南陽市社旗縣2021年教師進城考試真題庫及答案

南陽市社旗縣2021年教師進城考試真題庫及答案一、選擇題1、（）常常是指的同一種現(xiàn)象，即先于一定的活動面對該活動的一種動力準備狀態(tài)。A、功能固著B、態(tài)度定勢C、學習的心向與定勢D、遷移【答案】C2、能力是一個人順利完成活動的（）。A、個性心理條件B、心理過程C、生理條件D、個性傾向性【答案】A3、把兩個及其兩個年紀以上的兒童編在一個班級，直接教學與布置、完成作業(yè)輪流交替進行，在一節(jié)課內(nèi)由一位老師對不同年級學生進行教學的組織形式是（）。A、分層教學B、合作學習C、小班教學D、復(fù)式教學【答案】D4、具有一定的研究能力屬于教師的（）。A、學科專業(yè)素養(yǎng)B、知識素養(yǎng)C、能力素養(yǎng)D、人格素養(yǎng)【答案】C5、根據(jù)皮亞杰的道德發(fā)展階段論，（）的兒童對行為的判斷主要是根據(jù)客觀結(jié)果，而不是考慮主觀動機。A、自我中心階段B、權(quán)威階段C、可逆性階段D、公正階段【答案】B6、“孟母三遷”的故事說明了哪種因素對人發(fā)展的影響？（）A、遺傳B、環(huán)境C、教育D、社會活動【答案】B7、在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用的因素是（）。A、遺傳B、環(huán)境C、教育D、個體的主觀能動性【答案】C8、從群體的角度看男女性別的差異；從個體角度看發(fā)展水平的差異，心理特征表現(xiàn)方式上的差異，表明個體身心發(fā)展具有（）。A、個別差異性B、順序性C、不平衡性D、互補性【答案】A9、維持和控制學生在校生活的基本條件，也是班級各項工作得以順利開展的重要保證是（）。A、領(lǐng)導(dǎo)核心B、正常秩序C、良好班風D、集體目標【答案】B10、取得教學成功的內(nèi)因是（）。A、教師的主導(dǎo)作用B、學校的管理作用C、教材的媒體作用D、學生的主體作用【答案】D11、由于反映活動的形式不同，知識可以分為陳述性知識與（）。A、程序性知識B、實用的知識C、直觀的知識D、可應(yīng)用的知識【答案】A12、“學在官府”不是哪個歷史時期的文化教育特征？（）A、商代B、夏代C、西周D、東周【答案】D13、我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，決定改革成敗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是（）。A、課程目標B、課程計劃C、課程實施D、課程評價【答案】D14、班級、小組、少先隊屬于（）。A、一般群體B、正式群體C、非正式群體D、特殊群體【答案】B15、以“教育的多元化”是為教育特征的是（）。A、古代B、文藝復(fù)興后的歐洲C、近代D、現(xiàn)代【答案】D16、學生“念念叨叨”的表述出自己正在進行的心智活動的情況屬于（）。A、物質(zhì)活動B、物質(zhì)化活動C、出聲的外部言語活動D、內(nèi)部言語活動【答案】C17、在正常條件下，心理的發(fā)展總是具有一定的方向性和先后性，發(fā)展不可逆，也不可逾越，這是指心理發(fā)展的（）。A、不平衡性B、定向性和順序性C、差異性D、連續(xù)性【答案】B18、規(guī)章制度屬于學校文化中的（）。A、學校物質(zhì)文化B、學校組織和制度文化C、教師亞文化D、學生亞文化【答案】B19、健康的概念是指（）。A、身體健康B、心理無缺陷C、生理無缺陷D、身心健康【答案】D20、傳統(tǒng)的關(guān)于教學任務(wù)的認識，不包括以下哪一個方面（）。A、傳授和學習系統(tǒng)的科學基礎(chǔ)知識和基本技能B、在這個基礎(chǔ)上發(fā)展學生的智能和體能C、在這個基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生的各種品質(zhì)D、在這個活動過程中培養(yǎng)學生共產(chǎn)主義世界觀和道德品質(zhì)【答案】C21、學生在教師的指導(dǎo)下通過獨立地探索，創(chuàng)造性解決問題，獲取知識和發(fā)展能力的方法是（）。A、討論法B、實驗法C、實習作業(yè)法D、研究法【答案】D22、班杜拉把學習劃分了三種類型，一種觀察學習是從他人的行為中獲得一定的行為規(guī)則或原理，這種學習稱為（）。A、直接的觀察學習B、抽象的觀察學習C、間接的觀察學習D、形象的觀察學習【答案】B23、良好測驗標準中顯示測驗結(jié)果的前后一致程度，表示分數(shù)穩(wěn)定性與可靠性的指標是（）。A、效度B、難度C、區(qū)分度D、信度【答案】D24、在演示加法運算時，使學生知道這種運算的目的就是求幾個數(shù)量的和：知道運算的客體就是事物的數(shù)量；知道運算的操作程序(步驟次序)及方法(運算的方式)。按照加里培林的心智技能階段理論，這屬于（）。A、動作的定向階段B、物質(zhì)與物質(zhì)化階段C、不出聲的外部語言動作階段D、內(nèi)部言語動作階段【答案】A25、人的心理成熟以具有獨立自主的（）為標志。A、自我意識B、創(chuàng)造能力C、預(yù)見能力D、選擇能力【答案】A26、關(guān)于教學測量與評價的分類，按教學評價資料的處理方式可分為（）。A、形成性評價和總結(jié)性評價B、常模參照評價和標準參照評價C、配置性評價和診斷性評價D、正式評價和非正式評價【答案】B27、蘇聯(lián)教育家馬卡連柯提出的“平行教育影響”是指（）。A、言行一致原則B、教育影響的一致性和連貫性原則C、理論聯(lián)系實際原則D、集體教育原則【答案】D28、（）是一種理解性的記憶策略，和復(fù)述策略結(jié)合使用，可以使記憶效果顯著提高。A、精細加工策略B、組織策略C、復(fù)述策略D、元認知策略【答案】A29、在教師指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)學習，在合作學習中追求新知，寓求知于生活的教學活動屬于（）。A、教師主導(dǎo)取向B、學生自學取向C、形式型策略D、方法型策略【答案】B30、認為我國現(xiàn)代教育的目的是“做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人”的教育學家是（）。A、陳鶴琴B、梁啟超C、蔡元培D、陶行知【答案】A31、漢代著名文獻《對賢良策》的作者是（）。A、王充B、董仲舒C、賈誼D、鄭玄【答案】B32、在知識的學習過程中，掌握同類事物的共同的關(guān)鍵特征和本質(zhì)特征屬于（）。A、概念學習B、意義學習C、命題學習D、符號學習【答案】A33、前運算階段的兒童，其思維的典型特點是（）。A、客體永久性B、自我中心性C、守恒性D、可驗證性【答案】B34、下列說法錯誤的是（）。A、在我國，教學是以知識的授受為基礎(chǔ)的B、教學與教育這兩個概念的關(guān)系，是一種部分與整體的關(guān)系C、作為教育的一個組成部分的智育，主要是通過教學進行的，但不能把這兩者等同D、教學由教與學兩方面組成，因此教學包括學生在教學之外獨立進行的自學【答案】D35、泰勒提出了教育目標的表述方式的主張有別于以往的做法，做到了目標后的行為及能在生活中運用的范圍。他采用的表述方式是（）。A、陳述式B、例舉式C、概括式D、二維圖表式【答案】D36、低年級學生借助香蕉、蘋果等實物進行加減運算屬于加里培林心智技能階段形成的（）。A、活動定向階段B、物質(zhì)或物質(zhì)化活動階段C、無聲的外部言語活動階段D、內(nèi)部言語活動階段【答案】B37、通過組織學生參加社區(qū)服務(wù)以培養(yǎng)良好品質(zhì)的方法是（）。A、說理法B、榜樣法C、陶冶法D、鍛煉法【答案】D38、下列關(guān)于多元智能理論論述正確的是（）。A人類至少有7種以上的智能，每一種智能作用不同，有的重要，有的是次要的。B教育評價應(yīng)該是多渠道的，采用多形式在不同的實際生活和學習情景下進行評價的。C每一個人的智力都有統(tǒng)一的表現(xiàn)形式，每一種智力都有統(tǒng)一的表現(xiàn)形式，所以存在統(tǒng)一的評價標準D各種智能是以整合的方式存在，他們有共同的發(fā)展規(guī)律。【答案】B39、由于個體的內(nèi)在需要引起的動機稱作（）。A、外部學習動機B、需要學習動機C、內(nèi)部學習動機D、隱蔽學習動機【答案】C40、個體身心發(fā)展的不平衡性要求（）。A、教育教學工作要抓關(guān)鍵詞B、循序漸進C、因材施教、有的放矢D、教育工作要根據(jù)不同年齡分階段進行【答案】A41、在乒乓球比賽中，面對各種情況，抽球還擊率達到90％，則說明動作技能達到了（）的目標。A、模仿B、準確C、連貫D、習慣化【答案】D42、班級授課制的最大缺點在于（）。A、對基礎(chǔ)差的學生不利B、對基礎(chǔ)好的學生不利C、對教學任務(wù)的高質(zhì)量完成不利D、不利于實施因材施教【答案】D43、教學認識的主要內(nèi)容是間接知識和（）。A、直接經(jīng)驗B、科學實驗C、社會實踐D、間接經(jīng)驗【答案】D44、一般情況下，問卷的長度應(yīng)控制到（）的回答時間？A、0－30分鐘B、30－40分鐘C、40－50分鐘D、50－60分鐘【答案】B45、教育能推進科學的（）。A、制度化B、系統(tǒng)化C、體制化D、全面化【答案】C46、按照義務(wù)教育法實施細則的規(guī)定，實施義務(wù)教育的學校對家庭經(jīng)濟困難的學生，應(yīng)當酌情減免（）。A、雜費B、學費C、飯費D、書費?！敬鸢浮緼47、問題是從（）開始的。A、問題假設(shè)B、問題結(jié)構(gòu)C、問題情境D、問題條件【答案】C48、成就動機理論的主要代表人物是（）。A、布魯納B、奧蘇貝爾C、韋納D、阿特金森【答案】B49、在教育目的的價值取向上，爭論最多影響最大也最帶根本性的問題，是教育活動究竟是注重于個人個性的發(fā)展還是注重于（）。A、科學技術(shù)B、個人需要C、科學知識D、社會需要【答案】D50、教育發(fā)展的規(guī)模和速度主要是由（）因素決定的。A、政治B、經(jīng)濟C、文化D、人口【答案】B51、在整個中學階段，學生品德迅速發(fā)展，處于（）形成時期。A、情感B、意志C、個性D、倫理【答案】D52、對個別學生的教育（）。A、就是要靠班主任B、就是要靠集體活動來教育C、是同集體教育相輔相成的D、主要是對較差學生的教育工作【答案】C53、對于事物，學生保留不同的觀點，這是學生的（）。A、義務(wù)B、權(quán)利C、責任D、道德【答案】B54、素質(zhì)教育的時代特征是培養(yǎng)學生具有（）。A、創(chuàng)新精神B、艱苦奮斗的精神C、團結(jié)協(xié)作精神D、革命傳統(tǒng)精神【答案】A55、（）是樹立正確學生觀的基礎(chǔ)。A、樂觀估計學生的天性B、關(guān)注每一位學生C、用發(fā)展的觀點認識學生D、信任學生【答案】B56、有的學生學習就是為了獲得一個好分數(shù)來取悅父母、老師或朋友，體現(xiàn)的是學習動機中的（）。A、內(nèi)部學習動機B、外部學習動機C、認知內(nèi)驅(qū)力D、自我提高內(nèi)驅(qū)力【答案】B57、教師的職業(yè)形象不包括（）。A、道德形象B、文化形象C、人格形象D、隱性形象【答案】D58、以下選項中哪一個屬于程序性知識?（）A、關(guān)于企鵝的定義B、某個明星的個人資料C、名人的自傳D、產(chǎn)品的使用說明書【答案】D59、微格教學有許多特點，但最重要的特點是（）。A、訓練單元小B、反饋及時準確C、訓練程序合理D、利于綜合創(chuàng)新【答案】A60、“十年樹木，百年樹人”這句話反映了教師勞動的（）。A、連續(xù)性B、創(chuàng)造性C、長期性D、主體性【答案】C61、規(guī)范教育學的建立通常以赫爾巴特的哪本著作為標志（）。A、《大教學論》B、《教育學》C、《政治學》D、《普通教育學》【答案】D62、將經(jīng)過精加工提煉出來的知識點加以構(gòu)造，形成知識結(jié)構(gòu)的更高水平的信息加工策略是（）。A、元認知策略B、精加工策略C、組合策略D、復(fù)述策略【答案】C63、由于看到鳥的飛翔而發(fā)明了飛機，這類創(chuàng)造活動的主要心理影響機制是（）。A、原型啟發(fā)B、功能固著C、負向遷移D、定勢影響【答案】A64、將已掌握的字母重新組合，形成新的單詞，這種遷移屬于（）。A、水平遷移B、垂直遷移C、同化性遷移D、重組性遷移【答案】D65、一位老師以“愛人者，人恒愛之；敬人者,人恒敬之”作為自己的座右銘，最早提出這句話的是戰(zhàn)國時期的（）。A、墨子B、公孫龍C、老子D、孟子【答案】D66、學業(yè)評價是指根據(jù)測驗分數(shù)、觀察和報告，對被測驗者的行為、作業(yè)的優(yōu)點或價值作出（）。A、測驗B、診斷C、評定D、評分【答案】C67、林林為了獲得老師和家長的表揚而認真學習，他的學習動機表現(xiàn)為（）。A、認知內(nèi)驅(qū)力B、