高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)考點(diǎn)+新題訓(xùn)練2專題33古詩(shī)歌閱讀常見(jiàn)題材：羈旅思鄉(xiāng)(提升訓(xùn)練)(原卷版+解析)

專題33古詩(shī)歌閱讀常見(jiàn)題材：羈旅思鄉(xiāng)【提升訓(xùn)練】一、古代詩(shī)歌閱讀閱讀下面這首詩(shī)，按要求作答。懷友二首宋·郭祥正其一夕陽(yáng)在窗戶，涼氣何處來(lái)?微風(fēng)泛庭柯，蕭蕭歷空階。抱琴一寫之,冰霜濺孤懷。但惜對(duì)樽酌，而無(wú)良友偕。聊將幽獨(dú)思,滔滔寄長(zhǎng)淮。其二晚坐庭樹(shù)下，涼颼經(jīng)我懷。亦有樽中物，佳人殊未來(lái)。佳人隔重城，誰(shuí)復(fù)為之儕。瞻云云行天，步月月滿階。想聞?wù)b①聲作，崩騰滿江淮。[注釋]①誦，漢朝時(shí)，各地人民對(duì)某些好官常用民謠來(lái)稱贊他。1．下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解與賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．詩(shī)人由“夕陽(yáng)在窗”寫到“晚坐庭樹(shù)”，時(shí)間漸晚，聽(tīng)“蕭蕭”之音，感涼風(fēng)“經(jīng)懷”。B．詩(shī)人懷友，第一首寫自己思念友人，第二首“佳人隔重城，誰(shuí)復(fù)為之儕”兩句想象友人思念自己，虛實(shí)結(jié)合，感情深濃。C．懷友第一首由夕陽(yáng)西下之景引得詩(shī)人抱琴抒懷，由“孤懷”過(guò)渡到懷念友人，“濺”字使詩(shī)人孤單的心境又添凄涼。D．詩(shī)人情感由“滔滔寄長(zhǎng)淮”到“崩騰滿江淮”，情感逐步強(qiáng)烈，奔放縱橫，近于李白。2．《懷友二首》(其一)“夕陽(yáng)在窗戶，涼氣何處來(lái)？微風(fēng)泛庭柯，蕭蕭歷空階”描繪了一幅什么畫(huà)面？3．“瞻云云行天，步月月滿階。想聞?wù)b聲作，崩騰滿江淮”這四句詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人什么感情？閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。清明日憶諸弟韋應(yīng)物冷食[注]方多病，開(kāi)襟一忻然。終令思故郡，煙火滿晴川。杏粥猶堪食，榆羹已稍煎。唯恨乖親燕，坐度此芳年。［注］冷食，清明節(jié)前一、兩天是寒食節(jié)，這天禁煙火，人們只吃冷食。為了寒食節(jié)，人們事先備辦一些食物，如詩(shī)中的杏粥（杏仁煮的粥）、榆羹（榆樹(shù)錢做的湯）等。4．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．標(biāo)題點(diǎn)出了詩(shī)人寫詩(shī)的時(shí)間和目的，又統(tǒng)領(lǐng)了全詩(shī)內(nèi)容，奠定了全詩(shī)的情感基調(diào)。B．首聯(lián)寫寒食節(jié)時(shí)吃冷食讓人難受，而清明節(jié)到來(lái)讓人開(kāi)懷，體現(xiàn)了詩(shī)人的情緒變化。C．頷聯(lián)先直抒胸臆，再通過(guò)想象描繪了家鄉(xiāng)的炊煙此刻正彌漫在晴朗的山川中的情景。D．頸聯(lián)寫詩(shī)人吃剩下的杏粥，還熱了榆樹(shù)錢湯，既表現(xiàn)了其節(jié)儉，又與首聯(lián)形成對(duì)比。5．詩(shī)中體現(xiàn)了詩(shī)人在清明節(jié)時(shí)的傷感情緒，結(jié)合詩(shī)句分析。閱讀下面這首清詩(shī)，完成下列小題。歲暮雜感①曾國(guó)藩高嵋山下是儂②家，歲歲年年斗物華。老柏有情還憶我，夭桃無(wú)語(yǔ)自開(kāi)花。幾回南國(guó)思紅豆，曾記西風(fēng)浣碧紗。最是故園難忘處，待鶯亭③畔路三叉。（注①1835年，25歲的曾國(guó)藩肩負(fù)光大門楣的重任赴京參加會(huì)試，落第后客居北京，潛心準(zhǔn)備來(lái)年會(huì)試，除夕賦此詩(shī)。②儂：我。③待鶯亭:村前涼亭，詩(shī)人由此別家赴京。6．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．詩(shī)的第一句點(diǎn)明家鄉(xiāng)所在地，“是儂家”鏗鏘有力，詩(shī)人的家鄉(xiāng)自豪感油然而生。B．詩(shī)的第二句中，一個(gè)“斗”字，突出了家鄉(xiāng)萬(wàn)物競(jìng)綠、一派生機(jī)蓬勃的美好景象。C．第三句運(yùn)用擬人手法，賦予“老柏”以人的情志，同時(shí)借“柏”寫己，直接抒情。D．第五句為了保持詩(shī)歌的韻律美，語(yǔ)序倒裝，正常的語(yǔ)序應(yīng)為“幾回思南國(guó)紅豆”。7．尾聯(lián)意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析表達(dá)了作者怎樣的情感。閱讀下面這首宋詞，完成各題。暗香姜夔辛亥之冬，余載雪詣石湖①。止既月，授簡(jiǎn)索句，且征新聲，作此兩曲，石湖把玩不已，使工妓隸習(xí)之，音節(jié)諧婉，乃名之曰《暗香》、《疏影》。舊時(shí)月色，算幾番照我，梅邊吹笛？喚起玉人，不管清寒與攀摘。何遜②而今漸老，都忘卻春風(fēng)詞筆。但怪得竹外疏花，香冷入瑤席。江國(guó)，正寂寂，嘆寄與路遙，夜雪初積。翠尊易泣，紅萼無(wú)言耿相憶。長(zhǎng)記曾攜手處，千樹(shù)壓、西湖寒碧。又片片、吹盡也，幾時(shí)見(jiàn)得？（注）①石湖：在蘇州西南，與太湖通。南宋詩(shī)人范成大晚年退居石湖，自號(hào)石湖居士。②何遜：南朝梁詩(shī)人，任揚(yáng)州法曹時(shí)，廨舍有梅花，作《詠早梅》。8．下列對(duì)本詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．詞前小序介紹了作詞緣起。當(dāng)時(shí)詞人姜夔冒雪到朋友范成大隱居的石湖作客，范成大要求他創(chuàng)作新曲，于是詞人就創(chuàng)作了這兩首詞曲。B．開(kāi)篇至“不管清寒與攀摘”五句，從月下梅邊吹笛引起對(duì)往事的回憶。那時(shí),詞人同美人在一起，折梅相贈(zèng)，境界幽雅。C．“何遜而今漸老，都忘卻春風(fēng)詞筆”兩句，是說(shuō)何遜年紀(jì)老邁，詩(shī)情銳減，面對(duì)紅梅,也不能像詞人一樣，有春風(fēng)般絢麗的辭采和文筆了。D．下闋先寫詞人想折梅投贈(zèng)，卻又怕水遠(yuǎn)山遙，風(fēng)雪隔阻，難以寄到；次寫想借酒澆愁，但面對(duì)盈盈翠盞，反而是“酒未到，先成淚”。9．“千樹(shù)壓、西湖寒碧”是詞中名句，意境優(yōu)美，試賞析其精妙處。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。寒食江州滿塘驛①（唐）宋之問(wèn)去年上巳洛橋邊，今年寒食廬山曲。遙憐鞏②樹(shù)花應(yīng)滿，復(fù)見(jiàn)吳州③草新綠。吳州春草蘭杜芳，感物思?xì)w懷故鄉(xiāng)。驛騎明朝發(fā)何處，猿聲今夜斷吾腸。（注）①滿塘蜂：江州的一個(gè)小驛站，是宋之問(wèn)被貶欽州過(guò)江州時(shí)停駐的地方。②鞏縣在洛水西岸，為洛陽(yáng)近畿之地口③江州古屬吳地，故詩(shī)中稱江州為吳州。10．下列對(duì)詩(shī)歌有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．“去年上巳洛橋邊，今年寒食廬山曲”上巳節(jié)為農(nóng)歷三月三日，這一天按古風(fēng)要去水邊拔除修禊，驅(qū)除鬼魅。寒食節(jié)為清明節(jié)前一二日，在這一天需禁煙火，只吃冷食。B．首聯(lián)中，“去年”、“今年”，對(duì)比鮮明口一年之隔，詩(shī)人處境大不相同，詩(shī)中雖只字未提遭貶之事，但通過(guò)地名“洛橋邊”與“廬山曲”的對(duì)照，失意之態(tài)清晰可見(jiàn)。C．頷聯(lián)中，作者極力描繪盎然春意。京洛之地此時(shí)己然滿樹(shù)繁花，作者不禁觸景生情，心生憐愛(ài)。吳州也是春草吐綠，“新”字寫足了春回大地的那份清新與生機(jī)。D．頸聯(lián)先重復(fù)“吳州春草”以承上啟下，吳州此時(shí)蘭花和杜若正吐露芬芳，春光無(wú)限，作者身在吳州，卻“感物思?xì)w”，“懷故鄉(xiāng)”，直抒胸臆，感情深沉痛楚。11．這首詩(shī)的尾聯(lián)寫了什么內(nèi)容？表達(dá)了詩(shī)人哪些情感？12．閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。浪淘沙·九日從吳見(jiàn)山①覓酒吳文英②山遠(yuǎn)翠眉長(zhǎng)。高處凄涼。菊花清瘦杜秋娘。凈洗綠杯牽露井，聊薦幽香。烏帽壓吳霜。風(fēng)力偏狂。一年佳節(jié)過(guò)西廂。秋色雁聲愁幾許，都在斜陽(yáng)。（注）①吳見(jiàn)山：吳文英的詞友，二人常有唱酬相和之作。②吳文英：號(hào)夢(mèng)窗，一生未第，游幕終身。（1）下列對(duì)這首詞的分析與鑒賞，正確的一項(xiàng)是A．“山遠(yuǎn)翠眉長(zhǎng)。高處凄涼”兩句，是寫女子眉如遠(yuǎn)山長(zhǎng)，她登上高處，心中感到凄凄涼涼，無(wú)心賞景遠(yuǎn)望。B．“烏帽壓吳霜。風(fēng)力偏狂”兩句，是說(shuō)山風(fēng)很大，詞人只能用帽子來(lái)抵御“吳霜”的寒冷，由此可見(jiàn)詞人已年老力衰。C．“一年佳節(jié)過(guò)西廂”一句，直敘去吳見(jiàn)山家飲酒，重陽(yáng)佳節(jié)在老朋友家的西廂房中度過(guò)?！凹压?jié)”指的是重陽(yáng)節(jié)，與除夕、清明節(jié)、中秋節(jié)統(tǒng)稱中國(guó)傳統(tǒng)四大祭祖的節(jié)日。D．“秋色”“雁聲”和“斜陽(yáng)”都是寫景，詞人對(duì)景思親，感慨自己已入暮年卻仍羈旅在外，流露出詞人的哀愁、郁悶。（2）這首詞運(yùn)用了多種表現(xiàn)手法，請(qǐng)任選其中兩種簡(jiǎn)要分析。13．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。小至①杜甫天時(shí)人事日相催，冬至陽(yáng)生春又來(lái)。刺繡五紋②添弱線③，吹葭④六琯⑤動(dòng)浮灰⑥。岸容待臘⑦將舒柳，山意沖寒欲放梅。云物不殊鄉(xiāng)國(guó)異，教兒且覆⑧掌中杯。（注）①這首詩(shī)是唐代宗大歷元年(公元766年)杜甫在夔州寫的。小至：冬至前一日，一說(shuō)指冬至日的第二天。②五紋：五色彩線。③添弱線：古代女工刺繡，因冬至后，白天漸長(zhǎng)，就可以多繡幾根絲線。④葭：初生的蘆葦。⑤琯：古代樂(lè)器，用玉制成，六孔，像笛。⑥動(dòng)浮灰：古時(shí)為了預(yù)測(cè)時(shí)令變化，將蘆葦莖中的薄膜制成灰，放在律管內(nèi)，每到節(jié)氣到來(lái)，律管內(nèi)的灰就相應(yīng)飛出。⑦臘：臘月。⑧覆：傾，倒。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是A．首聯(lián)運(yùn)用比喻和擬人，天時(shí)人事每日催促，過(guò)了冬至天氣回暖，春天又將到來(lái)。B．頷聯(lián)以女工刺繡、浮灰飛動(dòng)的細(xì)節(jié)表現(xiàn)了白日變長(zhǎng)、陽(yáng)氣吹送的景象。C．頸聯(lián)用河邊柳樹(shù)即將泛綠和山上梅花沖寒欲放生動(dòng)地寫出了冬天里孕育著春天的景象。D．本詩(shī)“事”“景”“感”三者烘托，感受敏銳，選材典型，表現(xiàn)細(xì)膩。（2）本詩(shī)表現(xiàn)了作者哪些思想情感？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要概括。閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。都下無(wú)憂館小樓春盡旅懷二音楊萬(wàn)里病眼逢書(shū)不敢開(kāi)，春泥謝容亦無(wú)來(lái)。更無(wú)短計(jì)銷長(zhǎng)日，且繞欄干一百回。不關(guān)老去愿春遲，只恨春歸我未歸。最是楊花欺客子，向人一一作西飛。14．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A．第一首詩(shī)的一、二兩句寫詩(shī)人因眼疾不能讀書(shū)，因春泥無(wú)客來(lái)訪，而深感寂寞。B．春末時(shí)節(jié)白日并不長(zhǎng)，詩(shī)人用“長(zhǎng)”字表明自己寂寞無(wú)聊和對(duì)這種生活的厭倦。C．“且繞欄桿一百回”以質(zhì)樸的語(yǔ)言、略帶夸張的動(dòng)作描寫生動(dòng)地塑造了詩(shī)人形象。D．第二首詩(shī)的一、二兩句照應(yīng)題目“旅懷”，表達(dá)詩(shī)人希望春天晚一點(diǎn)到來(lái)的期冀。15．請(qǐng)找出詩(shī)中“以狀物姿態(tài)寫人情意”的句子，并簡(jiǎn)要賞析。閱讀下面詩(shī)歌，完成下列小題。春日憶李白杜甫白也詩(shī)無(wú)敵，飄然思不群。清新庾開(kāi)府⑴，俊逸鮑參軍⑵。渭北⑶春天樹(shù)，江東⑷日暮云。何時(shí)一樽酒，重與細(xì)論文。[注釋]：⑴庾開(kāi)府：指庾信。在北周官至驃騎大將軍、開(kāi)府儀同三司，世稱“庾開(kāi)府”。⑵鮑參軍：指鮑照。南朝宋時(shí)任荊州前軍參軍，世稱“鮑參軍”。⑶渭北：渭水北岸，借指長(zhǎng)安（今陜西西安）一帶，當(dāng)時(shí)杜甫在此地。⑷江東：指今江蘇省南部和浙江省北部一帶，當(dāng)時(shí)李白在此地。16．對(duì)這首詩(shī)歌的理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是A．詩(shī)歌頸聯(lián)運(yùn)用借景抒情、寓情于景的表現(xiàn)手法，表達(dá)雙方翹首遙望的思念之情。B．全詩(shī)感情真摯，文筆華麗，字里行間抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)李白的贊譽(yù)和懷念之情。C．詩(shī)歌構(gòu)思巧妙：以贊李白詩(shī)歌始，轉(zhuǎn)而思念，以渴望相見(jiàn)、切磋作結(jié)。D．杜甫高度評(píng)價(jià)了李白詩(shī)歌，從某種程度上可以說(shuō)這是一首詩(shī)歌鑒賞之作。17．這首詩(shī)開(kāi)頭四句分別從哪三方面對(duì)李白詩(shī)給予高度評(píng)價(jià)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列小題。月夜①唐杜甫今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌②，雙照淚痕干。注：①天寶十五載（公元756年）春，安祿山由洛陽(yáng)攻潼關(guān)。六月，長(zhǎng)安陷落，玄宗逃蜀，叛軍入白水，杜甫攜家逃往鄜州羌村。七月，肅宗在靈武（今寧夏靈武縣）即位，杜甫獲悉即從鄜州只身奔向靈武，不料途中被安史叛軍所俘，押回長(zhǎng)安。八月，作者被禁長(zhǎng)安望月思家而作此詩(shī)。②虛幌：透明的窗帷?；希♂?。18．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A．這首詩(shī)的開(kāi)頭十分獨(dú)特，詩(shī)人欲寫思念妻子的心情，卻不從長(zhǎng)安這邊說(shuō)起，而是借助想象，寫妻子在明月之下思念自己，一個(gè)“獨(dú)”字，借妻子之孤單、寂寞和憂愁，實(shí)寫自己。B．頷聯(lián)寫年幼的兒女陪著母親看月亮，卻不解母親的思念之情。這一聯(lián)也表達(dá)出作者對(duì)兒女深深的思念之情。C．頷聯(lián)以兒女的“不解憶”反襯妻子的“憶”，妻子“獨(dú)看”鄜州之月而“憶長(zhǎng)安”，天真的兒女除了增加她的負(fù)擔(dān)，又能有什么幫助呢？D．尾聯(lián)“雙照”與“獨(dú)看”相呼應(yīng)，想象妻子對(duì)月淚流滿面的情景，流露出盼望早日與妻子團(tuán)聚的心情。19．詩(shī)歌的頸聯(lián)描繪出一幅怎樣的畫(huà)面？請(qǐng)加以分析。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。春夕崔涂①水流花謝兩無(wú)情，送盡東風(fēng)過(guò)楚城。蝴蝶夢(mèng)中家萬(wàn)里，子規(guī)枝上月三更。故園書(shū)動(dòng)經(jīng)年絕，華發(fā)春唯滿鏡生。自是不歸歸便得，五湖②煙景有誰(shuí)爭(zhēng)？[注]：①崔涂；終生飄泊，自稱是“孤獨(dú)異鄉(xiāng)人”，此詩(shī)是詩(shī)人旅居湘鄂的時(shí)候?qū)懙摹＂谖搴捍呵飼r(shí)越國(guó)大夫范蠡的歸隱之處。這里詩(shī)人指他的家鄉(xiāng)浙江桐廬一帶的大好山水。20．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是A．首聯(lián)上句描繪了一片流水落花的暮春景象，下句將代指春光的“東風(fēng)”擬人化，寫“我”依依不舍地送春歸去。B．頷聯(lián)下句運(yùn)用了視聽(tīng)結(jié)合的手法，子規(guī)啼聲與三更月色，一聲一色，構(gòu)成一片清幽、寧?kù)o的氣氛，令人沉浸其中。C．頸聯(lián)上句寫自己長(zhǎng)久在外，不能回家，連家信也長(zhǎng)年斷絕；下句寫春天萬(wàn)物萌生，欣欣向榮，而詩(shī)人卻生出了滿頭白發(fā)。D．尾聯(lián)運(yùn)用反問(wèn)，說(shuō)“我要?dú)w去自然就歸去了，故鄉(xiāng)五湖美好的風(fēng)光是沒(méi)有人和我爭(zhēng)奪的”，自慰自嘲，饒有情味。21．本詩(shī)蘊(yùn)含了詩(shī)人哪些情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。閱讀下面這首詞，完成下列小題。鵲踏枝（南唐）馮延巳煩惱韶光能幾許？腸斷魂消，看卻春還去。只喜墻頭靈鵲語(yǔ)，不知青鳥(niǎo)全相誤。心若垂楊千萬(wàn)縷，水闊花飛，夢(mèng)斷巫山路①。開(kāi)眼新愁無(wú)問(wèn)處，珠簾錦帳相思否？（注）①巫山路：暗用宋玉《高唐賦》楚懷王夢(mèng)中與巫山神女相會(huì)的故事，指男女幽會(huì)。22．下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是A．這是一首閨怨詞，思婦的情感隨著景和物的展開(kāi)、變化而越來(lái)越直露，越來(lái)越熱烈，體現(xiàn)了馮詞善于刻畫(huà)人物心理的特點(diǎn)。B．這首詞以反問(wèn)發(fā)端，韶光，指春光，也指一切美好時(shí)光，它帶給人的不是歡愉，而是因它“能幾許”所產(chǎn)生的煩惱。C．四、五兩句通過(guò)思婦對(duì)靈鵲的期待、對(duì)青鳥(niǎo)的怨艾，逼真入微地刻畫(huà)了主人公內(nèi)心悵惘、凄涼又失望的痛苦。D．垂楊臨水，楊花飄飛，下片開(kāi)頭與上片“看卻春還去”上下呼應(yīng)，既寫出了暮春之景，又表現(xiàn)了思婦之心煩意亂。23．這首詞用了哪些手法來(lái)抒寫思婦的內(nèi)心世界？請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。寄杜北山①王镃②倦客蕭蕭兩鬢秋，柳絲無(wú)力絆歸舟。曉風(fēng)落葉辭高樹(shù)，夜月行人在別洲。千里關(guān)河鄉(xiāng)國(guó)夢(mèng)，一江煙浪古今愁。雁聲過(guò)盡青天闊，卻憶同登望海樓。（注）①杜北山，宋代詩(shī)人。②王镃(zī)，南宋詩(shī)人，宋亡后隱居不仕。24．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是A．首聯(lián)，“蕭蕭”是頭發(fā)花白稀疏的樣子；“無(wú)力”將柳條人格化，既寫出秋意蕭索，又表現(xiàn)出詩(shī)人歸心難酬。B．頷聯(lián)，寫途中所見(jiàn)，晨風(fēng)里樹(shù)葉蕭蕭而下，夜月中漂泊的游子寄居他鄉(xiāng)異地?！皶浴薄耙埂睂懗隽藭r(shí)間的推移。C．頸聯(lián)，“千里關(guān)河”“一江煙浪”境界闊大，寫思鄉(xiāng)之夢(mèng)飛越千山萬(wàn)水，狀無(wú)形之愁如在眼前，極言歸心之切，愁思之濃。D．尾聯(lián)，末句和王維《九月九日憶山東兄弟》中的“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”在寫法上如出一轍。25．這首詩(shī)情感豐富，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下列小題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。26．對(duì)這首詩(shī)的賞析不正確的一項(xiàng)是A．“次北固山下”的“次”是”停泊”的意思，北固山在鎮(zhèn)江北邊，三面臨江。B．“客路”即“旅途”，第一句指明作者要去的路途，第二句交代了乘舟而來(lái)的情況。C．“潮平”指潮水上漲，水與岸平?！帮L(fēng)正”指風(fēng)向既順，風(fēng)力又不猛。D．“歸雁洛陽(yáng)邊”，詩(shī)人借物抒情，想學(xué)北歸的大雁，回到故鄉(xiāng)洛陽(yáng)。27．這首詩(shī)中“海日生殘夜，江春入舊年”歷來(lái)得到人們的好評(píng)，請(qǐng)賞析這兩句詩(shī)的妙處。閱讀下面這首古詩(shī)，完成下面小題。庭中有奇樹(shù)①《古詩(shī)十九首》庭中有奇樹(shù)，綠葉發(fā)華滋②。攀條折其榮③，將以遺所思。馨香盈懷袖，路遠(yuǎn)莫致之。此物何足貴，但感別經(jīng)時(shí)。（注）①奇樹(shù)：猶“嘉木”，美好的樹(shù)木。②發(fā)華滋：花開(kāi)得正繁盛。滋，當(dāng)“繁”解釋。③榮：猶“花”。28．下列對(duì)本詩(shī)內(nèi)容和手法的理解，正確的兩項(xiàng)是（）（）A．開(kāi)頭兩句寫庭中奇樹(shù)，葉綠花發(fā)。讓人聯(lián)想到時(shí)節(jié)的更替，別離的痛苦；同時(shí)奇樹(shù)的欣欣向榮也與孤居無(wú)依的守望者的凄涼孤獨(dú)形成對(duì)照。從表現(xiàn)手法上來(lái)看，開(kāi)頭兩句是以樹(shù)起興。B．三、四句是說(shuō)女主人公在不經(jīng)意間受到了綠葉繁花的逗引，不禁吃驚日子過(guò)得飛快，于是想到折花送給遠(yuǎn)游的丈夫。C．五、六句是寫“奇樹(shù)”的花朵是那樣的美麗，那樣的芬芳，無(wú)奈“路遠(yuǎn)莫致之”，相隔的路途太遙遠(yuǎn)，根本不可能送到丈夫的手里。折花寄相思的愿望不能實(shí)現(xiàn)，著實(shí)令人惋惜。這兩句運(yùn)用的是對(duì)比的手法。D．在五、六句的基礎(chǔ)之上，七、八句轉(zhuǎn)入了對(duì)失望心態(tài)的描寫，“此物何足貴”一語(yǔ)中已流露出了對(duì)所思念的人離家太久的些許責(zé)備。E.整首詩(shī)圍繞著折花“將以遺所思”這一主題展開(kāi)，把那相思之苦藏在那似乎毫不相干的奇樹(shù)的花葉枝條里，收到了含蓄蘊(yùn)藉的藝術(shù)效果。29．結(jié)合全詩(shī)的內(nèi)容，分析“奇樹(shù)”的象征意義。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題。旅宿杜牧旅館無(wú)良伴，凝情自悄然。寒燈思舊事，斷雁警愁眠。遠(yuǎn)夢(mèng)歸侵曉，家書(shū)到隔年。滄江好煙月，門系釣魚(yú)船。30．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．全詩(shī)語(yǔ)言千錘百煉，色調(diào)清麗明快，直抒胸臆，感情至深，真切動(dòng)人。B．首聯(lián)直接破題，點(diǎn)明情境?！白浴弊质恰盁o(wú)良伴”的呼應(yīng)，體現(xiàn)了詩(shī)人的孤獨(dú)。C．頷聯(lián)由室內(nèi)的寒燈寫到室外的雁叫，視聽(tīng)結(jié)合，描繪出了一幅寒夜孤客思鄉(xiāng)圖景D．頸聯(lián)虛實(shí)結(jié)合，想象奇特，表現(xiàn)出詩(shī)人因愁思難耐、歸家無(wú)望而生出的怨恨。31．請(qǐng)從虛實(shí)結(jié)合角度鑒賞這首詩(shī)的頸聯(lián)？閱讀下面這首宋詩(shī)，完成各題。行舟憶永和兄弟周必大①一掛吳帆不計(jì)程，幾回系纜幾回行。天寒有日云猶凍，江闊無(wú)風(fēng)浪自生。數(shù)點(diǎn)家山常在眼，一聲寒雁正關(guān)情。長(zhǎng)年②忽得南來(lái)鯉，恐有音書(shū)作急烹③。（注）①周必大：北宋詩(shī)人，江西廬陵人，此詩(shī)寫于作者乘舟北赴吳地（今江蘇）途中。②長(zhǎng)年：古時(shí)對(duì)船工的稱呼。③《漢樂(lè)府?飲馬長(zhǎng)城窟行》中有“呼兒烹鯉魚(yú)，中有尺素書(shū)”的詩(shī)句。32．下列對(duì)這首詩(shī)的相關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)緊扣“行舟”寫自己水路，離家漸行漸遠(yuǎn)?！安挥?jì)程”和疊用“幾回”反映此行路途遙遠(yuǎn)。B．頸聯(lián)視聽(tīng)結(jié)合，描寫時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在詩(shī)人眼前的“數(shù)點(diǎn)家山”和正飛向詩(shī)人家鄉(xiāng)的“寒雁”，表現(xiàn)了詩(shī)人滿懷難于排遣的鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁。C．全詩(shī)以“行舟”為線索，由掛帆離家始，至吳地烹魚(yú)結(jié)，一路行來(lái)，寫景敘事，自然流暢。詩(shī)中不著一“憶“字，卻句句含“憶”，把自己對(duì)親人，家鄉(xiāng)的思念傳達(dá)的含蓄雋永。D．這首七言律詩(shī)，用詞考究。副詞“猶”“自”“?！薄罢钡倪\(yùn)用貼切自然，耐人尋味；動(dòng)詞“凍”則外呈烏云凝重之態(tài)，可見(jiàn)天氣寒冷之意，內(nèi)蘊(yùn)詩(shī)人凄涼之心。33．簡(jiǎn)要分析尾聯(lián)是如何巧妙地表達(dá)作者的思鄉(xiāng)之情的。閱讀下面這首宋詞，完成各題。玉樓春周邦彥桃溪（注）不作從容住，秋藕絕來(lái)無(wú)續(xù)處。當(dāng)時(shí)相候赤闌橋，今日獨(dú)尋黃葉路。煙中列岫青無(wú)數(shù)，雁背夕陽(yáng)紅欲暮。人如風(fēng)后入江云，情似雨馀粘地絮（注）桃溪：首句“桃溪”用東漢劉、阮遇仙之事典。傳東漢時(shí)劉晨、阮肇入天臺(tái)山采藥，于桃溪邊遇二女子，姿容甚美，遂相慕悅，留居半年，懷鄉(xiāng)思?xì)w，女遂相送，指示還路。及歸家，子孫已歷七世。后重訪天臺(tái)，不復(fù)見(jiàn)二女。34．下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．“桃溪不作從容住，秋藕絕來(lái)無(wú)續(xù)處”兩句，暗示“桃溪”一別，彼此關(guān)系斷絕，重游舊地，詞人無(wú)心久住。B．“當(dāng)時(shí)相候赤闌橋，今日獨(dú)尋黃葉路”，分承“桃溪”相遇與“絕來(lái)無(wú)續(xù)”，以“當(dāng)時(shí)相候”與“今日獨(dú)尋”情景做鮮明對(duì)比。C．“情似雨馀粘地絮”，運(yùn)用比喻手法，把離別情緒比作雨過(guò)后粘著地面的柳絮，寫出了詞人無(wú)法解脫的癡頑之情。D．這首詞寫詞人與戀人分別之后，舊地重游而引起的悵惘之情。整首詞于排偶中顯得凝重而流麗，情深而意長(zhǎng)。35．“煙中列岫青無(wú)數(shù)，雁背夕陽(yáng)紅欲暮”是寫景佳句，請(qǐng)從寫景的角度加以賞析。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成各題。旅夜懷遠(yuǎn)客許渾異鄉(xiāng)多遠(yuǎn)情，夢(mèng)斷落江城。病起慚書(shū)癖，貧家負(fù)酒名。過(guò)春花自落，竟曉月空明。獨(dú)此一長(zhǎng)嘯，故人天際行。36．下列各項(xiàng)中對(duì)詩(shī)歌的解析不正確的一項(xiàng)是（）（）A．“異鄉(xiāng)多遠(yuǎn)情”開(kāi)篇直抒胸臆，總括全詩(shī)，表現(xiàn)自己的感情。B．“家貧負(fù)酒名”，表現(xiàn)詩(shī)人因貪戀喝酒而使家貧如洗，內(nèi)心惆悵。C．“過(guò)春花自落”一句，“自”字用得好，表現(xiàn)了春花在空中悠然而落的優(yōu)美姿態(tài)，與“花自飄零水自流”的“自”有異曲同工之妙，都表現(xiàn)詩(shī)人內(nèi)心的閑適和恬靜。D．“竟曉月空明”一句，“空”字用得非常好，形象地說(shuō)明直到天亮，都只有月色“空”明，無(wú)人欣賞，寓情于景，含蓄地表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心的感受。E.首聯(lián)與頸聯(lián)前后照應(yīng)，“竟曉”一詞遙承“夢(mèng)斷”，暗示詩(shī)人夢(mèng)醒之后輾轉(zhuǎn)無(wú)眠，直到天明。37．請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析“異鄉(xiāng)多遠(yuǎn)情”中的“情”包括哪些方面。（注：請(qǐng)分條作答。）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。寒食江州滿塘驛①宋之問(wèn)去年上巳洛橋邊，今年寒食廬山曲。遙憐鞏樹(shù)花應(yīng)滿，復(fù)見(jiàn)吳洲草新綠。吳洲春草蘭杜②芳，感物思?xì)w懷故鄉(xiāng)。驛騎③明朝發(fā)何處，猿聲今夜斷吾腸。[注釋]①宋之問(wèn)在武后、中宗朝頗受寵幸，睿宗即位后，“以之問(wèn)嘗附張易之、武三思，配徙欽州（今廣西欽州東北）”（《舊唐書(shū)·宋之問(wèn)傳》）。本詩(shī)就是他前往欽州途經(jīng)江州（今江西九江）所作?！皾M塘驛”：江州的一個(gè)小驛站。②蘭杜：蘭草和杜若。③驛騎：驛馬?！稘h書(shū)》顏師古注：“傳者，若今之驛。古者以車，謂之傳車，其后又單置馬，謂之驛騎?！?8．下列對(duì)本詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．寒食節(jié)正值春天大好時(shí)節(jié)，作者無(wú)心欣賞景色秀麗的廬山，反而念念于去年上巳橋邊修禊事，暗示著詩(shī)人眷戀京中富貴閑雅的生活，不堪忍受貶謫途中的艱苦。B．“遙憐”二字，寫詩(shī)人身為逐臣，不忍離京卻無(wú)奈被逐出京，此時(shí)身在江州，回望京洛，只能遙遙寄情于花樹(shù)，想象京洛之地花開(kāi)正盛，表現(xiàn)了內(nèi)心的留戀之情。C．頸聯(lián)先重復(fù)“吳洲春草”以承上啟下，詩(shī)人有感于眼前春光，歸思更切，“感物思?xì)w懷故鄉(xiāng)”是詩(shī)中的情感主線，滿腹鄉(xiāng)愁，無(wú)人可知，無(wú)人能明。D．尾聯(lián)自我設(shè)問(wèn)，感情痛切哀婉，詩(shī)人身為逐臣，漂泊異鄉(xiāng)，想返回京洛不可能，明朝騎馬上路，只能依然南行，不知前途，因此夜聞清猿悲啼，更添腸斷之痛。39．結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，分析這首詩(shī)是如何表達(dá)情感的？閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下面小題。青玉案黃公紹年年社日停針線。怎忍見(jiàn)、雙飛燕。今日江城春已半。一身猶在，亂山深處，寂寞溪橋畔。春衫著破誰(shuí)針線。點(diǎn)點(diǎn)行行淚痕滿。落日解鞍芳草岸。花無(wú)人戴，酒無(wú)人勸，醉也無(wú)人管。40．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．作者一開(kāi)始就實(shí)寫遠(yuǎn)方的愛(ài)妻，在這社日來(lái)臨，百無(wú)聊賴之際，她一定會(huì)因思念異鄉(xiāng)的丈夫而愁緒萬(wàn)端。B．“年年”二字尤其沉痛，它暗示讀者，這對(duì)不幸的情侶已經(jīng)經(jīng)歷了長(zhǎng)期的別離。C．詩(shī)人從夫妻關(guān)系著眼，選擇了日常生活中最普通的“針線”情節(jié)作為表達(dá)情感的契機(jī)，顯得具體而不抽象，真切而不矯飾。D．“亂”字包含了詩(shī)人全部的況味，它既意味著身世的孤獨(dú)，又象征著離愁的紊亂和深重。41．結(jié)合全詩(shī)，分析“針線”這個(gè)意象出現(xiàn)兩次的具體作用。閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。夜宿田家戴復(fù)古簦笠①相隨走路歧，一春不換舊征衣。雨行山崦②黃泥坂，夜扣田家白板扉。身在亂蛙聲里睡，心從化蝶夢(mèng)中歸。鄉(xiāng)書(shū)十寄九不達(dá)，天北天南雁自飛。注釋：①簦（dēng）笠：古代的一種有柄的笠。②崦（yān）：山42．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．“走路歧”可見(jiàn)詩(shī)人四處漂泊，行蹤無(wú)定；“舊征衣”可見(jiàn)詩(shī)人生活困頓。B．詩(shī)人有雨行山路之苦，又有夜宿田家之喜。一“苦”一“喜”，對(duì)比鮮明。C．莊周化蝶，真實(shí)與虛幻難分，詩(shī)人借此典故抒寫了自身迷茫悵惘之感。D．詩(shī)歌以景結(jié)情，以“自飛”寫大雁，使客觀景物帶上了濃厚的主觀色彩。43．辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》中寫道：“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。”請(qǐng)分析戴詩(shī)和辛詞中的“蛙聲”寄寓了詩(shī)人怎樣的情感。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。十五夜望月①王建[唐代]中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。注釋：此詩(shī)是詩(shī)人在中秋佳節(jié)與朋友相聚時(shí)所作。44．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首句寫中庭月色，只用“地白”二字，即給人以澄靜素潔、清冷之感。“樹(shù)棲鴉”三個(gè)字，樸實(shí)、簡(jiǎn)練，既寫了烏鴉棲樹(shù)的情狀，又烘托了月夜的寂靜。B．第二句描寫了冷氣襲人、桂花怡人的情景。如果進(jìn)一步揣摩，更會(huì)聯(lián)想到這桂花可能是指月中的桂樹(shù)。此處暗寫詩(shī)人望月，有點(diǎn)題之妙。C．第三句由月下之景寫到望月之人，從作者等一群人的望月聯(lián)想到天下人的望月，擴(kuò)大了望月者的范圍，意境變得闊大，表情含蓄不露。D．末句寫詩(shī)人因?yàn)橐寄畹娜颂啵跃共恢敲Ｃ５那锼紩?huì)落在誰(shuí)的一邊了。詩(shī)人的情感經(jīng)過(guò)重重醞釀，最后噴薄而出，濃摯動(dòng)人。45．《全唐詩(shī)》收錄此詩(shī)，將“落”字寫作“在”，你覺(jué)得哪個(gè)字更好？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。閱讀下面這首古詩(shī)，完成下面小題。桂州臘夜戎昱坐到三更盡，歸仍萬(wàn)里賒。雪聲偏傍竹，寒夢(mèng)不離家。曉角分殘漏，孤燈落碎花。二年隨驃騎，辛苦向天涯。46．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)“盡”“萬(wàn)里賒”寫出鄉(xiāng)思的綿長(zhǎng)與故鄉(xiāng)的遙遠(yuǎn)，“仍”透露出不得已滯留他鄉(xiāng)的無(wú)奈與凄涼。B．頸聯(lián)中清曉號(hào)角的悲涼聲音，昏黃的孤燈，時(shí)而掉落的燈花，暗示主人公長(zhǎng)夜難眠，凄涼寂寞。C．尾聯(lián)與首聯(lián)相呼應(yīng)，從時(shí)空的角度，突出離家之久、漂泊之遠(yuǎn)，從而點(diǎn)出歲暮不得歸的原因。D．全詩(shī)寫除夕之夜詩(shī)人由坐到睡，由睡至夢(mèng)，由夢(mèng)至醒的過(guò)程，全詩(shī)直白曉暢，而又深情綿邈。47．請(qǐng)簡(jiǎn)要鑒賞頷聯(lián)兩句的藝術(shù)手法。閱讀下面這首詩(shī)，完成下列各題。元夕（明）王守仁故園今夕是元宵，獨(dú)向蠻村坐寂寥。賴有遺經(jīng)堪作伴，喜無(wú)車馬過(guò)相邀。春還草閣梅先動(dòng)，月滿虛庭雪未消。堂上花燈諸第集，重闈應(yīng)念一身遙。（注）①重闈：舊時(shí)可稱父母。48．下面對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．首聯(lián)將家鄉(xiāng)的繁華熱鬧與蠻村的孤寂寥落相對(duì)比，突出了各地風(fēng)俗的不同。B．從題目可知，此詩(shī)寫于正月十五之夜，頸聯(lián)“月滿虛庭”的景色與此相應(yīng)。C．“獨(dú)”字描寫作者身在荒涼之地，元夕時(shí)一人枯坐的情形，更添悲苦之情。D．頸聯(lián)對(duì)仗工整，寫出了初春時(shí)節(jié)，殘雪還未消融而梅花己率先開(kāi)放的景象。49．詩(shī)的最后一聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的心情？是如何表現(xiàn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。閱讀下面這首宋詩(shī)，完成各題。大寒出江陵西門陸游平明羸馬出西門，淡日寒云久吐吞。醉面沖風(fēng)驚易醒，重裘藏手取微溫。紛紛狐兔投深莽，點(diǎn)點(diǎn)牛羊散遠(yuǎn)村。不為山川多感慨，歲窮游子自消魂。[注]江陵：又名荊州城，位于湖北省中部偏南。朝廷征召陸游任夔州通判。陸游到江陵后，探親訪友。江陵乃陸游的母親唐氏祖籍所在。陸游，為越州山陰(今浙江紹興)人。50．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．宋代的詩(shī)人一般愛(ài)用準(zhǔn)確年月做標(biāo)題，便于記錄行蹤。標(biāo)題中的“大寒”指大寒時(shí)節(jié)。B．首聯(lián)寫早晨詩(shī)人騎著瘦馬，緩緩出江陵西門，太陽(yáng)很久才沖破寒云，渲染凄傷的氣氛。C．頷聯(lián)寫醉意朦朧的詩(shī)人突然被寒風(fēng)凍醒；凍得手都縮到皮衣里，來(lái)襯托天氣的寒冷。D．頸聯(lián)中的“紛紛”對(duì)“點(diǎn)點(diǎn)”，用疊音詞描寫野物和牛羊之多，表現(xiàn)大自然的蓬勃生機(jī)。51．聯(lián)系全詩(shī)，尾聯(lián)抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。閱讀下面的文字，完成下列小題。長(zhǎng)安春望盧綸①東風(fēng)吹雨過(guò)青山，卻望千門草色閑。家在夢(mèng)中何日到，春來(lái)江上幾人還？川原繚繞浮云外，宮闕參差落照間。誰(shuí)念為儒逢世難，獨(dú)將衰鬢客秦關(guān)。①盧綸：天寶末年舉進(jìn)士，因安史之亂爆發(fā)，未能為官，后受舉薦為官，但因政治斗爭(zhēng)受到牽連，終身不得重用。52．下列對(duì)本詩(shī)理解，正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)從春風(fēng)著筆，緊扣詩(shī)題，“草色閑”中的“閑”字用得巧妙，春草之“閑”襯托出人之悠閑。B．頷聯(lián)寫歸途遙遠(yuǎn)，在夢(mèng)中都不知何日能到，然而又有幾人能回鄉(xiāng)呢？既有傷感、無(wú)奈，又聊以自慰。C．頸聯(lián)寫川原縱橫交錯(cuò)，遠(yuǎn)至天邊；宮殿參差錯(cuò)落，籠罩在一片夕陽(yáng)之中。這一聯(lián)的寫景，壯觀中隱含衰颯之意。D．尾聯(lián)正如沈德潛所評(píng)“遭亂意，上皆蘊(yùn)含，至末點(diǎn)出”，點(diǎn)明（收束）主題，表現(xiàn)了一種感傷卻又不失希望的心態(tài)。53．詩(shī)中抒發(fā)了詩(shī)人哪些復(fù)雜的思想感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要概括。閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。秋日寄滿子權(quán)①王令樓前暮藹暗平林，樓上人愁意思深。未必薄云能作雨，從來(lái)秋日自多陰。三年客夢(mèng)迷歸路，一夜西風(fēng)老壯心。欲作新聲寄遺恨，直弦先斷淚盈琴②。（注）①滿子權(quán)：滿執(zhí)中，字子權(quán)，揚(yáng)州人，為王令少年時(shí)的至友，兩人皆有治國(guó)安民之志。②直弦句：直弦，琴的主弦。舊時(shí)以琴弦斷絕，比喻失去知音。據(jù)《呂氏春秋·本味》載；楚國(guó)人俞伯牙善于彈琴，鐘子期最能欣賞和理解他的琴音。后來(lái)鐘子期死了，俞伯牙沒(méi)有知音，破琴絕弦，終身不鼓琴。54．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)前句點(diǎn)明地點(diǎn)和時(shí)間，后句寫此時(shí)此境詩(shī)人的思緒，為全詩(shī)定下了基調(diào)，統(tǒng)攝全詩(shī)。B．頷聯(lián)即景抒情，薄云未必降雨，秋日從來(lái)多陰，說(shuō)明詩(shī)人對(duì)人生的清醒認(rèn)知和豁達(dá)之情。C．頸聯(lián)敘寫詩(shī)人向朋友傾訴自己的境況，以“三年”表明迷歸之久，以“一夜”突出心老之疾。D．本首詩(shī)語(yǔ)極沉重，所選意象如“暮靄”“平林”“薄云”“秋日”均含有蕭瑟凄涼之感。55．尾聯(lián)詩(shī)人寫道“欲作新聲寄遺恨”，在全詩(shī)中詩(shī)人表達(dá)了哪些遺恨？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。淡黃柳姜夔（客居合肥①南城赤闌橋之西，巷陌凄涼，與江左②異，唯柳色夾道，依依可憐。因度此闋，以紓客懷。）空城曉角，吹入垂楊陌。馬上單衣寒惻惻?？幢M鵝黃嫩綠，都是江南舊相識(shí)。正岑寂，明朝又寒食。強(qiáng)攜酒，小橋③宅。怕梨花落盡成秋色。燕燕飛來(lái)，問(wèn)春何在？唯有池塘自碧。（注）①宋光宗趙淳紹熙二年（1191年），姜夔寄居江淮一帶的合肥。金人入侵，由于南宋小朝廷偏安江南一隅，江淮一帶在當(dāng)時(shí)已成邊區(qū)。②江左：泛指江南。③小橋：后漢喬玄次女為小橋，此或借之謂姜夔在合肥的情人。56．下列關(guān)于詩(shī)歌內(nèi)容的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．“曉角”的聲音因“空城”而異常突出，詞的首二句與《揚(yáng)州慢》“清角吹寒，都在空城”意境相近，傳達(dá)的都是感世傷時(shí)的意味。B．詞的上片繪景寫人，以一個(gè)“空”字，寫出了荒涼寂靜、蕭條冷落的空城氛圍，又表現(xiàn)了詞人內(nèi)心飄零無(wú)依、空落寂塞的情懷。C．“寒惻惻”寫的是一種體膚之感，這種感覺(jué)既來(lái)源于衣單不耐春寒的現(xiàn)實(shí)狀況，更多地來(lái)自于“空城曉角”的心理感受。D．劉禹錫曾寫“自古逢秋悲寂寥”，姜夔卻寫“怕梨花落盡成秋色”，“怕”字寫出了詞人內(nèi)心由“都是江南舊相識(shí)”所引發(fā)的感時(shí)傷春之情。57．王國(guó)維在《人間詞話》一書(shū)中談到詞“有有我之境”，即“以我觀物，故物我皆著我之色彩”。請(qǐng)結(jié)合全詞分析姜夔此詞的“有我之境”。閱讀下列詩(shī)歌，完成各題。春江夕望盧綸洞庭芳草遍，楚客莫思?xì)w。經(jīng)難人空老，逢春雁歸飛。東西兄弟遠(yuǎn)，存沒(méi)友朋稀。獨(dú)立還垂淚，天南一布衣。注：《春江夕望》是盧綸為躲避安史之亂而客居湖南時(shí)寫的。58．下列對(duì)這首唐詩(shī)的賞析。不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)上句詩(shī)人選取“芳草”這一意象，著一“遍”字，既寫出了春回大地、生機(jī)勃勃的景況，又緊扣了題目。B．首聯(lián)下句的“莫思?xì)w”，寫出了作者面對(duì)春景喜出望外的情感，“楚客”又含有居住楚地的滿意。C．頷聯(lián)中“經(jīng)難人空老”一句高度概括了詩(shī)人坎坷的人生經(jīng)歷，也有對(duì)人生不易而自己已衰老但一事無(wú)成的感嘆。D．頸聯(lián)中的“遠(yuǎn)”字，既寫出了兄弟在空間上相隔的遙遠(yuǎn)，也寫出了因距離的遙遠(yuǎn)而難敘兄弟情的哀傷。59．這首詩(shī)抒發(fā)了作者的哪些情感？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)做簡(jiǎn)要分析。閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。八聲甘州柳永對(duì)瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長(zhǎng)江水，無(wú)語(yǔ)東流。不忍登高臨遠(yuǎn)，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。嘆年來(lái)蹤跡，何事苦淹留。想佳人妝樓颙望①，誤幾回、天際識(shí)歸舟。爭(zhēng)②知我，倚欄桿處，正恁③凝愁！[注]①颙（yóng）望：抬頭凝望。②爭(zhēng)：怎。③恁（nèn）：如此。60．下列對(duì)這首詞上片的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．開(kāi)篇展現(xiàn)出憑欄極目遠(yuǎn)眺的意境：天已黃昏，瀟瀟細(xì)雨灑遍江天，秋色明靜澄澈。B．“漸”一字把讀者帶入另一個(gè)意境，一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，詞意由清秋漸漸過(guò)渡到了暮秋。C．“紅衰翠減”運(yùn)用比喻修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了閨中人望眼欲穿憔悴寂寞的神態(tài)。D．“物華休”與“長(zhǎng)江水”的描寫，寄寓著詞人對(duì)短暫與永恒、變與不變之哲理思考。61．詞的下片抒發(fā)了詞人怎樣的思想情感？是如何抒發(fā)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。閱讀下面這首詞，完成下面小題。青玉案歐陽(yáng)修一年春事都來(lái)幾？早過(guò)了、三之二。綠暗紅嫣渾可事，綠楊庭院，暖風(fēng)簾幕，有個(gè)人憔悴。買花載酒長(zhǎng)安市，又爭(zhēng)似、家山見(jiàn)桃李？不枉東風(fēng)吹客淚，相思難表，夢(mèng)魂無(wú)據(jù)，惟有歸來(lái)是。62．這首詞表達(dá)了作者怎樣的情感？結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。63．這首詞運(yùn)用了多種表現(xiàn)手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。閱讀下面的詩(shī)歌，按要求作答。長(zhǎng)安晚秋趙嘏云霧凄清拂曙流，漢家宮闕動(dòng)高秋。殘星幾點(diǎn)雁橫塞，長(zhǎng)笛一聲人倚樓。紫艷半開(kāi)籬菊靜，紅衣落盡渚蓮愁。鱸魚(yú)正美不歸去，空戴南冠學(xué)楚囚。注：南冠：楚冠。因?yàn)槌?guó)在南方，所以稱楚冠為南冠。春秋時(shí)楚國(guó)攻打鄭國(guó)失敗，楚人鐘儀被俘，但他依然戴著南冠以示不忘家鄉(xiāng)故國(guó)。64．下列對(duì)這首詩(shī)歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．一二句總寫長(zhǎng)安全景。登高遠(yuǎn)望，眼前凄清的云霧慢慢飄蕩，長(zhǎng)安的樓閣都似在腳下浮動(dòng)。B．本詩(shī)煉字靈活而不著痕跡。例如一二句中“流”“動(dòng)”二字暗藏秋風(fēng)漸起之意，景色迷蒙而壯闊。C．五六句寫夜色褪盡，眼前景色已經(jīng)歷歷可辨。用比喻和擬人的手法，傳達(dá)出詩(shī)人內(nèi)心的情感。D．尾聯(lián)用典，借用西晉張翰的莼鱸之思和鐘儀被俘猶戴南冠這兩個(gè)典故，揭示出詩(shī)人內(nèi)心的想法。65．杜牧對(duì)此詩(shī)的頷聯(lián)贊賞有加，因此稱趙嘏為“趙倚樓”。請(qǐng)賞析頷聯(lián)的妙處66．本詩(shī)表達(dá)了作者哪些思想感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下面小題。風(fēng)流子·木葉亭皋下（宋）張耒木葉亭皋下，重陽(yáng)近，又是搗衣秋。奈愁入庾腸①，老侵潘鬢②，謾③簪黃菊，花也應(yīng)羞。楚天晚，白蘋煙盡處，紅蓼水邊頭。芳草有情，夕陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，雁橫南浦，人倚西樓。玉容知安否？香箋共錦字，兩處悠悠。空恨碧云離合，青鳥(niǎo)④沉浮。向風(fēng)前懊惱，芳心一點(diǎn)，寸眉兩葉，禁甚閑愁？情到不堪言處，分付東流。（注釋）①庾腸：南朝庾信初仕梁，使西魏被留北方，作《哀江南賦》以述思鄉(xiāng)之苦。后泛指愁腸。②潘鬢：即潘岳的斑鬢。這里詞人以“潘鬢”自喻身心漸衰之貌。③謾：不經(jīng)意。④傳說(shuō)西王母飼養(yǎng)的鳥(niǎo)，能傳遞信息，后常指?jìng)餍诺氖拐摺?7．上片中最常見(jiàn)的古詩(shī)詞空間意象有_________和_________。68．下片主要運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法？請(qǐng)做簡(jiǎn)要賞析。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。張郎中籍遠(yuǎn)寄長(zhǎng)句開(kāi)緘①之日已及新秋因舉目前仰酬高韻劉禹錫南宮詞客寄新篇，清似湘靈②促柱弦。京邑舊游勞夢(mèng)想，歷陽(yáng)秋色正澄鮮。云銜日腳成山雨，風(fēng)駕潮頭入渚田。對(duì)此獨(dú)吟還獨(dú)酌，知音不見(jiàn)思愴然。（江）①開(kāi)緘：拆開(kāi)信函。②湘靈：古代傳說(shuō)中的湘水之神?！冻o·遠(yuǎn)游》：“使湘靈鼓瑟兮，令海若舞馮夷。”69．下列對(duì)本詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．這是一首唱和詩(shī)，詩(shī)人收到郎中張籍遠(yuǎn)方寄來(lái)長(zhǎng)詩(shī)，依“高”韻奉和酬答。B．首聯(lián)以飽滿熱情，盛贊張籍所寄的新詩(shī)作，清新宛如湘水女神彈奏的樂(lè)曲。C．頷聯(lián)虛實(shí)相生：“京邑舊游”為回憶，虛寫；“歷陽(yáng)秋色”乃實(shí)寫眼前之景。D．“銜”“駕”富有表現(xiàn)力，巧用比擬修辭，把自然寫活了，以云成山雨、水淹渚田、風(fēng)雨凄迷之景來(lái)襯托哀情。70．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本詩(shī)所表達(dá)的思想感情。閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。題大庾嶺北驛①宋之問(wèn)陽(yáng)月南飛雁，傳聞至此回。我行殊未已，何日復(fù)歸來(lái)？江靜潮初落，林昏瘴不開(kāi)。明朝望鄉(xiāng)處，應(yīng)見(jiàn)隴頭梅。（注）①題大庾嶺北驛：本詩(shī)是詩(shī)人流放廣西欽州途經(jīng)大庾嶺時(shí)所作。②隴頭梅：《荊州記》載，南朝梁時(shí)詩(shī)人陸凱有詩(shī)：“折梅逢驛使，寄與隴頭人。江南何所有，聊贈(zèng)一枝春?！?1．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)寫詩(shī)人看見(jiàn)鴻雁南飛的景象，由此想到“北雁南歸，不過(guò)梅嶺”的傳聞，憂傷不覺(jué)涌上心頭，悲切之音脫口而出。B．詩(shī)人由南飛雁想到自己的處境，運(yùn)用比興手法，由雁及人，將詩(shī)人痛苦復(fù)雜的內(nèi)心感情表達(dá)得含蓄委婉而又深切感人。C．頸聯(lián)描寫了黃昏時(shí)分，江潮初退，水面寂靜，林中瘴氣縈繞的景色，這樣的環(huán)境更增添了詩(shī)人內(nèi)心的悲傷感情。D．尾聯(lián)從寫景轉(zhuǎn)為抒情，想到明天早晨回首遙望，嶺上梅花盛開(kāi)，定會(huì)阻擋自己望鄉(xiāng)的視線，無(wú)限凄油然而生。72．陸時(shí)雍《詩(shī)鏡總論》曾言：“善言情者吞吐深淺，欲露還藏?！比?shī)處處寫“愁”卻未著一“愁”字，詩(shī)人使用了哪些手法抒發(fā)內(nèi)心愁情？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。月夜憶樂(lè)天兼寄微之[注]劉禹錫今宵帝城月，一望雪相似。遙想洛陽(yáng)城，清光正如此。知君當(dāng)此夕，亦望鏡湖水。展轉(zhuǎn)相憶心，月明千萬(wàn)里。[注]此詩(shī)寫于大和三年，當(dāng)時(shí)詩(shī)人在長(zhǎng)安，白居易（字樂(lè)天）在洛陽(yáng)，元鎮(zhèn)（字微之）在越州（今浙江紹興），鏡湖是越州境內(nèi)的一個(gè)湖。73．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．“一望雪相似”運(yùn)用比喻手法，描寫京城月色明亮，放眼望去，月光皎潔如雪的景象。B．“遙想”透露出懷人的意味，而“正如此”則真實(shí)呈現(xiàn)了洛陽(yáng)的月光像京城一般潔白。C．“知君當(dāng)此夕”兩句表明詩(shī)人相信友人定會(huì)和自己一樣，遙望思念遠(yuǎn)在越州的元微之。D．末兩句寫詩(shī)人與友人彼此牽掛的縷縷情思，隨著皎皎月光綿延至“千萬(wàn)里”的情狀。74．本詩(shī)通俗易懂，如同白話，主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來(lái)表達(dá)情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體賞析。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列小題。寄李頻①方干眾木又搖落，望群②還不還。軒車③在何處，雨雪滿前山。思苦文星④動(dòng)，鄉(xiāng)遙釣渚閑。明年見(jiàn)名姓，唯我獨(dú)何顏。（注釋）①李頻，與方干同為浙江人，兩人是詩(shī)友，有唱和。②望群，有版本是“塑君”。③軒車，有屏障的車，樓車。④文星，星名。即文昌星，又名文曲星。相傳文曲星主文才，后亦指有文才的人。75．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．秋冬時(shí)節(jié)，眾多樹(shù)木的樹(shù)葉都被吹落，既點(diǎn)明了寫這首詩(shī)的時(shí)間，又為下面抒情作了準(zhǔn)備。B．首聯(lián)明起，開(kāi)篇即將題面說(shuō)出，毫不做作。頷聯(lián)緊承起句立意，可謂一氣貫注，和平勻稱。C．本詩(shī)寫了一件平常事，讀起來(lái)卻給人一種清新自然的感覺(jué)，主要是因?yàn)橐庀蟮膱A潤(rùn)小巧。D．本詩(shī)用語(yǔ)平淡質(zhì)樸，有的甚至類似村言俚語(yǔ)，但絲毫不影響詩(shī)人借助這通俗語(yǔ)言表達(dá)情感。76．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本詩(shī)所表達(dá)的思想感情。閱讀下面這首清詞，完成下列小題。蝶戀花·旅月懷人宋琬月去疏簾才數(shù)尺。烏鵲驚飛，一片傷心白。萬(wàn)里故人關(guān)塞隔，南樓誰(shuí)弄梅花笛？蟋蟀燈前欺病客。清影徘徊，欲睡何由得。墻角芭蕉風(fēng)瑟瑟，虧伊①遮掩窗兒黑。注釋：①虧伊：也有版本作“生憎”。77．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．本詞按照由外到內(nèi)再到外的順序?qū)懢?，視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)巧妙交織，營(yíng)造了凄清冷落的氣氛。B．“一片傷心白”中“白”字，既是月光在夜空灑落的真切寫照，也襯托出詞人思友懷鄉(xiāng)的愁緒。C．“蟋蟀燈前欺病客”一句，將蟋蟀擬人化，病居異地他鄉(xiāng)，連蟋蟀也來(lái)欺人，攪人心緒。D．“清影徘徊，欲睡何由得”兩句，不及蘇軾“起舞弄清影，何似在人間”的意境孤凄。78．“墻角芭蕉風(fēng)瑟瑟，虧伊遮掩窗兒黑”兩句可謂精妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。專題33古詩(shī)歌閱讀常見(jiàn)題材：羈旅思鄉(xiāng)【提升訓(xùn)練】一、古代詩(shī)歌閱讀閱讀下面這首詩(shī)，按要求作答。懷友二首宋·郭祥正其一夕陽(yáng)在窗戶，涼氣何處來(lái)?微風(fēng)泛庭柯，蕭蕭歷空階。抱琴一寫之,冰霜濺孤懷。但惜對(duì)樽酌，而無(wú)良友偕。聊將幽獨(dú)思,滔滔寄長(zhǎng)淮。其二晚坐庭樹(shù)下，涼颼經(jīng)我懷。亦有樽中物，佳人殊未來(lái)。佳人隔重城，誰(shuí)復(fù)為之儕。瞻云云行天，步月月滿階。想聞?wù)b①聲作，崩騰滿江淮。[注釋]①誦，漢朝時(shí)，各地人民對(duì)某些好官常用民謠來(lái)稱贊他。1．下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解與賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．詩(shī)人由“夕陽(yáng)在窗”寫到“晚坐庭樹(shù)”，時(shí)間漸晚，聽(tīng)“蕭蕭”之音，感涼風(fēng)“經(jīng)懷”。B．詩(shī)人懷友，第一首寫自己思念友人，第二首“佳人隔重城，誰(shuí)復(fù)為之儕”兩句想象友人思念自己，虛實(shí)結(jié)合，感情深濃。C．懷友第一首由夕陽(yáng)西下之景引得詩(shī)人抱琴抒懷，由“孤懷”過(guò)渡到懷念友人，“濺”字使詩(shī)人孤單的心境又添凄涼。D．詩(shī)人情感由“滔滔寄長(zhǎng)淮”到“崩騰滿江淮”，情感逐步強(qiáng)烈，奔放縱橫，近于李白。2．《懷友二首》(其一)“夕陽(yáng)在窗戶，涼氣何處來(lái)？微風(fēng)泛庭柯，蕭蕭歷空階”描繪了一幅什么畫(huà)面？3．“瞻云云行天，步月月滿階。想聞?wù)b聲作，崩騰滿江淮”這四句詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人什么感情？【答案】1．B2．通過(guò)“夕陽(yáng)在窗”，“涼氣”乍來(lái)，“微風(fēng)”吹來(lái)，蕭蕭之音在庭院、空階間響起，構(gòu)成一幅傍晚庭院清冷蕭條（幽靜凄涼）畫(huà)面。3．思念友人而不得見(jiàn)的惆悵，勉勵(lì)友人做好官獲得人民的贊頌。【解析】1．本題綜合考查對(duì)詩(shī)歌的鑒賞能力。涉及了對(duì)詩(shī)歌的手法、內(nèi)容、情感、主題的鑒賞。這類題目解答時(shí)一般首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩(shī)詞的寫作背景，逐句翻譯詩(shī)句，領(lǐng)悟思想情感，思考表現(xiàn)手法。B項(xiàng)，“‘佳人隔重城，誰(shuí)復(fù)為之儕’兩句想象友人思念自己”理解錯(cuò)誤。這兩句的意思是：友人與我隔著重重的距離，那么誰(shuí)又將是他的同輩之人呢？這兩句重在從對(duì)方“友人”處著筆，想他遠(yuǎn)隔“重城”，沒(méi)有朋友相伴。是側(cè)重寫友人的“幽獨(dú)”，而非“想象友人思念自己”，表達(dá)的是作者對(duì)友人的懷念之情。故選B。2．本題考查學(xué)生分析詩(shī)歌景物描寫的作用的基本能力。解答此類題目，需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握詩(shī)歌的內(nèi)涵要點(diǎn)，通過(guò)對(duì)詩(shī)句的整體把握，側(cè)重于分析詩(shī)歌的思想內(nèi)涵。詩(shī)中“夕陽(yáng)在窗戶，涼氣何處來(lái)”，作者觀察仔細(xì)，抓住了“在窗的夕陽(yáng)”“不知來(lái)自何處的涼氣”等這些極常見(jiàn)的意象，而“夕陽(yáng)”給人以傷感，“涼氣”恰和李清照的《醉花陰》中“半夜涼初透”相似，給人的不僅有寒冷肌膚的觸感，更有內(nèi)心之凄涼之感，這些常見(jiàn)的意象在作者的筆下便組合成一幅畫(huà)面，又兼有“蕭蕭”“空”等表現(xiàn)感覺(jué)的詞語(yǔ)，所以描繪了幽靜凄涼的環(huán)境與心懷。3．本題考查鑒賞詩(shī)歌思想情感的能力。鑒賞作者思想感情，可借助于“三看三抓法”答題，即看標(biāo)題、看作者、看注釋；抓詩(shī)眼（或詞眼）、抓主旨、抓意象特征。組織答案時(shí)，要用能夠準(zhǔn)確表現(xiàn)作者情感特點(diǎn)和情感基調(diào)的詞語(yǔ)來(lái)概括作者的思想感情。平時(shí)要積累一些常見(jiàn)的詩(shī)歌情感規(guī)范用語(yǔ)?！罢霸圃菩刑?，步月月滿階”，這句話的意思是：詩(shī)人抬頭仰望夜空，看見(jiàn)云在天空中慢慢移動(dòng)，獨(dú)自一人在寂靜的庭院中漫步，只有月亮灑滿臺(tái)階，由此可知，詩(shī)人是寂寞的，寫出了詩(shī)人因思念友人，見(jiàn)不到友人而產(chǎn)生的傷感惆悵的感情。“想聞?wù)b聲作，崩騰滿江淮”中，根據(jù)注解“誦，漢朝時(shí)，各地人民對(duì)某些好官常用民謠來(lái)稱贊他?！笨芍罢b聲作”是對(duì)友人做好官獲得人民的贊頌的勉勵(lì)。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。清明日憶諸弟韋應(yīng)物冷食[注]方多病，開(kāi)襟一忻然。終令思故郡，煙火滿晴川。杏粥猶堪食，榆羹已稍煎。唯恨乖親燕，坐度此芳年。［注］冷食，清明節(jié)前一、兩天是寒食節(jié)，這天禁煙火，人們只吃冷食。為了寒食節(jié)，人們事先備辦一些食物，如詩(shī)中的杏粥（杏仁煮的粥）、榆羹（榆樹(shù)錢做的湯）等。4．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．標(biāo)題點(diǎn)出了詩(shī)人寫詩(shī)的時(shí)間和目的，又統(tǒng)領(lǐng)了全詩(shī)內(nèi)容，奠定了全詩(shī)的情感基調(diào)。B．首聯(lián)寫寒食節(jié)時(shí)吃冷食讓人難受，而清明節(jié)到來(lái)讓人開(kāi)懷，體現(xiàn)了詩(shī)人的情緒變化。C．頷聯(lián)先直抒胸臆，再通過(guò)想象描繪了家鄉(xiāng)的炊煙此刻正彌漫在晴朗的山川中的情景。D．頸聯(lián)寫詩(shī)人吃剩下的杏粥，還熱了榆樹(shù)錢湯，既表現(xiàn)了其節(jié)儉，又與首聯(lián)形成對(duì)比。5．詩(shī)中體現(xiàn)了詩(shī)人在清明節(jié)時(shí)的傷感情緒，結(jié)合詩(shī)句分析?！敬鸢浮?．D5．①身體不適的郁悶。由第一句中的“方多病”可以看出詩(shī)人身體不適，而又逢寒食節(jié)和清明節(jié)這樣感傷的傳統(tǒng)節(jié)日，心情不由更加沉重。②思親思鄉(xiāng)的哀傷。由標(biāo)題“憶諸弟”可知詩(shī)人想起了自己的弟弟；尾聯(lián)“唯恨乖親燕”寫自己是一只離開(kāi)親人的孤燕，遺憾自己與親人不能團(tuán)聚；而頷聯(lián)“思故郡”則直接表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的思念。③耗費(fèi)寶貴年華的傷感。尾聯(lián)后句寫只能獨(dú)自在這里白白地耗費(fèi)著寶貴的年華，從而體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)年華荒廢的感傷?！痉治觥?．本題考查鑒賞詩(shī)歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。詩(shī)歌鑒賞的選擇題，綜合考核詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和文章的思想內(nèi)容，每一個(gè)選項(xiàng)都是一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，注意：錯(cuò)誤的地方一般有意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯(cuò)誤。D項(xiàng)，“既表現(xiàn)了其節(jié)儉，又與首聯(lián)形成對(duì)比”分析錯(cuò)誤，“表現(xiàn)了其節(jié)儉”于文無(wú)據(jù)；“與首聯(lián)形成對(duì)比”理解不當(dāng)，應(yīng)是形成照應(yīng)。故選D。5．此題的考點(diǎn)是分析詩(shī)歌的內(nèi)容和情感的能力。讀懂全詩(shī)，根據(jù)具體詩(shī)句來(lái)分析體現(xiàn)詩(shī)人在清明節(jié)時(shí)的傷感情緒?；卮饡r(shí)一般分兩步走：第一步，準(zhǔn)確概括出詩(shī)人情感；第二步，結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容，尤其是詩(shī)句中感情詞語(yǔ)或意象詞語(yǔ)分析詩(shī)人情感形成的原因。本題，“冷食方多病”，可以看出詩(shī)人身體不適，又逢寒食節(jié)和清明節(jié)這樣感傷的傳統(tǒng)節(jié)日，心情更沉重而郁悶。詩(shī)題“清明日憶諸弟”可知詩(shī)人想起了自己的弟弟，詩(shī)句“思故郡”可知詩(shī)人在這樣傳統(tǒng)的節(jié)日里思念家鄉(xiāng)。這就表達(dá)了詩(shī)人思親、思鄉(xiāng)的哀傷?！白却朔寄辍币鉃楠?dú)自在這里白白地耗費(fèi)著美好的年華，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)年華荒廢的感傷。綜上分析，本題從以上三個(gè)方面分點(diǎn)作答即可?！军c(diǎn)睛】解答詩(shī)歌情感的答題方法如下：①?gòu)念}材入手。同一類題材往往都表達(dá)這類似的情感。②從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方。③從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世。④從題目入手，題目往往交代了詩(shī)歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情。⑤從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩(shī)人的情感或借景抒情。分析景物的色彩傾向，一般來(lái)說(shuō)景物的色調(diào)和作者內(nèi)心的情感是相輔相承的，暖色調(diào)和積極向上有關(guān)，冷色調(diào)和哀愁有關(guān)。⑥從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實(shí)對(duì)照，含蓄的表達(dá)自己的觀點(diǎn)、態(tài)度和情感。同時(shí)還要注意詩(shī)文后面的注解。⑦關(guān)注體現(xiàn)情感的重要詞語(yǔ)。古代詩(shī)人特別注重關(guān)鍵詞，并以此作為情感表達(dá)、意境營(yíng)造的核心。如“殘、缺、斷、愁”等詞語(yǔ)常與詩(shī)人內(nèi)心的寂寞和孤寂有關(guān)。閱讀下面這首清詩(shī)，完成下列小題。歲暮雜感①曾國(guó)藩高嵋山下是儂②家，歲歲年年斗物華。老柏有情還憶我，夭桃無(wú)語(yǔ)自開(kāi)花。幾回南國(guó)思紅豆，曾記西風(fēng)浣碧紗。最是故園難忘處，待鶯亭③畔路三叉。（注①1835年，25歲的曾國(guó)藩肩負(fù)光大門楣的重任赴京參加會(huì)試，落第后客居北京，潛心準(zhǔn)備來(lái)年會(huì)試，除夕賦此詩(shī)。②儂：我。③待鶯亭:村前涼亭，詩(shī)人由此別家赴京。6．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．詩(shī)的第一句點(diǎn)明家鄉(xiāng)所在地，“是儂家”鏗鏘有力，詩(shī)人的家鄉(xiāng)自豪感油然而生。B．詩(shī)的第二句中，一個(gè)“斗”字，突出了家鄉(xiāng)萬(wàn)物競(jìng)綠、一派生機(jī)蓬勃的美好景象。C．第三句運(yùn)用擬人手法，賦予“老柏”以人的情志，同時(shí)借“柏”寫己，直接抒情。D．第五句為了保持詩(shī)歌的韻律美，語(yǔ)序倒裝，正常的語(yǔ)序應(yīng)為“幾回思南國(guó)紅豆”。7．尾聯(lián)意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析表達(dá)了作者怎樣的情感?！敬鸢浮?．C7．（１）詩(shī)人通過(guò)對(duì)故鄉(xiāng)一般風(fēng)貌和典型景物的回憶，抒發(fā)了宦海游子對(duì)故鄉(xiāng)濃濃的思念之情。（２）“歲歲年年斗物華”以及注釋中的“準(zhǔn)備參加來(lái)年會(huì)試”分析勇闖前程的豪情與自信。【分析】6．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩(shī)詞的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)詞意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。本提要求選出“下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是”。C項(xiàng)，第三句運(yùn)同時(shí)借“柏”寫己，“直接抒情”錯(cuò)誤。詩(shī)人憶家鄉(xiāng)，卻說(shuō)老柏憶詩(shī)人，用的是“對(duì)寫法”，從對(duì)面入手借彼寫已，曲折表意，把深摯的情思表達(dá)得委婉含蓄。應(yīng)該是間接抒情。故選C。7．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答此類試題，首先要審清楚題干的要求，如本題“請(qǐng)指出尾聯(lián)蘊(yùn)含了作者的哪些情感”，然后理解尾聯(lián)的意思，再結(jié)合注釋和全篇分析尾聯(lián)中的情感。答題時(shí)先答出情感，然后結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容解說(shuō)。結(jié)合【注】①的內(nèi)容分析，首次進(jìn)京參加科考未第，但他雄心不已，決心繼續(xù)客居北京，參加來(lái)年的會(huì)試。時(shí)光匆逝，轉(zhuǎn)瞬即到除夕大節(jié)，曾國(guó)藩思鄉(xiāng)懷親，感慨萬(wàn)千，于是揮筆寫下此詩(shī)。隱含著作者勇闖前程的豪氣和自信。詩(shī)中的故園是明麗的：聳立灑脫的高帽山，精巧別致的待鶯亭，不乏綠意的老柏，灼灼其華的天桃。詩(shī)中的鄉(xiāng)人是勤樸的：或紅豆相思，或碧水浣紗，三叉路上，更是樵來(lái)耕往。詩(shī)人通過(guò)對(duì)故鄉(xiāng)一般風(fēng)貌和典型景物的回憶，抒發(fā)了宦海游子對(duì)故鄉(xiāng)濃濃的思念之情。注意根據(jù)詩(shī)中的重點(diǎn)詞語(yǔ)“老柏有情還憶我，天桃無(wú)語(yǔ)自開(kāi)花”“思紅豆”“曾記”“故園難忘”分析思鄉(xiāng)之情；根據(jù)“歲歲年年斗物華”以及注釋中的“準(zhǔn)備參加來(lái)年會(huì)試”分析勇闖前程的豪情與自信?！军c(diǎn)睛】鑒賞詩(shī)歌思想情感這類題目解答時(shí)可從以下幾方面入手：①抓顯情語(yǔ)。指詩(shī)中最生動(dòng)傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)和情感態(tài)度的詞語(yǔ)或句子；②分析景語(yǔ)。注意按照“意象—→意境—→詩(shī)情”的思路去揣摩；③結(jié)合注解，了解作者的生平、思想和創(chuàng)作風(fēng)格。要注意平時(shí)積累一些詩(shī)人的相關(guān)材料，特別是對(duì)一些影響大、在文學(xué)史上的地位重要的作家詩(shī)人更要留心；④了解古代詩(shī)歌類別和常見(jiàn)的內(nèi)容，把握詩(shī)歌的思想情感。要注意大多數(shù)詩(shī)歌表達(dá)的思想情并非單一，而是豐富復(fù)雜的；⑤注意積累古詩(shī)中的思想感情常用詞語(yǔ)：歡快、愉悅、激動(dòng)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂(lè)、激憤、堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)憂民等。情感的表達(dá)方式主要有兩種，其一是直接表達(dá)，出現(xiàn)情感詞，其二是借助意象來(lái)表達(dá)，找出詩(shī)人筆下的意象即可體會(huì)情感。答題的思路如下：直抒胸臆，直接表達(dá)……感情；間接抒情：借助……意象（或畫(huà)面），渲染……氛圍，營(yíng)造……意境，表達(dá)了……感情。閱讀下面這首宋詞，完成各題。暗香姜夔辛亥之冬，余載雪詣石湖①。止既月，授簡(jiǎn)索句，且征新聲，作此兩曲，石湖把玩不已，使工妓隸習(xí)之，音節(jié)諧婉，乃名之曰《暗香》、《疏影》。舊時(shí)月色，算幾番照我，梅邊吹笛？喚起玉人，不管清寒與攀摘。何遜②而今漸老，都忘卻春風(fēng)詞筆。但怪得竹外疏花，香冷入瑤席。江國(guó)，正寂寂，嘆寄與路遙，夜雪初積。翠尊易泣，紅萼無(wú)言耿相憶。長(zhǎng)記曾攜手處，千樹(shù)壓、西湖寒碧。又片片、吹盡也，幾時(shí)見(jiàn)得？（注）①石湖：在蘇州西南，與太湖通。南宋詩(shī)人范成大晚年退居石湖，自號(hào)石湖居士。②何遜：南朝梁詩(shī)人，任揚(yáng)州法曹時(shí)，廨舍有梅花，作《詠早梅》。8．下列對(duì)本詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．詞前小序介紹了作詞緣起。當(dāng)時(shí)詞人姜夔冒雪到朋友范成大隱居的石湖作客，范成大要求他創(chuàng)作新曲，于是詞人就創(chuàng)作了這兩首詞曲。B．開(kāi)篇至“不管清寒與攀摘”五句，從月下梅邊吹笛引起對(duì)往事的回憶。那時(shí),詞人同美人在一起，折梅相贈(zèng)，境界幽雅。C．“何遜而今漸老，都忘卻春風(fēng)詞筆”兩句，是說(shuō)何遜年紀(jì)老邁，詩(shī)情銳減，面對(duì)紅梅,也不能像詞人一樣，有春風(fēng)般絢麗的辭采和文筆了。D．下闋先寫詞人想折梅投贈(zèng)，卻又怕水遠(yuǎn)山遙，風(fēng)雪隔阻，難以寄到；次寫想借酒澆愁，但面對(duì)盈盈翠盞，反而是“酒未到，先成淚”。9．“千樹(shù)壓、西湖寒碧”是詞中名句，意境優(yōu)美，試賞析其精妙處?！敬鸢浮?．C9．（１）用字匠心獨(dú)運(yùn)?！扒?shù)壓、西湖寒碧”是詞人回憶當(dāng)年西湖繁梅盛開(kāi)的情景。一個(gè)“壓”字，寫出了梅之繁盛。令人賞之不盡“寒碧”則寫出了湖水的清冷似冰，澄澈如玉。千樹(shù)紅梅與寒冷碧波相互映照，冷峻中透著熱烈，顯示出舊時(shí)情景之美好，更襯出今日思念之情深。（２）借景抒情，情景交融。此詞詠梅懷人，思今念往。全詞以婉曲的筆法，詠物而不滯于物，言情而不拘于情；物中有情，情中寓物。①通過(guò)今昔對(duì)比，抒寫盛衰之感。如由“舊時(shí)月色”展開(kāi)回憶，到“而今漸老”回到現(xiàn)實(shí)，都表現(xiàn)出作者內(nèi)心的跌宕變化，情感的波瀾起伏。②最后兩句寫梅花的凋落飄零，“又片片吹盡也”，語(yǔ)似平淡卻滿含感嘆惋惜之情。【解析】8．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩(shī)詞的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)詞意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。本提要求選出“下列對(duì)本詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是”。C項(xiàng)，“何遜而今漸老，都忘卻春風(fēng)詞筆”兩句，是說(shuō)何遜年紀(jì)老邁，詩(shī)情銳減，面對(duì)紅梅,“也不能像詞人一樣”分析錯(cuò)誤。這里是詩(shī)人以何遜自比。故選C。9．本題考查學(xué)生賞析詩(shī)句的能力。解答此題需要在通讀全詩(shī)的基礎(chǔ)上，先賞此詩(shī)句的表現(xiàn)手法及其運(yùn)用，再分析此聯(lián)所表達(dá)的作者的思想情感。（１）用字匠心獨(dú)運(yùn)?！扒?shù)壓、西湖寒碧”是詞人回憶當(dāng)年西湖繁梅盛開(kāi)的情景。一個(gè)“壓”字，寫出了梅之繁盛。令人賞之不盡“寒碧”則寫出了湖水的清冷似冰，澄澈如玉。千樹(shù)紅梅與寒冷碧波相互映照，冷峻中透著熱烈，顯示出舊時(shí)情景之美好，更襯出今日思念之情深。說(shuō)“忘卻春風(fēng)詞筆”，卻隱約含有往事不勝悲的意味，正如那位獨(dú)上高樓望盡天涯路的傷心人，欲寄彩箋卻又說(shuō)“無(wú)尺素”一樣。而今識(shí)盡愁滋味“卻道天涼好個(gè)秋”，低徊如斯，哀婉如斯，“春風(fēng)詞筆”如何忘卻？否則，“竹外疏花，香冷入瑤席”何以入眼，又何以“怪”之？此句又轉(zhuǎn)入現(xiàn)時(shí)，竹外疏花蕭瑟，冷香吹入瑤席，引人幽思，勾起回憶?！笆琛薄袄洹焙嫱衅鄾?，“瑤席”反襯哀苦，用字可見(jiàn)匠心。（２）借景抒情，情景交融。此詞詠梅懷人，思今念往。上片寫“舊時(shí)”梅邊月下的歡樂(lè)；“而今”往事難尋的凄惶。兩相對(duì)照，因而對(duì)梅生“怪”，實(shí)含無(wú)限深情。下片寫路遙積雪，江國(guó)寂，紅依然，玉人何在！昔日的歡會(huì)，只能留在“長(zhǎng)記”中了。低徊纏綿，懷人之情，溢于言表。全詞以婉曲的筆法，詠物而不滯于物，言情而不拘于情；物中有情，情中寓物。情思綿邈，意味雋永。①通過(guò)今昔對(duì)比，抒寫盛衰之感。如由“舊時(shí)月色”展開(kāi)回憶，到“而今漸老”回到現(xiàn)實(shí)，都表現(xiàn)出作者內(nèi)心的跌宕變化，情感的波瀾起伏。②最后兩句寫梅花的凋落飄零，“又片片吹盡也”，語(yǔ)似平淡卻滿含感嘆惋惜之情。“幾時(shí)見(jiàn)得”，一語(yǔ)雙關(guān)，梅花何時(shí)開(kāi)？相憶之人何時(shí)再逢？語(yǔ)義重疊，韻味深長(zhǎng)。寫舊時(shí)豪情，以月色、梅花勾連過(guò)去和現(xiàn)在，喚起與玉人月下摘梅的回憶；隨即以“而今”轉(zhuǎn)到當(dāng)前，“長(zhǎng)記“二字追憶賞梅雅事；末句又回到當(dāng)下，惋惜片片落梅，暗含故人不知何日重逢之意。全詞不斷在過(guò)去和現(xiàn)在之間往復(fù)搖曳，結(jié)構(gòu)空靈精致，意境清虛騷雅。下句筆鋒陡轉(zhuǎn)，以何遜自比，而著意在于“漸老”的衰颯。“而今”和開(kāi)篇“舊時(shí)”相對(duì)，擴(kuò)大了時(shí)間的厚重感。這里不僅有對(duì)往日戀人的懷念，還含有對(duì)逝去的美好歲月、青春風(fēng)華的懷念和惋惜，正與“臨晚鏡，傷流景，往事后期空記省”的嗟悼悲慨暗合。【點(diǎn)睛】鑒賞詩(shī)歌思想情感這類題目解答時(shí)可從以下幾方面入手：①抓顯情語(yǔ)。指詩(shī)中最生動(dòng)傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)和情感態(tài)度的詞語(yǔ)或句子；②分析景語(yǔ)。注意按照“意象—→意境—→詩(shī)情”的思路去揣摩；③結(jié)合注解，了解作者的生平、思想和創(chuàng)作風(fēng)格。要注意平時(shí)積累一些詩(shī)人的相關(guān)材料，特別是對(duì)一些影響大、在文學(xué)史上的地位重要的作家詩(shī)人更要留心；④了解古代詩(shī)歌類別和常見(jiàn)的內(nèi)容，把握詩(shī)歌的思想情感。要注意大多數(shù)詩(shī)歌表達(dá)的思想情并非單一，而是豐富復(fù)雜的；⑤注意積累古詩(shī)中的思想感情常用詞語(yǔ)：歡快、愉悅、激動(dòng)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂(lè)、激憤、堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)憂民等。情感的表達(dá)方式主要有兩種，其一是直接表達(dá)，出現(xiàn)情感詞，其二是借助意象來(lái)表達(dá)，找出詩(shī)人筆下的意象即可體會(huì)情感。答題的思路如下：直抒胸臆，直接表達(dá)……感情；間接抒情：借助……意象（或畫(huà)面），渲染……氛圍，營(yíng)造……意境，表達(dá)了……感情。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。寒食江州滿塘驛①（唐）宋之問(wèn)去年上巳洛橋邊，今年寒食廬山曲。遙憐鞏②樹(shù)花應(yīng)滿，復(fù)見(jiàn)吳州③草新綠。吳州春草蘭杜芳，感物思?xì)w懷故鄉(xiāng)。驛騎明朝發(fā)何處，猿聲今夜斷吾腸。（注）①滿塘蜂：江州的一個(gè)小驛站，是宋之問(wèn)被貶欽州過(guò)江州時(shí)停駐的地方。②鞏縣在洛水西岸，為洛陽(yáng)近畿之地口③江州古屬吳地，故詩(shī)中稱江州為吳州。10．下列對(duì)詩(shī)歌有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．“去年上巳洛橋邊，今年寒食廬山曲”上巳節(jié)為農(nóng)歷三月三日，這一天按古風(fēng)要去水邊拔除修禊，驅(qū)除鬼魅。寒食節(jié)為清明節(jié)前一二日，在這一天需禁煙火，只吃冷食。B．首聯(lián)中，“去年”、“今年”，對(duì)比鮮明口一年之隔，詩(shī)人處境大不相同，詩(shī)中雖只字未提遭貶之事，但通過(guò)地名“洛橋邊”與“廬山曲”的對(duì)照，失意之態(tài)清晰可見(jiàn)。C．頷聯(lián)中，作者極力描繪盎然春意。京洛之地此時(shí)己然滿樹(shù)繁花，作者不禁觸景生情，心生憐愛(ài)。吳州也是春草吐綠，“新”字寫足了春回大地的那份清新與生機(jī)。D．頸聯(lián)先重復(fù)“吳州春草”以承上啟下，吳州此時(shí)蘭花和杜若正吐露芬芳，春光無(wú)限，作者身在吳州，卻“感物思?xì)w”，“懷故鄉(xiāng)”，直抒胸臆，感情深沉痛楚。11．這首詩(shī)的尾聯(lián)寫了什么內(nèi)容？表達(dá)了詩(shī)人哪些情感？【答案】10．C11．①詩(shī)的最后兩句，作者感慨身為逐臣，漂泊異鄉(xiāng)，明朝騎馬上路，不知前途在何方，今夜聽(tīng)到清猿悲啼，更添腸斷之痛。②詩(shī)歌表達(dá)了孤獨(dú)寂寞之情、思?xì)w懷鄉(xiāng)之情以及對(duì)遭貶南行的哀傷之情?！痉治觥?0．本題綜合考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的鑒賞評(píng)價(jià)能力。此類題綜合考查詩(shī)詞的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想情感等，幾乎涵蓋詩(shī)詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)詞意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。本提要求選出“對(duì)詩(shī)歌有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)”。C項(xiàng)，“觸景生情，心生憐愛(ài)”分析有誤，對(duì)洛陽(yáng)之景的描寫來(lái)自于詩(shī)人的想象，頷聯(lián)寫到，詩(shī)人去年底離開(kāi)洛陽(yáng)時(shí)，還是隆冬時(shí)節(jié)，此時(shí)已是春歸大地了，洛陽(yáng)城內(nèi)，應(yīng)是滿城飛花、春意盎然了?！斑b憐”二字，寫詩(shī)人身為逐臣，不忍離京卻無(wú)奈被逐出京，此時(shí)身在江州，回望京洛，只能遙遙寄情于花樹(shù)了。故選C。11．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。鑒賞作者思想感情，可借助于“三看三抓法”答題，即看標(biāo)題、看作者、看注釋；抓詩(shī)眼（或詞眼）、抓主旨、抓意象特征。組織答案時(shí)，要用能夠準(zhǔn)確表現(xiàn)作者情感特點(diǎn)和情感基調(diào)的詞語(yǔ)來(lái)概括作者的思想感情。平時(shí)要積累一些常見(jiàn)的詩(shī)歌情感規(guī)范用語(yǔ)。注意本題題干要求，既是要概括內(nèi)容，又是要分析情感?！绑A騎明朝發(fā)何處”，寫到作者作為被貶之人，想到明天又要騎馬上路，距離家鄉(xiāng)越來(lái)越遠(yuǎn)了，不知前方道路如何，也不知道自己的未來(lái)如何，抒發(fā)了對(duì)自己被貶遭遇的哀傷之情和對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情；猿聲今夜斷吾腸”，今夜又聽(tīng)到清猿悲啼，更增添了作者心中的苦痛。在驛站獨(dú)自聽(tīng)著這凄慘的猿聲，孤獨(dú)寂寞之情油然而生。【點(diǎn)睛】詩(shī)歌鑒賞考查范圍很廣，既有形象的鑒賞，如人物、景物、事物，也有語(yǔ)言的賞析，如煉字、煉句、詩(shī)眼、語(yǔ)言風(fēng)格，還有表達(dá)技巧的鑒賞，如表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法，也有詩(shī)歌內(nèi)容的理解，如背景、題材、作者等。常見(jiàn)的設(shè)題誤區(qū)主要有一下幾個(gè)：意象意境分析不當(dāng)，基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用錯(cuò)誤，詞句解說(shuō)曲解原意，主題情感分析不當(dāng)，手法分析張冠李戴等等。解答此類題目，讀懂詩(shī)歌是關(guān)鍵，要關(guān)注標(biāo)題、作者、注釋以及關(guān)鍵詞等；審清題目要求，細(xì)讀選項(xiàng)劃出要點(diǎn)，即切分關(guān)鍵信息，最后正選排除巧妙用。12．閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。浪淘沙·九日從吳見(jiàn)山①覓酒吳文英②山遠(yuǎn)翠眉長(zhǎng)。高處凄涼。菊花清瘦杜秋娘。凈洗綠杯牽露井，聊薦幽香。烏帽壓吳霜。風(fēng)力偏狂。一年佳節(jié)過(guò)西廂。秋色雁聲愁幾許，都在斜陽(yáng)。（注）①吳見(jiàn)山：吳文英的詞友，二人常有唱酬相和之作。②吳文英：號(hào)夢(mèng)窗，一生未第，游幕終身。（1）下列對(duì)這首詞的分析與鑒賞，正確的一項(xiàng)是A．“山遠(yuǎn)翠眉長(zhǎng)。高處凄涼”兩句，是寫女子眉如遠(yuǎn)山長(zhǎng)，她登上高處，心中感到凄凄涼涼，無(wú)心賞景遠(yuǎn)望。B．“烏帽壓吳霜。風(fēng)力偏狂”兩句，是說(shuō)山風(fēng)很大，詞人只能用帽子來(lái)抵御“吳霜”的寒冷，由此可見(jiàn)詞人已年老力衰。C．“一年佳節(jié)過(guò)西廂”一句，直敘去吳見(jiàn)山家飲酒，重陽(yáng)佳節(jié)在老朋友家的西廂房中度過(guò)?！凹压?jié)”指的是重陽(yáng)節(jié)，與除夕、清明節(jié)、中秋節(jié)統(tǒng)稱中國(guó)傳統(tǒng)四大祭祖的節(jié)日。D．“秋色”“雁聲”和“斜陽(yáng)”都是寫景，詞人對(duì)景思親，感慨自己已入暮年卻仍羈旅在外，流露出詞人的哀愁、郁悶。（2）這首詞運(yùn)用了多種表現(xiàn)手法，請(qǐng)任選其中兩種簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮浚?）D；（2）①比喻。如“山遠(yuǎn)翠眉長(zhǎng)”一句，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，寒山空蒙蒙地帶著青翠欲滴的山氣。詩(shī)歌將青翠的山氣比作“翠眉”，展現(xiàn)了重陽(yáng)節(jié)登高的美景。②擬人?！熬栈ㄇ迨荻徘锬铩币痪?，寫菊花清瘦，賦予菊花以人的特征?！岸徘锬铩狈褐该利悇?dòng)人的歌伎。此言秋菊傲霜迎風(fēng)，枝干細(xì)長(zhǎng)，好像一位婀娜多姿的歌伎一樣楚楚動(dòng)人，將詞人內(nèi)在的羈旅之愁形象化。③以樂(lè)景襯哀情(或：借景抒情)。面對(duì)“山遠(yuǎn)翠眉長(zhǎng)”的重陽(yáng)節(jié)美景，詞人沒(méi)有覺(jué)得愉悅，反倒感到“高處凄涼”，使他不忍細(xì)睹，美景更襯詞人的愁悶之苦。④觸景生情(或：以景結(jié)情)?！把懵暋迸c“斜陽(yáng)”往往與羈旅漂泊相聯(lián)系，詞人聽(tīng)到雁聲，看到斜陽(yáng)，觸發(fā)了思鄉(xiāng)之情和對(duì)自己羈旅漂泊的感慨?！驹斀狻浚?）本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對(duì)詞句的理解能力，同時(shí)考查對(duì)詞句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力，采用了客觀選擇題的形式，各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)詞的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，如本題的題干要求選出“下列對(duì)這首詞的分析與鑒賞，正確的一項(xiàng)”，然后要注意了解詞的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詞句，接著把握詞的意象，分析詞營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詞中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。A項(xiàng)，“是寫女子眉如遠(yuǎn)山長(zhǎng)，她登上高處，心中感到凄凄涼涼，無(wú)心賞景遠(yuǎn)望”是錯(cuò)誤的。通讀全詞可知，本詞的敘述主體并非女子，而是詞人自己。首句“山遠(yuǎn)翠眉長(zhǎng)”是描寫詞人登高所見(jiàn)的寒山空蒙、山氣青翠欲滴的圖景。B項(xiàng)，對(duì)詞句的理解有誤，“烏帽壓吳霜。風(fēng)力偏狂”兩句中，“吳霜”指白發(fā)，詞句寫詞人雖然用黑色的帽子遮蓋住白頭發(fā)，以免顯露出自己的老態(tài)來(lái)，但是秋風(fēng)狂勁，仍舊不時(shí)地要從頭上的烏帽中吹飄出白發(fā)來(lái)。C項(xiàng)，“與除夕、清明節(jié)、中秋節(jié)統(tǒng)稱中國(guó)傳統(tǒng)四大祭祖的節(jié)日”表述有誤，“中秋節(jié)”應(yīng)改為“中元節(jié)”。故選D。（2）本題考查學(xué)生對(duì)詞作表現(xiàn)手法的把握能力。解答此類題型時(shí)，首先要掌握常用的表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法,也就是藝術(shù)手法，即表達(dá)技巧，作家、藝術(shù)家在創(chuàng)作中所運(yùn)用的各種具體的表現(xiàn)方法。然后明確詩(shī)中使用了什么表現(xiàn)手法。接下來(lái)要結(jié)合詩(shī)句闡釋是如何使用這種表手法的。最后闡明此種表現(xiàn)手法的表達(dá)效果即對(duì)塑造人物形象，表情達(dá)意的作用。對(duì)于本題，可以從想象、疊詞、視觸覺(jué)結(jié)合等角度思考。根據(jù)題干要求，先通過(guò)品讀該詞，找出其中運(yùn)用的修辭手法和其他藝術(shù)手法，然后結(jié)合詞句分析這種手法是如何運(yùn)用的，有什么表達(dá)效果。如“山遠(yuǎn)翠眉長(zhǎng)”一句，看到其中的“眉”字，可考慮是否運(yùn)用了比喻的修辭手法，將山的蒼翠景致比作女子蛾眉(古代女子多用青黑色顏料畫(huà)眉，似山色)；“菊花清瘦杜秋娘”中的“清瘦”本是形容人的，在詞句中用來(lái)形容菊花，明顯是擬人手法。本詞既有寫景句，又有“凄涼”“愁”等抒情的字眼，可以考慮借景抒情、以樂(lè)景襯哀情等手法。13．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。小至①杜甫天時(shí)人事日相催，冬至陽(yáng)生春又來(lái)。刺繡五紋②添弱線③，吹葭④六琯⑤動(dòng)浮灰⑥。岸容待臘⑦將舒柳，山意沖寒欲放梅。云物不殊鄉(xiāng)國(guó)異，教兒且覆⑧掌中杯。（注）①這首詩(shī)是唐代宗大歷元年(公元766年)杜甫在夔州寫的。小至：冬至前一日，一說(shuō)指冬至日的第二天。②五紋：五色彩線。③添弱線：古代女工刺繡，因冬至后，白天漸長(zhǎng)，就可以多繡幾根絲線。④葭：初生的蘆葦。⑤琯：古代樂(lè)器，用玉制成，六孔，像笛。⑥動(dòng)浮灰：古時(shí)為了預(yù)測(cè)時(shí)令變化，將蘆葦莖中的薄膜制成灰，放在律管內(nèi)，每到節(jié)氣到來(lái)，律管內(nèi)的灰就相應(yīng)飛出。⑦臘：臘月。⑧覆：傾，倒。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是A．首聯(lián)運(yùn)用比喻和擬人，天時(shí)人事每日催促，過(guò)了冬至天氣回暖，春天又將到來(lái)。B．頷聯(lián)以女工刺繡、浮灰飛動(dòng)的細(xì)節(jié)表現(xiàn)了白日變長(zhǎng)、陽(yáng)氣吹送的景象。C．頸聯(lián)用河邊柳樹(shù)即將泛綠和山上梅花沖寒欲放生動(dòng)地寫出了冬天里孕育著春天的景象。D．本詩(shī)“事”“景”“感”三者烘托，感受敏銳，選材典型，表現(xiàn)細(xì)膩。（2）本詩(shī)表現(xiàn)了作者哪些思想情感？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要概括?！敬鸢浮浚?）A；（2）①歲月匆匆、時(shí)不我待的緊迫；②白晝?cè)鲩L(zhǎng)、暖氣將至的欣喜；③熱愛(ài)生活、細(xì)觀自然的情趣(或：對(duì)柳樹(shù)待舒、山梅欲放的期待)；④身處異鄉(xiāng)、云物不殊的舒適(或：異鄉(xiāng)縱酒、聊慰思心的無(wú)奈)。【詳解】（1）本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解能力，同時(shí)考查對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力，采用了客觀選擇題的形式，各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)詩(shī)歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，如本題的題干要求選出“下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)”，然后要注意了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩(shī)句，接著把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。A項(xiàng)，“首聯(lián)運(yùn)用比喻和擬人”是錯(cuò)誤的。首聯(lián)未用比喻手法。故選A。（2）本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌情感的能力。分析詩(shī)歌的情感題有兩種出題方式，一是讓考生自己分析，另一種是給出分析的方向，讓考生通過(guò)詩(shī)歌進(jìn)行解讀。答題時(shí)注意明確題干中的答題方向，然后結(jié)合詩(shī)歌進(jìn)行解釋。此題是讓考生自己分析，要注意結(jié)合對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解，進(jìn)行準(zhǔn)確賞析?！缎≈痢穼懚燎昂蟮臅r(shí)令變化，不僅用刺繡添線寫出了白晝?cè)鲩L(zhǎng)，還用河邊柳樹(shù)即將泛綠、山上梅花沖寒欲放，生動(dòng)地寫出了冬天里孕育著春天的景象。詩(shī)的末二句寫作者由眼前景物喚起了對(duì)故鄉(xiāng)的回憶。雖然身處異鄉(xiāng)，但云物不殊，所以詩(shī)人教兒斟酒，舉杯痛飲。這舉動(dòng)和詩(shī)中寫冬天里孕育著春天氣氛的基調(diào)是一致的，都反映出詩(shī)人難得的舒適心情?！军c(diǎn)睛】古典詩(shī)歌的作者在他們的作品中表達(dá)情感、主張、觀點(diǎn)和態(tài)度時(shí)，直白張揚(yáng)（或開(kāi)門見(jiàn)山，或卒章顯志）的少，含蓄隱晦（或借景抒情，或托物言志）的多。因此，正確評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，必須多管齊下，準(zhǔn)確理解、仔細(xì)分析，做出全方位、多角度的解讀。首先，熟悉形象的符號(hào)意義。眾所周知，古典詩(shī)歌乃至各類文學(xué)作品都是借助“形象”的塑造來(lái)表達(dá)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的。詩(shī)歌中塑造的形象，除了人物形象（敘事主人公、抒情主人公），更多的是景物形象：如湖光山色、田園桑麻、大漠孤城之類。這些形象，傾注著詩(shī)人的思想和情感，所以被稱作“意象”。只有真正理解了詩(shī)歌的意象，才能深入領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的思想感情。然后，把握詩(shī)中的顯性信息，古典詩(shī)歌中，除了含蓄隱晦的隱性信息，也有一些顯性信息，鑒賞時(shí)要注意把握。這些顯性信息，一般出現(xiàn)在詩(shī)歌的標(biāo)題或由命題者提供的注釋中。比如本題中的“