我的老師抒情作文600字

第我的老師抒情作文600字

我的老師抒情作文

記得，我剛踏入汝南一小學校五二班的第一天時，大家你看看我，我看看你，一切都是那樣的陌生，當時我看到那一張張生疏的面孔在眼前晃來晃去時，真的好想哭、好想回家。

就在那時，一位女老師------中等個子，瓜子臉，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，于是，她面帶微笑，和藹地對我說，新的學習環(huán)境你慢慢就會適應了，邊說邊拉著我的手給我找了個坐位，讓我慢慢的坐下，用手撫摸著我的頭說：沒事，有老師在。聽了她的話我思想上沒有了包服，心里暖和和的。

她就是我們的語文老師霍老師。她給我的第一印象就是那么和藹可親，總愛把長長的黑發(fā)攏作一束系于腦后。

記得一次考試的時候，我把祈禱給寫錯了，這個字以前也寫錯過，我知道這都是我不認真造成的。老師嚴肅的說:你下次再錯的話，那我真的讓你向上帝祈禱了。然后，老師又給我分析錯誤不認真、馬虎、粗心。而后又和藹地告訴我，這個小小錯誤的后果等，還向我提出了幾條改正的方法，也許我可以用三個字來形容她特認真。

后來，我發(fā)現(xiàn)我的寫作水平不是很好，于是，我就向她請教，她很高興的告訴我寫作方法、類型等?；衾蠋熯€采用課堂答問記分的新教學，不僅使每堂課生動、有趣，還提高了我們參與的積極性，并且把應用教程與素質教育合在了一起，使我們的語文成績日漸上升。

如果，說學生是霧靄茫茫海上的一葉舟，那么，我的老師就是引導船航前進的燈塔。

我的老師抒情作文

偉大的至圣先師孔子，是一位不可多的好老師，然而我的身邊也有一位春風化雨的好老師，就是您李老師。

開學的第一天，當您以嚴肅的眼神走進教室，全班立刻鴉雀無聲，連最浮躁的人，也安安靜靜的，彷彿驚弓之鳥。一開始我們班還搞不清楚狀況，想摸清楚您的底細。路遙知馬力，日久見人心，過了數(shù)月后我才知道，原來您是一位和藹可親，敬業(yè)專業(yè)，而且善解人意的好老師，和我們想像的天差地別。

記得有一次考試，全班數(shù)學幾乎一塌糊涂時，您渾身解數(shù)，用心的把每一個人教得滾瓜爛熟。一開始，在成績上，并沒有明顯的改變，但過了許久成績開始突飛猛進，叫家長們嘖嘖稱奇，隔壁班同學也都對我們刮目相看。在這段時間，您不曾喊過苦，也不曾叫過累，這種鍥而不舍的教學態(tài)度，使我忍不住想要頒給您一座優(yōu)良教師獎。

還記得有一次您心血來潮，自掏腰包，請全班吃麥當勞，叫全班高興得手舞足蹈。當美食送來教室時，整間教室洋溢著濃郁的香味，大家拼命的啃食這難得的喜悅。正當我們吃得津津有味時，才發(fā)現(xiàn)老師沒有吃，全班一窩蜂的沖去前面，想要和老師分享；老師笑了笑，也和我們一起吃了。想到當時吃的情景，至今仍有一種無與倫比的幸福感覺，至今宛如還齒頰留香、回味無窮呢！

以上的話，全出自于學生的肺腑之言，絕無半句虛假。教師節(jié)，獻給特別的您，謝謝您對每一位同學的關心，讓大家知道，原來自己也是很不賴的。

新學期換了新老師，一切都在適應中，忍不住會拿您和新老師比。如果老師能再教我們兩年，那一定會舉班歡騰。唉！我還是別癡人說夢話了，在此，我真心誠意祝老師：教師節(jié)快樂，永遠幸福洋溢！

我的老師抒情作文

昨晚，又夢見了我的啟蒙老師，音容笑貌宛如當年。

我七歲上的學。入學第一天，孩童們陸續(xù)地被家長領來，幾條支在磚垛上的長條板桌前，有側趴在上面默默流淚的，有坐在桌前張著大嘴哇哇嚎哭的，有抱著家長大腿死活不放的，還有被母親拎著一條胳膊在屁股上啪啪挨扇的

那個年代（四十多年前），孩子沒現(xiàn)在這么金貴，農村孩子多得成災，一個家庭少的三四個，多的七八個，甚至十多個的也不是絕無僅有。我的同桌八福就男女姊妹十一個，居然個個都活了下來。

小孩童們初次離家，猶如剛摘奶的小狗仔，沒有了著落，嗷嗷亂叫。我是被上四年級的哥哥領到學校的，好在我有幾個月育紅班的基礎，哥哥走后，如同身子被扔到了涼水井里，還好，只是心里難受、凄涼了一陣子，眼淚在眼眶里打了幾個轉，沒哭出來。

正亂著，一個梳著兩條辮子、眼睛挺大的女老師走上了講臺：大家安靜了！今天入了學就是學生了，學生就要服從組織紀律，聽從學校安排。家長們把孩子安排坐下后離校吧！

也怪，那個年代，幾歲的孩子對集體、對組織、對紀律就有很強的服從性和敬畏感，老師幾句話震得哭的鬧的都沒了脾氣，盡管有的仍不斷啜泣，但還是被乖乖地安排到座位上，家長們趁機脫身急著掙工分去了。

家長們走后，老師費了半天勁問出全班二十幾個學生的姓名。造好花名冊后，老師可能看我還有點精神，點名挑我和另一名女生跟她去辦公室領東西。當抱著笤帚、簸箕、粉筆回到教室，面對一個個無神、無助、無奈正打著蔫的同學，我幼小的心間忽然升起一絲成就感和自信感，對老師也產生了些許親近與依賴。

沒上學前沒注意，放學回家時才發(fā)現(xiàn)老師竟跟我是同路：出學校走南北街向北走，到丁字街口本院二奶奶門前，老師向西，我向東一拐就到家。

沒多長時間，我對老師越來越熟。一天放學后，剛進院門就聽見了姥姥的說話聲。姥姥來了！心里一陣歡喜。跑進屋看見方桌上放著一大篦子冒著熱氣的大包子，沒多想，我抓起一個轉身跑出家門，追上剛分道不遠的老師，講包子塞到她手里扭頭跑回了家！

那時，老師都是跟班走，語文、數(shù)學一個人教。跟老師熟了，在老師的眼里，我讀到了更多的慈愛和溫暖，對老師越來越親近，上課也格外用心，所以成績也總是數(shù)一數(shù)二的。

春天來了，陽光明媚，和風送暖。校園里幾株大杏樹開滿了粉色的花，蜜蜂們在花叢中追逐嬉戲，孩子們也在杏樹下瘋跑。我因正患疾氣（因營養(yǎng)不良，皮膚發(fā)黃、渾身沒勁），偎靠在教室門檻上無精打采。正發(fā)著呆，只見老師一下坐在我身旁，一邊噓寒問暖，一邊用她柔滑的手指梳理著我蓬亂的枯發(fā)。頓時一股熱流充滿心房，抬眼一看，只見老師正怔怔地望著遠處，大大的眼睛里凝結的滿是心事和憂郁

上學幾個月后我才知道老師姓吳，口天吳。從二奶奶嘴里，知道了老師身世苦心里更苦。

老師一歲半就沒了娘，一個哥哥當兵走了，跟常年有病70多的老爹相依為命，日子過得那個苦！尤其二十大幾了還沒婆家，這在當時的農村更是一種無形的壓力。對老師了解多了，也就明白了老師眼里為啥除慈愛外還有時流露淡淡的憂郁與傷感。

在那個春天和夏天，害著癩病的我和心里裝著疾苦的老師在課下經常共同坐在臺階上，看同學們玩鬧，看飛過的雁陣，看天際的云飄

那時候，我枯草似的亂發(fā)里常有虱子蠕動，老師便經常把我攬在懷中，仔細地扒拉，不時聽到啪啪擠死虱子的響聲。長期的營養(yǎng)不良，我臉上長了片片脫皮的白癬，老師也經常掏出蛤喇油給我涂抹。依偎在溫暖的懷里，枯發(fā)被老師柔滑的手指一下一下地梳理著，就連老師那聲音很低的小白菜呀心里黃??；三兩歲呀沒有娘啊的歌聲，也成了一種莫名的享受。忽然，我感覺頭頂上一點一點地濕涼，抬眼看到老師滿臉的淚水，我趕緊埋下頭，身子跟老師靠得更緊，心也跟老師貼得更近

二奶奶是我記憶中最善良的老太太，小腳，下不了地，常年坐在大門底下紡花（用手搖紡車紡棉線）。二奶奶對老師的關心不亞于對待親閨女，每逢老師打門前過，二奶奶總是停下紡車，關切地問：妮兒，吃的嘛呀？！得到答復，心里才安生。有時把老師喊道近前，問道傷心處就跟著老師流淚。趕上做頓差樣的，她總是等老師放學后留下改善改善。對沒娘的孩子，二奶奶天性憐憫，疼在心里。對老師的大齡未嫁，她更是牽掛焦急。

一場北風一場寒。冬天到了，二奶奶喊住放學回家的老師，掀起罩褂，見里面的薄襖遮不住腰；摸摸袖子，發(fā)現(xiàn)只有半截。二奶奶又頓時老淚橫流：妮兒，禮拜天頭晌午來家一趟，給我做點事！

星期天上午，男人們都出工走了，二奶奶叫老師把身上的小襖脫下來，找了她和二爺爺?shù)膬杉A襖讓老師穿上偎坐在熱炕上的被窩里，三下五除二將老師的小棉襖拆開，袖子、對襟、底邊接上幫襯，哧得一聲撕開自己蓋的薄被子，在被套上揭下了一層層棉花幾近中午，老師穿上了加厚加大的棉襖，二奶奶也拾掇好了她那又薄了一層的被子?？粗蠋煷┲腥说囊路诒桓C里的樣子，我感覺很滑稽。低頭偷看老師，老師平時發(fā)銹顯黃的臉龐，此時竟是白里泛紅。

記得那次午飯是在二奶奶家吃的。老師見我又抱柴火又舀水地忙活，笑得很開心。那天，我，二奶奶也很開心！

我的老師家里事少，心無旁騖，敬業(yè)。我跟老師上學的幾年里，老師教的班級