第5課 中國(guó)古代官員的選拔與管理-2024-2025學(xué)年高二歷史人教統(tǒng)編版選擇性必修1隨堂測(cè)試（含解析）

第5課中國(guó)古代官員的選拔與管理——2024-2025學(xué)年高二歷史人教統(tǒng)編版選擇性必修1隨堂測(cè)試

一、單選題1．有人抨擊西晉社會(huì)風(fēng)氣時(shí)說(shuō)，“世家子弟不勞而獲者多矣，幾為酒囊飯袋之徒，一好清談玄學(xué)，一好聲色犬馬，執(zhí)其政而不理政，荼毒深遠(yuǎn)，禍害匪淺”。導(dǎo)致該風(fēng)氣形成的制度因素是()A.郡國(guó)并行制的異化 B.三公九卿制的實(shí)施C.八股取士制的創(chuàng)立 D.九品中正制的盛行2．“凡有政事背謬及貝勒、大臣驕肆慢上者、貪酷不法、無(wú)禮安行者，許都察院直言無(wú)隱?！鼻宄跻?guī)定“都察院”行使()A.行政權(quán) B.監(jiān)察權(quán) C.司法權(quán) D.舉薦權(quán)3．社會(huì)流動(dòng)是指原本出身在不同階層的人，會(huì)因?yàn)楹筇斓囊蛩兀M(jìn)入另一個(gè)階層。這是社會(huì)結(jié)構(gòu)自我調(diào)節(jié)的機(jī)制。下列選項(xiàng)中，最能促進(jìn)社會(huì)流動(dòng)的是()A.“立嫡以長(zhǎng)不以賢”B.“朝為田舍郎，暮登天子堂”C.“上品無(wú)寒門(mén)，下品無(wú)勢(shì)族”D.“舉秀才，不知書(shū)，察孝廉，父別居”4．科舉考試對(duì)我國(guó)的歷史產(chǎn)生極大影響，下列有關(guān)科舉制的表述，正確的有()①“三十老明經(jīng)，五十少進(jìn)士”說(shuō)明考進(jìn)士科之艱難②進(jìn)士科始于唐朝貞觀年間③通過(guò)讀書(shū)考試的方式做官，對(duì)士族會(huì)更有利④“太宗皇帝真長(zhǎng)策，賺得英雄盡白頭”指的是唐太宗A.①② B.③④ C.①④ D.①③5．春秋時(shí)期，齊之管仲、鮑叔牙，晉之狐偃、先軫，秦之百里奚、由余，楚之令尹子文、孫叔敖等，出身低下卻因才能而位居卿相等高位。這些做法()A.維護(hù)了家國(guó)一體的宗法制度 B.鞏固了世卿世祿的分封制C.打破了貴族壟斷政權(quán)的局面 D.導(dǎo)致了周天子權(quán)威的衰落6．中國(guó)古代對(duì)官員的定期考核，稱(chēng)為“考課”?！稘h書(shū)·嚴(yán)助傳》記載“舊法，專(zhuān)使丞奉計(jì)歲”，這些審計(jì)人員還可以由郡國(guó)長(zhǎng)官推薦；《唐六典》則規(guī)定，國(guó)家官員的考績(jī)由吏部下設(shè)的考功司專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)。這種變化反映了唐代()A.中央集權(quán)得到強(qiáng)化 B.行政效率提高C.官員管理的制度化 D.官員腐敗嚴(yán)重7．明清時(shí)期，科舉制發(fā)展為四級(jí)考試，即院試—鄉(xiāng)試—會(huì)試—殿試。參試者需逐級(jí)參考，考過(guò)低級(jí)別才有資格參加更高級(jí)別的考試?？荚噧?nèi)容固定為四書(shū)五經(jīng)程朱理學(xué)，形式主要為八股文。據(jù)此可知，明清時(shí)期()A.官員考核制度嚴(yán)格 B.科舉制度具有隨意性C.政權(quán)統(tǒng)治基礎(chǔ)擴(kuò)大 D.選官機(jī)制的活力衰退8．察舉制、九品中正制大體可歸薦舉之列。從理論上說(shuō)，薦舉制是一種合理的官僚選拔制度，但是，察舉制與九品中正制不約而同地走向了其初衷的反面。其中的原因是它們()A.都對(duì)薦舉者缺乏有效的約束 B.都將選官范圍定為世家子弟C.都把才德作為選官標(biāo)準(zhǔn) D.都始終把門(mén)第作為選官標(biāo)準(zhǔn)9．漢初承用秦制，御史大夫既為副丞相，又是監(jiān)察長(zhǎng)官。西漢后期至東漢，御史大夫轉(zhuǎn)為三公之一，御史中丞不再履行相應(yīng)的行政職責(zé)成為獨(dú)立的最高監(jiān)察長(zhǎng)官。這一變化有利于()A.監(jiān)察官員越來(lái)越專(zhuān)職化 B.監(jiān)察官員的職能被異化C.強(qiáng)化封建君主專(zhuān)制集權(quán) D.加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制10．《通典·職官》記載：“至惠帝三年，又遣御史監(jiān)三輔郡，察詞訟，所察之事凡九條，監(jiān)者二歲更之?！薄稘h舊儀》記載：“丞相初置吏員十五人，分為東西曹。東曹九人，出督州為刺。嘗以秋分行部，日食，即日下赦書(shū)，命刺史出刺，并察監(jiān)御史。”這體現(xiàn)出漢初()A.郡守監(jiān)守自盜情況嚴(yán)重 B.中央政府重視對(duì)地方的監(jiān)管C.諸侯王勢(shì)力已遭到削弱 D.中樞機(jī)構(gòu)制衡機(jī)制日益強(qiáng)化11．為了加強(qiáng)對(duì)權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督，唐朝()A.將全國(guó)分為十道監(jiān)察區(qū) B.由科道行使監(jiān)察權(quán)C.設(shè)肅政廉訪司進(jìn)行監(jiān)督 D.實(shí)行臺(tái)諫合一制度12．明清時(shí)期“文學(xué)妨業(yè)”觀念盛行，詩(shī)歌、散文被認(rèn)為是“文人名成寄興之事，少年習(xí)學(xué)，正業(yè)必疏”，與“淫詞艷曲、小說(shuō)和俚唱”一起被列為學(xué)生禁止閱讀的“閑書(shū)”。這說(shuō)明當(dāng)時(shí)()A.雅俗文學(xué)相互交流融合 B.科舉推動(dòng)經(jīng)世致用思潮C.理學(xué)統(tǒng)治地位已經(jīng)動(dòng)搖 D.八股取士不利文學(xué)發(fā)展13．張鳴在《中國(guó)政治制度史導(dǎo)論》中說(shuō)，隨著科舉制的推行，原來(lái)統(tǒng)治鄉(xiāng)村世界的精英發(fā)生了變化，從原來(lái)的對(duì)門(mén)第的看重，過(guò)渡到對(duì)文化的看重?！x書(shū)人學(xué)詩(shī)的越來(lái)越多，書(shū)成為一種商品，……能詩(shī)的人即使沒(méi)有官位在鄉(xiāng)村也能得到尊重。這表明科舉制()A.使詩(shī)歌在全國(guó)走向全面繁榮 B.沖擊了鄉(xiāng)村的門(mén)閥政治根基C.改造了鄉(xiāng)村的文化結(jié)構(gòu) D.加強(qiáng)了中央對(duì)思想的控制二、材料題14．閱讀下列材料，然后回答問(wèn)題材料一漢武帝時(shí)，董仲舒建議，“臣愚以為使者諸侯，郡守.二千石各擇其吏民之賢者，歲貢各二人?！逼渲幸蟮胤娇?guó)每年推舉二人。材料二今立中正，定九品，高下任意，榮辱在手，操人主之威福，奪天朝之權(quán)勢(shì)。或以貨賄自通，或以計(jì)協(xié)登進(jìn)?！且陨掀窡o(wú)寒門(mén)，下品無(wú)勢(shì)族。慢主惘時(shí)，實(shí)為亂源。材料三此種制度較廣泛地向地方各階層的地主們打開(kāi)了通過(guò)考試入仕的途徑。因而各地地主特別是過(guò)去的寒門(mén)，商人地主等……也取得了高官厚祿，參與政權(quán)。（1）材料一反映的是歷史上選拔人才的什么制度？在此前的奴隸制時(shí)代我國(guó)主要采用的選官制度是什么？（2）材料二描述的又是哪種選官制度？它主要盛行于哪一歷史時(shí)期？（3）材料三反映的是什么制度？它產(chǎn)生于什么時(shí)期？有什么影響？（4）選官制度的變化呈現(xiàn)出什么樣的趨勢(shì)。15．閱讀材料,完成下列要求。材料一：秦統(tǒng)一六國(guó)后,在全國(guó)范圍內(nèi)專(zhuān)設(shè)“御史府”,用于監(jiān)察文武百官。中央設(shè)置掌管全國(guó)監(jiān)察事務(wù)的御史大夫,地方設(shè)有郡監(jiān)御史,軍隊(duì)設(shè)置了軍監(jiān)。當(dāng)時(shí)的監(jiān)察系統(tǒng)雖然較為粗糙,但對(duì)后世監(jiān)察制度影響較大。——摘編自王勇《中國(guó)古代監(jiān)察制度的嬗變及其借鑒意義》材料二：元朝的御史臺(tái)長(zhǎng)官御史中丞品秩由之前的正三品升至從一品,與中書(shū)省、樞密院并立為中央三大重要機(jī)構(gòu)。以前的王朝在地方未建立過(guò)正規(guī)的監(jiān)察機(jī)構(gòu),從元朝開(kāi)始,地方建立起正規(guī)的監(jiān)察機(jī)構(gòu),組成從中央到地方的獨(dú)立監(jiān)察系統(tǒng)。監(jiān)察官通過(guò)朝廷制定的《風(fēng)憲宏綱》和“詔作新風(fēng)紀(jì)”,可建言直達(dá)皇帝,彈劾不避權(quán)貴,有效地行使了職權(quán),保證了元朝整個(gè)官僚機(jī)構(gòu)的正常運(yùn)行?！幾灾芾^中《論元朝監(jiān)察制度的特點(diǎn)》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括秦朝監(jiān)察制度的特點(diǎn)及作用。(2)根據(jù)材料二,指出與秦朝相比,元朝監(jiān)察體制的不同之處。

參考答案1．答案：D解析：根據(jù)材料“世家子弟不勞而獲者多矣，幾為酒囊飯袋之徒，一好清談玄學(xué)，一好聲色犬馬，執(zhí)其政而不理政，荼毒深遠(yuǎn)，禍害匪淺”可知，材料抨擊西晉的世家子弟腐朽至極。結(jié)合所學(xué)可知，導(dǎo)致該風(fēng)氣形成的制度因素是九品中正制的盛行。九品中正制下，豪門(mén)望族的世家子弟擁有特權(quán)，享受高官厚祿，工作清閑，不學(xué)無(wú)術(shù)，危害無(wú)窮，D項(xiàng)正確；郡國(guó)并行制是西漢初年實(shí)行的地方行政制度，排除A項(xiàng)；三公九卿制是秦朝開(kāi)始實(shí)行的中央官制，排除B項(xiàng)；八股取士制創(chuàng)立于明朝，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。2．答案：B解析：從材料中可以看出，都察院可以舉報(bào)“政事背謬及貝勒、大臣驕肆慢上者、貪酷不法、無(wú)禮妄行者”的行為，這屬于監(jiān)察權(quán)。答案為B。3．答案：B解析：B項(xiàng)描述的是科舉制，在這一制度下，不同階層的人可以通過(guò)科舉入仕，促進(jìn)了社會(huì)階層流動(dòng)，B項(xiàng)正確；A項(xiàng)描述的是宗法制下的嫡長(zhǎng)子繼承制，強(qiáng)調(diào)血緣關(guān)系，不利于社會(huì)流動(dòng)，排除A項(xiàng)；C項(xiàng)描述的是九品中正制，看中門(mén)第，不利于社會(huì)階層流動(dòng)，排除C項(xiàng)；D項(xiàng)描述的是察舉制，其不利于社會(huì)階層流動(dòng)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。4．答案：C解析：5．答案：C解析：本題是多類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是影響題、作用題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是春秋時(shí)期。據(jù)題意可知，春秋時(shí)期，許多出身低微的人才擔(dān)任了高官，這就打破了之前的世卿世祿制，打破了貴族對(duì)政權(quán)的壟斷，C項(xiàng)正確，排除B項(xiàng)；這一做法是打破了貴族對(duì)權(quán)力的壟斷，并不能體現(xiàn)維護(hù)家國(guó)一體和導(dǎo)致周天子權(quán)威衰落，排除AD項(xiàng)。故選C項(xiàng)。6．答案：A解析：材料中反映出官員考核權(quán)力由地方收歸中央，體現(xiàn)了中央集權(quán)的加強(qiáng)，故A項(xiàng)正確；行政效率與行政機(jī)構(gòu)的設(shè)置以及人員安排有關(guān)，材料中沒(méi)有體現(xiàn)，排除B項(xiàng)；官員管理包括考核制度、權(quán)責(zé)分配、協(xié)調(diào)分工等方面的內(nèi)容，僅憑考核官員的變化不能得出官員管理制度化，排除C項(xiàng)；D與材料無(wú)關(guān)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。7．答案：D解析：依據(jù)材料“明清時(shí)期，科舉制發(fā)展為四級(jí)考試，即院試—鄉(xiāng)試—會(huì)試—殿試。參試者需逐級(jí)參考，考過(guò)低級(jí)別才有資格參加更高級(jí)別的考試?？荚噧?nèi)容固定為四書(shū)五經(jīng)程朱理學(xué)，形式主要為八股文”，可知明清時(shí)期科舉考試的內(nèi)容和形式固化，不利于培養(yǎng)和選拔社會(huì)發(fā)展需要的各類(lèi)人才，說(shuō)明科舉制度的活力衰退，D項(xiàng)正確；材料沒(méi)有涉及官員考核制度，排除A項(xiàng)；材料反映了官員選拔機(jī)制更加細(xì)致和規(guī)范，并非隨意，排除B項(xiàng)；材料并未顯示明清時(shí)期政權(quán)統(tǒng)治基礎(chǔ)擴(kuò)大，排除C項(xiàng)。故選：D。8．答案：A解析：對(duì)薦舉者缺乏有效的約束，使察舉制與九品中正制走向了其初衷的反面，A選項(xiàng)符合題意。察舉制的選官是面向全民的，后來(lái)弊端日益顯露，B選項(xiàng)排除。把才德作為選官標(biāo)準(zhǔn)不會(huì)使察舉制走向其初衷的反面，C選項(xiàng)排除。九品中正制選官的最初標(biāo)準(zhǔn)是才能和門(mén)第，后來(lái)才能被忽略，官員選拔被世家大族所壟斷，D選項(xiàng)排除。9．答案：C解析：本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題,據(jù)題干設(shè)問(wèn)詞可知是推斷題,據(jù)材料時(shí)間信息得出準(zhǔn)確時(shí)空是:古代中國(guó)。根據(jù)材料漢初御史大夫既為副丞相,又是監(jiān)察長(zhǎng)官;西漢后期至東漢,御史大夫轉(zhuǎn)為三公之一御史中丞不再履行相應(yīng)的行政職責(zé)成為獨(dú)立的最高監(jiān)察長(zhǎng)官,可知中央監(jiān)察機(jī)關(guān)由依附于丞相發(fā)展至獨(dú)立的監(jiān)察機(jī)構(gòu),監(jiān)察官員成為獨(dú)立的監(jiān)察官員這一變化削弱了相權(quán),加強(qiáng)了皇權(quán),C項(xiàng)正確;監(jiān)察官員越來(lái)越專(zhuān)職化是這一變化的表現(xiàn)而非影響,排除A項(xiàng);監(jiān)察官員的監(jiān)察職能并沒(méi)有被異化,排除B項(xiàng),材料沒(méi)有涉及中央與地方的關(guān)系,排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。10．答案：B解析：考查漢代監(jiān)察。根據(jù)材料“又遣御史監(jiān)三輔郡……監(jiān)者二歲更之”“其后諸州復(fù)置監(jiān)察御史”“出督州為刺”“命刺史出刺,并察監(jiān)御史”等信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,漢初的統(tǒng)治者出于鞏固中央集權(quán)制的政治需要,對(duì)監(jiān)察制度的作用和意義的認(rèn)識(shí)是很清楚的,一開(kāi)始就把它置于重要地位,并使之不斷完善。因此,漢初監(jiān)察官吏的設(shè)置和稱(chēng)呼,有個(gè)變遷的過(guò)程,即從直接派遣御史監(jiān)察到設(shè)置監(jiān)察御史,再變成遣丞相史出刺,故選B項(xiàng)。材料并未強(qiáng)調(diào)“郡守監(jiān)守自盜”的情況,故排除A項(xiàng);C項(xiàng)材料并未體現(xiàn),故排除;材料側(cè)重于監(jiān)察,并未反映“中樞機(jī)構(gòu)制衡機(jī)制”是否得到強(qiáng)化,故排除D項(xiàng)。11．答案：A解析：本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題設(shè)問(wèn)詞是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空:唐朝。據(jù)題干及所學(xué)可知，唐朝根據(jù)山川形勢(shì)把全國(guó)劃分為10道，作為中央派出地方的監(jiān)察機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)地方權(quán)力的制約和監(jiān)督，A項(xiàng)正確；明清兩朝的監(jiān)察機(jī)構(gòu)主要有督察院和六科，合稱(chēng)“科道”，與題干時(shí)間不符，排除B項(xiàng)；元朝的監(jiān)察機(jī)構(gòu)在地方設(shè)肅政廉訪司，與題干時(shí)間不符，排除C項(xiàng)；宋朝的監(jiān)察制度是臺(tái)諫合一，與題干時(shí)間不符，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。12．答案：D解析：根據(jù)材料“詩(shī)歌、散文被認(rèn)為是“文人名成寄興之事，少年習(xí)學(xué)，正業(yè)必疏””結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，受到中國(guó)古代“學(xué)而優(yōu)則士”的傳統(tǒng)觀念影響，中國(guó)古代讀書(shū)以考試做官為目的，明清時(shí)期“文學(xué)妨業(yè)”觀念盛行主要是由于八股取士的影響，D選項(xiàng)符合題意。雅俗文學(xué)相互交流融合的說(shuō)法與材料無(wú)關(guān)，A選項(xiàng)排除。材料未體現(xiàn)經(jīng)世致用的思潮，體現(xiàn)的是對(duì)傳統(tǒng)文學(xué)的壓制，B選項(xiàng)排除。理學(xué)在明清時(shí)期一直占據(jù)主導(dǎo)地位，C選項(xiàng)排除。13．答案：C解析：根據(jù)材料，科舉制使得統(tǒng)治鄉(xiāng)村的社會(huì)精英由原來(lái)的看重門(mén)第向看重文化轉(zhuǎn)變，鄉(xiāng)村的文化結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變。A項(xiàng)中只有少數(shù)讀書(shū)人才能吟詩(shī)作詩(shī)，并沒(méi)有全面繁榮。B項(xiàng)該材料并沒(méi)有涉及門(mén)閥制度的衰落，D項(xiàng)該材料體現(xiàn)的是讀書(shū)人的主動(dòng)學(xué)詩(shī)，而不是中央的嚴(yán)格控制。14．答案：（1）察舉制、世官制（2）九品中正制；魏晉南北朝（3）科舉制；隋唐時(shí)期；提高官員文化素質(zhì)；加強(qiáng)中央集權(quán)；把讀書(shū)考試和做官緊密聯(lián)系起來(lái)，給了平民考生一個(gè)翻身的機(jī)會(huì)（4）從重視血緣到重視才學(xué)解析：（1）第一小問(wèn)的制度，依據(jù)材料一“漢武帝時(shí)”、“其中要求地方郡國(guó)每年推舉二人”，結(jié)合所學(xué)可知，選官制度是察舉制。第二小問(wèn)的選官制度，結(jié)合所學(xué)可知，先秦時(shí)期的選官制度是世官制。（2）第一小問(wèn)的制度，依據(jù)材料二“今立中正，定九品”可以得出九品中正制。第二小問(wèn)的時(shí)期，結(jié)合所學(xué)可知，九品中正制盛行于魏晉南北朝時(shí)期。（3）第一小問(wèn)的制度，依據(jù)材料三“此種制度較廣泛地向地方各階層的地主們打開(kāi)了通過(guò)考試入仕的途徑”，結(jié)合所學(xué)可知，這反映的是科舉制。第二小問(wèn)的時(shí)間，結(jié)合所學(xué)可知，科舉制產(chǎn)生于隋唐時(shí)期。第三小問(wèn)的影響，結(jié)合科舉制的意義可以得出提高官員文化素質(zhì)；加強(qiáng)中央集權(quán)；把讀書(shū)、考試和做官緊密聯(lián)系起來(lái)，給了平民考生一個(gè)翻身的機(jī)會(huì)。（4）本小問(wèn)的趨勢(shì)，依據(jù)材料，結(jié)合世官制、察舉制、九品中正制和科舉制的特點(diǎn)可以得出趨勢(shì)是從重視血緣到重視才學(xué)。15．答案：(1)特點(diǎn):監(jiān)察官員由皇帝任命:自上而下進(jìn)行垂直監(jiān)察；監(jiān)察機(jī)構(gòu)較多。作用:有助于加強(qiáng)皇權(quán)促進(jìn)專(zhuān)制主義中央集權(quán)的建立和鞏固；為后世的監(jiān)察制度奠定了基礎(chǔ)；有利于澄清吏治，提高官員素質(zhì)。(2)元朝的監(jiān)察制度更加細(xì)化；元朝的監(jiān)察官員地位上升；元朝在地方設(shè)立起了正規(guī)的監(jiān)察機(jī)構(gòu)元朝的監(jiān)察官直接由皇帝進(jìn)行管理。解析：(1)本題是特點(diǎn)、作用類(lèi)的問(wèn)題。時(shí)空是秦朝(中國(guó))。特點(diǎn):根據(jù)材料“秦統(tǒng)一國(guó)后,在全國(guó)范圍內(nèi)設(shè)御史府,用于監(jiān)察文武百官?！笨芍?監(jiān)察官員由皇帝任命,自上而下進(jìn)行垂直監(jiān)察:根據(jù)材料“中央設(shè)置掌管全國(guó)監(jiān)察事務(wù)的御史大夫,地方設(shè)有郡監(jiān)御史,軍隊(duì)設(shè)置了軍監(jiān)。”說(shuō)明監(jiān)察機(jī)構(gòu)較多。作用:根據(jù)所學(xué)知識(shí),秦始皇設(shè)立監(jiān)察機(jī)構(gòu),是為了增強(qiáng)皇權(quán),因此有助于加強(qiáng)皇權(quán),促進(jìn)專(zhuān)制主義中央集權(quán)的建立和鞏固:根據(jù)材料“當(dāng)時(shí)的監(jiān)察系統(tǒng)雖然較為粗糙,但