六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 第三單元 騰飛的中國(guó) 1 春天的故事教案 北師大版

六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)第三單元騰飛的中國(guó)1春天的故事教案北師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自北師大版六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)第三單元“騰飛的中國(guó)”的第1課《春天的故事》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解改革開放以來，中國(guó)在經(jīng)濟(jì)、科技、教育、醫(yī)療等方面取得的巨大成就，以及人民生活水平的顯著提高。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到祖國(guó)的繁榮昌盛，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解改革開放以來中國(guó)在各個(gè)領(lǐng)域取得的成就。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解成就背后的原因，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.愛國(guó)主義情懷：通過學(xué)習(xí)中國(guó)在各個(gè)領(lǐng)域的成就，使學(xué)生深刻理解祖國(guó)的繁榮昌盛，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)主義情懷。

2.社會(huì)責(zé)任感和使命感：引導(dǎo)學(xué)生了解成就背后的努力和付出，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己作為新時(shí)代少年的責(zé)任和使命，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

3.綜合分析能力：通過案例分析、小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力，使學(xué)生能夠從多角度、多層次理解和認(rèn)識(shí)中國(guó)的騰飛。

4.實(shí)踐探究能力：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，通過實(shí)踐探究，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)合作、溝通和解決問題，提高學(xué)生的實(shí)踐探究能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）改革開放以來，我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、科技、教育、醫(yī)療等領(lǐng)域的巨大成就。

舉例：通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和案例分析，展示我國(guó)在經(jīng)濟(jì)總量、科技創(chuàng)新、教育普及、醫(yī)療改善等方面的顯著成果。

（2）人民生活水平的顯著提高。

舉例：對(duì)比過去和現(xiàn)在的生活方式，讓學(xué)生感受城鄉(xiāng)居民生活水平的提高，如住房條件、交通出行、文化生活等方面的變化。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和自信心，以及社會(huì)責(zé)任感和使命感。

舉例：通過討論和分享，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為新時(shí)代少年的責(zé)任和使命，激發(fā)他們的愛國(guó)情懷。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解成就背后的原因。

舉例：分析我國(guó)改革開放的政策、黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民的奮斗等因素，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到成就背后的努力和付出。

（2）綜合分析能力。

舉例：在討論和案例分析中，引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多層次理解和認(rèn)識(shí)中國(guó)的騰飛，提高他們的綜合分析能力。

（3）實(shí)踐探究能力。

舉例：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等，培養(yǎng)他們?cè)趯?shí)際情境中解決問題、合作溝通的能力。

（4）培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

舉例：通過討論、分享、實(shí)踐活動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為新時(shí)代少年的責(zé)任和使命，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和使命感。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過展示改革開放以來我國(guó)在各領(lǐng)域的具體成就案例，讓學(xué)生直觀地感受到祖國(guó)的繁榮昌盛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.討論法：組織學(xué)生針對(duì)我國(guó)取得的成就展開討論，引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析問題，提高學(xué)生的綜合分析能力。

3.實(shí)踐活動(dòng)法：組織學(xué)生參與相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、小組合作等，讓學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示改革開放以來我國(guó)在各領(lǐng)域的成就數(shù)據(jù)、圖片和視頻，直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：運(yùn)用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)、在線課程等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展。

3.互動(dòng)平臺(tái)：利用互動(dòng)平臺(tái)，如班級(jí)微信群、學(xué)習(xí)論壇等，方便教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的交流與討論，提高課堂活力和教學(xué)效果。

4.實(shí)物模型：展示模型、標(biāo)本等實(shí)物，幫助學(xué)生更直觀地理解教學(xué)內(nèi)容，如經(jīng)濟(jì)發(fā)展模型、科技創(chuàng)新產(chǎn)品等。

5.小組合作：采用小組合作的形式，讓學(xué)生在小組內(nèi)展開討論、分享和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

過程：教師通過展示我國(guó)改革開放以來在經(jīng)濟(jì)、科技、教育、醫(yī)療等領(lǐng)域的成就案例，如北京奧運(yùn)、神舟系列飛船、高等教育普及等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注祖國(guó)的繁榮昌盛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授教學(xué)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解改革開放以來我國(guó)在各領(lǐng)域的具體成就。

過程：教師詳細(xì)講解改革開放以來我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、科技、教育、醫(yī)療等領(lǐng)域的巨大成就，如經(jīng)濟(jì)總量的增長(zhǎng)、科技創(chuàng)新的突破、教育普及率的提高、醫(yī)療條件的改善等，讓學(xué)生對(duì)祖國(guó)的繁榮昌盛有更深刻的認(rèn)識(shí)。

3.互動(dòng)討論（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

過程：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)我國(guó)取得的成就展開討論，如成就背后的原因、個(gè)人的感受和體驗(yàn)等。學(xué)生分小組進(jìn)行討論，分享自己的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐探究能力和創(chuàng)新能力。

過程：教師提出實(shí)踐探究任務(wù)，如分析我國(guó)在未來發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行討論和實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新性的解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐探究能力和創(chuàng)新能力。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維能力。

過程：各小組代表進(jìn)行展示，分享自己的討論成果和實(shí)踐探究成果。其他學(xué)生對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和提問，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維能力。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，給予肯定和提出改進(jìn)意見。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)內(nèi)容，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

過程：教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)改革開放以來我國(guó)在各領(lǐng)域的巨大成就，以及學(xué)生的責(zé)任和使命。學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和收獲。教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋和鼓勵(lì)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）改革開放以來我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的相關(guān)數(shù)據(jù)和圖表。

（2）我國(guó)科技創(chuàng)新的重大成果和案例。

（3）教育改革和普及的歷史進(jìn)程。

（4）我國(guó)醫(yī)療條件的改善和公共衛(wèi)生政策的演變。

（5）相關(guān)領(lǐng)域的專家訪談和研究報(bào)告。

（6）各地發(fā)展的成功案例和經(jīng)驗(yàn)。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生收集相關(guān)資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如訪問企業(yè)、科技園區(qū)、學(xué)校等，讓學(xué)生更直觀地了解我國(guó)的發(fā)展成就。

（3）開展課題研究，如選取一個(gè)領(lǐng)域的研究課題，讓學(xué)生進(jìn)行深入調(diào)查和分析，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐探究能力。

（4）邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家或工作者進(jìn)行講座和分享，讓學(xué)生從專業(yè)人士的角度了解我國(guó)的發(fā)展歷程和未來趨勢(shì)。

（5）組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)共建等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)社會(huì)發(fā)展和服務(wù)社會(huì)的意義。

（6）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié)，思考自己作為新時(shí)代少年的責(zé)任和使命，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。板書設(shè)計(jì)①教學(xué)重點(diǎn)板書：

1.經(jīng)濟(jì)成就：展示我國(guó)經(jīng)濟(jì)總量、增長(zhǎng)率等關(guān)鍵數(shù)據(jù)，用圖表形式呈現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)。

2.科技創(chuàng)新：列舉我國(guó)在航天、信息技術(shù)、生物科技等領(lǐng)域的重大突破和專利數(shù)量。

3.教育發(fā)展：呈現(xiàn)教育普及率、高等教育毛入學(xué)率等指標(biāo)，以及教育改革的里程碑。

4.醫(yī)療改善：概述我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生條件的改善、公共衛(wèi)生政策的演變和醫(yī)保制度的完善。

②教學(xué)難點(diǎn)板書：

1.成就背后的原因：引導(dǎo)學(xué)生分析我國(guó)改革開放的政策、黨的領(lǐng)導(dǎo)和人民的奮斗等因素。

2.綜合分析能力：通過案例分析和問題討論，培養(yǎng)學(xué)生的多角度、多層次思考問題的能力。

3.實(shí)踐探究能力：展示實(shí)踐活動(dòng)的方式和方法，引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)際操作和問題解決。

③藝術(shù)性與趣味性板書：

1.使用關(guān)鍵詞和圖標(biāo)：用醒目的顏色和圖標(biāo)標(biāo)注重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，增加板書的吸引力。

2.創(chuàng)意設(shè)計(jì)：結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，設(shè)計(jì)有趣的知識(shí)點(diǎn)圖案或插圖，如經(jīng)濟(jì)符號(hào)、科技元素等。

3.互動(dòng)式板書：在板書上留下空白部分，邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)填充或修改，增加學(xué)生的參與度和興趣。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，同時(shí)注重藝術(shù)性和趣味性，以便于學(xué)生理解和記憶，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與總結(jié)今天上的這節(jié)《春天的故事》讓我深感教學(xué)的挑戰(zhàn)性和成就感。在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過展示我國(guó)改革開放以來的成就案例，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講授教學(xué)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、科技、教育、醫(yī)療等領(lǐng)域的巨大成就，讓學(xué)生對(duì)祖國(guó)的繁榮昌盛有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

在互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，我提出問題，引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)我國(guó)取得的成就展開討論。學(xué)生們積極參與，各抒己見，課堂氣氛十分熱烈。這讓我感受到了學(xué)生們的思維活躍性和團(tuán)隊(duì)合作能力。在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生足夠的空間和時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐探究，他們提出了許多創(chuàng)新性的解決方案，這讓我看到了學(xué)生們的潛力和創(chuàng)新能力。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，其他學(xué)生對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和提問，提高了學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維能力。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生們對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了鞏固，明確了本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在講授教學(xué)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得有些被動(dòng)，缺乏主動(dòng)性。在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，個(gè)別小組的合作效果不佳，學(xué)生間的交流和協(xié)作不夠充分。在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)自己的觀點(diǎn)表達(dá)不夠清晰，邏輯性不強(qiáng)。

針對(duì)這些問題，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的主動(dòng)性和參與度，可以通過設(shè)置更具挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望。在小組討論環(huán)節(jié)，我可以采取更有效的組織方式，如設(shè)定明確的目標(biāo)和分工，以確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與并發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考和分析，提高他們的邏輯思維和表達(dá)能力。典型例題講解例題1：

題目：請(qǐng)列舉改革開放以來我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、科技、教育、醫(yī)療等領(lǐng)域的具體成就。

答案：

經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域：加入世界貿(mào)易組織、成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體、成功舉辦上海世界博覽會(huì)等。

科技領(lǐng)域：載人航天、高速鐵路技術(shù)、5G通信技術(shù)等。

教育領(lǐng)域：實(shí)現(xiàn)九年義務(wù)教育全覆蓋、高等教育毛入學(xué)率超過50%等。

醫(yī)療領(lǐng)域：基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度覆蓋全民、醫(yī)療衛(wèi)生條件顯著改善等。

例題2：

題目：請(qǐng)分析我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、科技、教育、醫(yī)療等領(lǐng)域取得成就的原因。

答案：

原因：改革開放的政策、黨的領(lǐng)導(dǎo)和人民的奮斗、科技進(jìn)步和創(chuàng)新能力、教育改革的推進(jìn)、醫(yī)療體系的完善等。

例題3：

題目：請(qǐng)談?wù)劯母镩_放以來我國(guó)在各個(gè)領(lǐng)域取得的成就對(duì)我國(guó)社會(huì)發(fā)展的影響。

答案：

影響：提高了人民的生活水平、增強(qiáng)了國(guó)家的綜合實(shí)力、促進(jìn)了社會(huì)的和諧穩(wěn)定、為其他國(guó)家提供了發(fā)展經(jīng)驗(yàn)等。

例題4：

題目：請(qǐng)分析我國(guó)在未來的發(fā)展過程中面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

答案：

挑戰(zhàn)：環(huán)境污染、人口老齡化、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、科技創(chuàng)新能力不足等。

機(jī)遇：經(jīng)濟(jì)全球化、科技創(chuàng)新、國(guó)家政策支持、國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)需求等。

例題5：

題目：請(qǐng)談?wù)勛鳛樾聲r(shí)代少年，應(yīng)該如何為國(guó)家的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

答案：

貢獻(xiàn)：努力學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)；關(guān)注國(guó)家發(fā)展，積極參與社會(huì)實(shí)踐；樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量等。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.知識(shí)回顧：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)改革開放以來我國(guó)在各領(lǐng)域的成就有了更深刻的認(rèn)識(shí)，包括經(jīng)濟(jì)、科技、教育、醫(yī)療等領(lǐng)域的具體成就。

2.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)祖國(guó)的繁榮昌盛產(chǎn)生了自豪感和自信心，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到作為新時(shí)代少年的責(zé)任和使命，培養(yǎng)了自己的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

3.能力培養(yǎng)：學(xué)生在課堂討論和實(shí)踐中提高了自己的綜合分析能力、實(shí)踐探究能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：請(qǐng)選出以下哪個(gè)領(lǐng)域不是我國(guó)改革開放以來取得顯著成就的領(lǐng)域？

A.經(jīng)濟(jì)

B.科技

C.教育

D.體育

答案：D

2.判斷題：我國(guó)在改革開放以來實(shí)現(xiàn)了九年義務(wù)教育的全覆蓋。（）

答案：正確

3.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)述我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、科技、教育、醫(yī)療等領(lǐng)域的具體成就。

答案：

經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域：加入世界貿(mào)易組織、成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體、成功舉辦上海世界博覽會(huì)等。

科技領(lǐng)域：載人航天、高速鐵路技術(shù)、5G通信技術(shù)等。

教育領(lǐng)域：實(shí)現(xiàn)九年義務(wù)教育全覆蓋、高等教育毛入學(xué)率超過50%等。

醫(yī)療領(lǐng)域：基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度覆蓋全民、醫(yī)療衛(wèi)生條件顯著改善等