山東省菏澤市東明縣第二初級中學(xué)2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期10月月考化學(xué)試題(無答案)

2024-2025學(xué)年初三化學(xué)上學(xué)期第一次月考時間：50分鐘滿分：50分一、選擇題(本大題共15小題。每小題2分、共30分。每小題只有1個選項符合題意。)1.《天工開物》記載的下列造物過程中涉及化學(xué)變化的是()A．棉線織布B．糧食釀酒C．楠木制舟D．沙里淘金2、下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是()A．潔凈的空氣B．水泥砂漿C．液氮D．汽水3.下列實驗操作正確的是()A．液體滴加B．液體加熱C．固體粉末取用D．液體傾倒4.小剛收到一個杭州亞運會吉祥物玩具，他認為其制作材料可能是羊毛絨，這個環(huán)節(jié)屬于科學(xué)探究中()A．提出假設(shè)B．設(shè)計實驗C．得出結(jié)論D．交流討論5.習(xí)近平總書記強調(diào)，要堅持綠水青山就是金山銀山的理念，讓天更藍、山更綠、水更清。保護環(huán)境，我們應(yīng)該積極行動起來，下列做法違背該理念的是()A．使用清潔能源B．植樹造林、種草C．露天焚燒垃圾D．加大大氣環(huán)境監(jiān)測6.下列物質(zhì)由離子直接構(gòu)成的是()A．氧氣B．金剛石C．氯化鈉D．二氧化碳7.下列有關(guān)空氣各成分的說法正確的是()A．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，屬于可燃物B．氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑；可用于食品防腐C．空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大，空氣質(zhì)量越好D．二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應(yīng)，屬于空氣污染物8.電工師傅使用的“驗電筆”中常充入一種氣體，此氣體通電時會發(fā)紅光，它是()A．氖氣B．氮氣C．氧氣D．空氣9.實驗室用如圖所示裝置制取和收集氧氣，下列說法不正確的是()A．裝入藥品前先檢驗裝置的氣密性B．試管口要略向下傾斜C．用排水法收集氣體時，氣泡連續(xù)均勻冒出時停止收集D．收集完成后，先把導(dǎo)管移出水面。再熄滅酒精燈10.下列反應(yīng)中屬于氧化反應(yīng)，但不屬于化合反應(yīng)的是()A．氧化汞汞+氧氣B．木炭+氧氣二氧化碳C．石蠟+氧氣二氧化碳＋水D．紅磷＋氧氣五氧化二磷11.2024年以“創(chuàng)新預(yù)見6G未來”為主題的全球6G技術(shù)大會在南京召開。氮化鎵是制造芯片的材料之一。鎵的原子結(jié)構(gòu)示意圖及鎵在元素周期表中的信息如圖所示，下列說法正確的是()A．鎵元素為非金屬元素B．鎵原子的中子數(shù)是31C．圖中X的數(shù)值是8D．鎵的相對原子質(zhì)量是69.72g12.下列說法中正確的是()A．木炭燃燒后生成黑色固體B．鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒C．紅磷在空氣中不能燃燒D．硫在氧氣中燃燒后生成有刺激性氣味的氣體13.下列事實的微觀解釋中，不正確的是()A．墻內(nèi)開花墻外可聞到花香——分子在不斷地運動B．蔗糖放入水中溶解——蔗糖分子分解了C．氧氣和液氧都能支持燃燒——物質(zhì)的分子相同，其化學(xué)性質(zhì)相同D．水壺中的水燒開沸騰后，壺蓋被頂起——水分子間的間隔增大14.下列實驗方案與結(jié)論不相對應(yīng)的是()選項ABCD方案結(jié)論說明瓶中含有氧氣。說明白煙具有可燃性說明只有二氧化錳存在時，過氧化氫才會分解產(chǎn)生氧氣說明水的狀態(tài)變化是物理變化A．AB．BC．CD．D15.利用圖1裝置研究過氧化氫的分解反應(yīng)，所得結(jié)果如圖2所示。下列說法不正確的是()A．圖2中的a點對應(yīng)的操作是推動注射器活塞B．對比b點和e點不能驗證反應(yīng)速率與過氧化氫溶液的濃度有關(guān)C．對比c點和e點可以驗證反應(yīng)速率與過氧化氫溶液的濃度有關(guān)D．該實驗不能證明二氧化錳對過氧化氫的分解起催化作用二、填空題(本大題每小題1分，共20分。)16.寫出下列反應(yīng)對應(yīng)的文字表達式：(1)鐵絲在氧氣中燃燒：________________；(2)硫在氧氣中燃燒________________；(3)高錳酸鉀制氧氣________________。17、如圖中的①、②分別是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信慰，A、B、C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。試回答下列問題：(1)A的結(jié)構(gòu)示意圖中共有_______個電子層，最外層電子數(shù)是________，容易______(填“得到”或“失去”)電子。(2)A、B、C中屬于同種元素的粒子是__________。(3)A和B兩種粒子的_________相間，所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì)。(4)A、B、C中達到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是_________。18.如圖是實驗室制取和收集氣體的常用裝置圖，諸根據(jù)所給裝置圖回答有關(guān)問題：(1)寫出儀器a的名稱：_________。(2)高錳酸鉀分解法：實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣時，試管口放棉花的作用是__________。要收集干燥的氧氣，應(yīng)選用上圖中的_________(填字母)作收集裝置，檢驗氧氣是否收集滿的操作是__________。(3)過氧化氫分解法：應(yīng)選用上圖中的_________(填字母)作發(fā)生裝置。(4)可以用C裝置來收集氧氣，若某同學(xué)用此方法收集的氧氣不純，原因可能是_________(寫出一點即可)。19.某小組以“探究催化劑的奧秘”為題展開了項目式學(xué)習(xí)，進行了如下探究：【提出問題】淀粉能否作過氧化氫分解的催化劑？【做出猜想】淀粉能作過氧化氫分解的催化劑?！緦嶒烌炞C】(1)完成下列探究：實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論及解釋Ⅰ．A中無明顯現(xiàn)象，B產(chǎn)生大量氣泡，帶火星木條復(fù)燃B中產(chǎn)生的氣體是①_______(填名稱)Ⅱ．向B試管中重新加入5%的過氧化氫溶液