2024年中學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃范本（四篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2024年中學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃范本教育教學(xué)作為學(xué)校工作的核心，教學(xué)質(zhì)量則是衡量學(xué)校辦學(xué)成效的重要標(biāo)尺。為切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量，必須堅(jiān)持實(shí)施科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)且高效的教學(xué)管理體系。本學(xué)期，教導(dǎo)處將緊密圍繞新課程改革的契機(jī)，致力于在教學(xué)管理中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)與全面的均衡發(fā)展，以期推動(dòng)我校教學(xué)工作邁上新臺(tái)階。一、重塑教育理念，構(gòu)建新型師生關(guān)系隨著教育改革步伐的持續(xù)深化，每位教師均需深刻轉(zhuǎn)變教育觀念，提升對(duì)新時(shí)代教育要求的認(rèn)知，樹(shù)立新型教育觀與質(zhì)量觀。具體而言，本學(xué)期教師應(yīng)在教學(xué)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)以下五個(gè)關(guān)鍵轉(zhuǎn)變：1.由教師權(quán)威向師生互尊互信轉(zhuǎn)變，構(gòu)建和諧的課堂氛圍。2.由苦學(xué)向樂(lè)學(xué)引導(dǎo)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力。3.由單向說(shuō)教向多向情感交流拓展，增強(qiáng)師生互動(dòng)。4.由單一批評(píng)向以表?yè)P(yáng)為主轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生在成功體驗(yàn)中成長(zhǎng)。5.由懼怕學(xué)生出錯(cuò)向鼓勵(lì)嘗試與探索轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生的自信心與批判性思維。在此過(guò)程中，教導(dǎo)處將組織一系列活動(dòng)，如骨干教師外出學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)深入開(kāi)展、教育理論學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)競(jìng)賽等，以促進(jìn)教師新理念的吸收與實(shí)踐。二、強(qiáng)化教學(xué)管理，提升教學(xué)質(zhì)量課堂作為實(shí)施素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場(chǎng)，其教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到整體教育成效。本學(xué)期，教導(dǎo)處將針對(duì)教學(xué)各環(huán)節(jié)實(shí)施全面而有效的管理，確保每道工序的質(zhì)量得以保障。為此，特制定《苑川中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案》，對(duì)備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)及教學(xué)效果評(píng)價(jià)等教學(xué)工序進(jìn)行細(xì)致規(guī)范與監(jiān)督。三、聚焦全程管理，尤其關(guān)注初三畢業(yè)班針對(duì)初一新生，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的銜接與基礎(chǔ)打牢，注重學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成與方法指導(dǎo)。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)初一學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的跟蹤管理。對(duì)于初三畢業(yè)班，全校上下需統(tǒng)一思想，全力以赴抓好教學(xué)工作。通過(guò)成立領(lǐng)導(dǎo)小組、優(yōu)化師資配置、組織教學(xué)研討會(huì)與交流活動(dòng)、收集中考信息、定期召開(kāi)工作例會(huì)及制定獎(jiǎng)懲制度等措施，確保中考成績(jī)?cè)诖竺娣e與尖子生方面均實(shí)現(xiàn)顯著提升，圓滿完成既定目標(biāo)。四、加強(qiáng)教研組建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)研究明確教研組職責(zé)與義務(wù)，防止教研活動(dòng)流于形式。要求各教研室每學(xué)年至少舉辦一次全校公開(kāi)課、設(shè)計(jì)一篇優(yōu)秀教案并召開(kāi)教改專題研討會(huì)，以研促教，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。五、優(yōu)化師資隊(duì)伍，培養(yǎng)高素質(zhì)骨干教師實(shí)施“分別要求、分類推進(jìn)、分層評(píng)價(jià)”的師資隊(duì)伍建設(shè)策略。鼓勵(lì)青年教師快速成長(zhǎng)，中年教師向?qū)W者型、教研型發(fā)展，老年教師則發(fā)揮傳幫帶作用。通過(guò)“以老帶新”、提升現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力、完善教師成長(zhǎng)檔案等措施，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)與教學(xué)水平。2024年中學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃范本（二）教育教學(xué)始終是學(xué)校工作的核心，教學(xué)質(zhì)量則是衡量學(xué)校辦學(xué)成效的關(guān)鍵指標(biāo)。為進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我們必須堅(jiān)定不移地遵循科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、高效的教學(xué)管理原則。本學(xué)期，教導(dǎo)處將緊抓新課程改革的契機(jī)，致力于教學(xué)管理上的創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)與全面性，旨在推動(dòng)我校教學(xué)工作邁向新的高度。一、樹(shù)立并踐行新型教育觀，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。隨著教育改革的持續(xù)深化，每位教師均需轉(zhuǎn)變觀念，深化認(rèn)識(shí)，確立新型的教育觀與質(zhì)量觀。本學(xué)期，我們特別強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)以下五個(gè)轉(zhuǎn)變：由權(quán)威角色向師生相互尊重、信任的方向轉(zhuǎn)變；由強(qiáng)調(diào)苦學(xué)向激發(fā)學(xué)生興趣、實(shí)現(xiàn)樂(lè)學(xué)的方向轉(zhuǎn)變；由單一的說(shuō)教模式向多向情感交流的模式轉(zhuǎn)變；由過(guò)度批評(píng)向以表?yè)P(yáng)為主、激勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)成功的方向轉(zhuǎn)變；由懼怕學(xué)生出錯(cuò)向鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試、培養(yǎng)自信心的方向轉(zhuǎn)變。在此過(guò)程中，教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過(guò)創(chuàng)造多樣化條件，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、判斷與評(píng)價(jià)，進(jìn)而激發(fā)其創(chuàng)新潛能。為此，教導(dǎo)處將精心策劃并實(shí)施一系列提升教師新教育理念的活動(dòng)，包括但不限于組織骨干教師外出學(xué)習(xí)交流、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)、推動(dòng)各教研組深入學(xué)習(xí)教育理論、以及舉辦課堂教學(xué)競(jìng)賽等。二、全面加強(qiáng)教學(xué)管理工作。課堂作為素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場(chǎng)，其教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)乎整體教育成效。為此，我們需將提升課堂教學(xué)質(zhì)量視為系統(tǒng)工程，確保每一道教學(xué)工序的質(zhì)量。這包括教師的備課、授課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)及教學(xué)效果評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，以及學(xué)生的預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、作業(yè)完成與檢測(cè)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。本學(xué)期，教導(dǎo)處將依據(jù)《苑川中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案》，對(duì)教學(xué)各道工序?qū)嵤┤娑行У墓芾怼Ｈ?、注重全程管理，特別關(guān)注初三畢業(yè)班。針對(duì)初一學(xué)生，我們強(qiáng)調(diào)知識(shí)的有效銜接與學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，要求任課教師降低教學(xué)難度、減小坡度、放慢節(jié)奏，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，我們將加強(qiáng)對(duì)初一學(xué)生成績(jī)的跟蹤管理。對(duì)于初三畢業(yè)班，全校上下需團(tuán)結(jié)一心，全力以赴抓好教學(xué)工作，確保中考成績(jī)?cè)诖竺娣e與尖子生方面均實(shí)現(xiàn)顯著提升。為此，我們將采取一系列具體措施，包括成立初三畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組、合理配置師資力量、舉辦教學(xué)研討會(huì)、組織教師外出學(xué)習(xí)交流、加強(qiáng)中考信息收集、定期召開(kāi)工作例會(huì)以及制定中考獎(jiǎng)懲制度等。初三教學(xué)工作的總體思路為：面向全體學(xué)生，確保重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，注重課堂教學(xué)實(shí)效，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)與能力培養(yǎng)，提高得分率，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)籌兼顧與通力合作。四、強(qiáng)化教研組管理，促進(jìn)教研與教學(xué)的深度融合。本學(xué)期，我們將進(jìn)一步明確教研組的職責(zé)與義務(wù)，確保教研活動(dòng)不流于形式。具體而言，各教研室需確保每位教師每年至少上一節(jié)全校公開(kāi)課、設(shè)計(jì)一篇優(yōu)秀教案，并召開(kāi)一次教改專題研討會(huì)。通過(guò)這些舉措，我們旨在推動(dòng)“以研促教”的深入實(shí)施，提升教研活動(dòng)的實(shí)效性與針對(duì)性。五、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，打造高素質(zhì)骨干教師群體。教師是教學(xué)質(zhì)量管理的核心力量。本學(xué)期，我們將根據(jù)教師的不同年齡段與發(fā)展需求，實(shí)施“分別要求、分類推進(jìn)、分層評(píng)價(jià)”的師資隊(duì)伍建設(shè)策略。對(duì)于青年教師，我們鼓勵(lì)其快速成長(zhǎng)，迅速成為學(xué)校的骨干力量；對(duì)于中年教師，我們引導(dǎo)其向?qū)W者型、教研型教師方向發(fā)展；對(duì)于老年教師，我們則充分發(fā)揮其參謀咨詢與指導(dǎo)新秀的作用。我們還將繼續(xù)開(kāi)展“以老帶新”活動(dòng)，強(qiáng)化教師的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力，并完善教師成長(zhǎng)檔案制度，將教師的備課批改、課堂教學(xué)、教學(xué)效果及學(xué)生評(píng)教等方面的情況納入積分制管理范疇，作為評(píng)優(yōu)、評(píng)先與晉級(jí)的重要依據(jù)。2024年中學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃范本（三）根據(jù)市教體局最新發(fā)布的理化生實(shí)驗(yàn)室管理辦法，我校將進(jìn)一步規(guī)范實(shí)驗(yàn)室管理，推行檔案電子化管理模式，并充分利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源，積極開(kāi)發(fā)課堂教學(xué)資源。一、基于上學(xué)期活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我校將強(qiáng)化第二課堂活動(dòng)管理，廣泛組織學(xué)科興趣小組活動(dòng)，以充分發(fā)揮學(xué)生優(yōu)勢(shì)。具體措施包括：1.加強(qiáng)對(duì)校田徑隊(duì)、排球隊(duì)、足球隊(duì)、舞蹈興趣小組、美術(shù)興趣小組等活動(dòng)的全過(guò)程管理，確保工作有計(jì)劃、有檢查、有總結(jié)。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)教師在活動(dòng)中需從安全角度出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的體育傷害自我防范意識(shí)。2.深化七八年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科興趣小組及九年級(jí)英語(yǔ)、物理、化學(xué)學(xué)科培優(yōu)工作，積極為學(xué)生搭建參與奧林匹克學(xué)科能力競(jìng)賽的平臺(tái)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。3.緊密配合音體美教研組，加強(qiáng)兩操與大課間活動(dòng)管理，確保學(xué)生擁有充足的活動(dòng)時(shí)間和空間。4.加大學(xué)校藝術(shù)小組訓(xùn)練力度，確保訓(xùn)練質(zhì)量，以推動(dòng)校園文化建設(shè)的深入發(fā)展。二、針對(duì)學(xué)困生幫扶工作，我校將采取以下具體辦法和工作重點(diǎn)：1.要求教師與學(xué)生共同制定個(gè)性化的進(jìn)步計(jì)劃，明確幫扶目標(biāo)和措施。2.強(qiáng)化對(duì)幫扶記錄的檢查工作，確保幫扶工作取得實(shí)效。3.規(guī)范開(kāi)展幫扶工作的調(diào)查問(wèn)卷，及時(shí)了解幫扶進(jìn)展，確保學(xué)生取得進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。4.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的成長(zhǎng)與變化。5.教導(dǎo)處將積極為教師提供交流反饋的機(jī)會(huì)，不斷調(diào)整幫扶計(jì)劃，使幫扶學(xué)困生成為每位任課教師的責(zé)任。三、為進(jìn)一步完善教研工作制度管理，我校將分層級(jí)、突出重點(diǎn)，認(rèn)真開(kāi)展校本教研工作：1.各學(xué)科需深入分析上學(xué)期的學(xué)科成績(jī)，針對(duì)薄弱班級(jí)和學(xué)科制定針對(duì)性措施，明確發(fā)展方向。2.結(jié)合課堂教學(xué)質(zhì)量工程復(fù)驗(yàn)工作及我?！皩W(xué)-講-練”分層教學(xué)模式的探索，持續(xù)開(kāi)展課堂教學(xué)“聽(tīng)-講-評(píng)”活動(dòng)，鼓勵(lì)教師緊抓課堂教學(xué)主渠道，提升課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。3.在教育教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上，積極推進(jìn)我校的課題研究工作，認(rèn)真完成自治區(qū)課題研究的結(jié)題工作及國(guó)家級(jí)課題第二階段的研究落實(shí)工作。4.定期組織課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研及分析，加強(qiáng)對(duì)平時(shí)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，做好期中、期末測(cè)試工作。5.深入開(kāi)發(fā)和利用各種教學(xué)資源，特別是遠(yuǎn)程教育資源，進(jìn)行有效教學(xué)。6.鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，積極參與市級(jí)以上教學(xué)論文、教學(xué)案例、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)，每位教師需提交一篇相關(guān)作品。四、針對(duì)中考工作，我校將認(rèn)真總結(jié)過(guò)往經(jīng)驗(yàn)，為新一屆中考做好準(zhǔn)備及指導(dǎo)：1.鑒于畢業(yè)班中考工作的重要性，教導(dǎo)處將提前規(guī)劃、精心安排，充分發(fā)揮年級(jí)組的集體智慧，加強(qiáng)監(jiān)督和管理，及時(shí)了解情況，協(xié)調(diào)工作，為畢業(yè)班提供有力支持。2.密切關(guān)注畢業(yè)班學(xué)生的思想狀況和學(xué)習(xí)態(tài)度、方法，通過(guò)學(xué)生動(dòng)員大會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等方式加強(qiáng)家校聯(lián)系，確保每位學(xué)生不掉隊(duì)。3.畢業(yè)班備課組需做好復(fù)習(xí)和命題研究工作，充分利用各類資料，上好復(fù)習(xí)課，做好質(zhì)量分析。4.細(xì)致做好畢業(yè)班學(xué)生信息采集工作，包括模擬考試、中考報(bào)名、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、信息技術(shù)及理化實(shí)驗(yàn)操作考試、體育測(cè)試等各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。5.深入研究、協(xié)調(diào)各方力量，確保學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)滿意，實(shí)現(xiàn)學(xué)校制定的畢業(yè)升學(xué)指標(biāo)和任務(wù)，提升畢業(yè)班的優(yōu)秀率和合格率。五、我校將進(jìn)一步規(guī)范檔案資料管理和學(xué)籍管理工作：1.確保各種資料填寫(xiě)規(guī)范、字跡工整、上交及時(shí)，并加強(qiáng)保管工作，確保資料齊全無(wú)遺漏。嚴(yán)格轉(zhuǎn)學(xué)、病休學(xué)生的審批手續(xù)及相關(guān)資料工作，及時(shí)準(zhǔn)確做好學(xué)籍統(tǒng)計(jì)上報(bào)。2.做好本學(xué)期學(xué)生在校數(shù)、在籍?dāng)?shù)的統(tǒng)計(jì)工作，核實(shí)各班人數(shù)并造好名冊(cè)，報(bào)出全校男女生總數(shù)及各班男女生總數(shù)。3.嚴(yán)格控制學(xué)生流失現(xiàn)象，對(duì)休學(xué)、復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)出入等工作按規(guī)定要求辦理相關(guān)申請(qǐng)、證明手續(xù)確保完備且材料齊全。4.完善檔案資料包括課程表、作息時(shí)間表、課外活動(dòng)安排表、師生獲獎(jiǎng)登記表、學(xué)生休學(xué)復(fù)學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)輟學(xué)等材料、各班學(xué)生名冊(cè)、期中期終成績(jī)統(tǒng)計(jì)表及質(zhì)量分析資料、各種計(jì)劃總結(jié)、教師聽(tīng)課記錄本、教師教育教學(xué)總結(jié)材料、繼續(xù)教育培訓(xùn)材料以及期中期終試卷匯編等。2024年中學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃范本（四）（一）強(qiáng)化教學(xué)反思與總結(jié)，提升教學(xué)質(zhì)量各科教師需嚴(yán)謹(jǐn)完成學(xué)期工作總結(jié)，進(jìn)行詳盡的質(zhì)量分析，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，吸取教學(xué)教訓(xùn)，明確未來(lái)努力的方向。教學(xué)反思應(yīng)保持批判性，以促進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的理論化，有助于提升教師的教學(xué)評(píng)價(jià)和總結(jié)能力。鼓勵(lì)教師在課堂教學(xué)后即時(shí)反思，以直觀、具體地總結(jié)教學(xué)優(yōu)勢(shì)，發(fā)現(xiàn)不足，找出原因，及時(shí)采取解決措施，進(jìn)一步研究教材和學(xué)生，優(yōu)化教學(xué)方法和手段，豐富個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)持續(xù)的反思，可將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)的理論，有利于提高教學(xué)水平，使教師的認(rèn)知達(dá)到新的理論高度。每位教師需認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)反思，中期考后每位教師需完成一篇教學(xué)反思，確保反思工作的常規(guī)化。（二）加強(qiáng)教研組建設(shè)，確保教研教改活動(dòng)的實(shí)效性1、深化課堂教學(xué)改革，構(gòu)建高效愉悅的課堂模式。繼續(xù)推廣“測(cè)導(dǎo)練”教學(xué)法，組織相關(guān)研討課和示范課，加大改革力度，構(gòu)建高效課堂，以進(jìn)一步提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。2、完善學(xué)科教研組制度，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的教研功能，促進(jìn)教師間的交流與進(jìn)步。每學(xué)期每個(gè)教研組應(yīng)推出兩位教師進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)，每次教研活動(dòng)應(yīng)定點(diǎn)、定人，指定人員進(jìn)行主題發(fā)言。活動(dòng)應(yīng)有明確主題，鼓勵(lì)開(kāi)放性討論，同時(shí)做好記錄。3、強(qiáng)化集體備課制度，發(fā)揮集體智慧，改變個(gè)人獨(dú)立備課的方式。積極推行“集體備課，資源共享，課后反思”的模式，將課堂教學(xué)研究、教學(xué)方法研討、考試信息研究、考試方法指導(dǎo)作為備課組的核心任務(wù)。4、完善聽(tīng)課、評(píng)課機(jī)制。鼓勵(lì)全體教師積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，每人每學(xué)期至少聽(tīng)10節(jié)課，教導(dǎo)主任和教學(xué)副校長(zhǎng)至少聽(tīng)20節(jié)課。評(píng)課應(yīng)具有建設(shè)性，通過(guò)多種形式提升青年教師的課堂教學(xué)能力。5、利用外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，有針對(duì)性地選派教師外出學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，創(chuàng)造條件邀請(qǐng)專家來(lái)校指導(dǎo)，與周邊學(xué)校建立長(zhǎng)期交流合作關(guān)系，多途徑提升教師教學(xué)水平。6、積極開(kāi)展教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。鼓勵(lì)中青年教師參加校內(nèi)外的評(píng)課競(jìng)賽，評(píng)選校內(nèi)“教學(xué)能手”和“學(xué)科帶頭人”，以促進(jìn)骨干教師隊(duì)伍的發(fā)展和梯隊(duì)建設(shè)。（三）采取有效措施，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量1、發(fā)揮班級(jí)和年級(jí)組在教學(xué)管理中的作用，營(yíng)造良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。2、嚴(yán)格考試紀(jì)律，實(shí)行全級(jí)混合編班考試，嚴(yán)控作弊行為，公正閱卷，杜絕不公平競(jìng)爭(zhēng)，全程跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)情況。3、預(yù)防教學(xué)事故，關(guān)注每一位學(xué)生，采取有針對(duì)性的措施，幫助學(xué)生，特別是后進(jìn)生，最大限度地提高學(xué)生成績(jī)。4、加強(qiáng)九年級(jí)中考備考研究，明確目標(biāo)，優(yōu)化備考策略，深入研究考試大綱和命題趨勢(shì)，及時(shí)收集和分析備考信息，編寫(xiě)針對(duì)性的訓(xùn)練材料，提升中考競(jìng)爭(zhēng)力。5、重視薄弱學(xué)科和后進(jìn)生輔導(dǎo)，特別是九年級(jí)的數(shù)學(xué)、化學(xué)和物理，任課教師需采取有效措施提升中考成績(jī)。（四）開(kāi)展多元化的第二課堂活動(dòng)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)校凝聚力第二課堂旨在培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，發(fā)展個(gè)人特長(zhǎng)。本學(xué)期鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高自身能力。教師需明確第二課堂任務(wù)，確?；顒?dòng)地點(diǎn)、時(shí)間、效果，指導(dǎo)教師