第6課 從隋唐盛世到五代十國教學設(shè)計- 2024-2025學年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上冊

第6課從隋唐盛世到五代十國教學設(shè)計--2024-2025學年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第6課從隋唐盛世到五代十國教學設(shè)計--2024-2025學年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上冊課程基本信息1.課程名稱：第6課從隋唐盛世到五代十國

2.教學年級和班級：高中一年級歷史班

3.授課時間：2024-2025學年第二學期，第4周星期二上午第二節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將依據(jù)高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上冊，深入探討隋唐時期的政治、經(jīng)濟、文化及社會制度，并延伸至五代十國的歷史變遷。通過對課本內(nèi)容的分析，使學生了解這一時期的盛世景象及其歷史意義，同時關(guān)注歷史事件的連續(xù)性和影響。核心素養(yǎng)目標1.歷史理解：通過學習隋唐盛世到五代十國的歷史變遷，使學生掌握該時期的重要史實，理解歷史發(fā)展的內(nèi)在邏輯，提高對歷史的理解和認識能力。

2.思維能力：培養(yǎng)學生運用歷史唯物主義觀點分析問題，提高批判性思維和比較分析能力，從而深入探討隋唐政治、經(jīng)濟、文化制度的演變。

3.價值觀：通過本節(jié)課的學習，引導學生樹立正確的歷史觀，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感，培育愛國主義情懷。

4.跨學科素養(yǎng)：結(jié)合地理、文學等學科知識，使學生全面了解隋唐時期的社會風貌，提高綜合運用多學科知識解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.隋唐盛世的成就及其歷史意義。

2.五代十國時期的歷史變遷及影響。

難點：

1.隋唐政治制度的創(chuàng)新及其對后世的影響。

2.唐朝經(jīng)濟繁榮與民族融合的關(guān)系。

解決辦法：

1.通過多媒體展示隋唐時期的疆域圖、大運河圖等，結(jié)合課本內(nèi)容，幫助學生直觀理解盛世的地理范圍及政治制度特點。

2.采用案例分析法，挑選典型歷史事件，如安史之亂，分析其背后的經(jīng)濟、民族因素，以突破唐朝經(jīng)濟繁榮與民族融合難點。

3.組織小組討論，引導學生從政治、經(jīng)濟、文化等多角度探討隋唐盛世對后世的影響，提高學生的分析綜合能力。

4.設(shè)計歷史角色扮演活動，讓學生身臨其境地感受五代十國時期的歷史變遷，加深對難點知識的理解。教學資源準備1.教材：確保每位學生提前預習高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上冊，本節(jié)課相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準備隋唐時期疆域圖、大運河圖、經(jīng)濟發(fā)展圖表、重要歷史事件圖片及視頻等多媒體資源，幫助學生直觀理解教學內(nèi)容。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學生進行合作學習；設(shè)置多媒體展示區(qū)，方便展示與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻等資源。教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示隋唐時期著名的《簪花仕女圖》和《步輦圖》，引導學生觀察并提問：“從這些畫作中，你們能感受到隋唐時期社會的哪些特點？”

-學生分享觀察結(jié)果，教師總結(jié)并引出本節(jié)課主題：從隋唐盛世到五代十國。

2.講授新課（25分鐘）

-介紹隋唐盛世的政治、經(jīng)濟、文化成就，重點講解隋唐政治制度創(chuàng)新、大運河的開通、科舉制度的完善等內(nèi)容。

-結(jié)合教材，分析唐朝經(jīng)濟繁榮與民族融合的關(guān)系，闡述隋唐盛世的歷史意義。

-剖析五代十國時期的歷史變遷，引導學生理解這一時期的政治動蕩與民族融合。

師生互動環(huán)節(jié)：

1.教師提問：“隋唐政治制度創(chuàng)新對后世有哪些影響？”學生回答，教師點評并總結(jié)。

2.學生分組討論：“唐朝經(jīng)濟繁榮與民族融合之間的關(guān)系”，各小組匯報討論成果，教師點評并引導思考。

3.鞏固練習（10分鐘）

-設(shè)計選擇題和簡答題，檢測學生對隋唐盛世和五代十國知識點的掌握程度。

-學生完成練習，教師現(xiàn)場點評，解答學生疑問。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，向?qū)W生提問，檢查學生對新知識的理解和掌握。

-學生回答問題，教師給予評價和鼓勵。

5.創(chuàng)新教學（5分鐘）

-設(shè)計歷史角色扮演活動，讓學生扮演隋唐時期的政治家、文人、商人等角色，模擬當時的社會場景，加深對隋唐時期歷史事件的理解。

-學生展示角色扮演成果，教師點評并總結(jié)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)隋唐盛世到五代十國的歷史變遷及其影響。

-強調(diào)學科核心素養(yǎng)，激發(fā)學生對歷史學科的興趣。

教學過程設(shè)計緊扣實際學情，注重師生互動，旨在幫助學生理解和掌握新知識，提高歷史核心素養(yǎng)。同時，通過創(chuàng)新教學方式，激發(fā)學生的學習興趣，使其在輕松愉快的氛圍中學習歷史。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《隋唐演義》：讓學生通過閱讀這部文學作品，更加深入地了解隋唐時期的歷史故事和人物形象。

-《資治通鑒》中關(guān)于隋唐盛世的記載：通過對比史書中的記載，使學生掌握更全面的歷史資料，提高歷史閱讀能力。

2.課后自主學習和探究：

-研究課題一：隋唐時期的科技創(chuàng)新。要求學生查閱相關(guān)資料，了解隋唐時期在農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、建筑等方面的技術(shù)創(chuàng)新，并分析這些技術(shù)對當時社會經(jīng)濟發(fā)展的影響。

-研究課題二：唐朝的民族融合與文化繁榮。鼓勵學生從政治、經(jīng)濟、文化等多角度探討唐朝民族融合的進程，以及這種融合對當時文化繁榮的作用。

-研究課題三：五代十國時期的政治格局。指導學生分析五代十國時期的政治變遷，探討這一時期對中國歷史發(fā)展的影響。教學反思在本次教學過程中，我嘗試了多種教學方法和策略，以期提高學生的學習興趣和效果。以下是我對這次教學的幾點反思：

1.導入環(huán)節(jié)：通過展示隋唐時期的畫作，成功吸引了學生的注意力，激發(fā)了他們對本節(jié)課的興趣。但在提問環(huán)節(jié)，部分學生的回答不夠深入，可能是因為他們對隋唐時期的歷史背景了解不夠。在今后的教學中，我需要在導入環(huán)節(jié)增加一些背景介紹，幫助學生更好地理解問題。

2.講授新課：在講解隋唐盛世的政治、經(jīng)濟、文化成就時，我注重結(jié)合教材內(nèi)容，引導學生關(guān)注歷史發(fā)展的內(nèi)在邏輯。但在講述過程中，可能過于注重知識點的講解，而忽略了與學生互動。今后，我需要在講解過程中增加課堂提問，鼓勵學生參與討論，提高課堂氛圍。

3.鞏固練習：通過設(shè)計選擇題和簡答題，幫助學生鞏固了本節(jié)課的知識點。但從學生的答題情況來看，部分學生對五代十國的歷史變遷掌握不夠扎實。在今后的教學中，我需要加強對這一知識點的講解和練習。

4.課堂提問：在提問環(huán)節(jié)，學生對隋唐政治制度創(chuàng)新和唐朝經(jīng)濟繁榮與民族融合的關(guān)系的回答較為積極。但在回答問題時，部分學生的表達不夠清晰。為此，我將在今后的教學中，加強對學生表達能力的訓練。

5.創(chuàng)新教學：歷史角色扮演活動受到了學生的熱烈歡迎，他們在活動中積極參與，表現(xiàn)出了很高的興趣。但活動時間有限，部分學生的角色扮演不夠深入。在今后的教學中，我可以考慮適當增加活動時間，讓學生有更多發(fā)揮的空間。

6.課后拓展與延伸：提供的拓展閱讀材料和課后研究課題得到了學生的積極響應(yīng)。但在批改學生的課后作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)部分學生對史料的分析不夠深入。為此，我將在下一節(jié)課中加強對學生史料分析方法的指導。板書設(shè)計①重點知識點：

-隋唐盛世：政治制度創(chuàng)新、大運河開通、科舉制度完善

-經(jīng)濟繁榮：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展

-民族融合：唐朝的民族政策、文化交流

-五代十國：歷史變遷、政治動蕩

②詞、句：

-“隋唐政治制度的創(chuàng)新，為后世奠定了基礎(chǔ)?！?/p>

-“唐朝經(jīng)濟繁榮，促進了民族融合，豐富了文化內(nèi)涵。”

-“五代十國的歷史變遷，反映了我國古代民族關(guān)系的發(fā)展?！?/p>

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，區(qū)分各個知識點，增強視覺沖擊力。

-在黑板上繪制簡筆畫，如隋唐時期的宮殿、大運河等，增強趣味性。

-將重點知識點以圖表形式呈現(xiàn)，如時間線、思維導圖等，幫助學生構(gòu)建知識框架。

板書設(shè)計注重條理清晰、重點突出，同時融入藝術(shù)性和趣味性，旨在幫助學生更好地理解和記憶本節(jié)課的知識點，激發(fā)他們的學習興趣和主動性。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學習了從隋唐盛世到五代十國的歷史變遷，了解了這一時期在政治、經(jīng)濟、文化等方面的主要成就及其影響。

-隋唐時期政治制度創(chuàng)新，如科舉制度的完善，為后世政治制度的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

-唐朝經(jīng)濟繁榮，促進了民族融合，豐富了文化內(nèi)涵，對中國歷史產(chǎn)生了深遠影響。

-五代十國的歷史變遷反映了我國