河北省唐山市灤南縣22024-2025學(xué)年八年級下學(xué)期期末學(xué)業(yè)評估語文試卷

24下學(xué)期期末八年級語文參考答案1.（7分）（1）（4分）=1\*GB3①浮躁=2\*GB3②不知所措（2）（2分）=1\*GB3①zhǐzhāi=2\*GB3②zǔài（3）（1分）A2.（3分）D3.（1）（3分）CBA（2）（2分）判斷：觀點三分析：觀點三中的“世界大同，天下為公”的理想是一種追求和諧、公平與共享的社會狀態(tài)，其核心在于重視民生、天下為公、和諧共處。材料體現(xiàn)的是大國合作才能共同推動世界經(jīng)濟復(fù)蘇（或“大國合作是推動世界經(jīng)歷復(fù)蘇的重要動力”“在世界經(jīng)濟復(fù)蘇時期，大國合作是必然選擇”）的意思，與觀點三相吻合。（言之成理即可）（2分）示例以和為貴，是一種體諒，是理解他人懷有難以言說的苦衷。4.（6分）（1）然后能自反也（2）山光悅鳥性（3）潭影空人心（4）安得廣廈千萬間（5）零落成泥碾作塵（6）只有香如故5.（3分）B6.（3分）示例一：“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”這一肖像描寫把賣炭老人煙塵滿面、十指熏黑的形象刻畫的極為生動傳神，讓人為之心酸，表達(dá)了作者對賣炭翁的同情。示例二：“可憐身上衣正單、心憂炭賤愿天寒”是對賣炭老人心理的描寫，形成不合情理的鮮明對比，表現(xiàn)了賣炭翁生活的艱辛，作者對賣炭翁的同情。示例三：“手把文書口稱敕，回車吃牛牽向北”中，“把”“稱”“叱”“牽”，幾個簡潔而有力的動詞，形象地描繪出宮使如蠻不講理、霸道兇殘的丑惡面目，表達(dá)作者對宮使的憎惡。示例四：結(jié)尾處，“一車炭，千余斤”與“半匹紅紗一丈綾”構(gòu)成鮮明的對比，反襯出宮使掠奪的殘酷性，表達(dá)對官吏的憎惡。（言之成理即可）7.（2分）《逍遙游》寓言故事8.（4分）（1）振奮（2）記載（3）同“返”，返回（4）……的樣子9.（4分）（1）鵬鳥遷徙時，翅膀拍擊水面激起三千里的波濤，鵬鳥奮起而飛，旋轉(zhuǎn)扶搖而上直沖九萬里高空。（2）我猛然起飛，最高到達(dá)榆樹、枋樹的頂端就停止了。10.（2分）因為鯤鵬志向遠(yuǎn)大，能高飛九天，但是蜩與學(xué)鳩卻只能遇樹則止，他們不理解鯤鵬的行為，所以嘲笑鯤鵬。11.（2分）鵬是一個碩大無比、力大無窮、志向高遠(yuǎn)、善借長風(fēng)的形象。12.（3分）（2）句改定句采用列數(shù)字的說明方法，用數(shù)據(jù)“30年以上”和“近3年”，從時間上對研究對象加以限定，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。13.（3分）應(yīng)該放到文章第6段。材料說的是人們再次聽到高中時代聽過的歌曲會產(chǎn)生懷舊之情，與第6段中“音樂對情緒的影響也與記憶和經(jīng)驗有關(guān)”符合。14.（3分）（1）音樂可以促進右腦的開發(fā)和增強智力。（2）音樂可以延緩大腦衰老。（3）音樂可以影響大腦的激素釋放，進而改變?nèi)藗兦榫w。15.（3分）標(biāo)題概括文章的主人公諶容及其特點“不聲不響”，領(lǐng)起全文敘述；標(biāo)題設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣；標(biāo)題也是文章的線索，“不聲不響”串聯(lián)起對主人公諶容幾件事的敘寫。16.（3分）筆會愉快接受安排天津?qū)懜逑察o專心孩子發(fā)燒臨事不亂17.（4分）（1）這是對人物的神態(tài)、語言描寫。通過“寬厚一笑”和回答我的語言，寫出她欣然接受了活動安排，表現(xiàn)出諶容寬厚樸實，善解人意，“不聲不響”。（2）這是環(huán)境描寫。寫諶容家里除了櫥里、柜內(nèi)的書刊之外欠缺氣派，表現(xiàn)她雖為文壇大家但生活簡樸，不在意物質(zhì)、低調(diào)不張揚的性格特點。18.（3分）不多余。畫線句子寫我熟稔的鄉(xiāng)間風(fēng)物是為了渲染諶容的成長環(huán)境，解釋了諶容能有寬闊的胸懷和平和的心態(tài)(或“遇事善解人意、不張揚”)的環(huán)境因素，使人物形象更加豐滿。（意思對即可。）（3分）奧斯特洛夫斯基保爾(保爾·柯察金)戰(zhàn)勝自我(或“戰(zhàn)勝懦弱”“擺脫困境”“堅定信念”)（2分）保爾：具有堅定的革命信念，勇敢面對困難，即使身體受到嚴(yán)重傷害，仍保持樂觀的心態(tài)，勇敢的面對生活的挑戰(zhàn)。這告訴我們要直面挫折、堅強樂觀、堅持不懈奮斗。孫