七年級信息技術(shù)下冊 2.4 圖像的合成教案 泰山版

七年級信息技術(shù)下冊2.4圖像的合成教案泰山版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：圖像的合成

2.教學(xué)年級和班級：七年級信息技術(shù)

3.授課時間：第2課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)以下核心素養(yǎng)目標(biāo)：

1.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生對圖像合成的興趣和好奇心，提高學(xué)生運用信息技術(shù)解決實際問題的能力。

2.創(chuàng)新能力：引導(dǎo)學(xué)生運用想象力，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的圖像作品。

3.合作與溝通：學(xué)生將在小組合作中，學(xué)會分享思路、交流想法，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

4.審美觀念：培養(yǎng)學(xué)生對美的感知和欣賞能力，提高學(xué)生在圖像創(chuàng)作中的審美水平。學(xué)情分析七年級的學(xué)生在經(jīng)過之前的信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)后，對計算機操作和基本軟件使用已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)。他們對新鮮事物充滿好奇，具有較強的學(xué)習(xí)興趣和動手能力。然而，由于個體差異，學(xué)生在知識掌握、能力水平和素質(zhì)行為方面存在以下特點：

1.知識方面：大部分學(xué)生對圖像處理軟件的基本操作已經(jīng)有所了解，如剪切、復(fù)制、粘貼等。但他們對圖像合成的概念和技巧還不夠熟悉，需要在這方面加強學(xué)習(xí)和實踐。

2.能力方面：學(xué)生在動手實踐能力方面表現(xiàn)突出，能夠快速掌握新技能。但在創(chuàng)新思維和審美能力方面，部分學(xué)生可能存在一定的不足，需要通過課堂引導(dǎo)和練習(xí)來提高。

3.素質(zhì)方面：大部分學(xué)生具有較好的團隊協(xié)作精神和溝通能力，能夠在小組合作中積極貢獻自己的力量。然而，部分學(xué)生可能存在自律性不足、課堂注意力不集中等問題，對課堂學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生一定影響。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在課余時間喜歡使用電子產(chǎn)品，對圖像、視頻等視覺元素較為敏感。這有利于他們對圖像合成課程的學(xué)習(xí)。但同時，部分學(xué)生可能過度依賴網(wǎng)絡(luò)和電子產(chǎn)品，需要引導(dǎo)他們合理安排學(xué)習(xí)與生活。

針對以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)重點在于提高學(xué)生對圖像合成的認識和技巧，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和審美能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動，提高課堂學(xué)習(xí)效果。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的自律性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)置具有挑戰(zhàn)性和實際意義的圖像合成任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，引導(dǎo)學(xué)生積極探索、解決問題。

2.分組合作法：將學(xué)生分成小組，鼓勵他們相互交流、分享思路，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和溝通能力，提高課堂參與度。

3.案例教學(xué)法：通過分析典型的圖像合成案例，使學(xué)生更好地理解圖像合成的概念和技巧，提高他們的創(chuàng)新思維和審美能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示圖像合成的實例和優(yōu)秀作品，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

2.教學(xué)軟件：運用專業(yè)的圖像處理軟件，進行實時的操作演示和講解，使學(xué)生更直觀地掌握圖像合成的方法和技巧。

3.在線資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)素材和實例，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展，提高教學(xué)效果和效率。

4.互動平臺：通過教學(xué)互動平臺，進行課堂提問、討論和作業(yè)提交，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生提供個性化的指導(dǎo)和建議。

5.評價體系：建立科學(xué)的評價體系，采用自評、互評和他評等方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。教學(xué)流程1.課前準備（5分鐘）

教師提前準備好圖像合成的教學(xué)素材和實例，并將相關(guān)資料上傳至互動平臺，方便學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。同時，教師還應(yīng)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，了解他們對圖像合成的基本了解程度。

2.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過展示一組精美的圖像合成作品，引發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。接著，教師簡要介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.知識講解（10分鐘）

教師運用講授法，結(jié)合實例，講解圖像合成的基本概念、方法和技巧。重點介紹圖層、選區(qū)、遮罩等工具的使用，并演示如何將多個圖像合成為一體。

4.實踐操作（15分鐘）

學(xué)生根據(jù)教師提供的任務(wù)和要求，利用圖像處理軟件進行實時的操作練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題，并給予針對性的建議和指導(dǎo)。

5.分組討論（10分鐘）

學(xué)生分組合作，共同完成一個具有挑戰(zhàn)性的圖像合成項目。鼓勵他們相互交流、分享思路，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和溝通能力。教師觀察學(xué)生的討論過程，了解他們的學(xué)習(xí)情況，并及時給予指導(dǎo)和幫助。

6.作品展示與評價（5分鐘）

每組學(xué)生展示自己的作品，其他學(xué)生和教師對其進行評價，提出改進意見和建議。教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和作品質(zhì)量，給予客觀、公正的評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)圖像合成的重要性和技巧。學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行總結(jié)和反思，明確自己的收獲和不足，為今后的學(xué)習(xí)做好準備。

8.課后作業(yè)（課后自主完成）

教師布置一道具有實際意義的圖像合成作業(yè)，要求學(xué)生在課后完成。通過作業(yè)的完成，鞏固所學(xué)知識，提高實際操作能力。

整個教學(xué)流程共計45分鐘，各環(huán)節(jié)時間分配合理，確保學(xué)生在課堂上學(xué)有所獲，提高他們的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《圖像合成與創(chuàng)意設(shè)計》

《數(shù)字圖像處理基礎(chǔ)》

《Photoshop圖像合成技巧》

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)學(xué)習(xí)更多的圖像合成技巧和高級功能，如調(diào)整圖層模式、使用調(diào)整圖層和濾鏡等。

(2)探索圖像合成的應(yīng)用領(lǐng)域，如海報設(shè)計、廣告制作、攝影后期等。

(3)觀看圖像合成相關(guān)的教程視頻，學(xué)習(xí)更多的實用技巧和創(chuàng)作思路。

(4)參加圖像合成相關(guān)的線上課程和比賽，提高自己的專業(yè)水平和創(chuàng)作能力。

(5)搜集和分析優(yōu)秀的圖像合成作品，學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)作方法和審美觀念。

(6)與同學(xué)和老師分享自己的學(xué)習(xí)心得和創(chuàng)作經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)和交流。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-"數(shù)字圖像處理基礎(chǔ)"：深入理解圖像合成的理論基礎(chǔ)，包括顏色空間轉(zhuǎn)換、圖像濾波等。

-"Photoshop圖像合成技巧"：學(xué)習(xí)高級的圖像合成技巧，如圖層樣式、蒙版使用等。

-"圖像合成在設(shè)計中的應(yīng)用"：了解圖像合成在實際設(shè)計工作中的應(yīng)用，如海報設(shè)計、廣告制作等。

視頻資源：

-Photoshop圖像合成基礎(chǔ)教程：Bilibili搜索"Photoshop圖像合成基礎(chǔ)教程"

-高級圖像合成技巧教學(xué)：Bilibili搜索"Photoshop高級圖像合成技巧"

-圖像合成案例分析：Bilibili搜索"圖像合成案例分析"

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)選擇適合自己的拓展內(nèi)容，進行課后自主學(xué)習(xí)和探究。

-鼓勵學(xué)生嘗試使用不同的圖像合成方法，創(chuàng)作出具有個人特色的圖像作品。

-學(xué)生可以將自己的作品和心得體會分享到互動平臺，與同學(xué)和老師交流。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生應(yīng)充分利用課后時間，進行深入的拓展學(xué)習(xí)，提高自己的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。課堂1.課堂評價

2.作業(yè)評價

對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作思路、技巧運用和審美水平，提出針對性的改進建議，幫助他們提高圖像合成的能力和審美水平。

3.學(xué)生互評

鼓勵學(xué)生相互評價，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和創(chuàng)作經(jīng)驗。學(xué)生可以通過互評，了解自己的優(yōu)勢和不足，從他人的作品中汲取靈感和創(chuàng)意，進一步提高自己的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

4.過程性評價

關(guān)注學(xué)生在課堂討論、合作創(chuàng)作等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，評價他們的團隊協(xié)作精神、溝通能力和創(chuàng)新能力。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，提出自己的觀點和想法，培養(yǎng)他們的自信心和表達能力。

5.終結(jié)性評價

6.學(xué)生自我評價

鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進行自我評價，反思自己的學(xué)習(xí)成果和不足之處。學(xué)生可以通過自我評價，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的自我評價，給予必要的指導(dǎo)和鼓勵，幫助他們建立自信，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。教學(xué)反思與總結(jié)然而，在教學(xué)過程中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分學(xué)生在團隊合作中表現(xiàn)出不夠積極主動，課堂紀律有待