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文檔簡介

一、請同學(xué)們一邊欣賞，一邊思考：你看到了什么？想到了什么？尋找有生命的物體1.溧陽市戴埠中心小學(xué)高保金二、到校園里“尋找有生命的物體”活動范圍：我們的校園活動要求：1.以小組為單位進(jìn)行尋找活動。2.帶好必要的學(xué)習(xí)用品和工具。（如：小鏟子、放大鏡）3.活動過程中要聽從組長和老師的指揮，注意安全。（一）明確活動內(nèi)容和要求。（二）到校園里“尋找有生命的物體”

。4.盡可能地找出不同種類的物體，并有選擇地記錄它們的名稱。（三）匯報活動成果。

日期：2015年

9月

日

名稱發(fā)現(xiàn)地點1.尋找校園內(nèi)有生命的物體，把它們的名稱和發(fā)現(xiàn)的地點記錄下來。樟樹操場西邊它們的共同特征我們認(rèn)為重要的（打√）我們的理由2.討論“為什么說它們是有生命的”，記錄小組的意見。1.它們都需要養(yǎng)料2.它們都會生長3.它們都會繁殖4.它們都會適應(yīng)環(huán)境如果沒有

，它們就會死亡、滅絕。5.它們都……三、應(yīng)用練習(xí)1.看課本第13頁上的圖，想一想，說一說：下面這些是有生命的物體嗎？為什么？火車摩天輪

物體名稱有無生命判斷理由白云機器人瀑布花生米黃豆蠶豆……1.判斷物體有無生命，并說明判斷理由。2.下面哪些物體是有生命的。（）①河水②水草③鯉魚④小橋⑤荷花

⑥垂柳

⑦蝴蝶

⑧涼亭3.判斷題。（對的打“√”，錯的打“×”）（1）會動的物體都是有生命的。（）（2）人、動物、植物都是有生命的。（）（3）現(xiàn)在的機器人會說話、會思維、會工作、所以機器人是有生命的。（）②

③⑤

⑥

⑦

√××四、本課總結(jié)。1.我們周圍有許多物體，它們哪些是有生命的，哪些沒有生命嗎？2.通過本課的學(xué)習(xí)，你們知道生命體有哪些共同的特征嗎？自然界有生命的物體生物非生物沒有生命的物體常說的有動物和植物，還有微生物。

常說的有陽光、水、空氣、土壤等（1）它們都有生長現(xiàn)象（2）它們都繁殖和發(fā)育（3）它們都要呼吸（4）它們對刺激都有反應(yīng)（5）它們都要吃東西【都需要營養(yǎng)，喝水】（6）它們都會進(jìn)行新陳代謝（7）都有一定的生命周期（8）都能適應(yīng)一定的環(huán)境有生命的物體——生物的共同特征。1.

尋找有生命的物體一、我們的周圍許多地方都有有生命的物體。校園里、樹林里、小河里、……

二、有生命的物體叫做生物，常說的有動物和植物。三、不同的生物有不同的特點，但都有共同的特征。1.

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