八年級道德與法治下冊 第四單元 崇尚法治精神 第七課 尊重自由平等 第2框 自由平等的追求教案 新人教版

八年級道德與法治下冊第四單元崇尚法治精神第七課尊重自由平等第2框自由平等的追求教案新人教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是八年級道德與法治下冊第四單元崇尚法治精神第七課尊重自由平等的第二框自由平等的追求。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系包括：

1.對自由平等概念的理解：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的自由平等的概念，明確自由平等的含義和重要性。

2.法治精神的培養(yǎng)：通過分析教材中的案例和材料，讓學(xué)生理解法治精神與自由平等的關(guān)系，認(rèn)識到法治對社會的重要作用。

3.權(quán)利義務(wù)的關(guān)系：引導(dǎo)學(xué)生分析權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，理解在享有自由平等權(quán)利的同時(shí)，也需要履行相應(yīng)的義務(wù)。

4.自由平等的追求：通過教材中的案例和材料，讓學(xué)生了解不同社會群體對于自由平等的追求，認(rèn)識到自由平等是社會進(jìn)步的重要標(biāo)志。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，通過引導(dǎo)學(xué)生回顧已有知識，結(jié)合教材中的案例和材料，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和自由平等觀念，提高他們對權(quán)利義務(wù)關(guān)系的認(rèn)識，培養(yǎng)他們的思辨能力和社會責(zé)任意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生正確的法治觀念，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，提高學(xué)生的思辨能力和實(shí)踐能力。具體目標(biāo)如下：

1.理解自由平等的含義，認(rèn)識自由平等的重要性，培養(yǎng)學(xué)生崇尚法治精神。

2.分析權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，使學(xué)生能夠在享有自由平等權(quán)利的同時(shí)，也能夠履行相應(yīng)的義務(wù)。

3.通過分析教材中的案例和材料，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同社會群體對自由平等的追求，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會問題的意識。

4.培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析社會現(xiàn)象，形成自己的觀點(diǎn)和見解。

5.提高學(xué)生的實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行法治精神，維護(hù)自由平等的權(quán)利。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)了道德與法治的相關(guān)知識，對自由、平等、權(quán)利、義務(wù)等概念有基本的了解。他們可能已經(jīng)討論過自由和平等的意義，并對法治有一定的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級的學(xué)生對現(xiàn)實(shí)生活中的問題比較感興趣，因此，通過引入真實(shí)案例和情景，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備一定的分析問題和邏輯思維的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡互動(dòng)和參與式學(xué)習(xí)，因此，小組討論和角色扮演等活動(dòng)將有助于提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會對自由和平等的概念感到困惑，特別是對它們的邊界和限制的理解。此外，學(xué)生可能對如何將法治精神應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中的具體情境感到挑戰(zhàn)。他們可能需要幫助來理解權(quán)利和義務(wù)之間的平衡，并學(xué)會在實(shí)際生活中踐行法治精神。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有八年級道德與法治下冊第四單元崇尚法治精神第七課尊重自由平等的教材。此外，教師需要準(zhǔn)備教材中提到的案例和材料，以便進(jìn)行課堂討論和分析。

2.輔助材料：為了幫助學(xué)生更好地理解自由平等的概念，教師應(yīng)準(zhǔn)備相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以來自互聯(lián)網(wǎng)、新聞報(bào)道、紀(jì)錄片等渠道。同時(shí)，教師還可以準(zhǔn)備一些與法治精神相關(guān)的新聞事件或案例，以便在課堂上進(jìn)行討論和分析。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：為了營造一個(gè)有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境，教師可以根據(jù)教學(xué)需要布置教室。例如，可以設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)。此外，還可以布置一些與自由平等主題相關(guān)的海報(bào)或宣傳畫，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.教學(xué)工具：教師需要準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便播放多媒體資源和進(jìn)行課堂講解。同時(shí)，教師還需要準(zhǔn)備白板和記號筆，以便在課堂上進(jìn)行板書和重點(diǎn)知識的標(biāo)注。

6.學(xué)習(xí)資料：教師應(yīng)準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如學(xué)術(shù)論文、報(bào)告、新聞文章等。這些資料可以幫助學(xué)生更深入地了解自由平等的概念，并擴(kuò)展他們的知識視野。

7.網(wǎng)絡(luò)資源：教師應(yīng)確保教室內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)連接正常，以便在課堂上使用互聯(lián)網(wǎng)資源。同時(shí)，教師還需要了解并掌握一些在線教育平臺和工具，如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、在線討論論壇等，以便進(jìn)行課堂管理和學(xué)生互動(dòng)。

8.安全措施：教師應(yīng)確保教室內(nèi)的安全設(shè)施完善，如消防器材、急救包等。此外，教師還需要了解并掌握一些基本的安全知識和技能，以便在緊急情況下保護(hù)學(xué)生的安全。五、教學(xué)流程本節(jié)課的教學(xué)流程分為三個(gè)環(huán)節(jié)：課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)和課后作業(yè)，總用時(shí)不超過45分鐘。

1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

教師提前準(zhǔn)備教材、多媒體資源、學(xué)習(xí)資料等相關(guān)教學(xué)資源，并確保教室內(nèi)的教學(xué)設(shè)施正常運(yùn)行。此外，教師還需要?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)小組，并將學(xué)生分組，以便在課堂上進(jìn)行小組討論和互動(dòng)。

2.課中教學(xué)（35分鐘）

（1）導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過播放一段關(guān)于自由平等的短片或新聞報(bào)道，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。隨后，教師簡要介紹本節(jié)課的主題和教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（2）課堂講解與互動(dòng)（15分鐘）

教師根據(jù)教材內(nèi)容，對自由平等的概念、權(quán)利義務(wù)的關(guān)系以及法治精神進(jìn)行講解。在講解過程中，教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生參與課堂互動(dòng)，例如提問、回答問題、討論等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

此外，教師還可以通過引入一些與自由平等相關(guān)的案例，讓學(xué)生分析案例中存在的問題，并運(yùn)用所學(xué)知識提出解決方案。這種教學(xué)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和實(shí)踐能力。

（3）小組討論與分享（10分鐘）

教師將學(xué)生分為若干小組，每組選擇一個(gè)與自由平等相關(guān)的主題，進(jìn)行討論和分析。學(xué)生可以結(jié)合教材中的案例和材料，探討自由平等的追求及其在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)。

在討論結(jié)束后，每個(gè)小組選擇一名代表進(jìn)行分享，其他小組成員可以進(jìn)行補(bǔ)充和評價(jià)。這種教學(xué)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和口頭表達(dá)能力。

（4）課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)自由平等的重要性以及法治精神在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行法治精神，維護(hù)自由平等的權(quán)利。

3.課后作業(yè)（5分鐘）

教師布置一道與自由平等相關(guān)的思考題，要求學(xué)生在課后進(jìn)行思考和解答。這道題目可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，讓他們在家庭、學(xué)校等環(huán)境中觀察和思考自由平等的體現(xiàn)。

例如，題目可以是：“在你的生活中，有哪些例子體現(xiàn)了自由平等的追求？請舉例說明?！蓖ㄟ^這種形式的作業(yè)，教師可以了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度，并引導(dǎo)他們在日常生活中關(guān)注和踐行自由平等的價(jià)值觀。

總用時(shí)：5分鐘（課前準(zhǔn)備）+35分鐘（課中教學(xué)）+5分鐘（課后作業(yè)）=45分鐘。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解自由平等的含義和重要性：學(xué)生能夠清晰地解釋自由平等的概念，并認(rèn)識到自由平等對于社會和個(gè)人發(fā)展的重要性。

2.掌握權(quán)利義務(wù)的關(guān)系：學(xué)生能夠理解權(quán)利與義務(wù)之間的平衡，并能夠在享有自由平等權(quán)利的同時(shí)，也能夠履行相應(yīng)的義務(wù)。

3.培養(yǎng)法治意識：學(xué)生能夠認(rèn)識到法治對社會的重要作用，理解法治精神與自由平等的關(guān)系，并能夠在現(xiàn)實(shí)生活中踐行法治精神。

4.提高思辨能力和實(shí)踐能力：通過分析案例和參與小組討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)分析問題、提出解決方案的能力，并在日常生活中踐行自由平等的價(jià)值觀。

5.增強(qiáng)社會責(zé)任感：學(xué)生能夠關(guān)注不同社會群體對自由平等的追求，并意識到自己在社會中的責(zé)任和作用。

具體表現(xiàn)如下：

1.學(xué)生能夠積極參與課堂討論，對自由平等的概念有清晰的理解，并能夠舉例說明自由平等在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)。

2.學(xué)生能夠正確闡述權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，認(rèn)識到在享有自由平等權(quán)利的同時(shí)，也需要履行相應(yīng)的義務(wù)。

3.學(xué)生能夠理解法治精神的重要性，知道如何在現(xiàn)實(shí)生活中踐行法治精神，并能夠在小組討論中提出合理的觀點(diǎn)和見解。

4.學(xué)生能夠在課后作業(yè)中展現(xiàn)出對自由平等的思考，結(jié)合自己的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，提出相關(guān)的例子和見解。

5.學(xué)生能夠關(guān)注社會問題，對不同社會群體對自由平等的追求有所了解，并能夠?qū)ι鐣F(xiàn)象進(jìn)行分析和解說。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課的作業(yè)布置應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，注重學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。以下是一些建議的作業(yè)形式和內(nèi)容：

a.案例分析：讓學(xué)生選擇一個(gè)與自由平等相關(guān)的案例，分析案例中存在的問題，并運(yùn)用所學(xué)知識提出解決方案。

b.觀點(diǎn)闡述：要求學(xué)生就教材中的某一觀點(diǎn)或案例，闡述自己的看法和理解，并在作業(yè)中給出理由和論據(jù)。

c.實(shí)踐報(bào)告：鼓勵(lì)學(xué)生在家中、學(xué)校等環(huán)境中觀察和思考自由平等的體現(xiàn)，并撰寫實(shí)踐報(bào)告。

d.小組討論：要求學(xué)生就教材中的某一主題進(jìn)行小組討論，總結(jié)討論結(jié)果，并在作業(yè)中呈現(xiàn)。

e.問題解答：讓學(xué)生回答與自由平等相關(guān)的問題，要求學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容和自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。

2.作業(yè)反饋

對于學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行批改和反饋，以下是一些建議的反饋方式：

a.肯定優(yōu)點(diǎn)：在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，并在反饋中給予肯定和鼓勵(lì)。

b.指出問題：對于作業(yè)中存在的問題，教師應(yīng)明確指出，并提供具體的改進(jìn)建議。

c.鼓勵(lì)思考：對于學(xué)生的觀點(diǎn)和見解，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)思考，并提出更深層次的問題，以促進(jìn)學(xué)生的思考和深入學(xué)習(xí)。

d.指導(dǎo)方法：在作業(yè)反饋中，教師可以為學(xué)生提供一些學(xué)習(xí)方法和技巧，以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

e.定期回顧：教師可以定期回顧學(xué)生的作業(yè)，了解學(xué)生對自由平等知識的理解和應(yīng)用情況，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法和策略。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①自由平等的概念與內(nèi)涵：

-自由：在法律允許的范圍內(nèi)，個(gè)體有權(quán)自主作出選擇和決定。

-平等等于權(quán)利與義務(wù)的對等和統(tǒng)一。在法律面前，每個(gè)人都應(yīng)該享有相同的權(quán)利和承擔(dān)相同的義務(wù)。

②權(quán)利義務(wù)的關(guān)系：

-權(quán)利與義務(wù)是相互依存、相互制約的。在享有權(quán)利的同時(shí)，也需要履行相應(yīng)的義務(wù)。

-例如，言論自由是公民的權(quán)利，但同時(shí)也有義務(wù)遵守法律法規(guī)，不發(fā)表煽動(dòng)仇恨的言論。

③法治精神與自由平等的追求：

-法治精神是指尊重法律、依法行事的價(jià)值觀。在法治社會里，每個(gè)人的自由和平等權(quán)利都受到法律的保障和限制。

-法治精神是實(shí)現(xiàn)自由平等的重要手段。通過法律的規(guī)范和實(shí)施，可以確保每個(gè)人在享有自由平等權(quán)利的同時(shí)，也能履行相應(yīng)的義務(wù)。

板書設(shè)計(jì)：

①自由：自主選擇、法律允許

②平等：權(quán)利義務(wù)對等、法律面前人人平等

③法治精神：尊重法律、依法行事、保障權(quán)利、限制義務(wù)課后作業(yè)1.根據(jù)教材中的案例，分析自由平等在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)，并總結(jié)自由平等的追求對個(gè)人和社會的意義。

2.結(jié)合教材中的觀點(diǎn)，討論權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，并闡述在享有自由平等權(quán)利的同時(shí)，如何履行相應(yīng)的義務(wù)。

3.根據(jù)教材中的內(nèi)容，分析法治精神在實(shí)現(xiàn)自由平等中的作用，并結(jié)合實(shí)際例子，討論如何在日常生活中踐行法治精神。

4.結(jié)合教材中的案例，分析不同社會群體對自由平等的追求，并討論社會進(jìn)步與自由平等的關(guān)系。

5.結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，思考自由平等在個(gè)人成長和社會發(fā)展中的作用，并提出自己的觀點(diǎn)和建議。

答案示例：

1.自由平等在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)：如在選舉中，每個(gè)人都享有平等的投票權(quán)，自由選擇自己的代表；在法律面前，每個(gè)人都享有平等的權(quán)利和義務(wù)，不受歧視。自由平等的追求對個(gè)人和社會的意義：個(gè)人可以更好地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和夢想，社會可以更加和諧穩(wěn)定。

2.權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系：權(quán)利和義務(wù)是相互依存、相互制約的。在享有自由平等權(quán)利的同時(shí)，需要履行相應(yīng)的義務(wù)，如遵守法律法規(guī)，尊重他人權(quán)利等。

3.法治精神在實(shí)現(xiàn)自由平等中的作用：法治精神可以確保每個(gè)人的自由和平