甘肅省五年級(jí)上冊(cè)成長教案(全冊(cè))

五(2)(5)班2.了解祖先留給我們的文化遺產(chǎn)一甘肅漢簡(jiǎn)。1.通過欣賞了解甘肅漢簡(jiǎn)，感受漢簡(jiǎn)的文化魅力，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)3.激發(fā)學(xué)生為祖國、為家鄉(xiāng)自豪的感情。2.學(xué)會(huì)用賞析、比較的方法分析事物發(fā)展的過程。了解在家鄉(xiāng)歷史文化發(fā)展的進(jìn)程中祖先留給我們的文化遺產(chǎn)--2.師：同學(xué)們，我們中華民族擁有著五千年的文明歷史，簡(jiǎn)。(幻燈片展示課題，讓學(xué)生齊讀課題)問什么說甘肅漢簡(jiǎn)是民族文化的瑰寶?誰又知道文化瑰寶又是指什么呢?四、閱讀課本第3面內(nèi)容，學(xué)習(xí)收集資料的方法。六、互相評(píng)價(jià)。通過本課學(xué)習(xí)，做得好的有哪些方面?哪些方面(一)閱讀《敦煌的蒙難》,思考：什么時(shí)候敦煌莫高窟遭到浩劫?是什么人?怎樣劫掠的?(二)寫一寫2.敦煌文物遭受了怎樣的破壞并寫來了.努力呢?五、互相評(píng)價(jià)。通過本課學(xué)習(xí)，做得好的有哪些方面?哪些方面3.傳統(tǒng)禮儀源遠(yuǎn)流長3.教師導(dǎo)入：日常生活中，行、走、坐是一種造型，有非常重1.閱讀課本11、12面內(nèi)容。2.內(nèi)化樹行茶之禮是怎樣的?指名說出自己的理解。3.同學(xué)交流(1)自己做，讓同學(xué)或者。(2)同學(xué)之間談?wù)撟约核龅亩Y儀，明白其中的道理。2.讀13面的校園文明禮儀，對(duì)照檢查自己做到了嗎。3.自己練習(xí)。我國在1990年12月28日頒布的全國人大常委會(huì)《關(guān)于禁毒的決定》中，根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況將毒品定義為"鴉片、海洛因、嗎啡、大國際禁毒公約將具有依賴特性的藥物分為麻醉藥品和精神藥物二、閱讀課本16—18面內(nèi)容，知道餐飲店、奶茶粉中隱藏的秘現(xiàn)了野生罌粟，青銅時(shí)代后期(約公元前1500年)傳入埃及，公元初傳入印度，6、7世紀(jì)傳入中國。從很早時(shí)候開始，人們就把罌粟藥品。根據(jù)1990年12月28日我國第7屆人大常委會(huì)第17次會(huì)議通過的《關(guān)于禁毒的決定》,明確規(guī)定毒品為鴉片、嗎啡、海洛因、大以嗎啡為例，若連續(xù)應(yīng)用兩天左右，每4小時(shí)1次，即可成癮，停藥(1)對(duì)家庭的危害：家庭中一旦出現(xiàn)了吸毒者，家便不成其為(2)對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力的巨大破壞：吸毒首先導(dǎo)致身體疾病，影響(3)毒品活動(dòng)擾亂社會(huì)治安：毒品活動(dòng)加劇誘發(fā)了各種違法犯(1)吸毒對(duì)身體的毒性作用：毒性作用是指用藥劑量過大或用(2)戒斷反應(yīng)：是長期吸毒造成的一種嚴(yán)重和具有潛在致命危(3)精神障礙與變態(tài)：吸毒所致最突出的精神障礙是幻覺和思(4)感染性疾?。红o脈注射毒品給濫用者帶來感染性合并癥，(1)身體依賴性(2)精神依賴性(3)毒品危害人體的機(jī)理千方百計(jì)地維持吸毒狀態(tài)。冰毒和搖頭丸在藥理作用上屬中樞興奮培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣，使學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)和生活中積極動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣，使學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)和生活中積極動(dòng)2.邊讀課文，邊思考：(1)你怎樣評(píng)價(jià)故事中前三個(gè)人的畫?(2)最后一幅畫與前三個(gè)人的畫有什么不同?(3)你還可以提出哪些問題?(1)通往廣場(chǎng)的路不止一條，我們相信，解決問題的方法也不止一種!用心思考，我們一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)!(2)我們要敢于打破思維定式，大膽想象，多角度思考，這樣，1.想一想：一枝鉛筆，除了寫字、畫畫外，2.游戲：在10個(gè)十字上加最多三筆構(gòu)成新的字。3.創(chuàng)新：下雨的時(shí)候我們會(huì)使用傘，雨傘還存在哪些問題?填寫完成25面存在問題思維導(dǎo)圖和解決方案思維導(dǎo)圖。1.通過分析煙的有害成分，使學(xué)生明確吸煙以及被動(dòng)吸煙的危(2)列寧是怎樣做的?(3)你還有哪些問題?(一)青少年吸煙的危害我想幫(父親)來戒煙，我打算這樣做1.通過分析煙的有害成分，使學(xué)生明確吸煙以及被動(dòng)吸煙的危(2)宣傳戒煙：3.溺水的急救轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部，使其背向自己(為什么?)然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時(shí)通常采用(1)不會(huì)游泳；(2)游泳時(shí)間過長，疲勞過度；(3)在水中突發(fā)病尤其是心臟??；(4)盲目游入深水漩渦。(1)對(duì)于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力(2)若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對(duì)(3)要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。(1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，保持上(2)溺者若已喝了大量的水，救護(hù)者可一腿跪著，另一腿屈膝，(3)若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，2.貫徹學(xué)生正確用電常識(shí)。3.遠(yuǎn)離高壓電以及明白與掌握如何觸電急救方法?；U(xiǎn)為夷，轉(zhuǎn)開了電，我們的生活還會(huì)這樣井然有序嗎?既然電在我們的生活中扮演的角色是如此重要，那么它一定非常完美了!非也，任何事物都有他對(duì)大家有沒有問家人或認(rèn)識(shí)的人是否發(fā)生過煤氣中毒事件?當(dāng)時(shí)是(1)什么是煤氣中毒合力比氧與血紅蛋白的結(jié)合力大200倍。一氧化碳中毒后人體血液不能耗10分鐘，很快造成人的昏迷并危及生命。這就是常說的煤氣中毒。(2)煤氣中毒的癥狀血壓下降。吸入一氧化碳量在血液中的濃度達(dá)到每升5毫克以上，病人(3)五種情況容易發(fā)生煤氣中毒(四)加深認(rèn)識(shí)，課后小結(jié)：B.簡(jiǎn)單說說發(fā)生煤氣中毒的時(shí)候，你可以怎樣做?日”,是因?yàn)橹袊F(xiàn)行的憲法在1982年12月4日正式實(shí)施。十八屆掛在墻上給人看的，但是多年來，憲法的實(shí)施和保障是不完備的?！?006年12月29日，第十屆全國人大常務(wù)委員會(huì)對(duì)原《未成年人保護(hù)法》進(jìn)行了修訂，修訂后的法律將于2007年06月01日起實(shí)(1)既與國際公約接軌有體現(xiàn)國情；(2)體現(xiàn)了政府為主保障兒童權(quán)利的原則：(3)更加關(guān)注未成年人的健康和安全；(4)關(guān)注未成年人的成長環(huán)境；(5)關(guān)注特殊困境中的未成年人的；(6)強(qiáng)化了對(duì)未成年人的司法保護(hù)；(7)明確了相關(guān)處罰措施。1.了解到大氣層的概貌，意識(shí)到大氣層對(duì)地球及地球生物的意2.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生意識(shí)到人與自然要和諧相(一)導(dǎo)入談話：2008年9月，神舟七號(hào)載人航天飛行圓滿成功。關(guān)于中國的載人航天技術(shù)，你知道多少呢?(學(xué)生交流)(二)認(rèn)識(shí)大氣層3、大氣層的作用(三)課堂拓展(四)課堂總結(jié)3月12日是植樹節(jié)，讓我們行動(dòng)起來，植樹造林，美化環(huán)境，(1)知識(shí)與能力1.通過學(xué)生自學(xué)，讓學(xué)生了解大氣污染的概念，學(xué)會(huì)分析大氣2.掌握可吸入顆粒物污染形成的成因、對(duì)人體造成的危害，及4.理解臭氧層破壞的現(xiàn)狀、臭氧層破壞的影響及防止臭氧層破(2)過程與方法：(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.可吸入顆粒物污染形成的成因、對(duì)人體造成的危害，及其防【導(dǎo)入新課】②可吸入顆粒物：指總懸浮顆粒物中去掉10微米以上的那些大原因：人的的鼻毛、分泌物和黏膜可以將大多數(shù)大于10微米的粉塵過濾掉，只有小于10微米的顆粒物才【板書】二)酸雨的危害及防治酸雨防治措施【學(xué)生回答】①概念：人們一般把pH值小于5.6的降水稱為酸雨。A.水生生態(tài)：使河湖水酸化，影響魚類生長繁殖，乃至大量死C.植物生長：腐蝕樹葉，使光合作用受阻，影響森林生長，林D.建筑物：腐蝕石材、鋼材，造成建筑物、鐵軌、橋梁和文物氣污染產(chǎn)生的原因和危害，那我們應(yīng)該怎么進(jìn)行有效防治呢?下面我【多媒體顯示】談?wù)勀闼赖奈廴臼鹿蔬M(jìn)而引出環(huán)保定義。勤儉節(jié)約從我做起浪費(fèi)紙張(紙張只使用一面)等是否想到西部山區(qū)還有很多孩子仍然在點(diǎn)著蠟燭的教室里上課?當(dāng)四、節(jié)約離我們有多遠(yuǎn)?節(jié)約就