七年級英語下冊 Unit 8 Pets Grammar教案 （新版）牛津版

七年級英語下冊Unit8PetsGrammar教案（新版）牛津版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為七年級英語下冊Unit8Pets，主要內(nèi)容包括一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句、否定句和疑問句結(jié)構(gòu)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成及其用法，并能運用所學(xué)知識進(jìn)行日常交流。

教學(xué)重點：

1.一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成：主語+動詞原形。

2.一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句結(jié)構(gòu)：主語+動詞原形+其他。

3.一般現(xiàn)在時態(tài)的否定句結(jié)構(gòu)：主語+don't/doesn't/aren't/aren't+動詞原形+其他。

4.一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句結(jié)構(gòu)：Do/Does/Are+主語+動詞原形+其他？

教學(xué)難點：

1.一般現(xiàn)在時態(tài)的否定句和疑問句結(jié)構(gòu)的運用。

2.動詞第三人稱單數(shù)形式的掌握。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠正確運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己的寵物和日?；顒?。

2.能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句、否定句和疑問句。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、合作能力和表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提高學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句、否定句和疑問句，學(xué)生將能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行日常交流，提高語言能力。同時，通過了解英語國家寵物文化，學(xué)生能夠增強文化意識，理解中外文化的差異。在解決問題的過程中，學(xué)生將培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，提高思維品質(zhì)。此外，本節(jié)課將采用任務(wù)型教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，提升學(xué)習(xí)策略。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運用英語進(jìn)行交流，提高自身的綜合素養(yǎng)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句結(jié)構(gòu)：主語+動詞原形+其他。例如：Mypetisacat.（我的寵物是一只貓。）

（2）一般現(xiàn)在時態(tài)的否定句結(jié)構(gòu)：主語+don't/doesn't/aren't/aren't+動詞原形+其他。例如：Shedoesn'tlikedogs.（她不喜歡狗。）

（3）一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句結(jié)構(gòu)：Do/Does/Are+主語+動詞原形+其他？例如：Doeshehaveafish?（他有一條魚嗎？）

（4）動詞第三人稱單數(shù)形式的掌握。例如：Sheswimsinthepool.（她在游泳池游泳。）

2.教學(xué)難點：

（1）一般現(xiàn)在時態(tài)的否定句和疑問句結(jié)構(gòu)的運用。例如：Youdon'thaveabird,doyou?（你沒有一只鳥，對嗎？）

（2）動詞第三人稱單數(shù)形式的掌握。例如：Shedoesn'tplaywithherdog.（她不和她的小狗玩耍。）

（3）區(qū)分一般現(xiàn)在時態(tài)和一般過去時態(tài)。例如：Helikesapples.（他喜歡蘋果。）（一般現(xiàn)在時態(tài)）versusHelikedapplesyesterday.（他昨天喜歡蘋果。）（一般過去時態(tài)）

（4）將一般現(xiàn)在時態(tài)應(yīng)用于實際情境中。例如：Mybrotherplayssoccereveryweekend.（我哥哥每個周末都踢足球。）

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過展示不同類型的寵物圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們思考自己喜歡的寵物。

2.新課呈現(xiàn)：引入一般現(xiàn)在時態(tài)的概念，并通過例句展示一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句、否定句和疑問句結(jié)構(gòu)。

3.講解與練習(xí)：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，并通過練習(xí)題讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

4.小組活動：學(xué)生分組討論，運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己的寵物和日?；顒?。

5.課堂展示：邀請部分學(xué)生上臺展示他們的描述，其他學(xué)生進(jìn)行評價和糾正。

6.總結(jié)與作業(yè)：對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，要求學(xué)生鞏固一般現(xiàn)在時態(tài)的運用。

五、教學(xué)評價

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度，了解他們對一般現(xiàn)在時態(tài)的掌握情況。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，評估他們對一般現(xiàn)在時態(tài)的應(yīng)用能力。

3.小組活動表現(xiàn)：評價學(xué)生在小組活動中的表現(xiàn)，了解他們在實際交流中運用一般現(xiàn)在時態(tài)的情況。

4.課堂展示效果：評估學(xué)生在課堂展示中的表現(xiàn)，包括語言表達(dá)和邏輯思維能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、教學(xué)卡片、寵物圖片等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、英語學(xué)習(xí)軟件等。

3.信息化資源：英語教學(xué)網(wǎng)站、在線寵物信息資源、相關(guān)視頻資料等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)、情景模擬、角色扮演等。

5.教輔材料：牛津版七年級英語下冊教材、練習(xí)冊、語法參考書等。

6.評價工具：課堂練習(xí)題、小組活動評價表、學(xué)生作業(yè)等。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索：

教師活動：設(shè)計預(yù)習(xí)任務(wù)，包括查看教材、搜集有關(guān)寵物的信息。

學(xué)生活動：學(xué)生自主查看教材，了解本節(jié)課內(nèi)容；搜集有關(guān)寵物的信息，準(zhǔn)備課堂分享。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法。

教學(xué)手段：教材、網(wǎng)絡(luò)資源。

作用和目的：幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2.課中強化技能：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

教師活動：展示不同類型的寵物圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考自己喜歡的寵物。

學(xué)生活動：觀察圖片，思考并回答自己喜歡的寵物。

教學(xué)方法：情境教學(xué)法。

教學(xué)手段：圖片、板書。

作用和目的：激發(fā)學(xué)生興趣，引出本節(jié)課主題。

（2）新課呈現(xiàn)：

教師活動：引入一般現(xiàn)在時態(tài)的概念，通過例句展示一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句、否定句和疑問句結(jié)構(gòu)。

學(xué)生活動：聽老師講解，觀察例句，理解一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法。

教學(xué)方法：直接教學(xué)法。

教學(xué)手段：PPT、例句。

作用和目的：幫助學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的基本結(jié)構(gòu)。

（3）講解與練習(xí)：

教師活動：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

學(xué)生活動：跟隨老師一起練習(xí)，鞏固對一般現(xiàn)在時態(tài)的理解。

教學(xué)方法：指導(dǎo)教學(xué)法。

教學(xué)手段：PPT、練習(xí)題。

作用和目的：加深學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)的理解和應(yīng)用能力。

（4）小組活動：

教師活動：布置小組任務(wù)，要求學(xué)生運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己的寵物和日常活動。

學(xué)生活動：分組討論，互相交流，共同完成任務(wù)。

教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)法。

教學(xué)手段：教材、寵物圖片。

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力，提高學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)的實際應(yīng)用能力。

（5）課堂展示：

教師活動：邀請部分學(xué)生上臺展示他們的描述，其他學(xué)生進(jìn)行評價和糾正。

學(xué)生活動：學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生進(jìn)行評價和糾正。

教學(xué)方法：交互式教學(xué)法。

教學(xué)手段：PPT、寵物圖片。

作用和目的：提高學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維能力。

3.課后拓展應(yīng)用：

教師活動：布置相關(guān)作業(yè)，要求學(xué)生鞏固一般現(xiàn)在時態(tài)的運用。

學(xué)生活動：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法。

教學(xué)手段：教材、作業(yè)。

作用和目的：鞏固學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)的理解和應(yīng)用能力，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）寵物文化：介紹英語國家寵物文化的起源、發(fā)展以及寵物在人們?nèi)粘Ｉ钪械牡匚唬寣W(xué)生了解中外寵物文化的差異。

（2）寵物詞匯：拓展寵物相關(guān)的詞匯，如狗、貓、鳥、魚等，以及它們的相關(guān)詞匯，如遛狗、喂食、玩耍等。

（3）一般現(xiàn)在時態(tài)的其他應(yīng)用場景：舉例說明一般現(xiàn)在時態(tài)在描述日常生活、興趣愛好、習(xí)慣等方面的應(yīng)用，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

（4）一般現(xiàn)在時態(tài)的練習(xí)題：提供更多的一般現(xiàn)在時態(tài)練習(xí)題，包括填空、選擇、改寫句子等，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固知識點。

2.拓展建議：

（1）開展寵物主題班會：邀請學(xué)生帶寵物圖片或?qū)嵨飦淼桨嗉?，向大家介紹自己的寵物，并運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述寵物的特點和日?；顒?。

（2）制作寵物手抄報：鼓勵學(xué)生制作關(guān)于寵物的手抄報，包括寵物的圖片、特點、習(xí)性等，促進(jìn)學(xué)生對寵物知識的理解和記憶。

（3）舉行寵物知識競賽：組織學(xué)生參加寵物知識競賽，內(nèi)容可以包括寵物的種類、特點、養(yǎng)護(hù)知識等，提高學(xué)生的寵物知識和語言表達(dá)能力。

（4）觀看寵物相關(guān)電影或視頻：推薦學(xué)生觀看寵物相關(guān)的電影或視頻，如《寵物的秘密生活》、《貓狗大戰(zhàn)》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)寵物知識。

（5）開展寵物攝影比賽：鼓勵學(xué)生拍攝寵物的照片，并運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述照片中的寵物，培養(yǎng)學(xué)生的攝影技巧和語言表達(dá)能力。

（6）訪問寵物店或動物園：組織學(xué)生參觀寵物店或動物園，了解寵物的種類、特點和養(yǎng)護(hù)知識，讓學(xué)生親身體驗并運用所學(xué)知識。七、教學(xué)反思今天上的這節(jié)課讓我有了很多思考?？偟膩碚f，我覺得這節(jié)課的收獲還是很大的。

我印象最深刻的是課堂上的小組活動環(huán)節(jié)。我設(shè)計了一個任務(wù)，讓學(xué)生們分組討論，運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己的寵物和日常活動。這個任務(wù)不僅讓學(xué)生們練習(xí)了語言，還培養(yǎng)了他們的合作能力。我看到學(xué)生們都非常積極地參與討論，他們用英語交流，分享自己的寵物故事，場面非常熱鬧。這讓我感到很欣慰，因為我覺得這樣的課堂氛圍才是我想要的。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在講解一般現(xiàn)在時態(tài)的否定句和疑問句時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太理解。我覺得這可能是因為我沒有講得足夠清晰，或者學(xué)生們還沒有完全掌握這些語法結(jié)構(gòu)。所以，我需要在今后的教學(xué)中更加注重這部分的內(nèi)容，也許可以設(shè)計一些更加直觀的教學(xué)活動，幫助學(xué)生們更好地理解。

另外，我覺得課堂的時間安排也需要改進(jìn)。我發(fā)現(xiàn)課堂的時間過得太快了，我還有很多內(nèi)容沒有講完。這可能是因為我在教學(xué)過程中浪費了一些時間，或者我沒有合理地安排課堂時間。所以，我需要更好地掌握課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。八、板書設(shè)計1.設(shè)計重點：

①一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成：主語+動詞原形。

②一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句結(jié)構(gòu)：主語+動詞原形+其他。

③一般現(xiàn)在時態(tài)的否定句結(jié)構(gòu)：主語+don't/doesn't/aren't/aren't+動詞原形+其他。

④一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句結(jié)構(gòu)：Do/Does/Are+主語+動詞原形+其他？

⑤動詞第三人稱單數(shù)形式的掌握。

2.設(shè)計藝術(shù)性和趣味性：

①使用彩色粉筆區(qū)分不同句型，如使用藍(lán)色粉筆書寫一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句，使用紅色粉筆書寫否定句和疑問句，讓學(xué)生在視覺上區(qū)分不同句型。

②在板書中加入寵物圖片，如狗、貓等，將語法結(jié)構(gòu)與寵物主題相結(jié)合，增加趣味性。

③設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如邀請學(xué)生上臺演示一般現(xiàn)在時態(tài)的句子，并在黑板上進(jìn)行糾正和補充，讓學(xué)生參與其中