淺析“區(qū)塊鏈”技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用創(chuàng)新之處-國(guó)際教育學(xué)

其是在高等教育領(lǐng)域中，該領(lǐng)域主要包括2個(gè)有目共睹，故擬從“區(qū)塊鏈”技術(shù)應(yīng)用于教育領(lǐng)域新之處作以闡述?！娟P(guān)鍵詞】教育；“區(qū)塊鏈”技術(shù)；創(chuàng)新Theapplicationandinnovationof"blockchain"technologyinthefie【Keywords】Education;"blockchain"technol區(qū)塊鏈技術(shù)是一種按時(shí)間順序分區(qū)塊保存信息的新型技術(shù)，具有數(shù)據(jù)不可篡改性和去中心化等核心特征，并且具有顯著的繼承性，如透明度和匿名化等應(yīng)用的入門技術(shù)[2]。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“我國(guó)自主創(chuàng)技術(shù)被宣傳為組織敏感數(shù)據(jù)的最有用技術(shù)，特別是在政部門對(duì)傳統(tǒng)教育模式的全壟斷局面，促進(jìn)教育的全淺析“區(qū)塊鏈”技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用創(chuàng)新之處來(lái)保證教育模式的全過(guò)程的信息真實(shí)可靠[6-7]。該技術(shù)的應(yīng)用有利于實(shí)現(xiàn)公辦教育與民辦教育的有效融合，推動(dòng)全民教育體系建設(shè)，促進(jìn)公辦教育與民辦教育的2利用可追溯性構(gòu)建信任體系區(qū)塊鏈“可追溯性技術(shù)”有利于構(gòu)建新時(shí)期教育教該技術(shù)的應(yīng)用可以徹底解決知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛問(wèn)題，打擊等難題[10]。區(qū)塊鏈“分布式賬本技術(shù)”可推進(jìn)產(chǎn)教融合，落實(shí)教育教學(xué)數(shù)據(jù)安全共享[11]。檔案是在校生培養(yǎng)培養(yǎng)過(guò)獎(jiǎng)懲等事宜，也是國(guó)家選擇人才的重要依據(jù)[12]。教育準(zhǔn)確的掌握學(xué)習(xí)者的各方面信息，對(duì)于管理好并幫助法及授權(quán)技術(shù)來(lái)認(rèn)證系統(tǒng)管理學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活等各方面[13]。此舉可以提高檔案信息的利用價(jià)值以及分布式記賬精準(zhǔn)地向用人單位展示學(xué)生的基本情況，區(qū)塊鏈混合加密算法設(shè)計(jì)大學(xué)體育內(nèi)外健康隱私數(shù)據(jù)康隱私數(shù)據(jù)的安全存儲(chǔ)和傳輸能力[14]。4應(yīng)用分布賬本技術(shù)去中間環(huán)節(jié)區(qū)塊鏈中“分布賬本技術(shù)”可簡(jiǎn)化業(yè)務(wù)操作流程，提高資源共享效率。師生可以通過(guò)“區(qū)塊鏈”技術(shù)構(gòu)建在線上教育資源平臺(tái)交易中有選擇性的排除中介，促區(qū)塊鏈“分布式存儲(chǔ)技術(shù)”可以安全、透明的存儲(chǔ) 與企業(yè)脫離等問(wèn)題，區(qū)塊鏈“分布式存儲(chǔ)技術(shù)”可以很合理的獲取學(xué)生的各時(shí)期的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，以此來(lái)精準(zhǔn)評(píng) 僅可以在系統(tǒng)里永久的存儲(chǔ)，還可以在各級(jí)網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)訓(xùn)練和預(yù)測(cè)有效數(shù)據(jù)。學(xué)生可以在平臺(tái)上分享電子輕松地獲得學(xué)生準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)[19]。區(qū)塊鏈“嵌入智能合約技術(shù)”可打造智能化教育流行[20]。此智能合約的嵌入，可以構(gòu)建虛擬的教育智能區(qū)塊鏈“學(xué)位證書系統(tǒng)技術(shù)”可解決全球?qū)W歷認(rèn)證造假對(duì)于教育全球化發(fā)展起著負(fù)性的作用。一些無(wú)良原因可能是高等教育單位的審核資質(zhì)不嚴(yán)格、辦學(xué)過(guò)程監(jiān)管不力、教學(xué)評(píng)價(jià)缺乏特色等[21]。為了解決這一可以被認(rèn)為是實(shí)施穩(wěn)健可靠的反欺詐解決方案來(lái)頒發(fā)數(shù)字文憑的絕佳搭配[22]。應(yīng)用“區(qū)塊鏈”技術(shù)的去中心淺析“區(qū)塊鏈”技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用創(chuàng)新之處促使學(xué)歷認(rèn)證更安全、更便捷、更有效[23]。“區(qū)塊鏈”技術(shù)可以被認(rèn)為是以存儲(chǔ)為數(shù)據(jù)塊的加密驗(yàn)證交易的智能數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)庫(kù)。該數(shù)據(jù)庫(kù)的副本分術(shù)的未來(lái)在教育事業(yè)的發(fā)展會(huì)迅速的成為科學(xué)研究的[1]HasselgrenAnton,KralevskaKatina,GligoroskiDanilo,etal.Blockchaininhealthcareandhealthsciences-Ascopingreview.INTERNATIONALJ[2]Reis-MarquesCarlos,FigueMiguel.ApplicationsofBlockchainTechnologytoHigherEducationArena:ABibliometricAnalysis.Europeanjournalofinvestigationinhealth,psychologyandeducation.2021;11(4)：14[3]SalahD.,Ahmedapplicationsinhumanresourcesmanagement:Opportunitiesandchallenges;ProceedingsoftheEASEEvaluationandAssessmentin[4]劉洋溪,錢夢(mèng)婷,吳南中.美國(guó)教育信息化何以促進(jìn)基礎(chǔ)報(bào),2022(05):66-83.[5]線聯(lián)平.教育信息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化加速發(fā)展[J].中國(guó)現(xiàn)[6]楊兵,羅汪旸,姜慶,朱曉鋼,郭強(qiáng).基于聯(lián)盟鏈的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)系統(tǒng)研究[J].現(xiàn)代教育技術(shù),2019,29(08):100-105.[7]張娟.基于區(qū)塊鏈的遠(yuǎn)程教育考試系統(tǒng)[J].陜西開放大學(xué)聯(lián)科技,2022,19(02):132-133.[9]李春暉.中國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)高等教育之現(xiàn)狀與改革[C]//.第十七屆（2022）中國(guó)管理學(xué)年會(huì)論文集.[出版者不詳],2022:10-17.[11]繆學(xué)梅.區(qū)塊鏈視域下職業(yè)教育產(chǎn)教融合聯(lián)盟治理機(jī)制研究[J].晉城職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2022,15(04):青春歲月,2012(16):124.[13]王曉東.基于區(qū)塊鏈技術(shù)的教育數(shù)據(jù)共享平臺(tái)設(shè)計(jì)[J].工業(yè)技術(shù)創(chuàng)新，2021,8(2):31-36.MethodforInternalandExternUniversityPhysicalEducationClass.JournalofEnvironmentalandPublicHealth.2022;2022：7506894.[15]張倩.基于區(qū)塊鏈技術(shù)的高等智能教育資源實(shí)時(shí)共享[16]許宏敏,李京,尹雋.基于區(qū)塊鏈的在線教育資源可信共享平臺(tái)[J].無(wú)線互聯(lián)科技,2022,19(13交易中的應(yīng)用[J].計(jì)算機(jī)系統(tǒng)應(yīng)用，2018(3)[18]王寧.基于區(qū)塊鏈的教育數(shù)據(jù)信息智能化存儲(chǔ)系統(tǒng)設(shè)計(jì)Integratingmachinelearningandblockchsystemtovetotheforgeriesandprovideefficientresultseducationsector.Visual[20]馬小鷗,石凱,馬晟.基于區(qū)塊鏈技術(shù)的“互聯(lián)網(wǎng)+科學(xué)教[21]武韶佳.學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證和高校學(xué)籍江檔案,2021(05):56-57