讓學(xué)生體會誠信在不同文化和時代中的價值。

-誠信主題活動：如“誠信周”、“誠信日”等，通過一系列的活動讓學(xué)生在實踐中體驗誠信的力量。

-誠信案例研究：分析社會上的誠信案例，如商業(yè)誠信、學(xué)術(shù)誠信等，讓學(xué)生了解誠信在各個領(lǐng)域的應(yīng)用和影響。

2.拓展建議：

-閱讀延伸：鼓勵學(xué)生在課后閱讀更多的誠信故事和名言，通過閱讀加深對誠信的理解和感悟。

-角色扮演：學(xué)生可以嘗試在家中或?qū)W校中扮演誠信的角色，如在家庭游戲中堅持公平競爭，在學(xué)校的日常交往中堅持誠實守信。

-誠信實踐：學(xué)生可以在日常生活中尋找誠信實踐的機會，如主動承擔(dān)錯誤、不抄襲作業(yè)等，通過實踐培養(yǎng)誠信習(xí)慣。

-主題討論：組織學(xué)生進行關(guān)于誠信的討論，可以是在課堂上，也可以是在課外活動時間，讓學(xué)生分享自己的觀點和經(jīng)驗。

-家校合作：鼓勵家長參與誠信教育，通過家庭教育和學(xué)校教育的結(jié)合，共同培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識。

-社會調(diào)查：學(xué)生可以嘗試進行社會調(diào)查，了解不同人群對誠信的看法，以及誠信在他們生活中的體現(xiàn)。

-成長日記：學(xué)生可以記錄自己在誠信方面的成長過程，定期反思自己的行為，不斷提高誠信意識。

-誠信作品創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作與誠信相關(guān)的作文、繪畫、手抄報等作品，通過創(chuàng)作表達自己對誠信的理解和感悟。

-誠信演講比賽：組織學(xué)生參加誠信演講比賽，通過演講的形式，讓學(xué)生更加深入地思考誠信的價值和意義。

-誠信志愿服務(wù)：鼓勵學(xué)生參與誠信志愿服務(wù)活動，如幫助他人改正錯誤、宣傳誠信知識等，通過服務(wù)他人來提升自己的誠信素養(yǎng)。課后作業(yè)1.誠信故事續(xù)寫

請根據(jù)《我很誠實》的內(nèi)容，續(xù)寫一個關(guān)于主角如何在其他情境下表現(xiàn)誠實的故事。故事中需要包含主角面臨的選擇和最終的決定，以及這個決定帶來的后果。

例如：小明在《我很誠實》中因為誠實得到了朋友的信任，請你寫一寫小明在另一個場合，比如在學(xué)?？荚嚂r，面臨作弊的誘惑，他是如何選擇誠實的。

2.誠信日記

請記錄一周內(nèi)你在生活中遇到的至少三件需要做出誠信選擇的事情。對于每一件事情，描述當時的情境、你的選擇以及這個選擇帶來的結(jié)果。

例如：周一，我在公交車上看到一個小偷正在偷錢包，我選擇了勇敢地提醒失主，結(jié)果失主感激地對我笑了。

3.誠信情景劇

設(shè)計一個關(guān)于誠信的情景劇，要求包含以下元素：一個涉及誠信抉擇的情境、至少兩個角色、一個誠實的選擇和一個可能導(dǎo)致不良后果的謊言選擇。寫出一個簡短的劇本，并說明為什么誠實的選擇是更好的。

例如：角色A和角色B是同班同學(xué)，他們在一次考試中一起作弊。角色A后來決定向老師坦白，而角色B選擇繼續(xù)隱藏。劇本需要展示兩個角色的內(nèi)心掙扎和最終的選擇。

4.誠信主題演講

準備一個關(guān)于誠信的演講，內(nèi)容包括誠信的定義、誠信的重要性以及如何在生活中實踐誠信。演講稿需要至少500字，并在班上進行演講。

例如：演講稿可以以“誠信，讓世界更美好”為主題，通過講述誠信的故事和自己的理解，呼吁大家共同踐行誠信。

5.誠信實踐報告

在生活中選擇一個與誠信相關(guān)的實踐活動，比如幫助他人改正錯誤、拒絕作弊等。完成活動后，寫一份報告，描述活動的經(jīng)過、你的感受以及這個活動對你誠信意識的影響。

例如：我選擇在學(xué)校的數(shù)學(xué)考試中拒絕抄襲。在考試結(jié)束后，我寫了一份報告，講述了我在考試中如何堅持自己的原則，以及這個決定如何讓我更加自信和自豪。

補充和說明舉例：

1.誠信故事續(xù)寫答案示例：

小明在考試中看到同桌偷偷抄襲，他心里很矛盾。但他想起了《我很誠實》中的故事，決定提醒同桌。同桌一開始很生氣，但最終理解了小明的善意，并在下一次考試中和小明一起誠實作答，得到了真實的成績。

2.誠信日記答案示例：

周二，我在商店發(fā)現(xiàn)營業(yè)員多找了我錢，我立刻返回去說明情況。營業(yè)員對我表示感激，說我是一個值得信賴的人。

3.誠信情景劇答案示例：

角色1（小明）：在考試中看到同學(xué)作弊，內(nèi)心掙扎后決定向老師坦白。

角色2（同學(xué)）：選擇繼續(xù)作弊，但最終被老師發(fā)現(xiàn)，受到了懲罰。

劇本展示了小明堅持誠信的重要性，以及作弊帶來的不良后果。

4.誠信主題演講答案示例：

演講稿中，學(xué)生可以分享自己在生活中遇到的誠信故事，如父母教育他們要誠實，或者在朋友之間如何通過誠信建立信任。

5.誠信實踐報告答案示例：

學(xué)生可以描述自己在一次小組作業(yè)中，如何堅持自己的觀點，拒絕抄襲他人的作業(yè)，最終整個小組都受到了老師的表揚。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.課后閱讀一篇關(guān)于誠信的故事，并寫一篇200字左右的讀后感，分享你對故事中人物誠信行為的看法以及你從中學(xué)到的誠信理念。

2.設(shè)計一個關(guān)于誠信的小游戲或互動活動，要求能夠幫助同學(xué)們更好地理解誠信的重要性，并寫一份簡要的活動方案，包括游戲規(guī)則、目標參與人數(shù)和預(yù)計時長。

3.觀察身邊的誠信行為或現(xiàn)象，拍攝一張照片，并在照片背面寫上你的觀察感受和對該行為或現(xiàn)象的評價。

4.編寫一個關(guān)于誠信的短劇，與同學(xué)合作進行表演，并在課后提交一個包含劇本、角色分配和表演心得的文檔。

作業(yè)反饋：

1.閱讀讀后感：

-對學(xué)生的讀后感進行批改，重點關(guān)注學(xué)生對誠信理念的理解程度和對故事人物行為的分析。

-反饋時，對學(xué)生的感受和見解給予肯定，同時指出可以進一步深入探討或改進的地方。

2.誠信小游戲/互動活動方案：

-審查活動方案，評價其創(chuàng)新性和實用性，反饋時提供改進建議，如活動規(guī)則的明確性、參與者的互動性等。

3.觀察照片與評價：

-檢查學(xué)生提交的照片和評價，反饋時關(guān)注學(xué)生是否能夠準確捕捉誠信行為，以及評價是否合理、深刻。

4.誠信短劇表演與文檔：

-觀看學(xué)生的表演，并審閱提交的文檔，反饋時評價劇本的原創(chuàng)性、表演的流暢性以及學(xué)生們的合作精神。

-對于每個學(xué)生的表現(xiàn)，給出具體的表揚和改進建議，鼓勵學(xué)生在下一次表演中做得更好。

在作業(yè)反饋過程中，我將注重個性化指導(dǎo)，針對每位學(xué)生的特點和表現(xiàn)，提供有針對性的建議，幫助他們不斷提升誠信意識和自我表達能力。同時，我也會及時總結(jié)