《富饒的西沙群島》 第一課時公開課一等獎創(chuàng)新教案

《富饒的西沙群島》第一課時公開課一等獎創(chuàng)新教案18、富饒的西沙群島

【教學(xué)總目標(biāo)】

1、認(rèn)識“饒、優(yōu)"等9個生字，讀準(zhǔn)多音字“參”，會寫“省、優(yōu)"等15個生字，會寫“位于、部分”等17個詞語。

2、正確流利地朗讀課文。能了解課文是從“海水、海底的生物、海島上的鳥"3方面來寫西沙群島的。能發(fā)現(xiàn)第五自然段是圍繞關(guān)鍵句來寫的。

3、能選擇喜歡的部分向別人介紹西沙群島。

4、學(xué)習(xí)課文的寫法，試著圍繞一個意思寫幾句話。

5、領(lǐng)略西沙群島的美麗富饒，激發(fā)學(xué)生對祖國山河的熱愛。

【教學(xué)重難點】

1、認(rèn)識“饒、優(yōu)”等9個生字，讀準(zhǔn)多音字“參”，會寫“省、優(yōu)”等15個生字，會寫“位于、部分"等17個詞語。

2、正確流利地朗讀課文。能了解課文是從“海水、海底的生物、海島上的鳥”3方面來寫西沙群島的。能發(fā)現(xiàn)第五自然段是圍繞關(guān)鍵句來寫的。

第一課時

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識“富、饒"等11個生字，讀準(zhǔn)多音字“參”，會寫“富"字。

2、正確流利地朗讀課文。提取關(guān)鍵詞，梳理文章的主要內(nèi)容，并借助關(guān)鍵句理解3、4自然段的大意。

3、借助關(guān)鍵句理解第4自然段的內(nèi)容，并感受作者如何把魚寫生動的。初步學(xué)會運用關(guān)鍵句，給第3自然段加關(guān)鍵句。

【教學(xué)過程】

一、揭示課題，激趣導(dǎo)入

1.初步了解西沙群島

（1）出示地圖和圖片，初步感受西沙群島的風(fēng)貌。

（2）出示第一句話，初步了解西沙群島的位置。

2.板書課題，齊讀課題。

3.理解“富饒”指導(dǎo)書寫“富"

（1）借助詞條，對“饒”的含義進行選擇，理解“富饒"

（2）書寫“富”，關(guān)注“富"的結(jié)構(gòu)，了解含義。

二、初讀課文，整體感知

這么美的西沙群島，大家有什么辦法讓更多的人了解它？今天就讓我們一起來做做“西沙代言人”，把西沙群島介紹給更多的人。首先，讓我們來了解一下關(guān)于西沙群島課文介紹了哪些內(nèi)容？

1.出示學(xué)習(xí)要求。

（1）自朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不理解的詞語，可用上自己喜歡的方法去理解它。

（2）思考：課文介紹了西沙群島的哪些風(fēng)景和物產(chǎn)？

2.檢查字詞，反饋匯報。

（1）檢查詞語，出示圖片，幫助理解；讀準(zhǔn)“參"的讀音。

（2）出示短語，讀好“的”字輕聲；播放視頻，了解“武"的字理。

（3）出示長句，指導(dǎo)朗讀。

3.借助任務(wù)單梳理脈絡(luò)，整體感知。

（1）出示學(xué)習(xí)任務(wù)單一

西沙群島旅游信息表

著名旅游景點：西沙群島

地理位置：

景點印象：

風(fēng)景和物產(chǎn)第二自然段

第三自然段

第四自然段

第五自然段

自我評價：認(rèn)真閱讀仔細尋找尋找正確同桌評價：聲音響亮表述清晰認(rèn)真傾聽

（2）結(jié)合任務(wù)單，學(xué)生自主完成內(nèi)容梳理并與同桌交流。

（3）交流反饋。

a.引導(dǎo)學(xué)生從“海水、海底、海島”三方面理清課文的內(nèi)容。

隨機板書：海水（2）、海底（3、4）、海島（5）

b.借助學(xué)習(xí)單，用自己的話說一說課文主要寫了什么。

（4）西沙群島給你留下了怎樣的印象？板書：風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富

小結(jié)：課文一開始先介紹西沙群島是一個風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方，接著從三個方面海底、海面、海島對西沙群島進行了描寫，最后，又說西沙群島會變得更加美麗、更加富饒。

學(xué)習(xí)第二自然段，感受海水的美麗。

要將這美麗的景色介紹清楚、生動光像剛才那樣介紹，可遠遠不夠哦！我們還得了解這些美麗的自然景物各有什么特點。西沙群島的海水特點是什么呢？

學(xué)生自讀第二自然段，思考：海水的最大特點是什么？

出示學(xué)習(xí)任務(wù)單二

讀一讀:自由讀課文第二小節(jié)

劃一劃：課文中描寫海水的句子

想一想：海水的最大特點是什么？

西沙群島景物宣傳卡

學(xué)生交流反饋，指導(dǎo)學(xué)生體會海水的美麗。

海水的特點。圍繞描寫顏色的詞語，初步感受海水的美麗。（板書：顏色）

引導(dǎo)想象說話：讀著這段話，你仿佛看到一幅怎樣的畫面？引導(dǎo)學(xué)生體會海水顏色之美。指名學(xué)生讀。

用一個詞語來概括海水顏色美的話，你會用哪個詞語？幫助學(xué)生理解“五光十色、瑰麗無比"。指名學(xué)生讀。

思考：第二自然段除了寫描寫海水的顏色美麗，還寫了什么？（板書：成因）

借助任務(wù)單上的評價表，來介紹西沙群島的海水。

結(jié)合“我為西沙代言”評價表介紹景物。

“我為西沙代言"

介紹的景物聲音響亮，語速適當(dāng)根據(jù)要求介紹清楚

海水互評：☆☆介紹清楚海水的顏色及其形成交錯的原因互評：☆☆☆

學(xué)生自由練習(xí)，四人小組交流評議。

小組代表發(fā)言。

四、總結(jié)學(xué)法，布置作業(yè)

1.學(xué)法總結(jié)：同學(xué)們，我們剛才通過“讀文本——找關(guān)鍵詞語——談感受——品讀語句——結(jié)合任務(wù)單介紹”的學(xué)習(xí)過程，感受到了海水的美麗。那么海底和海島上又有怎樣的景色呢？下節(jié)課我們將繼續(xù)借助景物宣傳卡來將美麗的西沙群島介紹給更多的人。

2.課后作業(yè)：

（1）抄寫詞語表中詞語。

（2）向爸爸媽媽介紹西沙群島美麗的海水。

板書：

富饒的西沙群島