第6課《全球航路的開辟》說課教學設計-2023-2024學年高一下學期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下

第6課《全球航路的開辟》說課教學設計--2023-2024學年高一下學期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下主備人備課成員教材分析《全球航路的開辟》是2023-2024學年高一下學期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下的第6課。本課主要內(nèi)容涉及新航路的開辟背景、條件、過程及其影響。通過學習，學生應掌握新航路開辟的歷史背景，了解新航路的開辟條件，掌握新航路開辟的過程，以及認識新航路開辟的影響。

本課與前后章節(jié)內(nèi)容緊密關聯(lián)，為學生提供了更廣闊的歷史視角。在教學過程中，我將引導學生通過分析歷史資料，了解新航路開辟的歷史背景和條件，認識新航路開辟對世界歷史發(fā)展的影響，培養(yǎng)學生的分析能力和歷史思維能力。同時，結合學生的實際情況，我會適當調(diào)整教學內(nèi)容，確保教學的實用性和針對性。核心素養(yǎng)目標本課旨在培養(yǎng)學生的時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷等歷史學科核心素養(yǎng)。通過分析新航路開辟的歷史背景、條件、過程及其影響，引導學生形成對這一歷史事件的時空觀念，培養(yǎng)學生的歷史解釋能力。同時，通過對新航路開辟影響的探討，激發(fā)學生的家國情懷，引導學生認識新航路開辟對世界歷史發(fā)展的重大意義。在教學過程中，注重史料實證的運用，培養(yǎng)學生的實證能力和批判性思維。重點難點及解決辦法“重點難點及解決辦法”。新航路開辟涉及多方面的知識點，如歷史背景、條件、過程及其影響，其中新航路開辟的過程是教學重點。為突破這一重點，我將采用時間軸、地圖等方式引導學生直觀掌握新航路開辟的順序和路線。對于新航路開辟的影響這一難點，我將通過案例分析、小組討論等方式，幫助學生理解新航路開辟對世界歷史發(fā)展的深遠影響。此外，為提高學生的參與度，我將設計豐富多樣的教學活動，如角色扮演、史料探究等，激發(fā)學生的學習興趣，提升學生的歷史學科核心素養(yǎng)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：本課將采用講授法、討論法、案例研究法和項目導向?qū)W習法等。講授法用于傳授新航路開辟的歷史背景、條件、過程及其影響；討論法用于引導學生探討新航路開辟的影響；案例研究法用于分析具體案例，讓學生深入理解新航路開辟的影響；項目導向?qū)W習法用于培養(yǎng)學生合作探究能力，提高學生的實踐操作能力。

2.設計具體的教學活動：本課將組織學生進行角色扮演，讓學生站在不同角色的立場思考新航路開辟的影響；開展實驗活動，如模擬航海，讓學生體驗新航路開辟的過程；設計互動游戲，如航海知識競賽，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。

3.確定教學媒體使用：本課將利用多媒體課件、歷史地圖、視頻資料等教學媒體，以直觀展示新航路開辟的過程及其影響，增強學生的時空觀念，提高學生的學習效果。同時，運用網(wǎng)絡資源，如在線討論平臺，促進學生之間的交流與合作，拓寬學生的學術視野。教學過程1.導入新課

同學們，上一節(jié)課我們學習了歐洲探險家的探險活動，這節(jié)課我們將學習全球航路的開辟。請大家翻開教材，找到第6課《全球航路的開辟》。（1分鐘）

2.自主學習

請同學們自主閱讀教材，了解新航路開辟的歷史背景、條件、過程及其影響。在閱讀過程中，可以將不懂的地方做上標記，待會兒我們共同討論。（5分鐘）

3.課堂講解

根據(jù)同學們的自主學習情況，我現(xiàn)在來給大家講解新航路開辟的歷史背景、條件、過程及其影響。（10分鐘）

（1）歷史背景：新航路開辟的原因有商業(yè)需求、宗教傳播、探險精神等多方面因素。隨著歐洲人口增長，對東方的商品需求日益旺盛，而東方的商品在歐洲市場上價格極高。此外，基督教傳播也促使歐洲人尋找通往東方的新航路。同時，當時的歐洲社會充滿探險精神，探險家們渴望開拓新的領土，發(fā)現(xiàn)新的財富。（3分鐘）

（2）條件：新航路的開辟需要具備一定的條件。首先是地理知識的發(fā)展，歐洲航海家開始掌握地球是圓的這一知識，從而有了環(huán)繞地球航行possibility。其次，航海技術的發(fā)展，如指南針的運用、船艦的改進等，使航海成為可能。最后，葡萄牙和西班牙兩國相繼完成中央集權，為航海家提供了資金支持。（3分鐘）

（3）過程：新航路的開辟經(jīng)歷了多個階段。首先，葡萄牙和西班牙兩國率先探索海上航線，相繼發(fā)現(xiàn)了非洲西海岸、印度洋、美洲等地區(qū)。隨后，荷蘭、英國等國家加入探險隊伍，進一步拓展了全球航路。在這個過程中，航海家們遇到了許多困難，如惡劣的氣候、食物和水的供應問題等，但他們勇往直前，不斷探索，最終成功開辟了新航路。（4分鐘）

（4）影響：新航路的開辟對世界歷史發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。首先，它使歐洲與亞洲、非洲、美洲之間的貿(mào)易得以發(fā)展，促進了全球經(jīng)濟文化的交流。其次，新航路的開辟加劇了歐洲國家的殖民擴張，使亞非拉地區(qū)淪為殖民地或半殖民地。最后，新航路開辟促進了世界市場的形成，為全球化進程奠定了基礎。（3分鐘）

4.課堂討論

現(xiàn)在我們來討論一下新航路開辟的影響。請同學們分成小組，每組選擇一個方面進行討論，討論結束后，各組派代表分享你們的討論成果。（10分鐘）

5.總結拓展

6.布置作業(yè)

請同學們完成課后練習，鞏固本節(jié)課所學知識。（1分鐘）

教學反思：

本節(jié)課通過講解、討論等方式，使學生了解了新航路開辟的歷史背景、條件、過程及其影響。在教學過程中，注重引導學生參與，提高學生的課堂積極性。通過課后作業(yè)的布置，讓學生進一步鞏固所學知識。但在課堂討論環(huán)節(jié)，部分同學參與度不高，今后需要更加關注這部分學生的學習狀態(tài)，激發(fā)他們的學習興趣。學生學習效果1.知識掌握：學生們對《全球航路的開辟》這一課的內(nèi)容有了深入理解，能夠準確描述新航路開辟的歷史背景、條件、過程及其影響。他們能夠理解新航路開辟對全球歷史發(fā)展的重大意義，認識到不同洲際之間的聯(lián)系由此加強，世界開始連為一個整體。

2.時空觀念：學生們通過學習新航路的開辟，形成了較為明確的時空觀念，能夠?qū)⑿潞铰烽_辟的歷史事件放置在正確的時間和空間背景中，理解其歷史意義。

3.史料實證：學生們通過分析教材中的歷史資料，學會了如何運用史料來證實歷史事件，提高了史料實證能力。他們能夠運用所學知識，對相關歷史問題進行批判性思考。

4.歷史解釋：學生們在分析新航路開辟的影響時，提高了歷史解釋能力。他們能夠從不同角度解釋歷史事件，理解歷史發(fā)展的復雜性。

5.家國情懷：通過學習新航路開辟的影響，學生們激發(fā)了對國家歷史的興趣，增強了家國情懷。他們能夠認識到新航路開辟對國家歷史發(fā)展的重要性，理解國家在全球歷史中的地位。

6.合作與交流：在課堂討論環(huán)節(jié)，學生們分小組進行討論，提高了合作與交流能力。他們學會了傾聽他人意見，尊重他人觀點，并能夠與他人共同完成任務。

7.實踐操作：通過設計的角色扮演、實驗等活動，學生們提高了實踐操作能力。他們能夠在實際操作中運用所學知識，解決問題。反思改進措施這節(jié)課總的來說，學生們對新航路開辟的知識有了較好的掌握，但在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我在教學特色創(chuàng)新方面做了一些嘗試。一是采用了多媒體課件和地圖相結合的方式，使學生們能夠更直觀地理解新航路的開辟過程。二是設計了角色扮演活動，讓學生們站在不同角色的立場思考新航路開辟的影響，提高了他們的參與度。三是通過小組討論，培養(yǎng)了學生的合作與交流能力。這些嘗試都取得了較好的效果，今后我會繼續(xù)加以運用和完善。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些主要問題。一是課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為他們對新航路開辟的影響理解不夠深入，或者是對歷史事件缺乏興趣。二是教學媒體的運用還不夠充分，比如視頻資料的選用和運用還可以更加靈活，以增強學生的學習興趣。三是評價方式單一，主要是以課后作業(yè)為主，可能不能全面反映學生的學習效果，今后需要考慮多元化評價方式。

為了改進這些問題，我打算采取以下措施。一是加強課堂互動，通過提問、小組競賽等方式，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。二是精選視頻資料，并結合教材內(nèi)容進行剪輯，以增加學生的學習興趣。三是多元化評價方式，除了課后作業(yè)外，還可以通過課堂表現(xiàn)、小組討論等方式評價學生的學習效果，全面了解學生的學習情況。板書設計1.本文重點知識點：新航路開辟的歷史背景、條件、過程及其影響。

2.關鍵詞：新航路、開辟、歷史背景、條件、過程、影響。

3.重點句子：新航路的開辟使歐洲與亞洲、非洲、美洲之間的貿(mào)易得以發(fā)展，促進了全球經(jīng)濟文