2024年農(nóng)村小學(xué)圖書(shū)室工作計(jì)劃范本（二篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年農(nóng)村小學(xué)圖書(shū)室工作計(jì)劃范本為了進(jìn)一步提升學(xué)校師生的閱讀素養(yǎng)，促進(jìn)良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，并助力師生在知識(shí)的海洋中不斷成長(zhǎng)與完善，本學(xué)期特制定以下工作計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想本計(jì)劃以____和____為引領(lǐng)，緊密遵循《中小學(xué)圖書(shū)館(室)規(guī)程》的規(guī)范，深刻把握新時(shí)代基礎(chǔ)教育信息化及教育技術(shù)裝備工作的新趨勢(shì)與新要求。我校圖書(shū)室積極響應(yīng)區(qū)教技室號(hào)召，致力于推進(jìn)管理模式的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型，以充分發(fā)揮圖書(shū)室在素質(zhì)教育中的積極作用。同時(shí)，我們將以課程標(biāo)準(zhǔn)為核心理念，致力于營(yíng)造優(yōu)質(zhì)的閱讀氛圍，提升圖書(shū)室、閱覽室及圖書(shū)資料的利用效率，豐富學(xué)生的閱讀體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。二、圖書(shū)室工作的基本任務(wù)圖書(shū)室將致力于指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，并舉辦文獻(xiàn)檢索與利用知識(shí)的教育活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料及利用信息的能力，以及終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，從而促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。三、具體工作安排1.積極參與上級(jí)組織的專業(yè)培訓(xùn)，持續(xù)提升個(gè)人業(yè)務(wù)能力與專業(yè)素養(yǎng)。2.學(xué)期初，精心準(zhǔn)備圖書(shū)室與學(xué)生閱覽室的開(kāi)放事宜，制定詳盡的班級(jí)借還書(shū)及閱覽輪流安排表，并分發(fā)至各班級(jí)。自開(kāi)學(xué)第一周起，正式啟動(dòng)學(xué)生借閱圖書(shū)服務(wù)，確保圖書(shū)室全天候開(kāi)放。3.推行圖書(shū)工作的現(xiàn)代化管理模式，并在學(xué)生群體中選拔并培養(yǎng)一批新的圖書(shū)管理員。4.確保閱覽室每日開(kāi)放，學(xué)生訂閱的報(bào)刊雜志將及時(shí)、準(zhǔn)確地發(fā)放至學(xué)生手中。5.學(xué)生圖書(shū)室每日開(kāi)放，特別設(shè)置下午4:30-5:00為班級(jí)輪借時(shí)段，每班每周輪借一次；其余下課時(shí)間則供學(xué)生自由借閱。同時(shí)，我們將認(rèn)真完成新書(shū)的分類、編碼、錄入工作，以及庫(kù)內(nèi)整理與舊書(shū)修補(bǔ)等任務(wù)。6.設(shè)定學(xué)生人均每學(xué)期借書(shū)量不少于12本的目標(biāo)。7.鼓勵(lì)學(xué)生每周至少進(jìn)入閱覽室一次。8.教師圖書(shū)室實(shí)行全天開(kāi)放制度，為便于教師查閱資料，工具書(shū)僅限在閱覽室內(nèi)借閱，并需當(dāng)天歸還。9.要求每位教師每周至少進(jìn)入閱覽室閱覽或上課一課時(shí)，并做好相應(yīng)記錄。10.圖書(shū)室將緊密配合學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)為師生提供所需的教學(xué)與學(xué)習(xí)材料。11.定期開(kāi)展新書(shū)介紹活動(dòng)，并對(duì)舊書(shū)進(jìn)行剔舊修補(bǔ)工作。12.期末時(shí)，將進(jìn)行圖書(shū)催還工作，并全面總結(jié)本學(xué)期圖書(shū)室工作的經(jīng)驗(yàn)與不足，以便更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。2024年農(nóng)村小學(xué)圖書(shū)室工作計(jì)劃范本（二）一、指導(dǎo)思想書(shū)籍，作為人類文明的瑰寶與青少年成長(zhǎng)的滋養(yǎng)源泉，在個(gè)體成長(zhǎng)歷程中扮演著舉足輕重的角色。鑒于此，我校秉持對(duì)學(xué)生終身發(fā)展的深切關(guān)懷，致力于構(gòu)建真正意義上的“書(shū)香校園”，塑造具備深厚文化底蘊(yùn)的“書(shū)香師生”。我們以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念為引領(lǐng)，依托現(xiàn)有圖書(shū)資源及設(shè)施，精心策劃并實(shí)施多樣化的讀書(shū)活動(dòng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生充分利用圖書(shū)館的知識(shí)寶庫(kù)，不斷充實(shí)自我，拓寬視野。為營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，我們致力于提升圖書(shū)室、閱覽室及圖書(shū)資料的利用率，通過(guò)豐富多樣的閱讀活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣。二、圖書(shū)室工作的基本任務(wù)遵循黨和國(guó)家的教育方針，我校圖書(shū)室致力于廣泛采集各類文獻(xiàn)信息，為全校師生提供豐富多樣的書(shū)刊資料與信息支持。我們利用這些資源，不僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想品德與文化科學(xué)知識(shí)的教育，還積極指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀，舉辦文獻(xiàn)檢索與利用知識(shí)的教育活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)與終身學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)其德、智、體、美等各方面的全面發(fā)展。三、工作思路1.優(yōu)化借閱服務(wù)：合理安排各年級(jí)學(xué)生的借還書(shū)時(shí)間，確保每班每周至少享有____次借閱機(jī)會(huì)。為提升借閱效率與質(zhì)量，我們實(shí)行中午時(shí)段即時(shí)歸類入庫(kù)與書(shū)架整理制度，并對(duì)逾期未還書(shū)籍及時(shí)與班主任溝通。同時(shí)，每周公布學(xué)生借閱情況，以資鼓勵(lì)。2.新書(shū)及時(shí)上架：確保每學(xué)期新書(shū)及時(shí)入庫(kù)、上架，并第一時(shí)間發(fā)布新書(shū)信息。完善書(shū)刊的入庫(kù)、出借登記流程，確保管理規(guī)范有序。3.賬目管理清晰：建立健全圖書(shū)總括帳、分類帳及注銷帳制度，定期向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作進(jìn)展。同時(shí)，加強(qiáng)破損書(shū)刊的修補(bǔ)工作，確保資源完好可用。4.閱讀指導(dǎo)精準(zhǔn)：與班主任緊密合作，針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)與需求，提供個(gè)性化的閱讀指導(dǎo)。低年級(jí)注重拼音讀物的集體閱覽；中高年級(jí)則推薦經(jīng)典名著，提升學(xué)生的閱讀品位。積極配合語(yǔ)文學(xué)科教師上好“讀書(shū)課”，共同促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提升。5.學(xué)生自主管理：學(xué)校開(kāi)放式書(shū)廊實(shí)行分年段學(xué)生自主管理模式，鼓勵(lì)學(xué)生自愿捐書(shū)補(bǔ)充館藏。同時(shí)，倡導(dǎo)文明閱讀、規(guī)范閱讀的良好風(fēng)尚。6.營(yíng)造閱讀氛圍：結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，定期舉辦各類讀書(shū)活動(dòng)，如主題讀書(shū)會(huì)、征文比賽等，以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣與熱情。7.教師服務(wù)優(yōu)先：教師圖書(shū)全天開(kāi)放，并特別規(guī)定工具書(shū)不得外借，以方便教師查閱資料、進(jìn)行教學(xué)研究。8.班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)：每學(xué)期每班至少借閱圖書(shū)50冊(cè)以上，確保學(xué)生人均每學(xué)期借閱圖書(shū)不少于10本。同時(shí)，加強(qiáng)班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)與管理，使其成為學(xué)生課外閱讀的重要陣地。9.配合教育教學(xué)：圖書(shū)室將緊密配合學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)為師生提供所需的教學(xué)材料與信息支持。10.增加進(jìn)館頻次：鼓勵(lì)學(xué)生每周至少進(jìn)館一次，以充分利用圖書(shū)館資源，拓寬知識(shí)視野。四、具體措施1.強(qiáng)化圖書(shū)管理：圖書(shū)管理員應(yīng)秉持“以人為本”的管理理念與“主動(dòng)服務(wù)”的宗旨，加強(qiáng)圖書(shū)館管理理論研究與實(shí)踐探索。通過(guò)業(yè)務(wù)培訓(xùn)提升管理員的專業(yè)素養(yǎng)與服務(wù)能力；科學(xué)組織圖書(shū)報(bào)刊管理與讀者服務(wù)工作；增加圖書(shū)流通量并充實(shí)各類閱覽資料；為師生提供更加優(yōu)質(zhì)、便捷的服務(wù)體驗(yàn)。圖書(shū)分類優(yōu)化：利用圖書(shū)室搬遷契機(jī)重新規(guī)劃圖書(shū)分類體系，設(shè)立藏書(shū)室（對(duì)師生開(kāi)放）與教師資料室（對(duì)教師開(kāi)放），以提升借閱效率與便利性。文化環(huán)境營(yíng)造：對(duì)學(xué)生閱覽室、藏書(shū)室、教學(xué)資料室及教師閱覽室進(jìn)行文化布置與美化設(shè)計(jì)，營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍與良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。管理隊(duì)伍擴(kuò)充：引入“小小圖書(shū)管理員”制度，從高年級(jí)各班選拔學(xué)生志愿者協(xié)助圖書(shū)管理員開(kāi)展工作，如分發(fā)報(bào)紙等任務(wù)；以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。借閱范圍擴(kuò)大：本學(xué)期計(jì)劃對(duì)3-____年級(jí)學(xué)生實(shí)行全開(kāi)架借閱制度以擴(kuò)大借閱范圍與選擇空間；激發(fā)學(xué)生的借閱興趣與積極性。2.深化讀書(shū)活動(dòng)：充分發(fā)揮圖書(shū)室的育人功能與教育價(jià)值；通過(guò)協(xié)助開(kāi)展學(xué)生與教師讀書(shū)活動(dòng)的方式促進(jìn)全校閱讀風(fēng)氣的形成與發(fā)展。學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)支持：利用學(xué)校櫥窗、墻壁及板報(bào)等