牛津譯林版（2019） 選擇性必修第二冊(cè) Unit 1 The Mass Media Integrated skills教案

牛津譯林版（2019）選擇性必修第二冊(cè)Unit1TheMassMediaIntegratedskills教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）牛津譯林版（2019）選擇性必修第二冊(cè)Unit1TheMassMediaIntegratedskills教案教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自牛津譯林版（2019）選擇性必修第二冊(cè)Unit1TheMassMedia，主要內(nèi)容包括對(duì)媒體類型的介紹，如newspapers,magazines,radio,TV,andtheInternet，以及討論媒體在現(xiàn)代社會(huì)中的作用和影響。學(xué)生將通過閱讀和聽力練習(xí)，了解不同媒體的特點(diǎn)和功能，并通過口語和寫作活動(dòng)，表達(dá)對(duì)媒體個(gè)人觀點(diǎn)。此外，本節(jié)課還將教授與媒體相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如“themassmedia”,“popular”,“influence”,“accessto”,“theInternet”等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握媒體的基本概念，提高聽說讀寫技能，增強(qiáng)對(duì)媒體信息的批判性思考。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)媒體類型的特點(diǎn)和功能，學(xué)生將提高聽說讀寫技能，增強(qiáng)對(duì)媒體信息的批判性思考。同時(shí)，通過討論媒體在現(xiàn)代社會(huì)中的作用和影響，學(xué)生將培養(yǎng)跨文化交際能力，增強(qiáng)對(duì)不同文化的理解。此外，學(xué)生還將通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)情分析考慮到學(xué)生層次，本節(jié)課的對(duì)象為選擇性必修第二冊(cè)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備一定的基礎(chǔ)知識(shí)和英語聽說讀寫能力。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的語法結(jié)構(gòu)和詞匯，能夠理解和運(yùn)用一些日常生活中的表達(dá)。在能力方面，學(xué)生具備一定的聽說讀寫技能，能夠進(jìn)行簡單的交流和表達(dá)。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的思維品質(zhì)和批判性思考能力，能夠?qū)γ襟w信息進(jìn)行一定的分析和評(píng)價(jià)。

然而，學(xué)生在媒體知識(shí)方面可能存在一定的缺乏，對(duì)媒體類型的特點(diǎn)和功能了解不全面。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣可能存在差異，有些學(xué)生可能較為內(nèi)向，不愿意主動(dòng)參與討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這對(duì)課程學(xué)習(xí)可能會(huì)產(chǎn)生一定的影響，需要教師在教學(xué)過程中給予關(guān)注和引導(dǎo)。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，通過激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)機(jī)，提高他們的參與度和積極性。同時(shí)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的媒體素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生正確理解和使用媒體信息，培養(yǎng)他們的批判性思考能力。此外，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供不同的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源，幫助每個(gè)學(xué)生都能夠達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和任務(wù)型教學(xué)法。講授法用于向?qū)W生傳授媒體類型的特點(diǎn)和功能，討論法用于引導(dǎo)學(xué)生探討媒體在現(xiàn)代社會(huì)中的作用和影響，任務(wù)型教學(xué)法用于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：本節(jié)課將通過小組討論、角色扮演和信息匹配等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生積極參與和互動(dòng)。例如，學(xué)生可以分組討論不同媒體的優(yōu)缺點(diǎn)，進(jìn)行角色扮演模擬媒體采訪，或者匹配媒體類型和其功能。

3.確定教學(xué)媒體使用：為了增強(qiáng)教學(xué)效果，將使用多媒體課件、視頻材料和互聯(lián)網(wǎng)資源。多媒體課件用于展示媒體類型的圖片和相關(guān)信息，視頻材料用于提供真實(shí)的媒體例證，互聯(lián)網(wǎng)資源用于學(xué)生進(jìn)行在線調(diào)查和信息搜索。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“TheMassMedia”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解媒體類型的特點(diǎn)和功能。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“TheMassMedia”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出媒體在現(xiàn)代社會(huì)中的作用和影響的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解不同媒體類型的特點(diǎn)和功能，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握媒體信息的批判性思考。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)媒體信息的批判性思考。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解媒體類型的特點(diǎn)和功能。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握媒體信息的批判性思考。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解媒體在現(xiàn)代社會(huì)中的作用和影響，掌握媒體信息的批判性思考。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)媒體類型的特點(diǎn)和功能，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與媒體相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的媒體類型的特點(diǎn)和功能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)媒體類型與功能：除了教材中提到的newspapers,magazines,radio,TV,andtheInternet，還可以補(bǔ)充一些其他類型的媒體，如博客、播客、社交媒體等，并簡要介紹它們的特點(diǎn)和功能。

(2)媒體影響力：介紹媒體在塑造公眾觀點(diǎn)、傳播價(jià)值觀等方面的影響力，以及不同媒體對(duì)社會(huì)輿論的影響。

(3)媒體倫理與責(zé)任：討論媒體從業(yè)者的職業(yè)道德和責(zé)任，以及媒體在報(bào)道新聞時(shí)應(yīng)遵循的原則。

(4)媒體發(fā)展與挑戰(zhàn)：分析新媒體時(shí)代下媒體的變革與發(fā)展，以及媒體面臨的技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、政治等方面的挑戰(zhàn)。

(5)媒體素養(yǎng)：提供有關(guān)提高媒體素養(yǎng)的方法和途徑，如如何辨別真?zhèn)涡畔?、正確使用媒體等。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，進(jìn)一步了解媒體類型的特點(diǎn)和功能，拓寬自己的知識(shí)面。

(2)鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注時(shí)事新聞，分析不同媒體對(duì)同一事件的報(bào)道和評(píng)論，提高自己的批判性思維能力。

(3)學(xué)生可以嘗試制作自己的媒體作品，如撰寫文章、拍攝短視頻等，鍛煉自己的實(shí)踐能力。

(4)組織學(xué)生參加與媒體相關(guān)的講座、研討會(huì)等活動(dòng)，提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和交流能力。

(5)學(xué)生可以加入媒體研究小組或俱樂部，與同學(xué)一起分享媒體知識(shí)和心得，共同提高。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本次“TheMassMedia”的教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，總體上取得了一定的效果，但也存在一些不足之處。

首先，通過發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問題，學(xué)生能夠提前了解媒體類型的特點(diǎn)和功能，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。然而，在監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)資料的閱讀不夠深入，對(duì)于一些媒體類型的理解不夠全面。因此，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)情況的跟蹤和反饋，以確保每個(gè)學(xué)生都能充分理解媒體的基本概念。

其次，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試了通過故事、案例和視頻等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考媒體在現(xiàn)代社會(huì)中的作用和影響。然而，在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)媒體話題缺乏足夠的興趣。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)更具吸引力的課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。

此外，在解答學(xué)生疑問和引導(dǎo)討論的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的知識(shí)儲(chǔ)備不夠豐富，不能及時(shí)回答學(xué)生提出的問題。為了提高自己的教學(xué)水平，我需要不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)相關(guān)知識(shí)，以便在課堂上更好地引導(dǎo)學(xué)生。

教學(xué)總結(jié)：

本次“TheMassMedia”的教學(xué)，學(xué)生在媒體類型的特點(diǎn)和功能方面取得了較好的理解，也對(duì)媒體在現(xiàn)代社會(huì)中的作用和影響有了更深入的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力得到了鍛煉。

然而，教學(xué)中也存在一些問題，如部分學(xué)生對(duì)媒體話題缺乏興趣，預(yù)習(xí)效果不理想等。針對(duì)這些問題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)，如設(shè)計(jì)更具吸引力的課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)情況的跟蹤和反饋，提高學(xué)生對(duì)媒體類型的理解等。重點(diǎn)題型整理1.選擇正確的媒體類型并描述其特點(diǎn)：

答案：

-Newspapers：提供廣泛的信息，包括國內(nèi)外新聞、專題報(bào)道、專欄文章等。特點(diǎn)：報(bào)道詳細(xì)、深入，適合深度閱讀。

-Magazines：涵蓋各種主題，如時(shí)尚、健康、科學(xué)等。特點(diǎn)：內(nèi)容豐富、深入，圖片和設(shè)計(jì)吸引人。

-Radio：通過聲音傳播信息。特點(diǎn)：適合聽新聞、訪談和音樂，方便在移動(dòng)中收聽。

-TV：通過視頻和聲音傳播信息。特點(diǎn)：視覺和聽覺效果強(qiáng)，可以觀看新聞、節(jié)目和電影。

-Internet：通過網(wǎng)絡(luò)傳播信息。特點(diǎn)：信息量大、更新快，可以隨時(shí)隨地訪問。

2.描述媒體在現(xiàn)代社會(huì)中的作用和影響：

答案：媒體在現(xiàn)代社會(huì)中扮演著重要的角色，它們可以傳播信息、影響公眾觀點(diǎn)、塑造價(jià)值觀、提供娛樂等。例如，電視和互聯(lián)網(wǎng)可以迅速傳播新聞和事件，影響公眾對(duì)事件的看法和反應(yīng)。

3.討論不同媒體類型的優(yōu)缺點(diǎn)：

答案：

-Newspapers：優(yōu)點(diǎn)：提供深入的報(bào)道和分析，適合深度閱讀。缺點(diǎn)：更新速度較慢，受地理限制。

-Magazines：優(yōu)點(diǎn)：內(nèi)容豐富，設(shè)計(jì)吸引人。缺點(diǎn)：報(bào)道可能不夠深入，價(jià)格較高。

-Radio：優(yōu)點(diǎn)：適合在移動(dòng)中收聽，覆蓋廣泛。缺點(diǎn)：缺乏視覺元素，信息量較小。

-TV：優(yōu)點(diǎn)：視覺和聽覺效果強(qiáng)，可以觀看新聞、節(jié)目和電影。缺點(diǎn)：需要時(shí)間和設(shè)備。

-Internet：優(yōu)點(diǎn)：信息量大、更新快，可以隨時(shí)隨地訪問。缺點(diǎn)：信息真?zhèn)坞y辨，可