第11課 多彩風(fēng)車園（教案）三年級上冊信息技術(shù)粵教版B版

第11課多彩風(fēng)車園（教案）三年級上冊信息技術(shù)粵教版B版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自三年級上冊信息技術(shù)粵教版B版第11課《多彩風(fēng)車園》，主要內(nèi)容包括：

1.了解風(fēng)車的結(jié)構(gòu)及作用。

2.學(xué)習(xí)使用信息技術(shù)工具，如畫圖軟件，繪制簡單的風(fēng)車圖案。

3.探索風(fēng)車的顏色搭配，提高審美能力。

4.學(xué)習(xí)風(fēng)車動(dòng)畫的制作方法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和動(dòng)手操作能力。

課程將圍繞以上內(nèi)容展開，旨在讓學(xué)生掌握繪制風(fēng)車圖案的基本技巧，提高信息技術(shù)的應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取、分析信息的能力，通過繪制風(fēng)車圖案，提升對信息技術(shù)工具的運(yùn)用意識(shí)。

2.計(jì)算思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維，設(shè)計(jì)風(fēng)車動(dòng)畫，發(fā)展解決問題的策略和創(chuàng)新能力。

3.信息社會(huì)責(zé)任：教育學(xué)生在創(chuàng)作過程中尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，培養(yǎng)良好的信息倫理和行為規(guī)范。

4.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：激發(fā)學(xué)生利用信息技術(shù)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，提升數(shù)字化環(huán)境下學(xué)習(xí)的興趣與效果。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)操作和畫圖軟件的使用。

-學(xué)生對基本的圖形繪制和顏色搭配有一定的了解。

-學(xué)生可能接觸過簡單的動(dòng)畫制作概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對繪畫和動(dòng)畫制作通常表現(xiàn)出較高的興趣。

-學(xué)生具備基本的計(jì)算機(jī)操作能力，能夠跟隨指導(dǎo)完成基本任務(wù)。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡直觀操作，有的偏好理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在使用畫圖軟件時(shí)，可能會(huì)遇到工具選擇和操作的困難。

-在設(shè)計(jì)風(fēng)車圖案時(shí)，可能會(huì)對顏色搭配和圖案設(shè)計(jì)感到困惑。

-制作風(fēng)車動(dòng)畫時(shí)，可能會(huì)對動(dòng)畫原理和制作步驟理解不深，需要反復(fù)實(shí)踐和指導(dǎo)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放《多彩風(fēng)車園》課程相關(guān)教材，確保每位學(xué)生都能查閱。

2.輔助材料：收集風(fēng)車的圖片、設(shè)計(jì)圖例和動(dòng)畫制作教程視頻，以供課堂教學(xué)演示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)、畫圖軟件和動(dòng)畫制作軟件，確保設(shè)備正常運(yùn)行。

4.教室布置：將學(xué)生分成小組，每組配備一臺(tái)計(jì)算機(jī)，安排適當(dāng)空間進(jìn)行操作和討論。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括風(fēng)車的結(jié)構(gòu)圖、風(fēng)車動(dòng)畫示例視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為理解風(fēng)車的基本結(jié)構(gòu)和動(dòng)畫制作初步。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“風(fēng)車由哪些部分組成？”“你能想到哪些風(fēng)車的應(yīng)用場景？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的互動(dòng)，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，閱讀相關(guān)資料，了解風(fēng)車的結(jié)構(gòu)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題，嘗試用自己的語言描述風(fēng)車的組成部分和應(yīng)用場景。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考的問題通過微信群提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索，培養(yǎng)信息獲取能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群，方便資料的共享和反饋。

作用與目的：

-幫助學(xué)生初步了解風(fēng)車知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和思考問題的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同風(fēng)車的圖片，引發(fā)學(xué)生對風(fēng)車的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解風(fēng)車的組成部分，以及如何在畫圖軟件中繪制風(fēng)車。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論風(fēng)車的顏色搭配，每組設(shè)計(jì)一個(gè)風(fēng)車圖案。

-解答疑問：及時(shí)解答學(xué)生在設(shè)計(jì)和制作過程中的疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并跟隨老師的步驟嘗試?yán)L制風(fēng)車。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與小組討論，共同設(shè)計(jì)風(fēng)車圖案。

-提問與討論：學(xué)生在遇到困難時(shí)提出問題，與同學(xué)和老師討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)講解風(fēng)車的結(jié)構(gòu)和畫圖軟件的使用。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握繪制風(fēng)車的技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生掌握風(fēng)車的繪制技巧，理解顏色搭配的基本原則。

-培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置設(shè)計(jì)一個(gè)完整的帶有風(fēng)車動(dòng)畫的情景圖作業(yè)。

-提供拓展資源：提供動(dòng)畫制作的高級技巧學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給出具體評價(jià)和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)風(fēng)車動(dòng)畫場景。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，深入學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作技巧。

-反思總結(jié)：學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和探索新知識(shí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我反思，提升學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-鞏固和拓展學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，提高解決問題的能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述風(fēng)車的結(jié)構(gòu)，包括風(fēng)葉、軸心等基本組成部分。

-學(xué)生理解了風(fēng)車的工作原理，知道風(fēng)車是通過風(fēng)力驅(qū)動(dòng)產(chǎn)生旋轉(zhuǎn)的。

-學(xué)生掌握了使用信息技術(shù)工具繪制風(fēng)車圖案的基本技巧，能夠獨(dú)立完成簡單的風(fēng)車設(shè)計(jì)。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了風(fēng)車顏色搭配的基本原則，能夠設(shè)計(jì)出色彩協(xié)調(diào)的風(fēng)車圖案。

-學(xué)生了解了風(fēng)車動(dòng)畫的制作方法，能夠制作簡單的風(fēng)車旋轉(zhuǎn)動(dòng)畫。

2.技能提升方面：

-學(xué)生通過實(shí)踐操作，提高了計(jì)算機(jī)操作能力和畫圖軟件的使用技巧。

-學(xué)生在小組合作中，提升了溝通協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生在解決繪制風(fēng)車圖案過程中遇到的問題時(shí)，鍛煉了問題解決能力和創(chuàng)新思維。

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，提高了信息獲取和處理能力，能夠自主查找相關(guān)資料，豐富自己的知識(shí)體系。

3.思維發(fā)展方面：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)風(fēng)車結(jié)構(gòu)和工作原理的過程中，培養(yǎng)了邏輯思維和科學(xué)探究精神。

-學(xué)生在設(shè)計(jì)風(fēng)車圖案時(shí)，鍛煉了審美能力和創(chuàng)造力。

-學(xué)生在制作風(fēng)車動(dòng)畫時(shí)，學(xué)會(huì)了分析問題、設(shè)計(jì)解決方案的計(jì)算思維。

4.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生對信息技術(shù)工具產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)新的軟件和工具。

-學(xué)生對風(fēng)車的認(rèn)識(shí)從表面到了解其內(nèi)在原理，增強(qiáng)了探索自然科學(xué)的熱情。

-學(xué)生在完成作業(yè)和拓展任務(wù)的過程中，體驗(yàn)到了成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心。

5.社會(huì)責(zé)任方面：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，意識(shí)到保護(hù)環(huán)境和合理利用能源的重要性，培養(yǎng)了良好的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

-學(xué)生在分享自己的作品時(shí)，學(xué)會(huì)了尊重他人的成果，遵守知識(shí)產(chǎn)權(quán)的相關(guān)規(guī)定。

總體來看，學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，不僅掌握了與風(fēng)車相關(guān)的知識(shí)和技能，還在情感態(tài)度、思維發(fā)展等方面取得了顯著的進(jìn)步，為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計(jì)①風(fēng)車結(jié)構(gòu)及作用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：風(fēng)車的組成部分（風(fēng)葉、軸心、塔架）

-重點(diǎn)詞語：組成部分、工作原理

-重點(diǎn)句子：風(fēng)車通過風(fēng)力驅(qū)動(dòng)旋轉(zhuǎn)，將風(fēng)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。

②風(fēng)車?yán)L制技巧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：畫圖軟件的使用、顏色搭配

-重點(diǎn)詞語：畫圖工具、顏色選擇、圖案設(shè)計(jì)

-重點(diǎn)句子：使用畫圖工具繪制風(fēng)車輪廓，選擇協(xié)調(diào)的顏色搭配。

③風(fēng)車動(dòng)畫制作

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：動(dòng)畫制作基本方法、風(fēng)車動(dòng)畫設(shè)計(jì)

-重點(diǎn)詞語：動(dòng)畫效果、幀動(dòng)畫、旋轉(zhuǎn)動(dòng)畫

-重點(diǎn)句子：通過設(shè)置關(guān)鍵幀制作風(fēng)車的旋轉(zhuǎn)動(dòng)畫效果。八、典型例題講解例題1：繪制風(fēng)車

題目：請使用畫圖軟件繪制一個(gè)簡單的風(fēng)車圖案，并解釋每個(gè)部分的名稱和作用。

答案：風(fēng)車圖案包括風(fēng)葉、軸心和塔架。風(fēng)葉用于捕捉風(fēng)力，軸心連接風(fēng)葉和塔架，塔架支撐整個(gè)風(fēng)車。繪制時(shí)，先畫塔架，再畫軸心，最后畫風(fēng)葉。

例題2：顏色搭配

題目：為以下風(fēng)車圖案進(jìn)行顏色搭配，要求顏色協(xié)調(diào)，并說明你的搭配理由。

答案：為風(fēng)車選擇藍(lán)色風(fēng)葉和白色塔架，搭配綠色背景。藍(lán)色和白色代表清新，綠色代表自然，整體搭配給人和諧自然的感覺。

例題3：風(fēng)車動(dòng)畫制作

題目：請描述如何制作一個(gè)風(fēng)車旋轉(zhuǎn)的動(dòng)畫效果。

答案：使用幀動(dòng)畫制作風(fēng)車旋轉(zhuǎn)效果。首先，繪制一個(gè)靜止的風(fēng)車圖案，然后創(chuàng)建多個(gè)關(guān)鍵幀，每個(gè)關(guān)鍵幀中風(fēng)車的風(fēng)葉旋轉(zhuǎn)一定角度，最后將這些關(guān)鍵幀串聯(lián)起來，形成旋轉(zhuǎn)動(dòng)畫。

例題4：風(fēng)車應(yīng)用場景

題目：請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)風(fēng)車應(yīng)用在農(nóng)田灌溉的場景，并說明風(fēng)車的作用。

答案：在農(nóng)田中放置一個(gè)風(fēng)車，風(fēng)車旋轉(zhuǎn)驅(qū)動(dòng)一個(gè)水泵，將地下水抽到農(nóng)田中，用于灌溉。風(fēng)車的作用是利用風(fēng)能轉(zhuǎn)換為機(jī)械能，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)灌溉。

例題5：風(fēng)車能源轉(zhuǎn)換

題目：請簡述風(fēng)車如何將風(fēng)能轉(zhuǎn)換為電能。

答案：風(fēng)車通過風(fēng)力驅(qū)動(dòng)內(nèi)部的發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)，發(fā)電機(jī)中的線圈在磁場中切割磁力線，產(chǎn)生電流，從而將風(fēng)能轉(zhuǎn)換為電能。這種轉(zhuǎn)換過程實(shí)現(xiàn)了可再生能源的利用。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題和參與討論。

-學(xué)生在繪制風(fēng)車圖案和制作動(dòng)畫時(shí)表現(xiàn)出較高的興趣和熱情。

-學(xué)生能夠遵循老師的指導(dǎo)，按照步驟完成各項(xiàng)任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論風(fēng)車顏色搭配時(shí)，提出了多種創(chuàng)意方案，展示了良好的合作和創(chuàng)新能力。

-小組代表在展示成果時(shí)，能夠清晰地表達(dá)設(shè)計(jì)思路和風(fēng)車的應(yīng)用場景。

-學(xué)生在展示過程中，能夠接受和給予同伴建設(shè)性的反饋。

3.隨堂測試：

-學(xué)生通過隨堂測試，能夠準(zhǔn)確地回答關(guān)于風(fēng)車結(jié)構(gòu)和風(fēng)能轉(zhuǎn)換的知識(shí)點(diǎn)。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對風(fēng)車的繪制技巧和動(dòng)畫制作方法有了基本的掌握。

-部分學(xué)生對于風(fēng)車的工作原理理解不夠深入，需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

4.作業(yè)完成情況：

-學(xué)生提交的作業(yè)中，風(fēng)車圖案設(shè)計(jì)新穎，顏色搭配協(xié)調(diào)，展示了良好的審美能力。

-在動(dòng)畫制作方面，學(xué)生的作品基本能夠?qū)崿F(xiàn)風(fēng)車的旋轉(zhuǎn)效果，但部分作品在動(dòng)畫流暢性上還有提升空間。

-學(xué)生在作業(yè)中對于風(fēng)車應(yīng)用場景的描述，表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造力和