【新教材】2024-2025學(xué)年部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 6 《散步》課件

散步莫懷戚

莫懷戚，1951年出生，男，漢族。筆名周平安、章大明。當(dāng)代作家，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，重慶作協(xié)副主席，重慶人。1982年畢業(yè)于四川大學(xué)中文系。重慶師范大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院新聞系副主任、教授。1980年開始文學(xué)創(chuàng)作，其中中篇小說《詩(shī)禮人家》曾獲“四川文學(xué)”獎(jiǎng)。著有《莫懷戚中短篇小說選》、小說集《大律師現(xiàn)實(shí)錄》等。走進(jìn)作者字詞過關(guān)信服委屈分歧qíáoxìnnènshàchāiwěilínlíndé嫩芽霎時(shí)拆散水波粼粼各得其所熬過◆多音字（）煎熬（）熬白菜熬áoāo（）背負(fù)（）背后背bēibèi（）泡桐（）泡茶泡pāopào（）鋪張（）床鋪鋪pūpù人教部編版七年級(jí)上冊(cè)第6課《散步》課件（共37張PPT）人教部編版七年級(jí)上冊(cè)第6課《散步》課件（共37張PPT）◆解釋詞義信服：相信并佩服。熬：忍受(疼痛或艱苦的生活等)，文中指母親又挺過了一個(gè)冬天。分歧：(思想、意見、記載等)不一致；有差別。取決：由某方面或某種情況決定。一霎時(shí)：極短時(shí)間。各得其所：每一個(gè)人或事物都得到合適的安頓。所，位置。隨意：任由自己的心意。這里表現(xiàn)的是田野充滿生機(jī)活力，自由而不受拘束的情景。粼粼：這里形容水的明凈。委屈：受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過。文章中指使兒子受到委屈。人教部編版七年級(jí)上冊(cè)第6課《散步》課件（共37張PPT）人教部編版七年級(jí)上冊(cè)第6課《散步》課件（共37張PPT）朗讀要求：朗讀時(shí)要注意文章的感情基調(diào)、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、重音幾方面。注意圈點(diǎn)勾畫。整體感知

1.朗讀課文，并用一句話概括文章內(nèi)容。人教部編版七年級(jí)上冊(cè)第6課《散步》課件（共37張PPT）人教部編版七年級(jí)上冊(cè)第6課《散步》課件（共37張PPT）感知內(nèi)容課文主要講了一件什么事？(是什么)時(shí)間：初春地點(diǎn)：田野人物：我，我的母親，我的妻子和兒子事件的起因事件的經(jīng)過事件的結(jié)果發(fā)生了分歧：母親要走大路，我的兒子要走小路我決定委屈兒子，走大路；母親改變了主意，走小路我們一家人向前走去課文的題目是《散步》，他們?yōu)槭裁慈ド⒉侥?？【答案】初春的景色很美，而且母親也熬過了一個(gè)嚴(yán)冬，出去走走還可以喚醒母親心中的活力，所以一家四口一起出去散步。分歧母親要走大路，大路平坦兒子要走小路，小路有趣“我”（責(zé)任重大）全文只寫了散步這件小事，讀來卻饒有興味，為什么？(怎么寫)（1）真情美（2）語(yǔ)言美（3）結(jié)構(gòu)美（4）寫法美精讀細(xì)研1.細(xì)讀課文，分別用幾個(gè)詞語(yǔ)概括出母親、妻子、兒子、“我”分別是什么樣的人，說說從哪些語(yǔ)句中看出來的。孝順、善良我

A.母親本不愿出來的，……就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。

為母親的身體著想，不把母親當(dāng)累贅，硬要母親出來，在初春的好天氣里運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，對(duì)老年人有好處。精讀細(xì)研B.一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大。就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣……我說：“走大路?！?/p>

當(dāng)母親和自己的兒子發(fā)生分歧的時(shí)候，決定委屈兒子，順從老人家的想法，走大路。表現(xiàn)出“我”對(duì)母親的尊敬和孝順。精讀細(xì)研善解人意愛護(hù)小輩母親

但是，母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”

細(xì)節(jié)描寫。母親想讓孫子高興，也不想讓兒子為難。反映了母親對(duì)孫子疼愛，為兒子著想，是一位善解人意、和藹可親、呵護(hù)小輩的老人。溫柔、賢惠妻子妻子呢，在外面，她總是聽我的。尊重自己的丈夫，為了這個(gè)家的和諧、溫暖而盡心盡力。精讀細(xì)研天真、聰穎乖巧、活潑我的兒子A.我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！边@句話表現(xiàn)出小家伙的天真、聰穎。B.我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親。我說：“走大路?！?/p>

當(dāng)“我”做出決定后，他欣然接受，沒有一點(diǎn)蠻橫無理的態(tài)度，非常乖巧。精讀細(xì)研精讀細(xì)研2.從生活中常見的“散步”這件小事上來看，這是一個(gè)怎樣的家庭？

這是一個(gè)互敬互愛、溫馨幸福、融洽和諧、尊老愛幼的家庭。理解感情文中哪些具體內(nèi)容體現(xiàn)了這些思想感情？尊敬責(zé)任使命衰老的生命幼小的生命愛護(hù)成熟的生命母親（慈愛的）我（孝順的）妻子（賢惠的）兒子（天真可愛的）合作探究《散步》語(yǔ)言平易樸實(shí)，然而內(nèi)涵豐富，耐人尋味。大聲朗讀課文，畫出你認(rèn)為寫得好的句子，說說好在哪里。合作探究1.這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽?jī)阂裁芰耍惶锢锏亩补竟镜仄鹬輧?。景物描寫，展現(xiàn)了春天的氣息、生命的呼喚，寫得富有詩(shī)意，讀后使人似乎聞到了鄉(xiāng)間田野泥土的芬芳，表現(xiàn)出勃勃的生機(jī)，同時(shí)也襯托了一家人散步時(shí)祥和、歡樂的心情。合作探究

充滿詩(shī)情畫意的田園風(fēng)光，點(diǎn)明了走小路的原因，同時(shí)渲染了一種和諧美好的氛圍。2.她的眼睛順小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。合作探究景物描寫的作用

一、交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)景，揭示作品的時(shí)代背景。二、渲染環(huán)境氣氛，烘托人物心情。三、展示人物性格，人物周圍的環(huán)境，能夠展示一個(gè)人的身份、

氣質(zhì)、個(gè)性等。四、借景抒情，情景交融，抒發(fā)自己的感情。五、奠定感情基調(diào)，為下文作鋪墊六、醞釀詩(shī)情畫意，深化作品主題方法指導(dǎo)3.我的母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬。合作探究

“熬”字寫出了母親忍受痛苦度過嚴(yán)冬的情景，說明母親度過這個(gè)冬天很不容易。同時(shí)也能反映出“我”為母親最終安然無恙而慶幸的心情。合作探究

因?yàn)橐磺腥Q于“我”。文章告訴我們：“我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的?！薄拔摇闭锰幵谥虚g，上有老、下有小，如果一旦抉擇錯(cuò)誤，就會(huì)傷害家中成員的感情，破壞家庭和睦，破壞家中這份濃濃的親情。所以“我”感到中年人的責(zé)任重大。4.一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。為什么會(huì)感到“責(zé)任的重大”？這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽?jī)阂裁芰?；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒……這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。遠(yuǎn)與近，點(diǎn)與面，動(dòng)與靜，有色彩、有形態(tài)、有聲音，展現(xiàn)了春天的勃勃生機(jī)，從側(cè)面襯托了一家人散步時(shí)祥和歡樂的氣氛。語(yǔ)言美，美在意境她的眼睛順小路望去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。點(diǎn)明了走小路的原因，充分展現(xiàn)了母親理解孫兒的內(nèi)心世界，同時(shí)渲染了一種和諧美好的氛圍。語(yǔ)言美，美在意境語(yǔ)言美，美在對(duì)稱有的濃，有的淡。

我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。

前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！

我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親。

我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。事物都是成雙成對(duì)的，把兩個(gè)方面集中在一起說，力求把句子寫得整齊一點(diǎn)，就可以構(gòu)成這樣對(duì)稱的句子。對(duì)稱的句子有對(duì)稱美，互相映襯，很有情趣。學(xué)習(xí)寫法：語(yǔ)言美但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。語(yǔ)言美，美在哲思人到中年，對(duì)上，肩負(fù)著贍養(yǎng)父母的責(zé)任；對(duì)下，承擔(dān)著培養(yǎng)、教育子女的責(zé)任。所以，肩負(fù)著承前啟后的重大使命。一個(gè)家庭是這樣，一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家又何嘗不是這樣？學(xué)習(xí)寫法：—寫法美以小見大，意蘊(yùn)深厚大詞小用一波三折，引人入勝結(jié)構(gòu)美以小喻大小事散步中心尊老愛幼寫作特色?選取平凡小事，以小見大立意。

選取日常生活中看似平常的題材，來表現(xiàn)具有深刻社會(huì)意義的主題，這種寫法就是以小見大立意法?！渡⒉健穼懽鎸O三代人在一起散步的平凡小事，表現(xiàn)出一家人之間的互敬互愛，體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德。作者選取“散步”這一生活側(cè)面，表現(xiàn)出那種對(duì)人類社會(huì)的繁衍、發(fā)展具有重要意義的道德、情感，用的是“以小見大”的寫法。寫作特色?語(yǔ)言樸素親切，卻又精心營(yíng)構(gòu)。

除了兩處景物描寫，本文沒有多少形容詞和細(xì)致描摹，多用短句，仿佛拉家常；但若干語(yǔ)句簡(jiǎn)約而耐人咀嚼。例如第2段：“母親本不愿出來的；她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得累。我說，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套?！边@幾個(gè)短句，把母子二人的情態(tài)充分顯現(xiàn)出來，母親的老邁、順從，兒子的誠(chéng)懇、孝順，躍然紙上。寫作特色

本文語(yǔ)言的另一特點(diǎn)，表現(xiàn)在