江蘇省贛榆第四中學(xué)高一主題班會(huì)課《創(chuàng)建和諧班級(jí) 共建美好校園》教案

江蘇省贛榆第四中學(xué)高一主題班會(huì)課《創(chuàng)建和諧班級(jí)共建美好校園》教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的主題是《創(chuàng)建和諧班級(jí)共建美好校園》，是江蘇省贛榆第四中學(xué)高一年級(jí)的主題班會(huì)課。課程內(nèi)容主要圍繞如何創(chuàng)建和諧班級(jí)和共建美好校園展開，旨在幫助學(xué)生樹立正確的班級(jí)觀念，培養(yǎng)良好的班級(jí)氛圍，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和社交技巧。

教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.班級(jí)和諧的定義與重要性：解釋班級(jí)和諧的概念，強(qiáng)調(diào)班級(jí)和諧對(duì)于學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)生心理健康和班級(jí)凝聚力的積極作用。

2.共建美好校園的意義：討論共建美好校園的目標(biāo)和意義，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都需要為創(chuàng)造一個(gè)溫馨、和諧、有序的校園環(huán)境負(fù)責(zé)。

3.班級(jí)規(guī)則與紀(jì)律：介紹班級(jí)規(guī)則的重要性，討論如何制定和遵守班級(jí)規(guī)則，以維護(hù)班級(jí)秩序和和諧。

4.團(tuán)隊(duì)合作與互助：探討團(tuán)隊(duì)合作的重要性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作、互相幫助，以促進(jìn)班級(jí)凝聚力和共同進(jìn)步。

5.社交技巧與溝通：教授學(xué)生有效的社交技巧和溝通方法，幫助他們更好地與他人交流和解決問題。

6.班級(jí)活動(dòng)與班級(jí)文化：鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)活動(dòng)，討論如何通過班級(jí)活動(dòng)來增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和培養(yǎng)良好的班級(jí)文化。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.自我認(rèn)知與反思：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在班級(jí)和諧共建中的角色和責(zé)任，培養(yǎng)他們自我反思和自我調(diào)整的能力。

2.團(tuán)隊(duì)合作與交往：通過討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和交往能力，使他們能夠與他人有效溝通和協(xié)作。

3.社會(huì)參與與責(zé)任感：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注班級(jí)和校園的和諧共建，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和參與意識(shí)，鼓勵(lì)他們積極參與班級(jí)和學(xué)校的活動(dòng)。

4.問題解決與創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)新思維解決問題，鼓勵(lì)他們提出建設(shè)性的意見和建議，為班級(jí)和諧共建貢獻(xiàn)力量。

5.道德修養(yǎng)與法治意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和法治意識(shí)，培養(yǎng)他們尊重他人、遵守規(guī)則、公平正義的品質(zhì)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作、社交技巧、班級(jí)規(guī)則等相關(guān)的知識(shí)，對(duì)于班級(jí)和諧共建有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)于參與實(shí)踐活動(dòng)和小組討論通常比較感興趣，他們善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，具備一定的團(tuán)隊(duì)合作能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們更偏好互動(dòng)式和參與式的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過實(shí)際操作和案例分析來理解抽象概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在實(shí)際操作和應(yīng)用中可能遇到溝通不暢、團(tuán)隊(duì)合作不順暢等問題。此外，一些學(xué)生可能對(duì)于自我認(rèn)知和自我反思方面存在困難，難以意識(shí)到自己在班級(jí)和諧共建中的角色和責(zé)任。另外，對(duì)于如何提出建設(shè)性的意見和建議，以及如何解決實(shí)際問題，部分學(xué)生可能感到挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級(jí)教室、投影儀、白板、筆記本電腦、音響設(shè)備、計(jì)時(shí)器。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群、在線問卷調(diào)查工具。

3.信息化資源：與班級(jí)和諧共建相關(guān)的視頻材料、文章、案例分析、互動(dòng)游戲。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分析、互動(dòng)游戲、小組競(jìng)賽、頭腦風(fēng)暴、小組報(bào)告。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過向?qū)W生展示一些關(guān)于班級(jí)和諧共建的圖片，如班級(jí)活動(dòng)、同學(xué)們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)等，引起學(xué)生的興趣。

-教師提出問題：“你們認(rèn)為什么是和諧的班級(jí)？和諧班級(jí)對(duì)我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有哪些好處？”讓學(xué)生思考并發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解如何創(chuàng)建和諧班級(jí)和共建美好校園的內(nèi)容。包括班級(jí)和諧的定義與重要性、共建美好校園的意義、班級(jí)規(guī)則與紀(jì)律、團(tuán)隊(duì)合作與互助、社交技巧與溝通、班級(jí)活動(dòng)與班級(jí)文化等方面。

-教師通過案例分析、互動(dòng)游戲等方式，讓學(xué)生更好地理解和掌握新知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師提出一些關(guān)于創(chuàng)建和諧班級(jí)和共建美好校園的問題，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同尋找答案。

-教師選取幾個(gè)小組的答案進(jìn)行展示和講解，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師邀請(qǐng)學(xué)生分享自己在班級(jí)和諧共建中的經(jīng)驗(yàn)和感悟，讓學(xué)生相互借鑒和學(xué)習(xí)。

-教師針對(duì)學(xué)生分享的內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題和提高核心素養(yǎng)能力。

5.課堂提問（5分鐘）

-教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行課堂提問，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

-學(xué)生回答問題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

6.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)建和諧班級(jí)和共建美好校園的重要性。

-布置與本節(jié)課相關(guān)的研究性作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和思考。

總用時(shí)：40分鐘六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《班級(jí)和諧共建手冊(cè)》：介紹班級(jí)和諧共建的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和方法，供學(xué)生參考和借鑒。

-《團(tuán)隊(duì)合作與溝通技巧》：深入講解團(tuán)隊(duì)合作的重要性和溝通技巧的應(yīng)用，幫助學(xué)生提高團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通水平。

-《校園文化與社會(huì)責(zé)任》：探討校園文化的塑造和學(xué)生的社會(huì)責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園環(huán)境和社會(huì)問題，培養(yǎng)他們的社會(huì)參與意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，選擇一些相關(guān)的閱讀材料進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研究，以拓寬視野，加深對(duì)創(chuàng)建和諧班級(jí)和共建美好校園的理解。

-學(xué)生可以結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際情況，思考如何在日常生活中踐行班級(jí)和諧共建的原則，嘗試提出一些改進(jìn)班級(jí)和校園的建議和措施。

-學(xué)生可以組織一些班級(jí)活動(dòng)，如班會(huì)、小組討論、社區(qū)服務(wù)等，親身體驗(yàn)和參與班級(jí)和諧共建的過程，提高自己的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)建和諧班級(jí)和共建美好校園的重要性。

-學(xué)生總結(jié)自己在課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能，分享自己的學(xué)習(xí)感悟。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-教師設(shè)計(jì)一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的檢測(cè)題目，包括選擇題、簡(jiǎn)答題和案例分析題等。

-學(xué)生獨(dú)立完成檢測(cè)題目，教師進(jìn)行批改和點(diǎn)評(píng)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

3.檢測(cè)題目示例：

-選擇題：

1.以下哪個(gè)是創(chuàng)建和諧班級(jí)的關(guān)鍵因素？

2.在共建美好校園的過程中，我們應(yīng)該遵守哪些規(guī)則和原則？

-簡(jiǎn)答題：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述班級(jí)和諧的定義和重要性。

2.請(qǐng)列舉三個(gè)建設(shè)美好校園的具體措施。

-案例分析題：

1.假設(shè)你們班存在一些不和諧的現(xiàn)象，請(qǐng)?zhí)岢鼋鉀Q方案，并說明實(shí)施步驟和預(yù)期效果。

4.檢測(cè)題目解答和點(diǎn)評(píng)：

-教師批改學(xué)生的檢測(cè)題目，對(duì)正確答案給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)錯(cuò)誤答案進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。

-教師針對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出其中的優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高解題能力。

5.課后反思與改進(jìn)：

-教師根據(jù)學(xué)生的檢測(cè)結(jié)果和課堂表現(xiàn)，反思自己的教學(xué)方法和策略，找出需要改進(jìn)的地方，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

-學(xué)生根據(jù)檢測(cè)結(jié)果和教師的反饋，反思自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，找出需要改進(jìn)的地方，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和措施。八、板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書設(shè)計(jì)應(yīng)直接服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確反映教學(xué)內(nèi)容的核心要素，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書應(yīng)具備良好的組織結(jié)構(gòu)，按照教學(xué)內(nèi)容的邏輯順序進(jìn)行布局，使學(xué)生能夠一目了然地把握教學(xué)要點(diǎn)。

3.簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：板書應(yīng)簡(jiǎn)潔扼要，用簡(jiǎn)練的文字和圖形概括教學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵信息，避免冗余和雜亂，突出重點(diǎn)。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)注重藝術(shù)性，采用美觀的字體、顏色和布局，增加板書的吸引力。同時(shí)，可以適當(dāng)運(yùn)用趣味性元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

示例板書設(shè)計(jì)：

創(chuàng)建和諧班級(jí)

-班級(jí)和諧的定義與重要性

-共建美好校園的意義

-班級(jí)規(guī)則與紀(jì)律

-制定規(guī)則

-遵守規(guī)則

-團(tuán)隊(duì)合作與互助

-團(tuán)隊(duì)合作精神

-互相幫助

-社交技巧與溝通

-有效溝通

-解決問題

-班級(jí)活動(dòng)與班級(jí)文化

-組織活動(dòng)

-增強(qiáng)凝聚力課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：《和諧班級(jí)的營(yíng)造與管理》、《校園文化建設(shè)的探索與實(shí)踐》、《團(tuán)隊(duì)協(xié)作與創(chuàng)新》等，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)和思考。

-視頻資源：尋找與創(chuàng)建和諧班級(jí)和共建美好校園相關(guān)的視頻資源，如紀(jì)錄片、教育短片等，幫助學(xué)生更直觀地理解和感受。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，引導(dǎo)他們主動(dòng)探索和思考與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的話題。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，為學(xué)生提供支持和服務(wù)。

-學(xué)生可以結(jié)合自身實(shí)際情況，思考如何在日常生活中踐行班級(jí)和諧共建的原則，嘗試提出一些改進(jìn)班級(jí)和校園的建議和措施。

-學(xué)生可以組織一些班級(jí)活動(dòng)，如班會(huì)、小組討論、社區(qū)服務(wù)等，親身體驗(yàn)和參與班級(jí)和諧共建的過程，提高自己的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課后拓展活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力。教學(xué)反思今天上的高一主題班會(huì)課《創(chuàng)建和諧班級(jí)共建美好校園》讓我深感教學(xué)的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。在課堂上，我盡力引導(dǎo)學(xué)生思考和諧班級(jí)的定義與重要性，通過小組討論和案例分析，讓學(xué)生們理解團(tuán)隊(duì)合作與溝通技巧在班級(jí)和諧共建中的作用。我也嘗試引入一些互動(dòng)游戲和角色扮演，希望能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

然而，我也注意到，在課堂上，一些學(xué)生對(duì)于班級(jí)規(guī)則與紀(jì)律的理解似乎還存在著一些困惑，他們?cè)谛〗M討論中表現(xiàn)出了一定的分歧。此外，我也發(fā)現(xiàn)，在課堂提問環(huán)節(jié)，學(xué)生們對(duì)于一些開放性問題的回答還不夠深入，缺乏一定的批判性思維。這些問題都需要我在今后的教學(xué)中進(jìn)行反思和改進(jìn)。

首先，我需要重新審視課堂上的教學(xué)設(shè)計(jì)，特別是對(duì)于班級(jí)規(guī)則與紀(jì)律的講解，是否足夠清晰明了。我考慮在下一節(jié)課中，可以通過一些具體的案例，讓學(xué)生們更加直觀地理解規(guī)則與紀(jì)律的重要性。同時(shí)，我也可以讓學(xué)生們參與到規(guī)則的制定過程中，讓他們意識(shí)到規(guī)則是大家共同遵守的，從而增強(qiáng)他們的責(zé)任感和歸屬感。

其次，我需要提高學(xué)生們的問題解決能力，培養(yǎng)他們的批判性思維。我計(jì)劃在課后給學(xué)生