湘藝版七上 2.4《雪絨花》教學(xué)設(shè)計(jì)

湘藝版七上2.4《雪絨花》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為湘藝版七上第2.4課《雪絨花》的欣賞與學(xué)唱。歌曲《雪絨花》是一首富有愛(ài)國(guó)主義精神的美國(guó)歌曲，通過(guò)描繪雪絨花的美麗與堅(jiān)韌，象征著祖國(guó)的驕傲與尊嚴(yán)。歌曲為G大調(diào)，2/4拍，結(jié)構(gòu)方整，旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，富有感染力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)《雪絨花》之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)，如五線譜、音符、節(jié)拍等，并對(duì)一些常見(jiàn)的水果進(jìn)行了觀察和描述。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)欣賞和分析歌曲《雪絨花》，并能夠?qū)W唱這首歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和愛(ài)國(guó)主義精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)核心素養(yǎng)，包括音樂(lè)感知、音樂(lè)表達(dá)、音樂(lè)欣賞和音樂(lè)理解能力。通過(guò)學(xué)習(xí)《雪絨花》，學(xué)生將提升對(duì)旋律、節(jié)奏、和聲等音樂(lè)元素的感知能力，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)作品的理解和欣賞能力。同時(shí)，通過(guò)學(xué)唱《雪絨花》，學(xué)生將提高自己的音樂(lè)表現(xiàn)力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和表達(dá)音樂(lè)，培養(yǎng)音樂(lè)審美情趣，提升音樂(lè)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的音樂(lè)理論知識(shí)，如五線譜、音符、節(jié)拍等，并有一定的音樂(lè)欣賞能力。同時(shí)，學(xué)生在生活中對(duì)愛(ài)國(guó)情感有所體會(huì)，能夠理解歌曲中的愛(ài)國(guó)主題。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)音樂(lè)課程整體表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是在學(xué)習(xí)歌曲和欣賞音樂(lè)方面。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生對(duì)新知識(shí)有較強(qiáng)的接受能力，能夠快速掌握歌曲的演唱技巧。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)小組合作和互動(dòng)式教學(xué)較為適應(yīng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《雪絨花》的過(guò)程中，部分學(xué)生可能對(duì)歌曲的旋律和節(jié)奏感到難以把握，尤其在學(xué)唱過(guò)程中可能會(huì)遇到音準(zhǔn)和節(jié)奏上的問(wèn)題。此外，對(duì)于歌曲中的愛(ài)國(guó)情感，部分學(xué)生可能難以深刻理解其內(nèi)涵。在面對(duì)這些困難時(shí)，學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生挫敗感，影響學(xué)習(xí)積極性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：音樂(lè)教室、鋼琴、電子琴、音響設(shè)備、投影儀、白板、樂(lè)譜架、音樂(lè)教材《雪絨花》。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)，學(xué)生可以在線學(xué)習(xí)和提交作業(yè)。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、音頻和視頻材料，包括《雪絨花》的演唱版本、教學(xué)示范視頻等。

4.教學(xué)手段：小組討論、集體唱、個(gè)別指導(dǎo)、互動(dòng)式教學(xué)、實(shí)踐操作、課堂反饋等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師播放電影《音樂(lè)之聲》中《雪絨花》的歌曲片段，讓學(xué)生感受歌曲的魅力。

問(wèn)題提出：教師提問(wèn)：“你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)《雪絨花》嗎？它是一首怎樣的歌曲？請(qǐng)大家談?wù)勛约旱母惺堋！?/p>

學(xué)生回答：讓學(xué)生分享自己對(duì)《雪絨花》的了解和感受，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（15分鐘）

歌曲分析：教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注《雪絨花》的旋律、節(jié)奏、和聲等音樂(lè)元素，講解歌曲的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。

歌詞解析：教師解讀《雪絨花》的歌詞，闡述歌曲背后的愛(ài)國(guó)情感。

教學(xué)互動(dòng)：教師邀請(qǐng)學(xué)生一起唱《雪絨花》，指導(dǎo)學(xué)生正確把握旋律和節(jié)奏。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

分組練習(xí)：學(xué)生分組，每組選擇一段歌詞進(jìn)行演唱練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

課堂提問(wèn)：教師提問(wèn)：“你們?cè)诰毩?xí)過(guò)程中遇到了哪些困難？如何解決？”

學(xué)生回答：讓學(xué)生分享自己的練習(xí)心得，教師針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

創(chuàng)意演唱：教師邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)，結(jié)合自己對(duì)《雪絨花》的理解，進(jìn)行創(chuàng)意演唱。

評(píng)價(jià)與反饋：教師對(duì)學(xué)生的演唱進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

本節(jié)課小結(jié)：教師總結(jié)《雪絨花》的主要內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)歌曲中的愛(ài)國(guó)情感。

課后作業(yè)：布置學(xué)生回家后，向家人分享《雪絨花》的歌曲，體會(huì)歌曲的愛(ài)國(guó)情懷。

6.課堂反饋（5分鐘）

學(xué)生提問(wèn)：讓學(xué)生提出本節(jié)課的疑問(wèn)，教師進(jìn)行解答。

教學(xué)反思：教師針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)情況進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)要求緊扣實(shí)際學(xué)情，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求，通過(guò)創(chuàng)新性的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高音樂(lè)核心素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，教師要注重與學(xué)生的互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。知識(shí)點(diǎn)梳理六、知識(shí)點(diǎn)梳理

本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括對(duì)《雪絨花》歌曲的全面理解，包括歌曲的背景、旋律、節(jié)奏、和聲等音樂(lè)元素，以及歌曲所蘊(yùn)含的愛(ài)國(guó)情感。

1.歌曲背景：《雪絨花》是一首源自美國(guó)的歌曲，經(jīng)常被用于表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和尊敬。歌曲在不同的場(chǎng)合被廣泛演唱，具有一定的歷史和文化背景。

2.音樂(lè)元素：

a.旋律：歌曲的旋律線條流暢，具有很強(qiáng)的感染力。

b.節(jié)奏：歌曲的節(jié)奏穩(wěn)健，2/4拍子，易于把握。

c.和聲：和聲簡(jiǎn)潔，以主和旋為基礎(chǔ)，富有表現(xiàn)力。

d.結(jié)構(gòu)：歌曲的結(jié)構(gòu)方整，分為幾個(gè)段落，易于學(xué)習(xí)和演唱。

3.愛(ài)國(guó)情感：歌曲通過(guò)描繪雪絨花的美麗和堅(jiān)韌，象征著祖國(guó)的驕傲和尊嚴(yán)。在學(xué)唱歌曲的過(guò)程中，學(xué)生能夠感受到歌曲所傳達(dá)的深厚的愛(ài)國(guó)情感。

4.歌曲演唱：學(xué)習(xí)歌曲的演唱技巧，包括正確的發(fā)音、呼吸控制、音準(zhǔn)和節(jié)奏的把握等。

5.音樂(lè)欣賞：通過(guò)欣賞不同的《雪絨花》演唱版本，提高學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力，培養(yǎng)音樂(lè)審美。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《雪絨花》這首歌曲，了解了它的背景、旋律、節(jié)奏、和聲等音樂(lè)元素，以及歌曲所蘊(yùn)含的愛(ài)國(guó)情感。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們不僅提高了音樂(lè)技能，還深化了對(duì)愛(ài)國(guó)情感的理解。

歌曲《雪絨花》是一首具有深刻意義的美國(guó)歌曲，它在不同的場(chǎng)合被廣泛演唱，象征著祖國(guó)的驕傲和尊嚴(yán)。歌曲的旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，節(jié)奏穩(wěn)健，和聲簡(jiǎn)潔，結(jié)構(gòu)方整，易于學(xué)習(xí)和演唱。在學(xué)唱歌曲的過(guò)程中，我們感受到了歌曲所傳達(dá)的深厚的愛(ài)國(guó)情感，進(jìn)一步培養(yǎng)了自己的音樂(lè)素養(yǎng)。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要描述《雪絨花》歌曲的背景。

（2）請(qǐng)分析《雪絨花》歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲等音樂(lè)元素。

（3）請(qǐng)談?wù)勛约涸趯W(xué)唱《雪絨花》過(guò)程中的感受，以及如何正確把握歌曲的音準(zhǔn)和節(jié)奏。

（4）請(qǐng)結(jié)合歌曲《雪絨花》，談?wù)剬?duì)愛(ài)國(guó)情感的理解。

學(xué)生完成后，教師進(jìn)行批改和反饋，針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行解答和指導(dǎo)，以確保學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握。課后作業(yè)1.請(qǐng)結(jié)合《雪絨花》的歌詞，用自己的話簡(jiǎn)要闡述歌曲所表達(dá)的愛(ài)國(guó)情感。

答案：歌曲《雪絨花》通過(guò)描繪雪絨花的美麗和堅(jiān)韌，象征著祖國(guó)的驕傲和尊嚴(yán)。歌詞中表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和尊敬，以及對(duì)祖國(guó)繁榮昌盛的美好祝愿。

2.請(qǐng)分析《雪絨花》歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，并嘗試創(chuàng)作一段類似節(jié)奏的簡(jiǎn)短旋律。

答案：《雪絨花》的節(jié)奏穩(wěn)健，2/4拍子，具有較強(qiáng)的規(guī)律性。創(chuàng)作一段類似節(jié)奏的簡(jiǎn)短旋律如下：

（1）5533221-

（2）6655443-

3.請(qǐng)列舉兩個(gè)你熟悉的愛(ài)國(guó)歌曲，簡(jiǎn)要介紹它們的背景和特點(diǎn)。

答案：示例1：《我和我的祖國(guó)》

背景：這首歌曲創(chuàng)作于新中國(guó)成立初期，旨在表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和祝福。

特點(diǎn)：歌曲旋律優(yōu)美，歌詞樸實(shí)，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)大自然的贊美和對(duì)祖國(guó)的依戀之情。

示例2：《愛(ài)我中華》

背景：這首歌曲是為慶祝中華民族的偉大歷史而創(chuàng)作的。

特點(diǎn)：歌曲旋律激昂，歌詞充滿激情，表達(dá)了對(duì)中華民族的自豪和對(duì)祖國(guó)繁榮昌盛的美好祝愿。

4.請(qǐng)以《雪絨花》為例，說(shuō)明如何通過(guò)學(xué)唱歌曲來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)核心素養(yǎng)。

答案：通過(guò)學(xué)唱《雪絨花》，學(xué)生可以培養(yǎng)音樂(lè)感知能力，如對(duì)旋律、節(jié)奏、和聲等音樂(lè)元素的感知；音樂(lè)表達(dá)能力和音樂(lè)欣賞能力，如理解歌曲的情感內(nèi)涵，感受歌曲的美感；以及音樂(lè)理解能力，如對(duì)歌曲背景和文化意義的理解。

5.請(qǐng)談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)《雪絨花》過(guò)程中的收獲和感受。

答案：在學(xué)習(xí)《雪絨花》的過(guò)程中，我深刻感受到了音樂(lè)的魅力，更好地理解了歌曲所傳達(dá)的愛(ài)國(guó)情感。通過(guò)學(xué)唱這首歌曲，我提高了自己的音樂(lè)素養(yǎng)，培養(yǎng)了對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和欣賞能力。同時(shí)，我也體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)了與他人共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)①《雪絨花》歌曲背景：美國(guó)歌曲，廣泛演唱，具有歷史和文化背景。

②音樂(lè)元素：

a.旋律：流暢，感染力強(qiáng)。

b.節(jié)奏：穩(wěn)健，2/4拍子。

c.和聲：簡(jiǎn)潔，主和旋為基礎(chǔ)。

d.結(jié)構(gòu)：方整，分段落。

③愛(ài)國(guó)情感：通過(guò)描繪雪絨花，象征祖國(guó)的驕傲和尊嚴(yán)，表達(dá)愛(ài)國(guó)情感。