第9課 20世紀(jì)以來人類的經(jīng)濟(jì)與生活 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活

第9課20世紀(jì)以來人類的經(jīng)濟(jì)與生活教學(xué)設(shè)計(jì)--2024-2025學(xué)年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過分析20世紀(jì)以來人類經(jīng)濟(jì)與生活的變遷，幫助學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)生活之間的內(nèi)在聯(lián)系。結(jié)合高二學(xué)生的認(rèn)知水平和歷史統(tǒng)編版教材內(nèi)容，本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活發(fā)展脈絡(luò)的把握，提高其歷史思維能力和史料分析能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)時(shí)空觀念，通過分析20世紀(jì)以來經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)，理解不同歷史時(shí)期經(jīng)濟(jì)變革對(duì)人類生活的影響；發(fā)展史料實(shí)證能力，運(yùn)用文獻(xiàn)資料、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等證據(jù)，探究經(jīng)濟(jì)與生活變遷的關(guān)系；鍛煉歷史解釋力，概括經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生活質(zhì)量提升的內(nèi)在邏輯，形成對(duì)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-20世紀(jì)以來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要特征：重點(diǎn)講解工業(yè)化、信息化、全球化等經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段及其對(duì)人類生活的影響。例如，分析第一次工業(yè)革命后生活方式的改變，第二次工業(yè)革命帶來的城市化進(jìn)程，以及20世紀(jì)末全球化對(duì)世界經(jīng)濟(jì)格局的影響。

-經(jīng)濟(jì)政策與社會(huì)生活的關(guān)系：強(qiáng)調(diào)不同經(jīng)濟(jì)政策如何影響社會(huì)生活，如羅斯福新政對(duì)美國(guó)家庭生活的影響，以及我國(guó)改革開放后經(jīng)濟(jì)政策對(duì)社會(huì)生活的深刻變革。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解經(jīng)濟(jì)理論與實(shí)際生活的聯(lián)系：學(xué)生可能難以理解宏觀經(jīng)濟(jì)理論與個(gè)人生活之間的關(guān)聯(lián)。例如，講解通貨膨脹、失業(yè)率等經(jīng)濟(jì)指標(biāo)如何影響普通人的生活，可以通過具體案例分析，如20世紀(jì)70年代的石油危機(jī)對(duì)家庭生活的影響。

-分析經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生活質(zhì)量提升的關(guān)系：學(xué)生可能難以把握經(jīng)濟(jì)發(fā)展如何具體提升生活質(zhì)量。可以通過對(duì)比分析，如從20世紀(jì)初到現(xiàn)在的居住條件、交通方式、教育水平的變化，讓學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生活質(zhì)量提升的內(nèi)在聯(lián)系。

-探究經(jīng)濟(jì)變遷對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)的影響：學(xué)生可能難以理解經(jīng)濟(jì)變遷如何導(dǎo)致社會(huì)結(jié)構(gòu)的變化?？梢耘e例說明，如工業(yè)革命時(shí)期農(nóng)民向城市遷移，以及現(xiàn)代服務(wù)業(yè)興起對(duì)就業(yè)結(jié)構(gòu)的影響。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦

-課程平臺(tái)：學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：歷史學(xué)科教學(xué)軟件、歷史資料數(shù)據(jù)庫

-教學(xué)手段：PPT演示、視頻播放、小組討論、案例分析五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：以20世紀(jì)初的一張家庭生活照片作為導(dǎo)入，讓學(xué)生觀察并描述照片中的生活細(xì)節(jié)，引發(fā)學(xué)生對(duì)20世紀(jì)以來人類經(jīng)濟(jì)與生活變化的興趣。

2.新課講授（20分鐘）

-第一條：講解20世紀(jì)以來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要特征（7分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：介紹工業(yè)化、信息化、全球化等發(fā)展階段的定義及其對(duì)人類生活的影響，通過對(duì)比分析不同階段的經(jīng)濟(jì)發(fā)展特征，讓學(xué)生理解每個(gè)階段的特點(diǎn)。

-第二條：分析經(jīng)濟(jì)政策與社會(huì)生活的關(guān)系（7分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：講解不同經(jīng)濟(jì)政策如何影響社會(huì)生活，如羅斯福新政如何通過政府干預(yù)改善民生，我國(guó)改革開放政策如何促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和改善人民生活。

-第三條：探討經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生活質(zhì)量提升的關(guān)系（6分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：通過具體案例，如住房條件的改善、交通方式的變遷、教育水平的提高，讓學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)發(fā)展如何具體提升人類生活質(zhì)量。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

-第一條：分析經(jīng)濟(jì)發(fā)展指標(biāo)對(duì)個(gè)人生活的影響（4分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：提供一組經(jīng)濟(jì)指標(biāo)（如GDP、通貨膨脹率、失業(yè)率）的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生分析這些指標(biāo)如何影響個(gè)人生活，并舉例說明。

-第二條：案例分析經(jīng)濟(jì)變遷對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)的影響（4分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：選擇一個(gè)具體案例，如工業(yè)革命時(shí)期農(nóng)民向城市遷移的過程，讓學(xué)生分析這一變遷如何影響社會(huì)結(jié)構(gòu)和人們的生活方式。

-第三條：探討信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)與生活的影響（2分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：讓學(xué)生思考互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)支付等信息技術(shù)如何改變現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)形態(tài)和人們的日常生活。

4.學(xué)生小組討論（5分鐘）

-方面一：分析經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)家庭生活的影響

舉例回答：討論工業(yè)化進(jìn)程中家庭規(guī)模的變化、家庭成員就業(yè)結(jié)構(gòu)的變化等。

-方面二：探討經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)個(gè)人生活的影響

舉例回答：討論全球化帶來的消費(fèi)選擇多樣化、文化交流的增加等。

-方面三：評(píng)估經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系

舉例回答：討論經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中如何平衡經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與環(huán)境保護(hù)，如可持續(xù)發(fā)展政策的實(shí)施。

5.總結(jié)回顧（3分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)20世紀(jì)以來人類經(jīng)濟(jì)與生活的變遷，以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)社會(huì)生活的影響。引導(dǎo)學(xué)生思考如何在實(shí)際生活中更好地理解經(jīng)濟(jì)發(fā)展與個(gè)人生活的關(guān)系。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-書籍資源：推薦學(xué)生閱讀《世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展史》、《20世紀(jì)以來的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)變遷》、《全球化簡(jiǎn)史》等書籍，以更深入地了解經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史脈絡(luò)和全球化進(jìn)程。

-學(xué)術(shù)論文：引導(dǎo)學(xué)生查閱有關(guān)20世紀(jì)以來經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)生活變遷的學(xué)術(shù)論文，如《工業(yè)革命對(duì)城市化進(jìn)程的影響》、《信息技術(shù)革命與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化》等，以加深對(duì)特定議題的理解。

-數(shù)據(jù)資源：利用國(guó)家統(tǒng)計(jì)局、世界銀行等機(jī)構(gòu)發(fā)布的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，讓學(xué)生通過實(shí)際數(shù)據(jù)來分析經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)生活變化。

-影視資料：推薦觀看《美國(guó)發(fā)展史》、《中國(guó)改革開放的故事》等紀(jì)錄片，以生動(dòng)的視聽形式展現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史進(jìn)程。

2.拓展建議

-研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的歷史時(shí)期或經(jīng)濟(jì)事件，進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告或小論文，以提升歷史思維和研究能力。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀博物館、企業(yè)或歷史遺址，通過實(shí)地考察，讓學(xué)生更加直觀地感受經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)生活的關(guān)系。

-主題討論：定期舉辦主題研討會(huì)，讓學(xué)生就20世紀(jì)以來經(jīng)濟(jì)與生活的變化進(jìn)行討論，分享各自的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)思維碰撞。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合政治、地理、社會(huì)學(xué)等學(xué)科知識(shí)，從多角度分析經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)社會(huì)生活的影響，培養(yǎng)跨學(xué)科的綜合分析能力。

-創(chuàng)新性思考：鼓勵(lì)學(xué)生思考未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)及其可能對(duì)個(gè)人生活帶來的變化，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)未來視野。七、板書設(shè)計(jì)①20世紀(jì)以來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要特征

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：工業(yè)化、信息化、全球化

-重點(diǎn)詞：生產(chǎn)力、技術(shù)革命、經(jīng)濟(jì)體制

-重點(diǎn)句：經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段與人類生活方式的變遷

②經(jīng)濟(jì)政策與社會(huì)生活的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)政策、社會(huì)變革、民生改善

-重點(diǎn)詞：新政、改革開放、社會(huì)保障

-重點(diǎn)句：經(jīng)濟(jì)政策對(duì)社會(huì)生活的影響與反饋

③經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生活質(zhì)量提升的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、生活質(zhì)量、社會(huì)發(fā)展

-重點(diǎn)詞：消費(fèi)水平、教育普及、醫(yī)療條件

-重點(diǎn)句：經(jīng)濟(jì)發(fā)展與個(gè)人生活質(zhì)量提高的互動(dòng)關(guān)系八、教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我感到學(xué)生們對(duì)20世紀(jì)以來人類經(jīng)濟(jì)與生活的變遷有了更深刻的理解。但是，通過觀察和學(xué)生的反饋，我也發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)需要反思和改進(jìn)的地方。

在設(shè)計(jì)反思活動(dòng)時(shí)，我首先讓學(xué)生填寫了一份課后問卷，詢問他們對(duì)課程內(nèi)容的理解程度，以及哪些部分感到困難。此外，我還要求他們?cè)谛〗M內(nèi)討論，分享在課堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，并提出了以下反思要點(diǎn)：

1.教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在理解工業(yè)化、信息化和全球化等復(fù)雜概念時(shí)存在困難。我意識(shí)到可能是我講解不夠深入，或者是對(duì)學(xué)生的先驗(yàn)知識(shí)估計(jì)不足。未來，我計(jì)劃在講解這些概念時(shí)，加入更多的歷史背景和實(shí)際案例，以幫助學(xué)生更好地理解和吸收。

2.課堂互動(dòng)的有效性

雖然課堂上我設(shè)置了小組討論環(huán)節(jié)，但有些學(xué)生似乎并未積極參與。我反思，可能是討論主題不夠吸引他們，或者是討論時(shí)間太短，未能充分激發(fā)他們的思考。接下來，我打算調(diào)整討論主題，使之更貼近學(xué)生的生活體驗(yàn)，并延長(zhǎng)討論時(shí)間，給予學(xué)生更多的思考和交流機(jī)會(huì)。

3.教學(xué)資源的利用

在課堂上，我使用了PPT和視頻作為教學(xué)輔助工具，但我注意到有些學(xué)生過于依賴這些資源，而忽視了課本的閱讀。我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，培養(yǎng)他們從文本中提取信息的能力。

基于以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

-在講解復(fù)雜概念時(shí)，使用更多的歷史案例和圖表，幫助學(xué)生形象地理解經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生活變遷的關(guān)系。

-增加課堂討論的時(shí)間，并設(shè)計(jì)更具啟發(fā)性的討論問題，以激發(fā)學(xué)生的思考和參與度。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀更多的歷史資料，培養(yǎng)他們的歷史思維和獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-在課堂上設(shè)置更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組競(jìng)賽等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-定期進(jìn)行教學(xué)評(píng)估，通過學(xué)生的反饋來調(diào)整教學(xué)策略和內(nèi)容，確保教學(xué)效果不斷提升。課后作業(yè)1.簡(jiǎn)答題

-題目：簡(jiǎn)述20世紀(jì)以來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要特征及其對(duì)人類生活的影響。

-答案：20世紀(jì)以來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要特征包括工業(yè)化、信息化和全球化。工業(yè)化帶來了生產(chǎn)力的巨大提升和城市化進(jìn)程，信息化使信息傳播更加迅速，全球化則促進(jìn)了國(guó)際貿(mào)易和文化交流。這些特征極大地提高了人類的生活水平，但也帶來了資源環(huán)境壓力等問題。

2.論述題

-題目：分析經(jīng)濟(jì)政策如何影響社會(huì)生活，以羅斯福新政為例。

-答案：羅斯福新政通過政府干預(yù)經(jīng)濟(jì)，實(shí)施了一系列社會(huì)保障政策，如養(yǎng)老保險(xiǎn)、失業(yè)救濟(jì)等，極大地改善了美國(guó)民眾的生活條件。這表明經(jīng)濟(jì)政策可以直接影響社會(huì)生活的各個(gè)方面，包括就業(yè)、教育、醫(yī)療等。

3.案例分析題

-題目：結(jié)合我國(guó)改革開放的實(shí)際，分析經(jīng)濟(jì)發(fā)展如何提升人民生活質(zhì)量。

-答案：改革開放以來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)，人民生活水平顯著提高。例如，住房條件得到改善，人均居住面積增加；交通方式多樣化，出行更加便利；教育水平提高，普及了九年義務(wù)教育。這些變化都是經(jīng)濟(jì)發(fā)展提升人民生活質(zhì)量的體現(xiàn)。

4.材料解析題

-題目：閱讀以下材料，分析20世紀(jì)70年代石油危機(jī)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的影響。

材料：“1973年，石油輸出國(guó)組織（OPEC）因政治原因決定限制石油供應(yīng)，導(dǎo)致石油價(jià)格飆升，引發(fā)全球范圍內(nèi)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)?！?/p>

-答案：石油危機(jī)導(dǎo)致石油價(jià)格飆升，引發(fā)了全球性的通貨膨脹和經(jīng)濟(jì)衰退。許多國(guó)家出現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)放緩甚至負(fù)增長(zhǎng)，失業(yè)率上升，民眾生活受到影響。

5.研究性學(xué)習(xí)題

-題目：調(diào)查你所在城市近十年來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，分析其對(duì)市民生活的影響，并撰寫調(diào)查報(bào)告。

-答案：（此題目為開放性題目，學(xué)生需自行調(diào)查并撰寫報(bào)告。以下為可能的答案框架：）

-引言：介紹調(diào)查背景和目的。

-方法：說明調(diào)查方法，如問卷調(diào)查、訪談、數(shù)據(jù)分析等。

-結(jié)果：列出調(diào)查結(jié)果，包括經(jīng)濟(jì)發(fā)展數(shù)據(jù)、市民生活變化等。

-分析：分析經(jīng)濟(jì)發(fā)展與市民生活變化之間的關(guān)系。

-結(jié)論：總結(jié)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，提出對(duì)未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的展望。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀延伸：請(qǐng)學(xué)生在課后閱讀教材中關(guān)于20世紀(jì)80年代以來中國(guó)經(jīng)濟(jì)改革的內(nèi)容，并撰寫一篇短文，總結(jié)改革開放以來中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要成就及其對(duì)個(gè)人生活的影響。

2.案例研究：選擇一個(gè)你感興趣的行業(yè)，調(diào)查該行業(yè)自20世紀(jì)以來如何隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展而變化，以及這些變化如何影響從業(yè)人員和消費(fèi)者的生活。要求寫出調(diào)查報(bào)告，并在報(bào)告中包含數(shù)據(jù)分析和至少三個(gè)具體案例。

3.思考題：思考全球化對(duì)個(gè)人生活可能帶來的正面和負(fù)面影響，并撰寫一篇論述性的短文，要求觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于閱讀延伸作業(yè)，我將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容，是否能夠結(jié)合個(gè)人理解進(jìn)行分析。在批改時(shí)，我會(huì)針對(duì)學(xué)生的理解深度和邏輯性給出具體評(píng)價(jià)，對(duì)表述不清或有誤解的地方提供反饋，幫助學(xué)生更好地理解改革開放的歷史意義。

2.對(duì)于案例研究作業(yè)，我會(huì)檢查學(xué)生是否能夠通過實(shí)際案例來分析經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，以及他們是否