Unit 3 I like my computer Period 1 Part A-B（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年湘少版（三起）英語六年級上冊

Unit3IlikemycomputerPeriod1PartA-B（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年湘少版（三起）英語六年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3IlikemycomputerPeriod1PartA-B（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年湘少版（三起）英語六年級上冊課程基本信息1.課程名稱：Unit3IlikemycomputerPeriod1PartA-B

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年湘少版（三起）英語六年級上冊

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握Unit3Ilikemycomputer中的PartA-B部分，通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運用本單元的核心詞匯和句型，如"Ilikemy..."和"Doyoulike...?"，描述自己喜歡的物品，并在實際情景中進(jìn)行交流。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，注重實用性，以培養(yǎng)學(xué)生的英語應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生以下英語學(xué)科核心素養(yǎng)：語言能力，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用目標(biāo)語言描述個人喜好；文化意識，引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重不同文化背景下的喜好差異；思維品質(zhì)，鼓勵學(xué)生通過比較、分析，形成自己的觀點和判斷；學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動探究和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語交流用語和簡單句型。

-學(xué)生能夠識別并正確使用一些描述喜好和物品的詞匯。

-學(xué)生對之前學(xué)習(xí)過的電腦、手機(jī)等電子產(chǎn)品的相關(guān)英語表達(dá)有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對電腦和電子產(chǎn)品有較高的興趣，易于激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

-學(xué)生具備一定的聽說能力和基本的閱讀理解能力。

-學(xué)生偏好互動式學(xué)習(xí)，喜歡參與小組討論和角色扮演。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在準(zhǔn)確運用目標(biāo)語言描述個人喜好時遇到困難。

-學(xué)生可能會對部分生詞和句型的發(fā)音和拼寫感到困惑。

-學(xué)生在真實情景中運用英語進(jìn)行交流時可能會感到不自信，需要鼓勵和支持。教學(xué)資源-教科書：Unit3IlikemycomputerPartA-B

-多媒體教學(xué)設(shè)備：投影儀、電腦

-教學(xué)課件：PPT演示文稿

-輔助教學(xué)材料：單詞卡片、句子卡片

-互動教學(xué)工具：在線詞典、語音識別軟件

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-Goodmorning,everyone!Todaywearegoingtostartanewlesson.Canyouguesswhatwewilllearnabouttoday?Yes,Unit3Ilikemycomputer.Let'sseewhatwehaveinPartAandB.

-[展示電腦和電子產(chǎn)品的圖片，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測本課內(nèi)容]

2.預(yù)習(xí)檢測

-Beforewediveintothelesson,let'scheckwhatyoualreadyknow.PleaseturntoPage[指定頁碼]andlookatthepictures.Canyoutellmewhattheseitemsare?

-[學(xué)生回答，教師確認(rèn)答案并板書關(guān)鍵詞]

3.學(xué)習(xí)PartA內(nèi)容

-Nowlet'slookatPartA.[展示PartA的圖片和文字]

-Whatdoyouseeinthepicture?Yes,acomputer.Whatdoesthesentencesay?"Ilikemycomputer."

-Let'srepeatthesentencetogether.[教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀]

-[繼續(xù)學(xué)習(xí)PartA中的其他物品和句子，如"Ilikemyphone."，確保學(xué)生理解并能夠模仿]

4.情境模擬

-Imagineyouare[某個學(xué)生]，andyouhaveafavoriteitem.Whatisit?

-[學(xué)生回答，如"Myfavoriteitemisa..."]

-Now,let'ssayittogetherinEnglish."Ilikemy..."[教師引導(dǎo)學(xué)生完成句子]

-[讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，互相介紹自己喜歡的物品]

5.學(xué)習(xí)PartB內(nèi)容

-Nowlet'smoveontoPartB.[展示PartB的對話]

-Readthedialoguewithme.[教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀]

-Canyoutellmewhatthedialogueisabout?[學(xué)生回答，教師確認(rèn)]

-[講解并練習(xí)"Doeshe/shelike...?"和"Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn't."的用法]

6.課文主旨內(nèi)容探究

-Let'sthinkaboutthemainideaofthisunit.Whydowelearnaboutlikesanddislikes?

-[引導(dǎo)學(xué)生思考喜好對人際交流的重要性，如分享喜好可以幫助我們了解別人，建立友誼]

7.互動活動

-Now,let'shaveanactivity.Iwillgiveyousomecardswithdifferentitemsonthem.Ingroups,youneedtoaskeachotheriftheyliketheseitemsusingthesentenceswejustlearned.

-[分發(fā)卡片，學(xué)生分小組進(jìn)行互動，教師巡回指導(dǎo)]

8.語言實踐

-Aftertheactivity,let'spracticesomemore.Iwillshowyousomepictures,andyouneedtodescribethemusingthesentencepattern"Ilikemy..."and"Doyoulike...?"

-[展示圖片，學(xué)生描述，教師給予反饋]

9.總結(jié)與復(fù)習(xí)

-Alright,wehavelearnedalottoday.Let'ssummarizewhatwe'vedone.Welearnedaboutlikesanddislikes,andwepracticedaskingandansweringquestionsaboutthem.

-[復(fù)習(xí)本節(jié)課的重點詞匯和句型，確保學(xué)生掌握]

10.作業(yè)布置

-Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutyourfavoriteitem.Youcantelluswhatitisandwhyyoulikeit.Remembertousethesentencepattern"Ilikemy..."inyourwriting.

-[布置作業(yè)，提醒學(xué)生復(fù)習(xí)和練習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容]

11.結(jié)束語

-Welldone,everyone!Youhaveworkedveryhardtoday.RemembertopracticespeakingEnglishwithyourfriendsandfamily.Seeyounexttime!

-[鼓勵學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和實踐英語，結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)]教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.英語繪本：選取一些與電腦和電子產(chǎn)品相關(guān)的英語繪本，如《TheStoryofComputer》等，讓學(xué)生在課后閱讀，增強(qiáng)他們的語言輸入和詞匯積累。

2.英語歌曲：推薦一些與喜好相關(guān)的英語歌曲，如《ILikeMeBetter》等，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時，復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)句型和詞匯。

3.英語動畫片：選擇一些與電腦和電子產(chǎn)品為主題的英語動畫片，如《TheMagicComputer》等，讓學(xué)生在觀看過程中，提高英語聽力理解和口語表達(dá)能力。

4.英語學(xué)習(xí)軟件：推薦一些英語學(xué)習(xí)軟件，如Duolingo、RosettaStone等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高英語水平。

拓展建議：

1.詞匯拓展：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更多關(guān)于電腦和電子產(chǎn)品的英語詞匯，如laptop,smartphone,tablet,headphones等，并讓學(xué)生嘗試用這些詞匯描述自己的喜好。

2.句型拓展：教授更多關(guān)于喜好的表達(dá)方式，如"Ireallylike...","Ienjoy...","I'mfondof..."等，讓學(xué)生在描述喜好時能夠運用更多句型。

3.文化拓展：介紹一些與電腦和電子產(chǎn)品相關(guān)的文化背景，如電腦的發(fā)展史、不同國家的電子產(chǎn)品使用習(xí)慣等，讓學(xué)生了解不同文化背景下的人們對電子產(chǎn)品的態(tài)度和喜好。

4.實踐活動：組織一些實踐活動，如電腦知識競賽、電子產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計等，讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)知識，提高英語實際運用能力。

5.家庭作業(yè)：布置一些與喜好相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己最喜歡的電子產(chǎn)品的文章，或錄制一段介紹自己喜好電子產(chǎn)品的視頻，讓學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

6.小組討論：鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行小組討論，分享彼此的喜好和經(jīng)歷，提高學(xué)生的口語交流能力和團(tuán)隊合作精神。教學(xué)反思與改進(jìn)AfterdeliveringthelessononUnit3Ilikemycomputer,Ihavetakensometimetoreflectontheteachingprocessandstudentengagement.Herearemythoughtsandplansforimprovement:

Thestudentswerequiteengagedduringthelesson,particularlywhenweweredoingtherole-playexercises.Itwasgreattoseethempracticingthetargetlanguageinafunandinteractiveway.However,Inoticedthatsomestudentswerestillhesitanttospeakup,possiblyduetoshynessorlackofconfidence.

Toaddressthis,Iplantoincorporatemoreconfidence-buildingactivitiesintofuturelessons.Thiscouldincludegivingstudentsopportunitiestopracticespeakinginfrontofsmallergroupsbeforepresentingtothewholeclass,orprovidingthemwithsentenceframestohelpstructuretheirresponses.

Ialsoobservedthatwhilemoststudentswereabletograspthevocabularyandsentencestructuresrelatedtolikesanddislikes,therewereafewwhostruggledwiththepronunciationofcertainwords.ThisindicatesthatIneedtospendmoretimeonphonicsandpronunciationpractice.

Movingforward,Iwilldedicateaportionofeachlessontofocusonphonics,usinggamesandinteractiveexercisestomakeitenjoyableandengaging.Additionally,Iwillprovidestudentswithaudiorecordingsofthetargetvocabularysotheycanpracticeathome.

AnotheraspectIneedtoconsideristhevaryinglearningstyleswithintheclass.Somestudentslearnbetterthroughvisualaids,whileothersbenefitmorefromauditoryorkinestheticactivities.Tocatertothesedifferences,Iwillcreateamorediverserangeofactivitiesthatappealtodifferentlearningstyles.

Forexample,Icanincludemorevisualaidslikeflashcardsandposters,incorporatesongsorchantsforauditorylearners,andprovidehands-onactivitiesforkinestheticlearners.Thiswillhelpensurethatallstudentsareabletolearneffectively.

Ialsonoticedthattheactivitywherestudentsaskedeachotherabouttheirlikesanddislikesinsmallgroupswasabitchaotic.Somestudentswerenotsurehowtoinitiatetheconversationorhowtorespondappropriately.

Toimprovethis,Iwillprovidestudentswithclearerinstructionsandexamplesbeforetheystarttheactivity.Imightalsocreatealistofsuggestedquestionsandresponsesthattheycanrefertoiftheygetstuck.

OneareawhereIfeelthelessonwassuccessfulisintheuseofrealia.ThestudentswereveryinterestedintheactualelectronicitemsIbroughttoclass,andithelpedtomakethelanguagelearningmoretangibleandrelevant.

Infuturelessons,Iwillcontinuetouserealiawheneverpossible,andIwillencouragestudentstobringintheirownitemstosharewiththeclass.Thiscanhelptocreateamorepersonalandengaginglearningenvironment.

Lastly,Iwanttoensurethatstudentsareabletotransferthelanguagetheylearnintheclassroomtoreal-lifesituations.Tofacilitatethis,Iwillincorporatemoretasksthatrequirestudentstousethetargetlanguageincontext,suchaswritingareviewoftheirfavoriteelectronicdeviceorrole-playingaconversationatanelectronicsstore.

Byimplementingtheseimprovements,Ihopetocreateamoreinclusiveandeffectivelearningenvironmentforallstudents.Iwillcontinuetomonitortheirprogresscloselyandadjustmyteachingstrategiesasneededtoensuretheyareachievingtheirfullpotential.作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

Basedonthecontentandobjectivesoftoday'slesson,Ihavedesignedthefollowingassignmentstohelpyouconsolidateyourknowledgeandenhanceyourabilities.

1.WrittenAssignment:

Pleasewriteashortparagraphaboutyourfavoriteelectronicdevice.Inyourparagraph,youshoulddescribethedevice,explainwhyyoulikeit,andusethesentencepatterns"Ilikemy..."and"Doyoulike...?"Remembertoincludeatleastthreesentencesandusethevocabularywelearnedinclass.

2.SpeakingAssignment:

Recordavideoofyourselfintroducingyourfavoriteelectronicdevicetoyourimaginaryfriend.Inthevideo,youshouldaskyourfriendiftheylikethedeviceandrespondaccordingly.TrytouseasmuchEnglishaspossibleandspeakclearly.

3.ListeningAssignment:

ListentotheaudiorecordingsofthetargetvocabularyandsentencesthatIhaveprovided.Repeataftertherecordingtopracticeyourpronunciationandtrytomimictheintonationandrhythmofthespeaker.

作業(yè)反饋：

Ihavecarefullyreviewedyourassignmentsandhereisthefeedback:

1.WrittenAssignmentFeedback:

Overall,yourparagraphswerewell-structuredanddemonstratedagoodunderstandingofthetargetvocabularyandsentencepatterns.However,someofyouneedtoworkonyoursentenceformationandpunctuation.Remembertousecapitallettersatthebeginningofsentencesandincludeproperpunctuationmarks.Ihavemadespecificcomm