七年級語文上冊 第一單元 寫作熱愛生活熱愛寫作教學設(shè)計 新人教版

七年級語文上冊第一單元寫作熱愛生活，熱愛寫作教學設(shè)計新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級語文上冊第一單元寫作熱愛生活，熱愛寫作教學設(shè)計新人教版教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是七年級語文上冊第一單元的寫作部分，主題為“熱愛生活，熱愛寫作”。教學內(nèi)容主要圍繞如何觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活中的美好和創(chuàng)作方法進行。學生將通過學習本節(jié)課，掌握觀察生活的技巧，培養(yǎng)對生活的熱愛，并能夠運用所學知識進行寫作。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過一些寫作的基本技巧和方法，本節(jié)課將在已有知識的基礎(chǔ)上，引導學生更加深入地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，并將這些美好轉(zhuǎn)化為文字。同時，通過本節(jié)課的學習，學生將對寫作有更深的理解和熱愛，為今后的寫作學習打下堅實的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：提高學生的觀察能力、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和提升學生的表達能力。通過觀察生活的練習，學生將學會如何發(fā)現(xiàn)生活中的美好，并運用所觀察到的事物進行創(chuàng)作。在創(chuàng)作過程中，學生將培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和想象力，將內(nèi)心的想法用文字表達出來。同時，通過寫作練習，學生的表達能力將得到進一步提高，能夠更加清晰、準確地表達自己的觀點和情感。通過本節(jié)課的學習，學生將培養(yǎng)出對生活的熱愛，對寫作的熱情，提高自己的語文素養(yǎng)。教學難點與重點1.教學重點：

（1）培養(yǎng)學生觀察生活的能力：本節(jié)課的重點是引導學生學會觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好。通過舉例講解，讓學生了解觀察生活的方法和技巧，從而培養(yǎng)學生的觀察能力。

（2）熱愛生活，熱愛寫作：強調(diào)寫作與生活的緊密聯(lián)系，引導學生認識到熱愛生活是熱愛寫作的基礎(chǔ)。通過實例分析，讓學生明白如何將生活中的素材轉(zhuǎn)化為寫作內(nèi)容，從而培養(yǎng)學生的寫作興趣。

（3）寫作方法的指導：本節(jié)課重點講解如何進行寫作，包括選材、構(gòu)思、表達等方面。通過具體案例，讓學生掌握寫作的基本方法，提高寫作水平。

2.教學難點：

（1）培養(yǎng)學生觀察生活的能力：對于生活中的事物，學生往往缺乏敏感度，不知道如何觀察和發(fā)現(xiàn)生活中的美好。因此，如何引導學生學會觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的素材，是本節(jié)課的難點。

（2）將生活素材轉(zhuǎn)化為寫作內(nèi)容：學生在生活中接觸到很多素材，但不知道如何運用到寫作中。本節(jié)課的難點是如何引導學生將生活中的素材轉(zhuǎn)化為寫作內(nèi)容，提高寫作的真實性和生動性。

（3）寫作方法的運用：學生在掌握寫作方法方面存在困難，不知道如何運用所學的方法進行寫作。因此，如何讓學生在實際寫作過程中運用所學的寫作方法，是本節(jié)課的難點。

針對以上難點，教師在教學過程中應采取有針對性的教學方法，如舉例講解、小組討論、實踐演練等，幫助學生突破難點，提高寫作能力。同時，教師應注重引導學生積極參與，激發(fā)學生的學習興趣，使學生在輕松愉快的氛圍中學習。教學方法與手段1.實例教學法：通過展示生活中的實例，引導學生學會觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好。例如，可以給學生展示一些優(yōu)秀的寫作作品，讓學生分析其中的觀察角度和表達方法，從而培養(yǎng)學生的觀察能力和寫作能力。

2.小組討論法：將學生分成小組，讓他們針對生活中的素材進行討論，共同探討如何將其轉(zhuǎn)化為寫作內(nèi)容。這種教學方法可以激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和團隊合作能力。

3.實踐演練法：布置寫作任務，讓學生運用所學的方法和技巧進行實際寫作。通過實踐演練，學生可以鞏固所學知識，提高寫作水平。

教學手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備，為學生展示生活中的實例和優(yōu)秀的寫作作品。通過圖文并茂的方式，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。

2.教學軟件：運用教學軟件，進行課堂互動和小組討論。例如，可以使用在線討論平臺，讓學生在課堂上進行交流和分享，從而提高學生的主動性和參與度。

3.寫作輔導資料：提供一些寫作輔導資料，如寫作技巧手冊、優(yōu)秀寫作范文等，讓學生在課后進行自學和復習。這樣可以提高學生的學習效率，鞏固所學知識。教學流程1.導入新課（5分鐘）

a.教師通過多媒體設(shè)備展示一組圖片，內(nèi)容涵蓋生活中的各種場景，如風景、人物、建筑等。

b.引導學生觀察圖片，發(fā)現(xiàn)其中的美好事物，并思考如何將這些事物轉(zhuǎn)化為寫作素材。

c.學生分享觀察心得，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“熱愛生活，熱愛寫作”。

2.新課講授（15分鐘）

a.教師講解觀察生活的方法和技巧，如關(guān)注細節(jié)、捕捉情感、運用修辭手法等。

b.舉例分析優(yōu)秀寫作作品中是如何運用觀察方法的，讓學生理解觀察對寫作的重要性。

c.教師傳授寫作的基本方法，如選材、構(gòu)思、表達等，并引導學生如何在寫作中發(fā)揮創(chuàng)意。

3.實踐活動（10分鐘）

a.布置寫作任務：以“我眼中的生活”為主題，運用所學觀察方法和寫作技巧進行創(chuàng)作。

b.學生現(xiàn)場寫作，教師巡回指導，針對學生的寫作情況進行個別輔導。

c.學生展示作品，教師點評并給予鼓勵，指出作品中的亮點和需要改進的地方。

4.學生小組討論（10分鐘）

a.學生分組，每組選擇一篇優(yōu)秀寫作作品進行分析，探討作品中的觀察角度和寫作方法。

b.各組匯報討論成果，分享小組成員在討論過程中的感悟和收獲。

c.教師總結(jié)小組討論內(nèi)容，引導學生學會從他人的作品中汲取靈感，提升自己的寫作水平。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

a.教師回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)觀察生活的重要性，以及如何將生活素材轉(zhuǎn)化為寫作內(nèi)容。

b.學生分享自己在課堂上的收獲和感悟，教師給予肯定和鼓勵。

c.布置課后作業(yè)：以“我的生活故事”為主題，運用所學寫作方法進行創(chuàng)作，下周課堂上分享。

總計用時：45分鐘教學資源拓展（1）優(yōu)秀寫作作品：提供一些優(yōu)秀的寫作作品，讓學生欣賞和學習。例如，可以給學生展示一些獲獎作文、雜志上發(fā)表的文章等，讓學生分析其中的觀察角度和寫作方法。

（2）寫作技巧手冊：推薦一些寫作技巧手冊，如《寫作技巧與策略》、《如何寫好一篇文章》等，讓學生課后自學，掌握更多的寫作方法和技巧。

（3）生活觀察記錄表：提供一份生活觀察記錄表，讓學生在日常生活中進行觀察和記錄，培養(yǎng)觀察生活的習慣。

2.拓展建議：

（1）鼓勵學生閱讀：建議學生多讀一些優(yōu)秀的文學作品，如小說、散文、詩歌等，從中學習寫作技巧，提高寫作水平。

（2）開展寫作訓練：建議學生定期進行寫作訓練，如每周寫一篇日記、每月寫一篇作文等，通過不斷的練習，提高寫作能力。

（3）參加寫作比賽：鼓勵學生參加各類寫作比賽，如全國中學生作文比賽、省市作文比賽等，通過比賽，提升自己的寫作水平。

（4）小組討論：建議學生課后組成學習小組，就本節(jié)課的寫作主題進行討論和交流，互相分享寫作心得和經(jīng)驗，共同提高寫作能力。

（5）尋求教師指導：學生在寫作過程中，可以主動尋求教師的指導和幫助，讓教師對自己的寫作進行點評和指導，提高寫作水平。

（6）進行反復修改：建議學生在完成寫作后，進行反復的修改和潤色，力求讓自己的作品更加完美。可以請教師或同學幫忙修改，也可以自己多次修改，直至滿意為止。板書設(shè)計①觀察方法：引導學生學會觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好。例如，可以板書“觀察方法”，并在旁邊列出幾種觀察方法，如“關(guān)注細節(jié)”、“捕捉情感”、“運用修辭手法”等。

②寫作技巧：教授學生寫作的基本技巧，如選材、構(gòu)思、表達等。例如，可以板書“寫作技巧”，并在旁邊列出一些具體的寫作技巧，如“開頭吸引人”、“結(jié)尾回味無窮”、“過渡自然”等。

③熱愛生活，熱愛寫作：強調(diào)寫作與生活的緊密聯(lián)系，引導學生認識到熱愛生活是熱愛寫作的基礎(chǔ)。例如，可以板書“熱愛生活，熱愛寫作”，并在旁邊進行解釋和闡述。

2.板書設(shè)計藝術(shù)性和趣味性：

①圖形符號：在板書中使用一些圖形符號，如心形、眼睛、筆尖等，使板書更具趣味性。例如，可以在“觀察方法”旁邊畫一個眼睛符號，表示觀察生活的眼睛。

②色彩運用：在板書中運用不同的顏色，突出重點知識，使板書更具藝術(shù)性。例如，可以用藍色書寫“觀察方法”，用紅色標注出一些重要的觀察方法。

③創(chuàng)意字體：使用一些創(chuàng)意字體，如手寫體、藝術(shù)字體等，使板書更具個性化和藝術(shù)性。例如，可以用手寫體書寫“熱愛生活，熱愛寫作”。教學評價與反饋2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、合作能力和對問題的思考深度。例如，可以評價學生是否能夠積極參與討論、是否能夠提出有價值的觀點、是否能夠與小組成員有效溝通等。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評估學生對課堂所學知識的掌握程度?？梢栽O(shè)計一些寫作題目，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)完成，通過學生的寫作質(zhì)量和表達準確性來評價他們的學習效果。

4.學生作品：收集學生的寫作作品，對他們的寫作能力進行評價?？梢栽u價學生的選材是否豐富、構(gòu)思是否新穎、表達是否準確等方面，給出具體的評價和建議。

5.教師評價與反饋：針對學生的表現(xiàn)和作品，教師應及時給予評價和反饋。評價應具體、客觀，既要指出學生的優(yōu)點和進步，也要提出改進的建議，幫助學生進一步提高。同時，教師應鼓勵學生積極參與，給予他們積極的心理支持，激發(fā)他們的學習興趣和主動性。重點題型整理1.觀察方法的運用

a.請學生舉例說明在日常生活中如何運用觀察方法。

b.學生回答：在日常生活中，可以通過關(guān)注細節(jié)、捕捉情感、運用修辭手法等方式進行觀察。例如，在觀察一個人時，可以關(guān)注他的外貌、動作、表情等細節(jié)，從而更好地理解他的性格和心情。

2.寫作技巧的運用

a.請學生舉例說明在寫作中如何運用寫作技巧。

b.學生回答：在寫作中，可以通過開頭吸引人、結(jié)尾回味無窮、過渡自然等方式運用寫作技巧。例如，在寫一篇故事時，可以通過設(shè)置懸念、描繪生動的場景等方式吸引讀者。

3.熱愛生活，熱愛寫作的體現(xiàn)

a.請學生舉例說明如何在生活中發(fā)現(xiàn)美好，并將其轉(zhuǎn)化為寫作素材。

b.學生回答：在生活中，可以通過關(guān)注身邊的人和事、感受自然的美好、體驗不同文化等方式發(fā)現(xiàn)美好，并將其轉(zhuǎn)化為寫作素材。例如，可以寫一篇關(guān)于自己與朋友之間的友誼的故事，或者寫一篇關(guān)于自己旅行中的所見所感的游記。

4.觀察生活與寫作的關(guān)系

a.請學生舉例說明觀察生活對寫作的重要性。

b.學生回答：觀察生活對寫作非常重要，因為生活中的素材是寫作的