湖南長沙卷01-2022年《三步?jīng)_刺中考語文》之第3步熱身卷練手感

湖南長沙語文卷01積累與運用（共20分）1．某同學(xué)負(fù)賁《神奇的漢字》板塊，做了以下歸納，請你幫他找出其中有錯誤的一項（

）（2分）A．應(yīng)注意漢字中的一字多音現(xiàn)象，例如：奇（qí）跡、奇（jī）數(shù)。B．大部分的形聲字可根據(jù)聲旁定讀音，例如：寬慰（wèi）、羈絆（bàn）。C．應(yīng)注意區(qū)別形近字，例如：“攛輟”應(yīng)為“躥掇”，“震憾”應(yīng)為“震撼”。D．要注意成語中的一些特殊字形，例如：“人情世故”不要寫成“人情事故”?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】C．?dāng)x掇：鼓動別人（做某事），“攛輟”應(yīng)為“攛掇”；并非“躥掇”；故選C。2．小南在做詞語辨析，依次填入下面橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）（2分）喜歡在文字里①的人，總能捕捉到心情的四季。行走在文字里，能看到所有歲月的痕跡，有些人，有些事，也許時間能夠淡忘，但文字不會。②。行走在文字里，注定是從容、優(yōu)雅、淡定。雖不能說有萬卷詩書的熏陶，至少有簡單歲月的③；雖沒有達(dá)到歷練滄桑后的成熟，但有的是④的坦然。A．①游覽

②腹有詩書氣自華

③樸素

④鎮(zhèn)定自若B．①游弋

②書中自有黃金屋

③簡樸

④寵辱不驚C．①游覽

②書中自有黃金屋

③簡樸

④鎮(zhèn)定自若D．①游弋

②腹有詩書氣自華

③樸素

④寵辱不驚【答案】D【解析】【詳解】考查詞語意思的理解與運用。結(jié)合詞語意思和具體語境分析。①游覽：從容地到各處參觀、欣賞名勝、風(fēng)景等。游弋：指巡邏，無目標(biāo)地兜游，監(jiān)視某些可能發(fā)生的事情；也指在水中游動。根據(jù)“在文字里”“心情的四季”的提示，選“游弋”恰當(dāng)。②根據(jù)“從容、優(yōu)雅、淡定”的提示，選“腹有詩書氣自華”恰當(dāng)。③樸素：質(zhì)樸，無文飾（衣著）；儉樸，不奢侈（生活）。簡樸：（語言、文筆、生活作風(fēng)等）簡單樸素。根據(jù)“簡單歲月”的提示，選“樸素”恰當(dāng)。④鎮(zhèn)定自若：指在情況緊急時不慌不亂，當(dāng)作沒什么事情似的。寵辱不驚：受寵或受辱都不為所動，形容把得失置之度外。根據(jù)“歷練滄桑后成熟”“坦然”的提示，選“寵辱不驚”恰當(dāng)。故選D。3．下面四句話，均來自某班“向抗疫英雄致敬”為主題的黑板報。這些句子中，沒有語病的一項是（

）（2分）A．仰望英雄，總能讓我們在不知不覺中凈化內(nèi)心，見賢思齊的功力。B．短短兩天，“向抗疫英雄致敬”為話題的網(wǎng)絡(luò)點擊量就超過了五千萬次左右。C．為了防止抗疫英雄不再流血流淚，我們也要認(rèn)真做好身邊的疫情防控工作。D．銘記感動，銘記這些為疫情防控堅守在抗疫一線、勇于奉獻(xiàn)的英雄們！【答案】D【解析】【詳解】A.成分多余，去掉“的功力”；B.“超過”與“左右”語義有重復(fù)，去掉“左右”；C.否定不當(dāng)，去掉“不再”；故選D。4．“在吉祥物上賦詩作畫，是人們喜聞樂見的形式”一句放入下面文段最恰當(dāng)?shù)囊惶幨牵?/p>

）（2分）【A】葫蘆因諧音“福祿”，在中國被視為吉祥物，古有“寶葫蘆”之美譽。【B】人們常常把葫蘆懸掛在門口、床頭、房梁上用來避邪驅(qū)兇，鎮(zhèn)宅納吉?！綜】而將烙畫藝術(shù)巧妙構(gòu)思于葫蘆上，在增加了其藝術(shù)價值的同時，也更彰顯其古樸大方、莊重典雅之恢宏?！綝】這便是葫蘆烙畫的淵源所在。A．A B．B C．C D．D【答案】C【解析】【詳解】C.本語段第一句主要表明葫蘆“在中國被視為吉祥物”，接下來寫生活中葫蘆呈現(xiàn)的形式。第二句寫人們直接“懸掛”葫蘆；題干中“在吉祥物上賦詩作畫，是人們喜聞樂見的形式”則表明了一種常見的形式，即“賦詩作畫”于吉祥物；“而將烙畫藝術(shù)巧妙構(gòu)思于葫蘆上”又指出了另一種形式，即“烙畫”于葫蘆；此句中的“而”字與“……是人們喜聞樂見的形式”緊密相承，表示另外提起一種情況，后文進(jìn)一步指出“將烙畫藝術(shù)巧妙構(gòu)思于葫蘆上”的意義，語意連貫。所以“在吉祥物上賦詩作畫，是人們喜聞樂見的形式”這句應(yīng)該放在C處。故選C。5．誦讀經(jīng)典古文后，同學(xué)們對文學(xué)文化做了如下歸納，不正確的一項是（）（2分）A．古人常依次用伯、仲、叔、季來表示兄弟排行順序。如孔子在兄弟中排老二，故字仲尼。B．《愛蓮說》《陋室銘》中，“說”“銘”都是古代的文體?！罢f”是敘事兼描寫，“銘”一般是用韻的。C．《孟子》一書是記錄孟子及其弟子言行的著作，共七篇。其文章以雄辯著稱，大量使用排比句，氣勢非凡。D．除夕之夜，按習(xí)俗應(yīng)全家團聚吃團圓飯、放鞭炮、貼春聯(lián)，這些寓意著團圓、紅火、幸福、安康?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】B．“說”是古代用以記敘、議論或說明等方式來闡述事理的文體，也可以發(fā)表議論或記敘事物，都是為了闡明一個道理；“說”往往是借一件事情或一種現(xiàn)象來表述作者對某些事物或問題的見解，篇幅一般不長，相當(dāng)于現(xiàn)代的雜文；選項“‘說’是敘事兼描寫”說法錯誤；故選B。6．中華文化博大精深，古詩文記錄了古代文人的萬千情懷。（共4分，每空1分）我們走近王勃，去感受他對友人不受時空阻隔的深厚情誼：（1）“______________，______________”（《送杜少府之任蜀州》）；我們走近孟浩然，去理解他渴望出仕卻無人引薦，只能以“渡湖無船”為喻的失落：（2）“_________________，________________”（《望洞庭湖贈張丞相》）?！敬鸢浮?/p>

海內(nèi)存知己

天涯若比鄰

欲濟無舟楫

端居恥圣明【解析】【詳解】課文原句填空作答時，一是要深刻理解詩文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯字。本題中注意“涯、濟、楫”等字詞的書寫。綜合運用（共6分）個人命運與國家命運息息相關(guān)。關(guān)心國家命運，為之奮斗為之犧牲；贊美祖國山河，為之描畫為之謳歌；熱愛祖國文化，為之沉醉為之感動……這些都是愛國情懷的表現(xiàn)。明德中學(xué)舉行“愛國主義活動周”，請你幫助小麓完成以下任務(wù)。(1)根據(jù)活動示例再寫兩個有關(guān)愛國的活動板塊。（2分）示例：激發(fā)心志，講愛國人物故事活動一：活動二：平時你一定積累過不少愛國詩詞，請寫出連續(xù)兩句愛國詩詞。（2分）(3)小麓負(fù)責(zé)宣傳標(biāo)語，找到了下面一則材料，并從中提煉了宣傳標(biāo)語的下句，請你仿照下句，從畫線部分提煉上句。（2分）材料：天下國家，情系中華。我們是華夏兒女，我們是龍的傳人，作為中國人，我們應(yīng)當(dāng)牢固樹立報效祖國、復(fù)興民族之志，爭當(dāng)走在時代前列的奮進(jìn)者、開拓者，用我們的滿腔熱情實踐熱愛祖國、奉獻(xiàn)民族之行。______________，踐愛國之行。【答案】(1)活動一：探究歷史，抒愛國主義情懷活動二：廣泛涉獵，讀愛國經(jīng)典作品(2)但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山/王師北定中原日，家祭無忘告乃翁等(3)立報國之志【解析】(1)本題考查活動設(shè)計。作答此類題目，首先明確活動的主題，所設(shè)計的活動一定要有可行性，不能是空洞的口號。結(jié)合本題的題干“愛國主義活動周”，可知，本次設(shè)計的活動主題應(yīng)是“愛國”。示例給出的欄目有“講”，后面可以擬寫“誦”“寫”“看”“讀”等，格式可以參考示例，即“表活動目的的四字詞語+一個字的動詞+愛國+四字短語”圍繞“愛國”這一主題構(gòu)思即可。例如：陶冶心靈，誦愛國主題詩篇又如：啟發(fā)心智，寫愛國名言警句(2)本題考查詩詞的積累。要注意所寫詩詞能體現(xiàn)愛國情感。例如：捐軀赴國難，視死忽如歸。又如：僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。(3)本題考查提煉信息的能力。根據(jù)宣傳標(biāo)語的下句“踐愛國之行”可知，上句的句式應(yīng)為：一個字的動詞+兩個字的動賓結(jié)構(gòu)的詞語+之+一個字的名詞，再結(jié)合劃線句“我們應(yīng)當(dāng)牢固樹立報效祖國、復(fù)興民族之志”可知，上句應(yīng)在“我們應(yīng)當(dāng)牢固樹立報效祖國”中提煉，因此一個字的動詞可以是“樹”“立”或，兩個字的動賓結(jié)構(gòu)的詞語可以將“報效祖國”壓縮為“報國”，一個字的名詞即“志”，和“志”搭配的動詞用“立”更為合適，因此上句應(yīng)是：立報國之志。二、閱讀與理解（共44分）（一）古詩文閱讀（共16分）早寒江上有懷[唐]盂浩然①木落雁南度，北風(fēng)江上寒。我家襄水曲②，遙隔楚云端③。鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。迷津欲有問④，平海夕漫漫⑤?！咀ⅰ竣倜虾迫唬荷谑⑻?，早年有志用世，在仕途困頓、痛苦失望后，尚能自重，不媚俗世，修道歸隱終身。②襄（xiāng）水曲（qū）：在漢水的轉(zhuǎn)彎處。襄水，漢水流經(jīng)襄陽（今屬湖北）境內(nèi)的一段。曲，江水曲折轉(zhuǎn)彎處，即河灣。③楚云端：長江中游一帶云的盡頭。④《論語·微子》記載孔子周游列國時找不到渡口，使子路問津。遇到兩個隱者，隱者不說津（渡口）的所在，反而嘲諷孔子奔走四方，以求見用，引出了孔子的一番慨嘆。⑤漫漫：水廣大貌。8．下列對本詩的理解不正確的一項是（

）（2分）A．首聯(lián)中，作者捕捉了當(dāng)時帶有典型性的事物，點明季節(jié)。筆下自然之景渲染了一種雄偉壯麗的氛圍。B．頷聯(lián)“遙隔”指詩人與故鄉(xiāng)遙遙相隔，表現(xiàn)出了空間的遙遠(yuǎn)，透露出詩人深深的思鄉(xiāng)之情。C．頸聯(lián)點明鄉(xiāng)思，“盡”字呈現(xiàn)思?xì)w之情，感情濃烈。D．尾聯(lián)運用典故，以景結(jié)情，表現(xiàn)出作者的思?xì)w哀情和前路茫茫無助的愁緒。9．王國維說“一切景語皆情語”，請從景與情的角度賞析首聯(lián)。（4分）【答案】8．D9．首聯(lián)寫景，通過“木”“雁”“北風(fēng)”“江上寒”等蕭瑟的景色，烘托了詩人內(nèi)心的孤寂與愁苦，為下文抒發(fā)思鄉(xiāng)與迷惘之情作了鋪墊?！窘馕觥?．本題考查對內(nèi)容的理解。D.“表現(xiàn)出作者的思?xì)w之情”錯，尾聯(lián)“迷津欲有問，平海夕漫漫”的意思是：風(fēng)煙迷失了去渡口的道路，茫茫江水在夕陽下蕩漾。這里寫詩人隱居與從政的矛盾無法解決的迷惘、茫然、苦悶和傍徨的復(fù)雜心緒；故選D。9．本題考查句子的賞析。“木落雁南度,北風(fēng)江上寒”意思是：樹葉飄落大雁飛向南方，北風(fēng)蕭瑟江上分外寒冷。選取了“木落”“雁”“北風(fēng)”“江”等代表深秋時節(jié)的意象，既點出季節(jié)，又渲染了秋季凄涼蕭瑟的氛圍，為詩人下文抒發(fā)思鄉(xiāng)之情奠定感情基調(diào)，是借景抒情；其中“寒”字點題，既是氣候之寒，也是內(nèi)心的悲涼之“寒”；詩人見到“雁南度”，但自己卻有家不能回，對比中表達(dá)出漂泊之苦；聯(lián)系下文，“木落雁南度”采用了“興”的手法，先說大雁南飛，引出下面對故鄉(xiāng)親人的思念?；畎逅巍ど蚶ò逵?，唐人尚未盛為之，自馮瀛王始印五經(jīng)已后①，典籍皆為板本。慶歷中，有布衣畢昇又為活板。其法，用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、臘和紙灰之類冒之②，欲印則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印。滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍镕③，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本未為簡易若印數(shù)十百千本則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”、“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者，不用則以紙貼之，每韻為一貼，木格貯之，有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘不可取。不若燔（fán）土④，用訖⑤，再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印為予群從所得，至今保藏。（選自《夢溪筆談》中華書局出版）【注釋】①馮瀛（yíng）王：即馮道，昇。后唐時曾與為宰相的李愚一起奏請，令國子監(jiān)雕印“九經(jīng)”。其事到后周時始完成，前后歷時二十余年。已后：同“以后”，②臘：通“蠟”。和：摻和。③藥：指上面所說的松脂、臘等。習(xí)俗上某些用料也可稱“藥”，如“火藥”。④燔（fán）土：指用火燒過的黏土字印。⑤訖（qí）：終了，完畢。10．下列對文中加點字的解讀，正確的一項是（

）（2分）A．文中表時間的副詞，如“瞬息”“旋”，與“而頃刻兩斃”（《狼》）中的“頃刻”，都是表示時間短暫的意思。B．“滿鐵范為一板”與“能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物”（《核舟記》）中的“為”含義和用法是一樣的，都是動詞，是“雕刻”的意思。C．“盛”在《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》中的釋義有：①興旺、繁榮②充足、豐富③規(guī)模大而隆重④范圍廣、普遍，等等。“唐人尚未盛為之”中“盛”應(yīng)該解釋為“充足”“豐富”。D．“砥”是形聲字，從“石”，“氐”（dǐ）聲，“砥”本義是“質(zhì)地較細(xì)的磨刀石”，引申為“磨煉、修養(yǎng)”。成語“中流砥柱”中的“砥”，取的是本義；“字平如砥”則取了引申義。11．下列對文中畫線句子的斷句，正確的一項是（

）（2分）A．若/止印三二本未為簡易/若印數(shù)十百千本/則極為神速。B．若/止印三二本未為簡易/若印/數(shù)十百千本則極為神速C．若止印/三二本未為簡易/若印/數(shù)十百千本則極為神速。D．若止印三二本/未為簡易/若印數(shù)十百千本/則極為神速12．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（3分）其法，用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。13．畢昇發(fā)明的印刷術(shù)，被稱為“活板”，它的“活”體現(xiàn)在哪些方面呢？（3分）【答案】10．A11．D12．示例：他的做法是用膠泥來刻字印，（所刻字?。┍〉孟胥~錢的邊沿一樣，每個字做成一個印，然后用火燒烤來使它變得堅硬。13．示例：①印刷靈活，做好準(zhǔn)備之后，用一塊平板按壓字印的版面，字印就會平得像磨刀石一樣。②更換靈活，通常備好兩塊鐵板，這一塊在印刷，另一塊已開始排字，交互使用；③刻字靈活，常用字備有多個字印，遇到冷僻字，可以馬上刻字，做成字模；④保存靈活，不用的時候，就按照音韻用紙把字模貼好，用木格儲藏好?！窘馕觥?0．本題考查文言實詞。A.本文中的“瞬息”的意思是“極短的時間”，“旋”的意思是“馬上”；“而頃刻兩斃”（《狼》）中的“頃刻”的意思是“一會兒”，因此A項“都是表示時間短暫的意思”表述錯誤；故選A。11．本題考查文言文斷句。根據(jù)文言斷句判斷標(biāo)準(zhǔn)：主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間一般要作停頓，謂語中心語和介賓短語之間要停頓，以及關(guān)鍵詞“若”“則”通常在句首，再根據(jù)本句的意思“如果只印刷三兩本，不能算是簡便；如果印刷幾十乃至成百上千本，就特別快”可知，其正確的斷句應(yīng)為：若止印三二本/未為簡易/若印數(shù)十百千本/則極為神速。故選D。12．本題考查文言文的翻譯。翻譯的時候應(yīng)注意如下重點字詞：其：代詞，指活板。法：方法，做法。如：像。錢唇：銅錢的邊緣。印：字模。令：使。堅：堅硬。13．本題考查對文章內(nèi)容的理解。聯(lián)系本文“欲印則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印。滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥”可知，要進(jìn)行印刷時只要用一塊平板按壓字的版面，字就會平整地展現(xiàn)出來，這體現(xiàn)了“活板”的印刷靈活；聯(lián)系本文“常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就”可知，準(zhǔn)備的兩塊鐵板可交互使用，這體現(xiàn)了“活板”的跟換靈活；聯(lián)系本文“每一字皆有數(shù)印”“每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者”“有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成”可知，對于一些常用字會備有多個字印，一些不常用的字，可以很快做字模，這體現(xiàn)了“活板”的刻字靈活；聯(lián)系本文“不用則以紙貼之，每韻為一貼，木格貯之”可知，在不需要用到字模的時候，就按照音韻用紙把字模貼好，放在木格子里儲藏好，這體現(xiàn)了“活板”的保存靈活?！军c睛】【參考譯文】用刻板印刷書籍，唐朝人還沒有大規(guī)模采用它。五代時才開始印刷五經(jīng)，以后的各種圖書都是雕板印刷本。慶歷年間，有位平民畢升，又創(chuàng)造了活板。它的方法是用膠泥刻成字，字薄得像銅錢的邊緣，每個字制成一個字模，用火來燒使它堅硬。先設(shè)置一塊鐵板，它的上面用松脂、蠟混合紙灰這一灰東西覆蓋它。想要印刷，就拿一個鐵框子放在鐵板上，然后密密地排列字模，排滿一鐵框就作為一板，拿著它靠近火烤它；藥物稍微熔化，就拿一塊平板按壓它的表面，那么所有排在板上的字模就平展得像磨刀石一樣。如果只印刷三兩本，不能算是簡便；如果印刷幾十乃至成百上千本，就特別快。印刷時通常制作兩塊鐵板，一塊板正在印刷，另一塊板已經(jīng)另外排上字模，這一塊板印刷剛剛印完，那第二板已經(jīng)準(zhǔn)備好了，兩塊交替使用，極短的時間就可以完成。每一個字都有幾個字模，像“之”、“也”等字，每個字有二十多個字模，用來防備一塊板里面有重復(fù)出現(xiàn)的字。不用時，就用紙條做的標(biāo)簽分類標(biāo)出它們，每一個韻部制作一個標(biāo)簽，用木格儲存它們。有生僻字平時沒有準(zhǔn)備的，馬上把它刻出來，用草火燒烤，很快可以制成。不用木頭制作活字模的原因，是木頭的紋理有的疏松有的細(xì)密，沾了水就高低不平，加上同藥物互相粘連，不能取下來；不如用膠泥燒制字模，使用完畢再用火烤，使藥物熔化，用手擦試它，那些字模就自行脫落，一點也不會被藥物弄臟。畢升死后，他的字模被我的堂兄弟和侄子們得到了，到現(xiàn)在還珍藏著。（二）非文學(xué)作品閱讀（共8分）閱讀下面的文字，完成14—16題。故宮：從“活起來”到“火起來”的“網(wǎng)紅”之路【材料一】2014年，故宮淘寶微信公眾號刊登了《雍正：感覺自己萌萌噠》一文。此文迅速成為該公眾號第一篇“10萬+”爆文，雍正皇帝也借此成為當(dāng)時的熱門“網(wǎng)紅”。2015年8月，正值故宮博物院院慶90周年，故宮相繼推出的“朝珠耳機”“奉旨旅行”腰牌卡等一系列文創(chuàng)產(chǎn)品走紅。故宮將枯燥的歷史文化融入現(xiàn)代潮流文化，讓文化有了情緒、態(tài)度，故宮真正“打”開了宮門。2016年以來，故宮還不斷借助現(xiàn)代多樣化的傳播技術(shù)手段打造自己。爆款紀(jì)錄片《我在故宮修文物》播出后大熱，傳統(tǒng)的“工匠精神”深深打動了觀眾，文物修復(fù)師成為受年輕人青睞的職業(yè)。隨后《國家寶藏》《上新了·故宮》等節(jié)目的播出，讓這座有著將近600年歷史的莊重高冷的故宮，越來越接地氣，成為了超級網(wǎng)紅。與此同時，故宮先后與阿里、騰訊、鳳凰網(wǎng)等建立合作伙伴關(guān)系。在天貓開設(shè)官方旗艦店，和騰訊游戲推出基于故宮文化的大型游戲，還和鳳凰網(wǎng)合作，利用AR、MR、3D等手段傳播故宮文化。通過一系列的戰(zhàn)略合作，故宮有望成為真正的“世界級的超級IP”?！静牧隙拷陙恚蕦m開放面積不斷擴大，展覽數(shù)量也越來越多、品質(zhì)越來越精?！扒迕魃虾訄D”特展、“千里江山圖”特展引來的“故宮跑”，到去年故宮首次開放夜場時“上元燈會”的一票難求，再到今年備受歡迎的“丹宸永固——紫禁城建成六百年”“千古風(fēng)流人物－蘇軾主題書畫特展”600年雙展，讓故宮頻頻刷屏。一座古老的皇家建筑群越來越“火”，真真切切地“活”起來了。更令人驚喜的是，隨著“數(shù)字故宮”的建設(shè)，網(wǎng)民可以通過5G+4K超高清、互動體驗、場景沉浸等創(chuàng)新形式，足不出戶地看到故宮白雪紅墻的琉璃世界，還可以身臨其境地逛故宮、看展覽、賞文物、學(xué)歷史。2020年4月5日，故宮首次開啟“云直播”。本次直播吸引了超過2.4億人次關(guān)注，是2019年全年參觀人數(shù)的12倍之多！【材料三】近幾年來，博物館成為了“網(wǎng)紅”，博物館“文創(chuàng)”產(chǎn)品也跟著火了起來。而“文創(chuàng)”最火的博物館要數(shù)故宮了。那么，故宮“文創(chuàng)”產(chǎn)品為什么能這么“火”呢？大數(shù)據(jù)助力“文創(chuàng)”產(chǎn)品開發(fā)。故宮在“文創(chuàng)”產(chǎn)品開發(fā)過程中，通過大數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，2534歲的用戶群已經(jīng)成為了消費主力，這部分年輕消費者喜歡更豐富的產(chǎn)品種類，如書簽、膠帶、冰箱貼等小巧實用的“文創(chuàng)”產(chǎn)品。后來，故宮針對消費者需求進(jìn)行新品開發(fā)，取得了良好效果，現(xiàn)在單款書簽月銷量就能達(dá)到2000筆以上。但博物館“文創(chuàng)”不能只是賣萌，而是要更深入地挖掘文化內(nèi)涵。很多觀眾參觀故宮時對宮門的印象很深，故宮就把宮門做成了宮門旅行包，讓人們把對宮門的印象帶回家。讓文物藏品更好地融入日常生活，發(fā)揮其文化價值，這是故宮追求的目標(biāo)。（根據(jù)中國網(wǎng)、人民網(wǎng)相關(guān)資料編寫，有刪改）14．下列說法與材料意思不相符的一項是（

）（2分）A．《雍正：感覺自己萌萌噠》是故宮淘寶微信公眾號刊登的第一篇“10萬+”爆文。B．文物修復(fù)師成為受年輕人青睞的職業(yè)這一現(xiàn)象與紀(jì)錄片《我在故宮修文物》的播出有密切的關(guān)聯(lián)。C．通過與阿里、騰訊、鳳凰網(wǎng)等建立合作伙伴關(guān)系等一系列的戰(zhàn)略合作，故宮已經(jīng)成為真正的“世界級的超級IP”。D．現(xiàn)在，通過5G+4K超高清、互動體驗、場景沉浸等創(chuàng)新形式，我們就可以在家里身臨其境地逛故宮、看展覽。15．下列說法正確的一項是（

）（2分）A．材料一“讓這座有著將近600年歷史的莊重高冷的故宮”一句中，“將近”可以刪去，刪去后不會違背客觀事實，也不會改變句子原意。B．材料二通過舉例子、引用文獻(xiàn)、名人名言來說明近年來故宮博物院已經(jīng)成為“網(wǎng)紅”。C．材料三分析了故宮文創(chuàng)產(chǎn)品火起來的原因，由此可見針對消費者需求進(jìn)行新品開發(fā)的方針不能給企業(yè)帶來更大的商機。D．由三則材料可知，故宮紅火起來的重要原因有：讓歷史文化融入了現(xiàn)代潮流文化、借助現(xiàn)代多樣化的傳播技術(shù)手段打造自己、開發(fā)了與百姓日常生活相關(guān)的文化活動等。16．近期，有這樣一些表情包在網(wǎng)上流傳甚廣。比如：雍正右手比“耶”，左手中的扇子上寫著：“朕實在不知怎么疼你”；又如胡姬舞蹈的陶俑下寫著一句：“一起搖擺”。這些帶著故宮元素的“萌萌噠”表情包，引發(fā)了眾網(wǎng)友的爭議。有人認(rèn)為古人形象不應(yīng)該用來搞笑和炒作，有人覺得這樣更契合我們年輕人的潮流文化。請你結(jié)合材料和自己的生活體驗說說你的看法和理由。（4分）【答案】14．C15．D16．示例1：我贊同這樣的表情包，無論是雍正的右手比耶還是陶俑的“一起搖擺”都特別契合我們年輕人的潮流文化，讓我們不再覺得故宮是一個離我們很遙遠(yuǎn)的名詞，這些表情包讓我們感受到故宮是一個非?？蓯?，非常親切，非常親民的一個文化符號，讓更多的年輕人愿意去走進(jìn)它，了解它，傳播它，對于我們傳統(tǒng)文化的傳播有著非常有益的幫助，所以我贊同這樣的表情包。示例2：我不贊同這樣的表情包，故宮文化代表著我國傳統(tǒng)文化，不能一味地為了迎合現(xiàn)代的潮流文化，而讓帝王或文物出來賣萌來博人眼球，這只會損壞故宮的形象。失去了莊嚴(yán)感的故宮，也就失去了靈魂。我們要對傳統(tǒng)文化持有一個敬畏之心，并且這樣的表情包存在會讓年輕的一代對古人產(chǎn)生片面的認(rèn)知，容易歪曲歷史事實，造成不良后果，所以我不贊成。【解析】14．C．根據(jù)材料一第二段中的“通過一系列的戰(zhàn)略合作，故宮有望成為真正的‘世界級的超級IP’”可知，本項“已經(jīng)成為”有誤。故選C。15．A.“將近”表示約數(shù)，如果去掉，就變成了故宮正好有六百年歷史，與事實不符，所以不能刪去；B.材料二中并沒有引用文獻(xiàn)，也沒有引用名人名言，只是列舉了故宮舉辦的一些展覽和“數(shù)字故宮”建設(shè)的實例；C.根據(jù)材料三第③段中的“后來，故宮針對消費者需求進(jìn)行新品開發(fā)，取得了良好效果，現(xiàn)在單款書簽月銷量就能達(dá)到2000筆以上”可知，針對消費者需求進(jìn)行新品開發(fā)的方針可以給企業(yè)帶來更大的商機；故選D。16．考查自由表達(dá)觀點和篩選信息?？梢再澩@樣的表情包。根據(jù)材料一中的“故宮將枯燥的歷史文化融入現(xiàn)代潮流文化，讓文化有了情緒、態(tài)度”，“讓這座有著將近600年歷史的莊重高冷的故宮，越來越接地氣，成為了超級網(wǎng)紅”可知，這些表情包把枯燥的歷史文化融入了現(xiàn)代潮流文化，接近了人們與故宮之間的距離，使故宮越來越接地氣，越來越人性化，給人以可愛親切的感覺，從而讓年輕人愿意走進(jìn)故宮，并從中了解中國的傳統(tǒng)文化，傳播傳統(tǒng)文化?？梢圆毁澩@樣的表情包。根據(jù)材料三末段中的“但博物館“文創(chuàng)”不能只是賣萌，而是要更深入地挖掘文化內(nèi)涵”可知，故宮文化代表我國的傳統(tǒng)文化，不能只靠賣萌吸引觀眾，而應(yīng)更深入的挖掘文化內(nèi)涵。這些表情包可能會損壞故宮的形象。故宮舊時代表皇權(quán)的威嚴(yán)，現(xiàn)在則代表著傳統(tǒng)文化的尊嚴(yán)，這些表情包不利于我們保持對傳統(tǒng)文化的敬畏。另外，這樣的表情包也可能會讓受眾對傳統(tǒng)人物產(chǎn)生誤解，不利于他們了解我國的歷史。（三）文學(xué)作品閱讀（共14分）你能笑一次嗎①從記事起，她就從來沒見爸爸笑過，問媽媽，媽媽卻說：“爸爸有病，不會笑！”她很是不理解，會有什么病能剝奪一個人笑的權(quán)力？但她知道爸爸是極疼愛她的，有時候她就求爸爸：“爸爸，你能笑一次嗎？就一次！”可是爸爸真的笑不出，她就用兩只小手揉搓爸爸的臉，揉成各種笑臉的形狀。②漸漸長大后，她才知道爸爸的面部神經(jīng)萎縮，根本控制不了肌肉，那些肌肉就常保持在一個收縮狀態(tài)，顯得很僵硬。有時候她依然會撒嬌，讓爸爸笑一次，然后依然用兩手去輕輕按摩揉撫爸爸的臉。每次全家人坐在一起看電視，遇見好笑的節(jié)目，她都會注意到爸爸，爸爸的眼中全是喜意，雖然面無表情，見她看過來，就嘴里發(fā)出笑的聲音。那樣的時刻，她心里的歡樂就會黯淡許多，有一種淡淡的傷感漫上來。③有好多次，她曾發(fā)現(xiàn)爸爸在偷偷地對著鏡子，想努力改變一下面部表情。她知道爸爸是想能真正笑一下，為自己的女兒。有一次，她對爸爸說：“爸，你不用勉強自己，我知道你心里是笑著的，就行了。我也會一直讓你在心里樂開了花，好不好？”爸爸的眼中閃著幸福而喜悅的光芒。④她結(jié)婚的時候，一想到從此要進(jìn)了別人的家門，離開爸爸，她就難過得直掉眼淚。爸爸輕輕地?fù)碇f：“乖孩子，爸爸心里樂開了花了，你還哭什么呀。這么大喜的日子，要開心，爸爸才能心里笑！”她抬起頭，強忍眼淚，沖爸爸笑。⑤后來爸爸患了絕癥，才五十多歲，這個時候，她才知道，世界上還是有比不能笑更可怕更折磨人的病。那些日子，她真的一點也笑不出來，雖然知道爸爸希望看到她笑。許多日子不曾笑過，她想起了爸爸終生的不能笑，可是，爸爸心里是快樂著的，而自己，不笑，心里卻充滿了悲傷和無助。她想，只要爸爸能好好活著，就算他不笑，她也會是幸福的，她不會再去要求爸爸笑了。⑥爸爸終于到了彌留之際，她俯在病床邊，心中痛得無以復(fù)加，卻又是那么無力，無力留住爸爸正在消散的生命。爸爸看著她，她想努力地笑一下，卻是一個比哭還要勉強的表情。爸爸小聲說：“爸爸要走了，可能爸爸真的能對你笑一次了！”由于生機的散去，臉上收縮的肌肉慢慢展開，爸爸就帶著這樣一個微笑的表情，永遠(yuǎn)地閉上了眼睛。⑦爸爸真的為她笑了一次，而這最后的微笑卻永遠(yuǎn)地刻在了她的心上。她時常會沉浸在爸爸的笑容里，輕聲說：“爸，我會一直好好的，讓你心里永遠(yuǎn)都樂開了花！”17．閱讀全文，填寫下表。（4分）不同的人生階段事件“她”的心理從記事起①_____________②_____________③_____________知道了爸爸面部神經(jīng)萎縮淡淡的傷感、理解結(jié)婚的時候強忍眼淚與父親告別難過爸爸患了絕癥不會再去要求爸爸笑了④_____________18．從人物描寫的角度賞析文中第④段畫線句子的表達(dá)效果？（4分）她抬起頭，強忍眼淚，沖爸爸笑。文章以“你能笑一次嗎”為題，有何妙處？請結(jié)合原文、鏈接材料和生活實際談?wù)勀銓ξ恼陆Y(jié)尾“爸，我會一直好好的，讓你心里永遠(yuǎn)都樂開了花！”這句話的理解與感悟。（6分）【鏈接材料】最近，一則“最傷父母的9句話”的帖子在網(wǎng)上迅速傳播，有調(diào)查顯示，有90%以上的年輕人至少說過這9句話中的一句或是幾句。最傷父母的9句話——①好了，我知道了，真啰嗦?、谟惺聠?？沒事我掛了。③說了你也不懂。④說多少次不要你做，做又做不好。⑤你那一套早過時了?、藿心銊e收拾我房間，東西都找不到了。⑦我吃什么我知道，別給我夾。⑧說了別吃剩菜，怎么老不聽？⑨我有分寸，別說了，煩不煩？【答案】17．

要求爸爸笑一次

不理解

漸漸長大后

悲痛/無助/不舍18．運用了動作描寫、神態(tài)描寫。用“抬起頭”的動作，“強忍眼淚”、“笑”的神態(tài)，生動形象地寫出了女兒內(nèi)心的難過與對爸爸的不舍，但為了讓爸爸高興而強顏歡笑的懂事。19．標(biāo)題作用：設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣；作為全文的線索，貫穿全文；暗示文章主旨，表現(xiàn)了女兒對父親的無限深情。（寫出其中的兩點即可）理解：這句話的意思是說，“我”一定會照顧好自己，并且努力做好自己，不讓爸爸擔(dān)心，努力成為爸爸的驕傲，讓爸爸放心、欣慰、驕傲，從而讓爸爸心生歡喜，笑開花，體現(xiàn)了她對爸爸的理解與孝順。感悟：文中的女兒經(jīng)歷了從不理解爸爸到漸漸理解體諒、關(guān)心、感恩爸爸，這樣的心路歷程，表達(dá)了自己對爸爸的理解與孝敬；文中女兒對爸爸的話語與鏈接材料中“最傷父母的9句話”形成了鮮明對比，我們應(yīng)該反思自己有沒有對父母說過類似的話，有則改之，無則加勉，在生活中我們不應(yīng)該說傷害父母的話、做傷害父母的事，而應(yīng)該像文中的女兒一樣，設(shè)身處地地為父母著想，用真誠的語言表達(dá)自己對父母的理解、孝敬與感恩之情?！窘馕觥?7．本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)題干提示“從記事起”，找到第①段“從記事起，她就從來沒見爸爸笑過，問媽媽，媽媽卻說：‘爸爸有病，不會笑！’她很是不理解，會有什么病能剝奪一個人笑的權(quán)力？但她知道爸爸是極疼愛她的，有時候她就求爸爸：‘爸爸，你能笑一次嗎？就一次！’”可概括事件為“要求爸爸笑一次”，此時“她”不理解父親為什么不能笑；根據(jù)題干提示“知道了爸爸面部神經(jīng)萎縮”，第②段“漸漸長大后，她才知道爸爸的面部神經(jīng)萎縮，根本控制不了肌肉，那些肌肉就常保持在一個收縮狀態(tài)，顯得很僵硬”可知③處應(yīng)填“漸漸長大后”；根據(jù)題干提示“爸爸患了絕癥”“不會再去要求爸爸笑了”，找到第⑤段“后來爸爸患了絕癥，才五十多歲，這個時候，她才知道，世界上還是有比不能笑更可怕更折磨人的病。那些日子，她真的一點也笑不出來，雖然知道爸爸希望看到她笑。許多日子不曾笑過，她想起了爸爸終生的不能笑，可是，爸爸心里是快樂著的，而自己，不笑，心里卻充滿了悲傷和無助”可知，“她”內(nèi)心是悲痛的，無助的，滿含不舍的。18．本題考查從人物描寫的角度賞析語句。根據(jù)語句中的“抬”可知，此句運用了動作描寫；根據(jù)語句中的“強忍眼淚”“笑”可知，此句運用了神態(tài)描寫；聯(lián)系第④段“她結(jié)婚的時候，一想到從此要進(jìn)了別人的家門，離開爸爸，她就難過得直掉眼淚。爸爸輕輕地?fù)碇?，說：‘乖孩子，爸爸心里樂開了花了，你還哭什么呀。這么大喜的日子，要開心，爸爸才能心里笑！’”可知，生動展現(xiàn)了“她”結(jié)婚的時候為了讓爸爸開心而強忍眼淚與父親告別的畫面，可見女兒是懂事的，表現(xiàn)了女兒即將遠(yuǎn)離父親時的難過，爸爸的不舍，表現(xiàn)了父女間的深情。19．第一問：考查文題的作用?！澳隳苄σ淮螁帷笔且粋€一般疑問句，文題設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣；根據(jù)第①段“爸爸，你能笑一次嗎？就一次！”，第③段“她曾發(fā)現(xiàn)爸爸在偷偷地對著鏡子，想努力改變一下面部表情。她知道爸爸是想能真正笑一下，為自己的女兒”，第⑥段“爸爸要走了，可能爸爸真的能對你笑一次了！”，第⑦段“爸爸真的為她笑了一次”等語句可知，全文圍繞文題“你能笑一次嗎”展開，是文章的線索，貫穿全文，推動故事情節(jié)發(fā)展；文題“你能笑一次嗎”，寫的是幼時的“她”期待父親能夠開心，能夠笑起來，但是隨著“她”漸漸長大，“她”知道了父親面部神經(jīng)萎縮是笑不出來的，后來看到父親為了笑給自己看，偷偷對著鏡子努力改變面部表情，對父親說“爸，你不用勉強自己，我知道你心里是笑著的，就行了”，“她”理解父親；在父親離世前對“她”說“爸爸要走了，可能爸爸真的能對你笑一次了”，父親用生命為自己的女兒“笑”了一次，文題“你能笑一次嗎”滿含“她”對父親的愛，滿含父女間的深情。第二問：考查語句理解。根據(jù)結(jié)尾段“爸，我會一直好好的，讓你心里永遠(yuǎn)都樂開了花！”，聯(lián)系第④段“乖孩子，爸爸心里樂開了花了，你還哭什么呀。這么大喜的日子，要開心，爸爸才能心里笑！”可知，只有“我”笑，“我”的父親才能夠開心，而此時父親已經(jīng)離世，所以這句話暗含“爸爸，您放心吧！‘我’定會照顧好自己，好好生活，努力成為讓父親驕傲的女兒”的意思，體現(xiàn)了“她”對父親的理解與孝順。第三問：考查感悟。主要考查學(xué)生的閱讀能力和思維能力?；卮饡r一定要聯(lián)系文本內(nèi)容和鏈接材料，聯(lián)系生活實際，觀點要明確，感受要真切，表述要精當(dāng)。文本主要表現(xiàn)的是父女之情，特別是父親對女兒的牽掛與不舍。鏈接材料則是子女最傷父母的9句話。據(jù)此可以發(fā)表自己的看法。比如：文中幼時的“她”期待父親能夠開心，能夠笑起來，但是隨著“她”漸漸長大，“她”知道了父親面部神經(jīng)萎縮是笑不出來的，后來看到父親為了笑給自己看，偷偷對著鏡子努力改變面部表情，對父親說“爸，你不用勉強自己，我知道你心里是笑著的，就行了”，“她”理解父親，感恩父親。父母之愛永遠(yuǎn)是我們?nèi)松膶氋F財富。然而生活中，我不經(jīng)意的一個舉動，隨口而說的一句話，可能就會傷害到父母。父母到了一定的年齡，可能他們說話比較啰嗦，做事不利索，但想到他們曾經(jīng)對我們的關(guān)愛，我們有什么理由去傷害他們呢？“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，趁父母還健在，好好地盡盡我們的孝道吧，給父母一份溫暖。據(jù)此理解作答。（四）名著閱讀（共6分）閱讀下面的內(nèi)容，完成20—21題?！酒我弧恐徽f林沖就床上放了包裹被臥，就坐下生些焰火起來。屋后有一堆柴炭，拿幾塊來，生在地爐里。仰面看那草屋時，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動。林沖道：“這屋如何過得一冬？待雪晴了，去城中喚個泥水匠來修理?！毕蛄艘换鼗?，覺得身上寒冷，尋思：“卻才老軍所說，五里路外有那市井，何不去沽些酒來吃？”便去包裹里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來，把草廳門拽上；出到大門首，把兩扇草場門反拽上鎖了；帶了鑰匙，信步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊。行不上半里多路，看見一所古廟，林沖頂禮道：“神明庇祐！改日來燒紙錢。”又行了一回，望見一簇人家。林沖住腳看時，見籬笆中挑著一個草帚兒在露天里。林沖徑到店里。主人道：“客人那里來？”林沖道：“你認(rèn)得這個葫蘆么？”主人看了道：“這葫蘆是草料場老軍的。”林沖道：“原來如此。”店主道：“既是草料場看守大哥，且請少坐；天氣寒冷，且酌三杯，權(quán)當(dāng)接風(fēng)?！钡昙仪幸槐P熟牛肉，燙一壺?zé)峋疲埩譀_吃。又自買了些牛肉，又吃了數(shù)杯。就又買了一葫蘆酒，包了那兩塊牛肉，留下些碎銀子，把花槍挑著酒葫蘆，懷內(nèi)揣了牛肉，叫聲“相擾”，便出籬笆門，仍舊迎著朔風(fēng)回來。看那雪，到晚越下得緊了。（節(jié)選自《水滸傳》）【片段二】林沖舉手，肐察的一槍，先戳倒差撥。陸虞候叫聲：“饒命！”嚇的慌了手腳，走不動。那富安走不到十來步，被林沖趕上，后心只一槍，又戳倒了。翻身回來，陸虞候卻才行的三四步。林沖喝聲道：“奸賊！你待那里去！”批胸只一提，丟翻在雪地上。把槍擁在地里，用腳踏住胸脯，身邊取出那口刀來，便去陸謙臉上擱著，喝道：“潑賊！我自來又和你無甚么冤仇，你如何這等害我！正是殺人可怒，情理難容?！标懹莺罡娴溃骸安桓尚∪耸拢静钋?，不敢不來?！绷譀_罵道：“奸賊，我與你自幼相交，今日倒來害我！怎不干你事？且吃我一刀！”把陸謙上身衣扯開，把尖刀向心窩里只一剜，七竅迸出血來，將心肝提在手里，……那雪下的猛。（節(jié)選自《水滸傳》）20．下列有關(guān)林沖的四個情節(jié)，按發(fā)生的先后順序排列正確的一項是（）（2分）①棒打洪教頭

②火拼王倫

③雪夜上梁山

④誤入白虎堂A．③④①② B．①④②③ C．④②①③ D．④①③②21．景物描寫是小說的有機組成部分，也是人物活動的具體場景。小說因人設(shè)景，因情布景，結(jié)合選段，說一說選段是如何通過景物推動故事情節(jié)發(fā)展的。（4分）【答案】20．D21．兩處選文均有寫“風(fēng)雪”，風(fēng)雪與情節(jié)的發(fā)展緊密聯(lián)系。因為風(fēng)大雪緊，林沖才要去沽酒御寒，才會在途中見到山神廟；又因為風(fēng)大雪緊，草廳才被壓倒，林沖才被迫去山神廟安身，從而聽到陸謙等人的談話，促使林沖殺敵復(fù)仇?！窘馕觥?0．本題考查名著情節(jié)識記。有關(guān)林沖的故事情節(jié)是：大相國寺結(jié)識魯智深→誤入白虎堂→刺配滄州道（野豬林獲救）→柴家莊棒打洪教頭→風(fēng)雪山神廟（殺死陸謙等人）→雪夜上梁山→火拼王倫。林教頭風(fēng)雪山神廟是四大名著之一《水滸傳》中的第十個章回。八十萬禁軍教頭林沖被刺配后，幾經(jīng)周折，分到看守草料場的工作。因大雪壓塌住處，無奈來到一個破舊的山神廟暫住一宿。正因此才湊巧聽見門外陸謙、富安和差撥的談話，得知自己已被陷害，差點被害死。惱怒中，林沖終于爆發(fā)，提槍戳死三人，并將陸謙剖腹剜心?？梢哉f，正是這次事件，使得林沖對官場的僅存的美好愿景化為泡影，被逼上梁山。根據(jù)【片段一】“將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來，把草廳門拽上；出到大門首，把兩扇草場門反拽上鎖了”和【片段二】“林沖舉手，肐察的一槍，先戳倒差撥。陸虞候叫聲：‘饒命！’嚇的慌了手腳，走不動”可知，節(jié)選《水滸傳》第十回“林教頭風(fēng)雪山神廟”。④第七回誤入白虎堂：高太尉為設(shè)計陷害林教頭，欺騙林沖到白虎堂獻(xiàn)刀，白虎堂為軍機重地，林沖這等下級軍官是沒資格進(jìn)的，更不許帶刀進(jìn)入。等林沖驚覺時已晚，林沖被判攜刀私入白虎堂，刺配滄州。①第九回棒打洪教頭：后林沖路過“小旋風(fēng)”柴進(jìn)府上，洪教頭隨后前來，此人對林沖步步緊逼，引發(fā)了柴進(jìn)的不快，便安排了兩人的比武。開始林沖讓著洪教頭，但是洪教頭不領(lǐng)情，結(jié)果林沖輕松擊敗了他。③第十一回雪夜上梁山：林沖與柴進(jìn)分別后，轉(zhuǎn)眼在路上都已走了十來天，雪一直下著，林沖找了家酒店，向小二打聽了上梁山的路程多遠(yuǎn)，卻沒那么容易到。感慨之余寫了首詩，朱貴很敬佩林沖，帶他上水泊梁山。②第十九回火并王倫：林沖上梁山后，寨主“白衣秀士”王倫嫉賢妒能，要林沖獻(xiàn)投名狀，當(dāng)晁蓋等上山入伙時，王倫又托詞推拒，林沖在吳用的智激之下，火并了王倫。故選D。21．本題考查景物描寫對推動情節(jié)的作用。兩段文字所寫的是“林教頭風(fēng)雪山神廟，陸虞候火燒草料場”的故事。材料一“仰面看那草屋時，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動”，材料二“那雪下的猛”這幾句是景物描寫。從情節(jié)發(fā)展角度看，寫風(fēng)，強調(diào)風(fēng)勢猛烈為后文的火勢兇猛埋下了伏筆；寫雪，強調(diào)雪下的大，為壓壞草廳做鋪墊；寫屋，為后面的倒塌做鋪墊，給后文林沖避寒山神廟免于死難埋下了伏筆。因而，林教頭因冷躲過一劫，離開草料場；又于山神廟聽見陸虞候等人密謀，得知自己被陷害的真相，從而忍無可忍，出手殺人，走上反抗之路。所以景物描寫既交代了故事發(fā)生時天氣寒冷惡劣的情形，又推動了故事情節(jié)的發(fā)展。三、表達(dá)與寫作（共56分）22．期中考試成績出來了，小付沒有考好，走在回家的路上，他想了一路。請對小付回家路上的景物和他的心理寫一個片段。（6）要求：符合當(dāng)時的情境和人物心理；運用比喻的修辭手法；字?jǐn)?shù)為150～200字?！敬鸢浮渴纠何也恢烙檬裁凑Z言去描述我現(xiàn)在的心情，眼前的景象好想都模糊了一樣，所有的一切就像電影一樣在我的腦海中不斷重復(fù)，校門外的叫賣聲只會讓我感到更煩躁。風(fēng)起葉落，天空泛卷著烏云，潑墨似的籠罩著曾經(jīng)的晴空。又是一陣風(fēng)，灌進(jìn)我有些單薄的衣衫，抖動了手中那張記錄了我成績的蒼白的試卷。腳像灌了鉛，僵硬麻木的行走，心，墜著，墜著，近乎絕望。不知道回家該如何跟父母說。我死抓著期中試