七年級語文開學摸底考試卷

20232024學年七年級下學期開學摸底考試卷（海南專用）語文（考試時間：120分鐘試卷滿分：120分）注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。寫在本試卷上無效。3．回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4．測試范圍：七年級上冊。5．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用（25分）1．（本題4分）書法是中華民族的藝術瑰寶。請你欣賞下面的書法作品，按要求答題。(1)（2分）選出這幅書法作品的字體，將字母序號填寫在相應的位置。（

）A．行書 B．隸書 C．楷書 D．篆書(2)（2分）請用簡化楷體，按現(xiàn)代漢語的書寫順序，將其內(nèi)容正確、工整、規(guī)范地寫在田字格內(nèi)?！敬鸢浮?1)A(2)深林人不知明月來相照【詳解】（1）本題考查書法的賞析。行書：是介于楷書、草書之間的一種字體，它不像草書那樣潦草，也不像楷書那樣端正。行書的特點可以用“行云流水、舒展有型”八個字來形容。隸書：一般認為由篆書發(fā)展而來，字形多呈寬扁，橫畫長而豎畫短，講究“蠶頭燕尾”“一波三折”?？瑫河呻`書逐漸演變而來，更趨簡化，形體方正，筆畫平直，可作楷模。篆書：即象形性較強的書體，因形立意古拙多變大篆中象形字很多，表現(xiàn)方法也是千變?nèi)f化，結(jié)構(gòu)法則還沒有規(guī)律化，因此比較難認。仔細觀察，這幅書法作品行云流水、舒展有型、有斷有連、顧盼呼應，是行書；故選A。（2）本題考查學生漢字的抄寫。抄寫時要用簡體字正確、工整、規(guī)范地書寫。按由上到下，從左右往右的順序，內(nèi)容為“深林人不知明月來相照”。2．（本題8分）閱讀下面的語段，按要求答題。輕輕打開部編版七年級上冊語文課本，眼前風景無限，美不勝收，能給學生帶來精神的洗禮與智慧的滋養(yǎng)。白求恩精神的博大深邃，為學生指明了正確的價值取向；著眼腳下一小步，就能再走下一步直到抵達所要到的地方的文章精義，教給學生戰(zhàn)勝自我就能戰(zhàn)勝一切的生命智慧；諸葛亮對子女的勸誡，啟迪學生要明確志向，珍惜時間，刻苦學習，才能學有所成；屠戶面對狡猾的狼采取__________的計謀，給予學生一種生存智慧的啟迪等。在語文大課堂里cháng徉，一定要不要忘了汲取智慧，力求登上精神的高地。(1)（2分）給語段中加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。①深邃()

②cháng()徉(2)（2分）解釋下面詞語。①滋養(yǎng)()

②啟迪()(3)（2分）“能給學生帶來精神的洗禮與智慧的滋養(yǎng)”中“洗禮”的意思是（

）A．基督教的入教儀式 B．教育與熏陶C．鍛煉與考驗 D．DOTA游戲中英雄全能騎士的一項技能(4)（2分）根據(jù)你對課文的理解，在文段橫線上填上一個合適的詞語。（用古代“三十六計”里的一種計策來填寫）【答案】(1)suì徜(2)供給養(yǎng)分開導、啟發(fā)(3)B(4)走為上策（或調(diào)虎離山等）【詳解】（1）本題考查給加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字的能力。①深邃（suì）：博大精深。②cháng徉——徜徉：陶醉于某事物當中。（2）本題考查理解詞語意思的能力?！白甜B(yǎng)”是指能給給學生帶來精神供給養(yǎng)分。啟迪：意思是開導；啟發(fā)。（3）本題考查理解詞語意思的能力?！跋炊Y”本義指經(jīng)過水的清洗禮儀。通常形容經(jīng)過某些事情或經(jīng)歷。依據(jù)“七年級上冊語文課本，眼前風景無限，美不勝收”“精神”可知，“洗禮”在文中是指教育與熏陶的意思。故選B。（4）本題考查恰當運用詞語的能力。依據(jù)“屠戶面對狡猾的狼”可知，我們應采取的策略是躲避，避免生命受到威脅。據(jù)此，可填寫“三十六計”中的“走為上策”或“調(diào)虎離山”。3．（本題8分）在橫線上默寫古詩文原句。（1），便引詩情到碧霄。（劉禹錫《秋詞》）（2）僵臥孤村不自哀，。（陸游《十一月四日風雨大作》）（3），卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）（4），山入潼關不解平。（譚嗣同《潼關》）（5）王灣在《次北固山下》一詩中描繪漲潮時水面寬闊，帆船順風而行（寫出江面開闊景象）的句子是：，。（6）建設海南自由貿(mào)易港，我們要以開放的心態(tài)、滿腔的熱情喜迎海內(nèi)外友人到海南來投資，正可謂是“，？”（用《論語?學而》中的原句回答）【答案】晴空一鶴排云上尚思為國戍輪臺何當共剪西窗燭河流大野猶嫌束潮平兩岸闊風正一帆懸有朋自遠方來不亦樂乎【詳解】本題考查名句默寫。默寫作答時，一要透徹理解詩文的內(nèi)容，二要認真審題，找出符合題意的詩文句子，三，答題內(nèi)容要準確，做到不添字，不漏字，不錯字。注意“鶴”“排”“戍”“燭”“猶”“嫌”“闊”“懸”“朋”“亦”等字的正確書寫。4．（本題5分）椰風中學準備開展“孝親敬老”的活動，請你按要求完成下面任務。(1)（3分）作為本次活動的策劃者，下面是你擬定的活動方案，請你完善。椰風中學活動方案活動主題一（1分）①活動目的——傳承孝文化、弘揚孝親敬老精神活動方式一示例一：孝親敬老故事會示例二：（1分）②③（1分）請你為此次活動撰寫一條宣傳標語。(2)（2分）任務二：下面是此次活動收到的一份感謝信，格式上有錯誤，文中劃線句表達不準確，請你修改。感謝信尊敬的椰風學校領導：您好！貴校七（6）班的李明等六位學生，利用寒暑假時間，經(jīng)常到“安心敬老院”幫助老人打掃衛(wèi)生，給他們講故事，日復一日，從不間斷。孩子們這種對老人無徽不至的關愛，深深感動著我們，我向你們表達崇高的敬意和真誠的感謝！安心敬老院2023年7月2日①格式上：②表達上：【答案】(1)①孝親敬老從我做起②孝親敬老詩歌朗誦③孝親敬老仁之本，和諧社會孝當先。（孝敬父母是我們的責任，尊敬老人是我國的美德。）(2)①稱謂要頂格寫。②把“我”改為“安心敬老院”全體員工。【詳解】（1）①本題考查擬寫活動主題。答案不唯一。示例：相親敬老我先行。②本題考查擬寫活動名稱。答案不唯一。示例：孝親歌曲演唱會；孝親敬老手抄報比賽；③本題考查擬寫宣傳語。答案不唯一。示例：孝親敬老，傳承美好。（2）本題考查感謝信格式與病句修改。感謝信一般格式為：“感謝信”位于最上方且句中位置；另起一行頂格寫稱謂；另起一行空兩格寫問候語；正文部分空兩格寫感謝的內(nèi)容；右下角落款處第一行寫發(fā)信人，第二行寫日期。據(jù)此可知，格式上：本則感謝信稱謂要頂格；內(nèi)容上：“我向你們表達崇高的敬意和真誠的感謝”中的“我”僅代表個人，不能代表寫信單位，因此需將“我”改為“安心敬老院”全體員工。二、品味與鑒賞（35分）（一）（5分）閱讀古詩，完成下面小題。游山西村陸游（南宋）莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。5．(2分)這首詩的首聯(lián)中“”一詞表達了詩人對淳樸民風的贊賞，“”一字寫出了農(nóng)家殷勤待客的盛情。6．(3分)頷聯(lián)“山重水復疑無路，柳暗花明又一村，”因蘊含哲理，歷來為人稱道，請做簡要分析。【答案】5．莫笑足6．在困境中堅持下去，也許會出現(xiàn)豁然開朗的轉(zhuǎn)變，世間事物是消長變化的。【解析】5．本題考查詩歌的理解。首聯(lián)“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”，意思是：不要笑農(nóng)家臘月里釀的酒濁而又渾，在豐收年景里待客菜肴非常豐繁。首聯(lián)渲染出豐收之年農(nóng)村一片寧靜、歡悅的氣象?！白汶u豚”一個“足”字，表達了農(nóng)家款客盡其所有的盛情；“莫笑”二字，道出詩人對農(nóng)村淳樸民風的贊賞。6．本題考查詩句的賞析。解答此題時，首先要明確這句詩歌的意思，然后圍繞意思來描繪畫面，講述哲理即可。頷聯(lián)“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的意思是：山巒重疊水流曲折正擔心無路可走，柳綠花艷忽然眼前又出現(xiàn)一個山村。詩句中從“山重水復”到“柳暗花明”，從“疑無路”到“又一村”，既寫出了山西村山巒重疊、水流曲折的自然美景，也表現(xiàn)出詩人由最初的緊張急迫到愉悅驚喜的心情，感到無路可走時，眼前卻豁然開朗；“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”后來的衍生義：人們在探討學問、研究問題時，往往會有這樣的情況山回路轉(zhuǎn)、撲朔迷離，出路難尋，于是頓生茫茫之感。但是，如果鍥而不舍，繼續(xù)前行，忽然間眼前出現(xiàn)一線亮光，再往前行，便豁然開朗，發(fā)現(xiàn)了一個前所未見的新天地；此聯(lián)給人們的啟發(fā)，啟發(fā)人們困難中堅持下去，也許會出現(xiàn)豁然開朗的轉(zhuǎn)變，也道出了世間事物消長變化的道理。（二）文言文閱讀（12分）閱讀下面文言文，按要求完成下面小題。【甲】誡子書夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫漫則不能勵精，險躁則不能冶性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！【乙】周公誡子成王封伯禽于魯。周公誡之曰：“往矣，子無以魯國驕士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。吾聞，德行寬裕，守之以恭者，榮；土地廣大，守以儉者，安；祿位尊盛，守以卑者，貴；人眾兵強，守以畏者，勝；聰明睿智，守之以愚者，哲；博聞強記，守之以淺者，智。夫此六者，皆謙德也。夫貴為天子，富有四海，由此德也。不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也?？刹簧鳉e？”7．(2分)下列加點字讀音正確的一項是（

）A．險躁（zhào） B．德行寬裕（yú）C．聰明睿智（zuì） D．年與時馳（chí）8．(4分)解釋下列加點字的意思。（1）非學無以廣才

（2）險躁則不能冶性（3）又相天子

（4）博聞強記9．(4分)將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。（2）夫此六者，皆謙德也。10．(2分)這兩篇短文都是告誡子孫的文章，但中心內(nèi)容不同。甲文諸葛亮告誡兒子的中心內(nèi)容是；乙文周公告誡兒子伯禽的中心內(nèi)容是?！敬鸢浮?．D8．增長修養(yǎng)性情輔佐見聞廣博9．（1）不淡泊名利就不能明確自己的志向，不集中精神就不能達到遠大的目標。（2）這六點都是謙虛謹慎的美德。10．甲文：要淡泊寧靜，立德修身，珍惜時間；乙文：要謙虛謹慎，禮賢下士，重視人才。【解析】7．本題考查字音。A.險躁（zhào）——zào；B.德行寬裕（yú）——yù；C.聰明睿智（zuì）——ruì；故選D。8．本題考查文言詞語。（1）句意：不努力學習就不能增長才智。廣：增長。（2）句意：輕浮急躁就不能陶冶性情。冶：修養(yǎng)性情。（3）句意：又身兼輔佐皇上的重任。相：輔佐。（4）句意：見識廣博，并用淺陋來保有它的人，必定智慧。博聞：見聞廣博。9．本題考查學生對文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主的原則”。（1）句中的重點詞：淡泊，內(nèi)心恬淡，不慕名利；致，達到；遠，遠大目標。（2）句中的重點詞：夫，句首發(fā)語詞；皆，都；謙德，謙虛謹慎的美德。10．本題考查學生對文言文內(nèi)容的理解與分析能力。答題時需要通曉全文大意來歸納概括。這兩篇短文都是告誡子孫的文章，但中心內(nèi)容不同。其中甲文的中心句是“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，可見其表現(xiàn)的中心是：要立德、修身。乙文周公話語的中心是“子無以魯國驕士”，意在告誡兒子伯禽不要因為受封于魯國就怠慢輕視人才?！军c睛】參考譯文：【甲】品德高尚、德才兼?zhèn)涞娜?，是依靠?nèi)心安靜精力集中來修養(yǎng)身心的，是依靠儉樸的作風來培養(yǎng)品德的。不看清世俗的名利就不能明確自己的志向，不身心寧靜就不能實現(xiàn)遠大的理想。學習必須專心致志，增長才干必須刻苦學習。不努力學習就不能增長才智，不明確志向就不能在學習上獲得成就。過度享樂和怠惰散漫就不能奮發(fā)向上，輕浮急躁就不能陶冶性情。年華隨著光陰流逝，意志隨著歲月消磨，最后就像枯枝敗葉那樣（成了無所作為的人）對社會沒有任何用處，（到那時，）守在破房子里，悲傷嘆息，又怎么來得及呢？【乙】周成王將魯國土地封給周公姬旦的兒子伯禽。周公姬旦告誡兒子說：“去了以后，你不要因為受封于魯國(有了國土)就怠慢、輕視人才。我是文王的兒子，武王的弟弟，成王的叔叔，又身兼輔佐皇上的重任，我在天下的地位也不算輕的了?？墒?，一次沐浴，要多次停下來，握著自己已散的頭發(fā)。吃一頓飯，要多次停下來，以接待賓客，(即使這樣)還怕因怠慢而失去人才。我聽說，道德品行寬容，并用謙遜的品行來保有它的人，必會得到榮耀；封地遼闊，并憑借行為約束而有節(jié)制來保有它的人，他的封地必定安定；官職顯赫，并用謙卑來保有它的人，必定高貴；人口眾多、軍隊強大，并用威嚴來統(tǒng)御它的人，必定會勝利；用愚笨來保有聰明睿智，就是明智；見識廣博，并用淺陋來保有它的人，必定智慧。這六點都是謙虛謹慎的美德。即使尊貴如天子，富裕得擁有天下，便是因為擁有這些品德。不謙虛謹慎從而失去天下，(進而導致)自己身亡的人，桀、紂就是這樣。(你)能不謹慎嗎？”（三）名著閱讀（6分）11．（本題6分）閱讀下面名著選段，回答問題。羅剎道：“潑猴!少要饒舌，伸過頭來，等我砍上幾劍!若受得疼痛，就借扇子與你；若忍耐不得，教你早見閻君！”行者叉手向前，笑道：“嫂嫂切莫多言。老孫伸著光頭，任尊意砍上多少，但沒氣力便罷。是必借扇子用用?！蹦橇_剎不容分說，雙手輪劍，照行者頭上乒乒乓乓，砍有十數(shù)下，這行者全不認真。羅剎害怕，回頭要走。行者道：“嫂嫂，那里去?快借我使使！”那羅剎道：“我的寶貝原不輕借。”行者道：“既不肯借，吃你老叔一棒！”(1)（4分）上面摘錄的文字是《》中故事。文中的“羅剎”是之妻?！傲_剎”之子是。(2)（2分）唐僧師徒四人為了共同的目標一路同甘共苦，披荊斬棘，歷經(jīng)九九八十一難，終于取得真經(jīng)。作為一個勵志故事，你從中獲得怎樣的啟示?！敬鸢浮?1)西游記孫悟空三調(diào)芭蕉扇牛魔王紅孩兒(2)人生就要有追求，為了實現(xiàn)理想而披荊斬棘，不畏任何艱難險阻，以超強的韌勁和斗志戰(zhàn)勝一切困難，直至達到勝利的終點?！驹斀狻浚?）本題考查對名著內(nèi)容的識記?！段饔斡洝肥且徊恐袊诺渖衲≌f，為中國“四大名著”之一。為明代小說家吳承恩所著。書中講述唐朝法師西天取經(jīng)的故事，表現(xiàn)了懲惡揚善的古老主題。從選文中的提示信息“行者”“潑猴”等可知，語段選自《西游記》。本節(jié)文字所講述的是唐僧師徒四人路過火焰山，孫悟空“三借芭蕉扇”的故事。這部分內(nèi)容是第五十九回唐三藏路阻火焰山。這一故事梗概是：前方火焰山擋路，悟空向牛魔王妻羅剎女借扇，羅剎女因其子紅孩兒被悟空降伏，一扇悟空扇到五萬里外的靈吉菩薩處。悟空得到定風丹再到索戰(zhàn)，被扇不動；接著變成蟲子入洞，飛到茶水中，被羅剎女飲下肚，在腹內(nèi)翻騰。羅剎女只得將扇借給悟空。悟空扇火不息，方知假扇。（2）本題考查啟示。從“唐僧師徒四人為了共同的目標一路同甘共苦，披荊斬棘，歷經(jīng)九九八十一難，終于取得真經(jīng)”這一角度談談你從中得到的啟示，言之有理即可。示例：人生應樹立目標，并為此不懈奮斗，不管遇到什么問題，只要堅持不懈克服面前的困難，終會達到自己想要的高度。（四）記敘文閱讀（12分）閱讀下面文章，按要求完成下面小題。爸爸教我讀中國詩程怡①十個月的時候，我得了一場可怕的腦膜炎，到了一歲半還不會說話，父母非常擔心。一天，爸爸看報，我坐在他的膝上，指著某一個標題中的“上”字，爸爸說：“上？”我對他表示滿意，趕緊從他的膝上爬下來，拽著他走到書箱前，得意洋洋地指著書箱外“函上”的“上”字，表明我認識這個字，這件事對父母而言，真是“上上大吉”！他們不再擔心我有智力障礙了。之后，爸爸開始教我讀詩。②爸爸常教我念兩個人的詩：一個是杜甫，一個是陸游。③依稀記得，孩提時的一個夏夜，我困極了，趴在爸爸的膝上，爸爸搖著大蒲扇，滿天的星斗朦朦朧朧的?！敖┡P孤村不自哀，尚思為國戍輪臺……”突然，爸爸那江西鄉(xiāng)音很重的誦讀聲使我睜開了眼睛，我不知道那奇特的吟嘯中有什么，但我一下子記住了這首詩。④上學前我已經(jīng)會背那首《示兒》：“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！卑职謫栁叶欢詈竽蔷洌液艿靡獾厝氯抡f：“那意思就是燒香磕頭的時候別忘了告訴你爸爸！”當時，爸爸高興得眼淚都流出來了。⑤那年秋，我上小學。那年冬天，爸媽因故很長時間不能住在家。姐姐是長女，照顧我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出現(xiàn)在我們面前，令我們歡天喜地，難以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的詩：“遙憐小兒女，未解憶長安?！卑职謫栁叶欢@詩句，我說：“我懂的，不過，爸爸想念我們的時候，我們也想念爸爸的?！卑职植辉僬f話，只是聽我繼續(xù)背他教我的詩。⑥爸爸生命的最后幾年，完全臥床不起。每當?shù)挛窒目说拇筇崆賲f(xié)奏曲悲鳴的旋律在蕉影婆娑的窗邊響起的時候，爸爸就會喃喃吟誦杜甫的詩。他告訴我，那一刻讓他想起了故鄉(xiāng)老宅，想起了祖母和母親。⑦那時我已在大學教中國古代文學，我理解父親：人生無非家國之情，杜甫、陸游，我父親他們這一代的知識分子，對家國，都有一種深情。父親吟詩的聲音，永遠留在了我心底。⑧很多年后，我看見報上某篇文章引了一首絕句，感覺就像遇到了一個老熟人。我沒有念過那首詩，但我熟悉那種風格?；貋硪徊椋皇顷懹蔚脑?，“征車已駕晨窗白，殘燭依然伴客愁。”我當時的感受真是難以名狀。爸爸在我童年時便種在我生命里的東西，突然宣告了它的無可移易的存在！（選文有刪改）12．(3分)文中圍繞爸爸教我讀中國詩，記敘了三件事，請概括出來。13．(3分)請從描寫手法的角度賞析第一段中畫線句子的妙處。14．(3分)你是如何理解第⑧段畫線句的，說說它有什么作用？15．(3分)根據(jù)文本內(nèi)容，概括爸爸的人物形象。【答案】12．①孩提時，爸爸以自己奇特的吟嘯教“我”記住了陸游的詩。②上學前，爸爸教我理解《示兒》詩中的句意。③上學后，爸爸教“我”理解杜甫詩中思念親人的感情。13．通過動詞“爬”“拽”“指”，生動形象的寫出了我的靈巧及父親對我的疼愛，側(cè)面寫出父母對我深深的愛和關懷。14．爸爸教“我”的詩永生難忘，這些詩蘊含的精神情懷（爸爸的人格魅力）影響了“我”的一生，表達了“我”對爸爸的感謝與懷念。15．①爸爸是一個有家國情懷的知識分子；②爸爸又是一個深愛孩子、懂得教育的慈父?！窘馕觥?2．本題考查內(nèi)容理解與概括。①根據(jù)文章第③段“依稀記得，孩提時的一個夏夜，我困極了，趴在爸爸的膝上，爸爸搖著大蒲扇，滿天的星斗朦朦朧朧的?！┡P孤村不自哀，尚思為國戍輪臺……’突然，爸爸那江西鄉(xiāng)音很重的誦讀聲使我睜開了眼睛，我不知道那奇特的吟嘯中有什么，但我一下子記住了這首詩”可知，在“我”孩提時的一個夏夜，爸爸以自己奇特的吟嘯教“我”記住了陸游的詩。②根據(jù)文章第④段“上學前我已經(jīng)會背那首《示兒》：‘死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！职謫栁叶欢詈竽蔷?，我很得意地嚷嚷說：‘那意思就是燒香磕頭的時候別忘了告訴你爸爸！’當時，爸爸高興得眼淚都流出來了”可知，上學前，爸爸教“我”理解《示兒》詩中的句意。③根據(jù)文章第⑤段“一天晚上，爸爸出乎意料地出現(xiàn)在我們面前，令我們歡天喜地，難以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的詩：‘遙憐小兒女，未解憶長安?！职謫栁叶欢@詩句，我說：‘我懂的，不過，爸爸想念我們的時候，我們也想念爸爸的。’爸爸不再說話，只是聽我繼續(xù)背他教我的詩”可知，上學前，一天晚上爸爸突然出現(xiàn)教“我們”杜甫的詩句，讓“我”理解杜甫詩中思念親人的感情。13．本題考查描寫方法及語句賞析。根據(jù)文章第①段“趕緊從他的膝上爬下來，拽著他走到書箱前，得意洋洋地指著書箱外”可知，動詞“爬”“拽”“指”是對“我”聽到父親讀字后反應的描寫，運用了動作描寫?！拔摇彼烈獾膭幼黧w現(xiàn)了爸爸對“我”的包容，生動形象的寫出了父親對我“我”的靈巧的偏愛，側(cè)面寫出父母對“我”的深愛之情。14．本題考查句段作用。根據(jù)文章第②段“爸爸常教我念兩個人的詩：一個是杜甫，一個是陸游”可知，爸爸常教“我”杜甫和陸游的詩。根據(jù)文章第⑧段“很多年后，我看見報上某篇文章引了一首絕句，感覺就像遇到了一個老熟人。我沒有念過那首詩，但我熟悉那種風格。回來一查，果然是陸游的詩，‘征車已駕晨窗白，殘燭依然伴客愁?！耶敃r的感受真是難以名狀”可知，多年后“我”看到某篇文章上的絕句感到很熟悉，發(fā)現(xiàn)果然是陸游的詩，體現(xiàn)出爸爸教“我”的詩難以忘懷，這些詩蘊含的影響“我”一生的情懷，表達了“我”對爸爸的感激和懷念之情。15．本題考查人物形象。①根據(jù)文章第⑦段“人生無非家國之情，杜甫、陸游，我父親他們這一代的知識分子，對家國，都有一種深情。父親吟詩的聲音，永遠留在了我心底”可知，父親這一代知識分子對家國有一種深情，爸爸是一個有家國情懷的知識分子；②根據(jù)文章第①段“我對他表示滿意，趕緊從他的膝上爬下來，拽著他走到書箱前，得意洋洋地指著書箱‘外函’上的‘上’字，表明我認識這個字，這件事對父母而言，真是‘上上大吉’！他們不再擔心我有智力障礙了。之后，爸爸開始教我讀詩”可知，“我”認識“上”字，爸媽知道后開心不已，便開始教“我”讀詩，以及爸爸包容“我”的小動作，看出爸爸又是一個深愛孩子、懂得教育的慈父。三、思辨與探究（10分）閱讀下列非連續(xù)性文本，按要求完成下面小題。海南島的氣候①海南島緯度較低，冬季獲得的太陽輻射較多，因此冬季溫暖，最冷月（1月）平均氣溫在16度以上。南部的西沙、中沙和南沙群島更是暖熱。冬季風雖到達本島，但勢力較弱，受其影響時，全島各地有不同程度的降溫，降溫幅度由北向南減少。偶遇寒潮南下，降溫幅度有所增大，但持續(xù)時間不長，特別是由于中部山地的阻擋，島南氣溫變化不大，三亞市的月均溫度仍在20度以上。②夏季由于太陽輻射強，全島普遍高溫，最熱月（7月）平均氣溫在25度至29度之間，中部山區(qū)比較涼爽。由于受來自海洋、風向偏南的夏季風的影響，大部分地區(qū)夏無酷暑。又因夏季多云雨，天氣涼爽，也有“一雨成秋”之說。極端最高氣溫一般高于38度，曾有過40.3度的記錄，通常出現(xiàn)在4、5月份。6、7月份因受副熱帶高氣壓控制或臺風前緣下沉氣流的影響，也會出現(xiàn)悶熱天氣。但除中午外，一天中其他時間都可感受到“快意和風海上來”的涼爽感。③海南島年降水量為1500—2000毫米，降水充沛，除西部地區(qū)為半濕潤地區(qū)外，絕大部分地區(qū)為濕潤地區(qū)。全島降水有明顯的雨、旱季之分和豐、歉年之別。降水量集中在夏、秋季節(jié)，4月至10月的雨量占全年的80%—90%。降水類型以對流雨和臺風雨為主，大雨、暴雨次數(shù)多，強度大。兩冬、春季降水較少。年際間降水量差別甚大。豐水年往往是歉水年的2—3倍，西南部甚至超過5倍。④海南島每年5—11月都有熱帶風暴（風力8—9級）、強熱帶風暴（風力10—11級）和臺風（風力12級或12級以上）的影響，尤以8月、9月為多。據(jù)統(tǒng)計，平均每年在海南島登陸的風暴、臺風有2.7次，最多年份達6次。近幾年來，風災對海南島的影響有所減少?！炬溄硬牧弦弧亢Ｄ蠉u作為中國第二大島。其陸地面積3.4萬平萬公里，海洋面積200多萬平方公里，約占中國海洋面積的2/3。海南地處熱帶、亞然帶地區(qū)，四季如春，光照充足，有著十分豐富的旅游資源。其中非常有特色的旅游資源包括：熱帶海濱、民族風情、地熱溫泉，文化古跡、珍稀動植物等。據(jù)初步調(diào)查，全島可供開發(fā)的旅游資源共11大類241處。特別是海南島海岸線漫長，海灣眾多，海邊大都是優(yōu)質(zhì)沙灘，椰風海韻為國內(nèi)外旅游者所贊美。海南島開發(fā)較晚，自然環(huán)境得到較好保護。全島森林覆蓋率達40%。藍天碧海，空氣清新，被譽為“回歸大自然的好去處”、“未受污染的長壽島”?！炬溄硬牧隙亢Ｄ鲜∫越?jīng)濟建設為中心，堅持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，大力推進生態(tài)省建設，打造海南環(huán)境優(yōu)勢，在社會經(jīng)濟發(fā)展的同時，全省空氣、河流、湖泊、近岸海域環(huán)境質(zhì)量總體保持良好，城鄉(xiāng)人居環(huán)境進一步改善，生態(tài)和環(huán)境質(zhì)量繼續(xù)保持全國領先。16．(2分)選文第③自然段中能體現(xiàn)海南島降水特點的中心句是哪一句？17．(2分)請寫出下面句子所使用的說明方法及作用。年際間降水量差別甚大，豐水年往往是歉水年的2—3倍，西南部甚至超過5倍。18．(2分)結(jié)合全文內(nèi)容，請用簡明扼要的語言概述海南氣候的主要特征。19．(2分)根據(jù)【鏈接材料一】的內(nèi)容，請你以海南形象“代盲人”的身份撰寫一條標語，向海內(nèi)外友人發(fā)出熱情而真摯的邀請。20．(2分)閱讀【鏈接材料二】為更好地推動海南經(jīng)濟建設，學校發(fā)起“我為家鄉(xiāng)獻良策”的活動，請你為海南的發(fā)展提出兩條合理化建議。【答案】16．全島降水有明顯的雨、旱季之分和豐、歉年之別。17．列數(shù)字，用具體的數(shù)字來說明豐水年與歉水年的區(qū)別，使說明文語言更準確具體。作比較，將“豐水年”與“歉水年”通過比較，更加突出豐水年的特點，給讀者留下深刻印象，增強說明效果，使說明文語言更具科學性。（寫出其中一個方法及作用即可。）18．冬無嚴寒，夏無酷暑，降水充沛，風災頻繁。（冬暖夏熱，降水多，風災多。）19．椰風海韻醉游人，詩情畫意滿天涯。（在世界行走，為海南停留。自然美景原生態(tài)，放飛心靈海南游。）20．（1）保護環(huán)境，建立濕地公園，禁止亂砍亂伐（2）提高教育水平，引進先進教育機構(gòu)，共筑教育新篇章。【解析】16．此題考查的是從文中搜集信息的能力。選文第③段介紹了海南島的降水特點，從其中我們可以找到中心句“全島降水有明顯的雨、旱季之分和豐、歉年之別”。17．此題考查說明方法及其作用。說明文中常用的說明方法有：列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方、分類別、作詮釋、下定義、摹狀貌等?？刹捎玫拇痤}模式是：說明方法+表達效果（具體準確，生動形象）+說明的內(nèi)容（被說明事物的特點）。該句中將“豐水年”和“歉水年”的降水量進行對比，運用了作比較的說明方法，其中“23倍”“5倍”又用到了列數(shù)字的說明方法。具體準確地說明了“年際間降水量差別甚大”的特點。18．此題考查的是對內(nèi)容的感知和概括。根據(jù)第①段中“冬季溫暖，最冷月（1月）平均氣溫在16度以上”可以概括出：冬季溫暖。第②段中“夏季由于太陽輻射強，全島普遍高溫，最熱月（7月）平均氣溫在25度至29度之間”“由于受來自海洋、風向偏南的夏季風的影響，大部分地區(qū)夏無酷暑”可以概括為：夏季無酷熱。第③段寫了降水特點“降水充沛，除西部地區(qū)為半濕潤地區(qū)外，絕大部分地區(qū)為濕潤地區(qū)”。結(jié)合第④段中“海南島每年5—11月都有熱帶風暴（風力8—9級）、強熱帶風暴（風力10—11級）和臺風（風力12級或12級以上）的影響，尤以8月、9月為多”可以概括出：風災多。19．此題考查的是宣傳標語。擬寫宣傳標語從內(nèi)容上來說，要結(jié)合主題；從形式上來看，要采用一定的修辭手法，例如比喻、擬人等，要簡單明了，醒目易讀。結(jié)合鏈接材料一中的“四季如春，光照充足”“非常有特色的旅游資源包括：熱帶海濱、民族風情、地熱溫泉，文化古跡、珍稀動植物”“海灣眾多，海邊大都是優(yōu)質(zhì)沙灘，椰風海韻為國內(nèi)外旅游者所贊美”“藍天碧海，空氣清新，被譽為‘回歸大自然的好去處’、‘未受污染的長壽島’”等句子作答即可。示例：藍天碧海四季如春，椰風海韻流連忘返。20．此題屬于開放性試題。結(jié)合鏈接材料二中的內(nèi)容，提出切實可行的措施和建議即可。例如：在材料二中重點說明了海南的經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略，所以結(jié)合這些我們可以建議政府繼續(xù)加大投資，保護生態(tài)環(huán)境，留住海南的綠水青山。還有除了環(huán)境、旅游開發(fā)等方面，我們可以建議政府加大教育投資的力度，將海南打造成集經(jīng)濟、環(huán)境、教育于一身的超強城市。四、寫作與表達（50分）21．（本題50分）閱讀下面材料，按要求作文。一百多年來，在國家興亡、民族振興的路上，青年們前赴后繼，從未退縮。正是先輩們不懈的奮斗，才讓我們得以享受今天安寧的生活。今天的我們，作為新時代的青年，要繼承一百年來青年們的革命斗志和奮斗精神，努力學習增長才干，為祖國的繁榮貢獻自己的一份力量，讓祖國更強大，人民更幸福。（1）請依據(jù)材料，自選角度，自定主題，自擬題目，自定文體（詩歌除外），寫一篇文章。（2）三年的初中生活已經(jīng)開始，初中的新學校、新學習和新生活，你一定有新的體驗和無限感慨。請你給爸媽或朋友寫一封信，分享自己這一學期來的感悟與收獲。（3）作為青少年，有的是朝氣，有的是斗志，我們不僅實干在每一天，而且還時刻憧憬著未來，請你展開聯(lián)想，發(fā)揮想象，以“這就是未來的我”為題，寫一篇記敘文。要求：①以上三道作文題，請任選一題作文。②結(jié)合自身經(jīng)歷，抒發(fā)真情實感。③書寫規(guī)范，不得抄襲，不少于500字?！敬鸢浮坷囊粖^斗青春，不負韶華“鷹擊長空”，魚翔淺底，已知幼雁拍著自己受著傷的身子，支撐不起的翅膀，并沒有在絕望中痛苦不絕，它有自己的夢想——與藍天親吻，與大地相擁，懷有夢想，它便走向了成功。夢想是石，需要努力才能敲出星星之火。邰麗華因為有了夢想，便有了自己輝煌的舞臺，一個聾啞的小女孩，她失去了很多、很多，但她也得到了很多，她失去了和常人一般的能力，有了夢想她便贏得了信念與拼搏，因此在不幸掙脫出來，美好的生活便從這開始了。夢想是火，需要努力才能點燃希望之燈。十年前，他正式辭去公職，創(chuàng)辦網(wǎng)站。他上門向人推銷自己的產(chǎn)品時，經(jīng)常被拒之門外。這也難怪，因為他身形瘦小、其貌不揚。年少時，他三次參加高考，踏入社會，他幾易職業(yè)。這坎坷的經(jīng)歷更加激起他對成功的渴望，也更加努力。十年后，他的網(wǎng)站成為全球電子商務最好的品牌之一，是目前全球最大的網(wǎng)上交易市場和商務交流社區(qū)之一。他的網(wǎng)站叫阿里巴巴。他叫馬云。夢想是燈，需要努力才能照亮夜行之路。當袖管兩空的劉偉走上舞臺時，所有人都知道他要表演什么，但沒人能想象他究竟要怎樣用雙腳彈奏鋼琴。而當他坐到特制的琴凳上之后，優(yōu)美的旋律從他腳下流出，19歲開始學習用腳彈奏鋼琴的劉偉，困難和艱苦可想而知，但一個這樣沒有雙臂的年輕人做到了，而且做得讓人們?yōu)槠鋭尤?“身體發(fā)膚，受之父母，記憶力的強弱、學習能力的高低，可能我們沒法選擇。但是，我們可以選擇‘毅力’”。孟晚舟的話語令人發(fā)醒。哪怕前方的路布滿荊棘，也要扯下它編成堅韌的手杖;哪怕一路的風風雨雨會濺上滿身污泥，也要收拾心情重新上路，哪怕溝壑遍地高山阻擋，夢想也要深攥在手中絕對不放，只因為我們擁有青春，有無限的發(fā)展空間，未來有無限可能，所以我們敢闖、敢拼，敢于無所畏懼地追逐夢想。把握青春吧，我們擁有這最美好的時光，我們是新刷出的雪白的起跑線，是緋紅的黎明正在拼搏!“歲月不居，時節(jié)如流?！痹谇靶械穆飞?，以夢為馬，不負韶華。例文二給爸爸的一封信親愛的爸爸：您好！當最后一場考試結(jié)束的鈴聲響起，轉(zhuǎn)眼間，初一生活安然度過。初一把我送上了一個新起點，讓我在一個新的環(huán)境里成長。初一的那些事，猶如一幅幅畫卷，讓我歷歷在目。初一相比小學又增加了四門科目。別看這四門是副科，但也不能不重視它們。想要把這四門考好，只有一個辦法——背書。每天早上天還沒亮，我們就集中晨讀。還沒進食堂，就可以聽到瑯瑯讀書聲。正所謂“三更燈火五更雞，正是學生讀書時”。在課間，嬉戲打鬧的身影少了，讀書聲多了。然而，寢室里的我們也絲毫不敢放松。每天早上六點，一陣準時而又急促的敲門聲掠過耳畔，接著便是刺眼的燈光。我們只能迅速起床，整理內(nèi)務，在十分鐘內(nèi)完成。中午，有的在洗衣服，有的在看書。熄燈后，絕大部分人在睡覺，為的是下午事半功倍的學習。當最后一節(jié)晚自習的下課鈴聲響起，我們便箭似地奔回寢室睡覺。忙碌的一天總算結(jié)束了。臨近周末，你將會迎接試卷的洗禮。一張張試卷猶如一座座大山，山上的堡壘正等著我逐個擊破。檢查試卷時，那密密麻麻的黑色字跡猶如群蟻排衙?？纪曛螅乙呀?jīng)昏昏沉沉，找不著北了。不過，我覺得這一張張試卷好像一級級臺階，幫助我登上學習的榮譽殿堂。初一的學習任務雖是繁重的，但課外活動確是豐富多彩的。期中的時候，學校開展了校園足球賽。我們班順利進入16強。在晉級8強的決賽階段時，我們遇到了最殘酷的點球大戰(zhàn)。前面幾球，對方全進，我方卻一球未進。終于，來到了賽點。我的心懸了起來，仿佛要跳到嗓子眼兒了，在心里默念著：一定要守?。∪欢?，球撞上了門內(nèi)的球網(wǎng)，進了。當最后一抹夕陽漫不經(jīng)心地灑在綠茵茵的足球場上時，整個賽事已全部結(jié)束。此時的球場，有歡笑也有嘆息。我們都像泄了氣的皮球，低著頭，默不作聲。有的同學悄悄離開了。突然，不知誰說了一句：“勝敗乃兵家常事，初二還有籃球賽呢！明年再加油！”初一生活，猶如成長道路上的一個驛站，讓我暫時休息。而不久，我也將迎接新的挑戰(zhàn)。，我已經(jīng)準備好了，期待著你的到來。祝身體健康XXXXX年XX月X日例文三這就是未來的我“嘟嘟”一輛無人駕駛的輕型小汽車，沖破黎明的靜寂，來到一幢高大的宮殿式樓房前。這就是我小時候夢想的地方——中國科學院研究所。這時，從車里走出一個人這就是未來年的我。來到辦公室，機器人助手“亨利”正在忙碌的整理資料。它看見我進來了，就向我問好：“早！”我一邊向忠實能干的“亨利”問好，一邊走向遙控椅，開始我這一天新的工作。面前的電腦的熒光屏上自動呈現(xiàn)出世界各地的最新科學成果：美國人發(fā)明了“尋寶器”；意大利人發(fā)明了自動房屋；英國人發(fā)明了克隆豬……這些國家的人這么能干，可我國的人也不比他們差。我計劃研制一種能使人回到歷史的飛船。當我向“亨利”說出自己的計劃時，“亨利”十分高興，立刻響應。我們馬上投入緊張的工作中去。經(jīng)過十幾小時的多次試驗，我們終于研制出一種能回到歷史時代的飛船。這種飛船的構(gòu)造別具一格，里面有人們生活中的必需品，只要坐進船艙里，按一下黃色的電鈕，就會回到歷史，至于你想要回到哪個朝代，只要通過微型電腦說出你想要去的朝代名稱，飛船立